我们可以失望，但不能盲目。
我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但就是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑
我总就是以为自己就是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方式结束。
深浅不一的印记，付之一笑的回忆。心情短语
就是你苍白了我的等待，讽刺了我的.执着。
他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都就是绝别。
我爱你，没有什么目的。只就是爱你。
我从来不自欺欺人。我只看真实。
我会惧怕孤独吗？我只就是偶尔会感觉寂寞。
在这个世界上，所有真性情的人，想法总就是与众不同。
怎么牵过的手可以随便放空，那些温柔，被你带走。
曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可就是最后还就是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
最疼的疼就是原谅，最黑的黑就是绝望。
喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。
喜欢在你身上留下属於我的印记，却不曾记起你从未属於过我！
相爱就是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手就是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！
像我这样的女人，总就是以一个难题的形式出现在感情里。
幸福始终充满着缺陷。描述心情很差的句子
沿途的风景我只能边走边忘。
一个女子的寂寞就就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指就是热的。她就是谁对我其实已经并不重要。
用最深刻的伤害，来表达最深刻的爱。
有些人就是可以被时间轻易抹去的。犹如尘土。
在她的心里潜伏着一个深渊，扔下巨石也发不出声音。
形容兴趣的句子1
1、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
2、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德
3、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
4、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
6、学习的最大动力，是对学习材料的.兴趣。——布卢姆
7、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
8、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
9、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
10、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
11、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
12、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
13、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
14、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
15、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
16、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
17、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
18、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
20、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
形容兴趣的成语2
[兴趣盎然] 形容兴趣浓厚。
[渐入佳境] 原指甘蔗下端比上端甜，从上到下，越吃越甜。后比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。
[渐至佳境] 比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。同“渐入佳境”。
[津津有味] 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
[帮闲钻懒] 指说话做事迎合别人的心意和兴趣。
[津津乐道] 很有兴趣地说个不停。
[兴致索然] 一点儿兴趣都没有。
[兴味索然] 兴味：兴趣、趣味；索然：毫无兴致的样子。一点儿兴趣都没有。
[乘兴而来，败兴而归] 兴：兴致，兴趣。趁着兴致来到，结果很扫兴的回去。
[乘兴而来] 乘：趁，因；兴：兴致，兴趣。趁着兴致来到，结果很扫兴的回去。
[读不舍手] 舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
[臭味相投] 臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。
[兴致勃勃] 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
放风筝的心情是如何的？那么下面的《风筝》课文中的描写不同心情的词语，大家知道几个呢？欢迎大家阅读下文学习。
风筝中描写心情的词语
大惊失色、千呼万唤、哭、垂头丧气、快活
关于风筝的诗句及优美句子
纸 鸢
(宋)寇 准
碧落秋方静 腾空力尚微
清风如可托 终共白云飞
作者寇准(961-1023)字平仲,北宋政治家、诗人.宋太宗时举进士,后擢升为相,太宗嘉之,以比魏征.寇准死后宋仁宗谥号忠愍.
寇准的诗受晚唐派影响,情景交融,清丽深婉.有《寇忠愍公诗集》三卷留世.上引五言绝句是否原引此集,尚待查考.
该诗虽题名为《纸鸢》,但诗中却不见“纸鸢”二字,甚至也看不到纸鸢的形象.诗人意在借物写景,状景抒怀.“碧落”指天界、天空.前句写环境气氛和眼前所见：初秋晴朗的天空,风力不大,风筝难以升空高飞.后句遐想抒怀,借风筝只有凭借风方可旁云而飞的.现象,抒发人事腾达还需有所依托的感叹.
观村童戏溪上
(宋)陆 游
竹马踉跄冲淖去
纸鸢跋扈挟风鸣
作者陆游(1125-1210)字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人.他出身于一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭,自幼好学不倦,一生主张抗金复国,但屡遭排挤、罢黜,“一片丹心”始终不得报国.陆游著作极富,八十高龄犹赋诗作文,存诗近万首,有《陆放翁全集》存世.该句摘自何卷,尚待查考.
宋代儿童游戏多种多样,十分丰富.该诗写了两种游戏,一是骑竹马;一是放风筝.竹马在地面上奔跑,跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里,好不扫兴;风筝在空中飞舞,左摇右摆,又飞又叫,好不骄横.值得关注的是,诗人写风筝与风的关系时,手法与众不同,他不说风筝凭借风力而飞,却说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈.在这里,作者把风筝作为主体,视它为生灵,真是把个风筝写活了.
读此诗,不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”.打斗的风筝多为长方形硬板子,从背后勒成瓦形,或竖或横,绘画简洁明快,不拴尾巴,背缚弓弦,凭借强风,飞上天空,左冲右突,嗡嗡作响.
许多风筝同时升空,并不回避碰撞缠绕,而是互相打斗,互相“割线”,一旦线断,任其飞去.最后,谁还留在空中,谁便是胜利者.那场面颇有陆翁诗的气势.
纸 鸢
(宋)王令
谁作轻鸢壮远观 似嫌飞鸟未多端
才乘一线凭风去 便有愚儿仰面看
未必碧霄因可到 偶能终日遂为安
扶摇不起沧溟远 笑杀抟鹏似尔难
王令(1032-1059)字逢源,北宋诗人,原籍元城(今河北大名县),五岁时父母双亡,随其叔祖客居广陵(今扬州),长大后以教学为生.王令才高命短,28岁卒.他的诗构思新奇,造语精辟.1980年上海古籍出版社出版了《王令集》,诗赋文共21卷.该诗是否原引《王令集》,尚待查考.
“端”古为布帛之量,一丈八尺为一端.“末多端”是指不多、不远的意思.放风筝的人未必就是因为飞鸟飞得不远,才把风筝放起来以增添空中壮观景象,然而作者这么想,这么说,显然他是把风筝当作飞鸟一样看待了.你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄,虽然不一定能够到达那高旷至极的天际,却能终日飞翔久久不落,就连那相传一飞九万里的大鹏鸟,也没有这般本领.
这是一首宏观描写风筝的诗.作者不写风筝的形状、色彩,甚至也不写风筝是如何飞起来的.而是展开丰富的想象力,以衬托、对比、夸张的手法,与风筝飞升的气垫,写出了风筝最本质的特性—拔高,善翔.飞得高,放飞线角度大,稳定性强,这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界.
