一、说教材
《梅花魂》是人教版
二、教学目标
教学目标是课堂教学的出发点和归宿。围绕本文特点及新课程标准中三维目标的要求，确立如下几个教学目标：
1、认识并掌握生字，读写、积累新词
2、了解课文"前后照应、首尾连贯"的特点， 能正确、流利、有感情地通读全文。
3、理清课文脉络，概括主要事件。
三、教学重点和难点。
1、体会梅花的品格及梅花魂的深刻含义。
2、理解华侨老人爱梅花，并在爱梅花中寄托的深刻爱国感情。
四、说教学过程。
新大纲指出：语文要注意培养学生的学习兴趣。课堂上，不仅要抓住导入这一环节，充分激发学生的学习兴趣。还要以富有启发性的语言，调动学生读的兴致。采用多种形式让学生充分读，在读中整体感知课文，在读中品评语言，感悟语言。如此才能在提高阅读能力的同时，使学生感受人物的精神品格，得到情感的'熏陶和升华。其次，确立以培养学生创造性阅读能力作为突破口，抓住文章的重要内容，找准想象点，引发学生通过联想把阅读的内容和自己的生活经验连接起来，加深对课文的理解，丰富阅读的内容。因此，我把本课的教学定为：知点练习；重点掌握；难点突破。教学时间设定为2课时。
课前，布置学生进行预习，独立学习新课内容，熟读课文，利用字典、联系上下文解决字词障碍。
第一课时
主要由三个教学环节完成。
第一环节：创设教学情境，激发学生的想象和兴趣。利用多媒体课件展示寒梅傲雪的图片，在《红梅赞》的歌声中（配歌词）教师语言导入：梅花自古以来都是文人墨客笔下赞颂的对象，想：墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪 ,为有暗香来。
无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
卜算子 咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑！
这样优美的诗句可谓字字含情，句句铿锵。引入课文。
第二环节：检查预习情况，正字正音并初读课文，整体感知。
生字：读准字音、掌握字形、理解字义。
新词：
训斥：训诫和斥责。
玷污：弄脏。
郑重：严肃认真。
眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。
颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。
五年级学生已经具有了一定的自学能力和阅读能力。因此，让学生在预习的基础上，围绕"课文讲了几件事？表达了怎样的思想感情？"理清文章脉络，锻炼归纳概括能力。一篇文章，初读之下要解决的问题就是弄懂讲了什么人，什么事，为什么要写这些事？都明白了的情况下，才能进一步理解课文的主题，表达的思想感情等更深层次的内容。本课根据：现实-回忆-现实，分成三个部分。在第二部分中又具体写了五件事。如何启发学生准确地把这五件事用自己的话概括出来，也显得很重要。（每一件事的转换都会有一些提示语、过渡语，可提示学生学会寻找，归纳。）第三环节
细读课文，在充分的阅读中加深感知。在这一环节中可以采用齐读法、分读法等。可让学生找出令自己印象最深的段落来读一读，并说说为什么。在语文教学中，读，是一种学好语文的不可缺少、不可忽视的手段。让学生多读，多说，既可培养其语感，又可提高朗读能力，写作能力。
第二课时
这一课时，主要是用来突破重难点，提高能力。
结合课文内容和学生实际，（这是一个生本班，学生思维活跃，积极思考问题，踊跃回答）本课采取问答法、讨论法、点拨法进行教学。
一、 回忆主要事件
教师语言导入：梅花自古以来都是文人墨客笔下赞颂的对象，通过上节课的学习，我们知道了文中外祖父对梅花更是情有独钟，请同学们略读课文，围绕梅花作者回忆了哪几件往事呢？（展示：珍爱墨梅图，赠墨梅图、赠梅花绢）其中哪几件事情是融合在一个事情背景下阐述的？
（设计意图：这是篇回忆录，选取了外祖父几件关于梅花的往事，回顾课文，有助于把握课文重点，为进入文本打下铺垫。）二、品梅花之秉性，悟爱国之深情
第一步：了解我第一次受训，学习第三自然段
在我的印象中，外祖父一向和蔼可亲，可是有一次他大发脾气，使我又害怕又奇怪，我为什么害怕，为什么而奇怪？学生读课文谈体会，生交流中谈到害怕的原因是我玩耍时不小心弄脏了墨梅图，外祖父拉下脸训斥妈妈。老师追问：从哪里看出外祖父爱惜这幅墨梅图？生抓住：惟独、分外、碰不得、训罢……抹净。这些词句体会。当交流到奇怪的原因是一枝画梅，有什么稀罕的呢？
第二步：品味爷孙俩难忘的一课，学习4-13自然段有一天，妈妈告诉我回国的消息，当我询问外祖父是否回去时，外祖父竟呜呜地哭了，离别前一天早上，外祖父把我叫到书房里，给我上了人生中难忘的一课，（出示插图）他对我说了些什么呢？外祖父说得话有几层含义，结合课文，谈谈你对梅花秉性的理解。生交流分层情况：三层、四层都可以，只要说得有依据。
梅花的秉性集中在2-4句：这里指导扣关键词：4个愈和3个最。由梅花而联想到中华民族许多有气节的人物，老师追问：你联想到哪些英雄人物？他们和梅花有什么联系？接着让学生在对这两点理解的基础上再联系到外祖父5,他不仅仅是说给我听，而是表白自己的心迹，他就是这样一个具有梅花秉性的中国人。
（设计意图：谈梅花这一段是学生理解的难点，先从内容入手，理清条理，再抓梅花与民族魂之间的关系，梅花的精神正是中华民族的灵魂。最后再回到外祖父的品质上来。这样始终围绕文本中的主要人物和情感主线。）第三步：体会外祖父深情地流泪：学习2-15自然段，抓爱国主线外祖父赞誉梅花顶天立地、坚贞不屈的秉性，可是有件事却时刻牵挂着他的情素，每当想起就不禁潸然泪下，读全文，找找外祖父几次落泪，分别在什么情况下流泪？几次落泪给我的感受有什么不同？生交流共有三处，第一次叫我读唐诗宋词时，读到思乡的诗句时情不自禁流泪。此刻外祖父想到了些什么？由此体会外祖父时刻牵挂祖国，心系祖国。并指导朗读读出外祖父的伤感、忧郁之情。第二次，当我告诉外祖父回国的消息时，呜呜大声哭了起来。从开始看见外祖父哭，我傻傻地笑，而现在我似乎明白了些什么，让学生补充省略号的内容。联想此时的我会想些什么？第三处在送别时赠送我手帕时泪眼朦胧，这里对外祖父的外貌作了特写，让学生读描写外貌的句子，谈谈自己的体会。生会想到外祖父老了，已无法达成回国的愿望了，但他的心会随我一同回去，回到他魂牵梦绕的祖国。
（设计意图：旅居海外的外祖父爱花之情，更是亘古不变的爱国情。我紧紧扣住了外祖父的三次落泪让学生感悟到海外游子的爱国心。作者在描写这几次落泪时也伴随了自己不同的理解。学生感悟时也有一个逐渐深化的过程。另外每次展开的学习活动也不同。第一处是读中悟，第二处是想象悟，第三处是谈体会。活动实现了由积累到表达感悟的过程。）三、推敲课题，学习写法
1、设疑：文章为什么以《梅花魂》为题，换成其他题目可以吗？为什么？
教师小结：外祖父爱梅花，更把这种爱梅花之情寄托在爱国之情中，所以它是文眼所在。
2、读读开头和结尾，想想他们有什么联系？你从中体会到什么？
教师小结：开头由梅花想到外祖父。接着回忆了外祖父的件具体事情，结尾又由梅花想到外祖父爱国之情，首尾呼应，结构严谨。也突出了文章的中心。
结束语：梅花有魂，人有情，外祖父就是那千千万万侨居在海外的游子的缩影。那份对祖国真挚的情感将不断鼓舞着我们。
四、作业布置：
1、假如你是课文中的小女孩莺子，在外祖父训斥妈妈、抹净梅图时，你会想些什么，做些什么呢？写下你的感受或行动。
2、选择课文中让你感动的语句。
五、板书设计
梅花魂
（民族魂）
黯然 分外 失声
泪下 爱惜 痛哭
爱国心
临别含泪
送图递绢
在日常学习、工作或生活中，要用到
1、日，给你温暖；月，给你温馨；我，给你祝福。祝你快乐密集像雨点！烦恼飞去像流云！忧愁灭绝像恐龙！幸福甜美像蜂蜜！祝国庆快乐！
2、叶片摇曳在美丽的影子，海浪覆盖在我记忆的脑海。秋风哨子隐瞒我心里的寂寞。我希望你知道，你是我心里永远的歌！国庆节快乐！
3、圆圆明月当空照，人间家家庆团圆。红旗招展漫天舞，全国上下度国庆。中秋之后国庆至，举国同庆盼统一。国庆接着中秋到，福运一个连一个。祝你双节快乐幸福！
4、国庆假期到来，心情十分愉快。烦恼呆在一边，甜美滋味满怀。掐指算算旅程，幸福日历满排。看一看风景，拍一拍合影，道不完的好心情。祝快乐满载而归！
5、牵挂心间徘徊，问候不请自来。情谊不需表白，默契无可取代。思念心潮澎湃，心中无限感慨。穿越别离无奈，送出默默关怀。祝你：国庆假期格外精彩！
6、国庆节祝福短信二忙忙之余想想身体，摆摆肩臂弯弯腰膝，打打倒立转转颈脊，起起仰卧减减肚皮，多多步旅松松心气。祝你国庆节玩的开心！
7、国庆时节红旗飘，祝你旗开胜利抱，国庆时节国歌亮，祝你长假欢歌到，国庆时节景如画，愿你幸福指数居高不下！国庆快乐！
8、事到如今，我不得不承认：你是我认识的所有朋友中最出色的一位、感觉和你一起很开心，真的！对不起，多打了一个出字。祝国庆快乐，心想事成！
9、中秋夜，明月照，合家团圆尽欢笑；国庆节，锣鼓敲，鞭炮齐鸣歌声飘；双节至，双祝福，祖国昌盛家幸福；祝愿你，好运连，家旺财旺宏图展，开心快乐无极限。
10、让妩媚的阳光照耀大地，让温柔的秋风吹拂脸庞，让细腻的秋雨湿润心田，让真挚的祝福映入眼帘。祝国庆节快乐！
11、像天空的繁星，灿烂美丽；像清晨的小花，清新绚丽。朋友，用心去体会，秋风会把我的祝福带给你，愿幸福和快乐永远陪伴你，愿你好好享受国庆长假！
12、平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；佳节祝福提前送，份份祝福表心情，短信传意又达情，国庆中秋双节庆，愿您天天乐其中，节日快乐！
13、十月，良辰美景；国庆，佳节喜庆；短信，传递真情，祝福，浪漫温馨；快乐，如影随形；幸福，必须肯定。祝：国庆节快乐！
14、一生相识，来自天意；一份真情，来自秋季；一份美丽，来自惦记；一句祝福，来自心底，愿健康平安快乐幸福永远伴随您。祝国庆、中秋节快乐！
15、迎接另一个晨曦，带来全新空气。气息改变情味不变，问候充满情谊。祝福你，愿你吉祥如意。国庆快乐！
16、国庆黄金周，给你发问侯。平时工作多，乘机放松哟！出门要当心，安全重千金。废话我说完，猪你好好玩。
17、今天是个特殊的日子，干杯吧，朋友，让我们庆祝起来，载歌载舞，歌颂伟大的祖国，歌唱幸福的生活。衷心祝福你，国庆节快乐，幸福到永远！
18、又到金秋十月，迎来祖国庆典，华夏儿女共庆，龙的传人荣光，美丽锦绣河山，传统文化经典，科技完美展现，谱写新的篇章，祝愿伟大的祖国繁荣昌盛。
19、或许是因为节日，多了很多喜庆，或许是因为假期，多了一些放松，或许是因为我的短信，让你多了一份祝福：国庆节快乐！
20、值此十一佳节之际，祝福您：国庆、家庆，普天同庆；官源、财源，左右逢源；人缘、福缘，缘缘不断；情愿、心愿，愿愿随心。中秋国庆快乐！
22、幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累积点点幸福，送去滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，中秋国庆齐欢乐！一同心醉！
22、国庆节祝福短信三风：带来轻盈，水：带来温柔，雾：带来朦胧，海：带来宽容，月：带来温馨，日：带来热情，我：带来真诚的祝福，祝国庆、中秋快乐！
23、十月的阳光就要点亮，快乐的礼炮就要鸣响，洁白的鸽子就要飞翔，喜庆的.潮水就要激荡，让烦恼离场，把幸福收藏，提前祝中秋国庆快乐，合家安康，美好日子万年长。
24、天天各自忙，奔走在八方。平时少问好，今日送吉祥。不图啥回报，只愿你安康；虽说没见面，时时放心上；衷心祝福你，中秋国庆节快乐！好好休息！
25、灯火一盏，共剪西窗烛。薄酒一杯，把酒话桑麻。轻风一缕，温馨又飘逸。祝福一句，朴实又真诚。中秋国庆长假，微笑是最好的礼物，愿你笑口常开！
26、金秋时节，一片落叶代表健康，两片落叶代表快乐，三片落叶代表幸福，无数的'落叶包围着你那是朋友无数的祝福，不落叶的松柏代表友谊长存，祝灿烂的笑容永远伴着你，中秋国庆节快乐！
27、中秋，不忘送你祝福，愿你幸福与甜蜜团聚，开心和快乐重逢；国庆，不忘送你祝福，愿你财运与事业鼎盛，富足与无忧厮守；双节毗邻，预祝你与好运相守。
28、月饼香，月亮圆；国庆欢，舞翩翩。中秋赏月圆，心里比蜜甜；国庆大团圆，国泰享平安！中秋国庆双节至，祝福送上前愿你心情美滋滋，幸福高乐高！
29、中秋国庆结连理，一节更比一节喜，花好月圆家甜蜜，繁荣昌盛国崛起，家事国事都顺利，亲情友情乐相聚。双节合璧，欢声笑语，普天同庆，祝君如意！
30、中秋国庆巧相遇，月圆国圆梦想圆，和谐社会同欢庆，安居乐业同欢畅，家庭和睦同欢心，举杯共饮同欢乐，愿你双节好心情，永远没烦恼。
31、中秋国庆喜相逢，我的祝福最传情，月上枝头万家乐，花好月圆同欢庆，月到中秋圆又明，秋到国庆灯更红，送你短信传佳话，良宵佳节祝永恒！
32、中秋国庆喜相连，家运国运同兴旺。花好月圆福满堂，红旗招展迎吉祥。好事成双财运长，幸福美满伴身旁。一份祝福两份心，双节快乐翻倍扬。
33、中秋国庆到，吉祥把你绕，身体棒又壮，爱情甜如蜜，事业步步高，生活滋又润，家庭和又美。幸福像花儿一样朵朵绽放。亲，中秋国庆假期快乐。
34、中秋国庆齐欢畅，人圆月圆两团圆。双节齐贺共欢乐，家旺国旺业兴旺。
35、中秋国庆兮，双节紧连兮；非为巧合兮，小家大家兮；守中爱国兮，实为中国兮；双节快乐兮，幸福永恒兮！
36、中秋国庆喜相逢，静静的一则短信，送来发自内心的声音，中秋节快乐，让幸福和好运也永远相伴你！
37、中秋国庆喜相逢，万家团圆意相同。祝您节日快乐、合家团圆，心想事成，幸福一生。
38、中秋国庆，中国秋庆。长长的八天假期，休息旅游两不误。看美好的风景不枯燥，睡懒懒的觉。愿你身心愉快，好好享受。
39、中秋佳节多少年的传统，双节相逢是多么喜庆，愿您的两个节日都过得开心，愿您的全家快乐团聚，愿您的欢乐笑在每一个日子！
40、中秋国庆，节日双赢，相约郊游，赏月寄情，舞龙击鼓，吟诗咏唱，祝福祖国，繁荣昌盛，永远祥和；祝福人民，安居乐业，家家快乐！
41、添加快乐、甜蜜、快乐、欢乐、节日、如意算盘、幸福、吉祥和幸福。做一桌美味佳肴，放在一张大圆桌上庆祝国庆。让我们举杯庆祝：中秋国庆双节快乐！
42、中秋月儿分外明，照得祖国一家亲。合家相聚祝团圆，国泰民安庆国庆。中秋国庆双合璧，喜气洋洋过双节。双重祝福送给你，祝你好事连连到，幸福无极限！
43、没有国，哪有家；没有家，哪有你我。双节来临，让我们共祝愿国圆家圆，家和国兴！
44、国庆长假即将来临，合理安排放松心情！看望父母尽点孝心，朋友聚会玩得开心，休闲旅游四处散心，注意身体更要小心！总之，祝您国庆一切顺心！
45、有一种关心不请自来；有一种默契无可取代；有一种思念因你存在；有一种孤单叫做等待；有一种沉默不是遗忘；有一种朋友永远关怀。祝中秋国庆快乐！
46、国庆假期，又到最后一天。外地工作的人儿，早已打点好了行装，虽然不舍，但是班还是要上，钱还是要赚。无论何时，依旧祝愿，愿你上班下班，都快乐无边。
47、华丽的辞藻要字典去找，优美的词句需要思考，真挚的问候不打草稿。国庆假期将到，看，我的祝福风风火火地来了！祝你乐享国庆长假，从此永无烦恼！
48、淡照霜飞的是一丝银菊，书写秋空的是一片月华，温润心田的是一抹恩爱，缘系今生的是一世情缘。国庆佳节，盼望与你相聚！
49、夏日悄悄的走了，秋日渐渐的近了，中秋慢慢的退了，国庆默默的来了，短信静静的发了，铃声响响的叫了，祝福真真的到了，问候浅浅的笑了：国庆快乐！
50、云儿悠悠随风飞，快乐纷纷随心追，得意逍遥豪爽笑，舒心高远情发飙，十一长假到来，国庆开怀本来，问候如期寄来，祝你国庆愉快，纵情豪迈。
51、国庆中秋两佳节，双份祝福来送上，愿国庆家庆与您同庆，佳节佳时与您共享，月饼同食，月色共赏，佳节同乐，国庆同庆，祝福多送，祝您天天快乐！
52、十月的秋天是收获的季节，十月的问候是真切的关怀，十月的我用最深情的手指敲击出最美的祝福送给远方的你，希望你快乐健康。
53、缘份的人生是精彩的，诚挚的友情是欢乐的，用心舟满载着幸福与喜悦带给你，让成功和快乐伴随着你旅行，风雨深深的祝福你：愿你国庆长假期是开心的！
54、双节双福均至，好运吉运同来，国庆与民同庆佳节，中秋与秋色共赏天水一色，在这双节来到的日子，祝您节日快乐！
55、国庆喜气，你最神气。处事大气，充满朝气，事业顺气，财路旺气，生活美气，家庭和气，一生都有好福气。祝你好运气！
56、这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个快乐幸福的国庆假期！！
57、国庆来到了，电话呼叫了，祝福报告了，快乐围绕了，笑容映照了，平安拥抱了，吉祥冒泡了，幸福笼罩了。祝：国庆快乐！
58、国好家好国家好家家都好国圆人圆国人圆人人皆圆，把一份浓浓的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你，国庆节快乐。
59、有种幸福叫团圆，当中秋遇到国庆，你就拥有加长版的幸福。有种快乐叫欢庆，当国庆遇到中秋，你就拥有团圆牌的快乐。祝你中秋国庆尽享幸福生活，天天开心快乐。
60、国庆节到，我已派遣幸福守航飞机，健康护卫坦克，幸运目标大炮，连接快乐导航卫星，以国庆节烟花作为信号，向你开炮，你不笑也得笑，国庆节快乐。
生活是多么广阔读后感 篇1
何其芳的笔下《生活是多么广阔》，是一篇乐观向上的文章，读起来感觉十分精彩。
是呀，生活是多么广阔，是多么的有趣呀！每一个人都有自己的生活。好比我认为我自己的生活是十分开心的。但，有些人的生活，整天听从别人的，完全没有自我空间。那么，他是不幸的！因为，每一个人原本都有着开心、快乐的生活。但是你并没有好好的把握，你就会是不幸的！曾经，有个人说过一句很有意思的话：是为了“打开生活”，打开生活，生活的空间一下子宽广起来。心灵也会因此而宽广起来。这句话是出自一位农夫的口中，虽然他并没有读过什么书，但这句话说的的确没错！前文中也有这么一句话：我谨慎的把握住生活中的小船，使它不被那一股风刮倒。“生活是多么广阔。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
生活是多么广阔读后感 篇2
生命的意义是什么？我们为什么而活着？这两个看似简单的问题却述出了生命的追问。
在我所读过的诗篇中，《生活是多么广阔》这篇小诗给了我答复。诗中第一句是“生活是多么广阔，生活是海洋”，这句话的出现让人有些迷茫，不知所谓。下面的诗句为这句诗做了注解，讲述了生活的缤纷多彩，列举了生活中许多有意义的事：去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师……去以自己的火点燃别人的火。
读了这首诗，我感到了生活的多彩，感到了与悲世者眼中苍白无趣的世界的`一个截然不同的天地。在我的眼中，生活平淡似水，品不出一点鲜味儿，现在，我又明白，在似水的生活中略加一点生活的调味剂，又将是多么有滋有味，生命又会多么缤纷多彩。一位名人说：“每个人的生命都是天际滑过的一颗流星，短暂而又美丽。”但如何才能让短暂的生命活得精彩，活出缤纷？如今，多少人为了生活而疲惫，为了生活而操劳，他们活得太累了，他们为了生存，为了金钱，为了势利才活着，他们丝毫不明白生命的意义。生命的本质在于活出精彩，活出缤纷，活出价值，让短暂的生命熠熠生辉。让我们睁大那一双双发现美的眼睛，捕捉生活中任何一处可以感受美，创造美的角落，不要为了生活而疲惫，要懂得享受生活，这是你应有的权利。在享受的同时，再温暖他人的心房。雷锋就是如此，他懂得从平淡的生活中提炼精彩，懂得从乐于助人中获得幸福。他是值得我们学习的楷模人物。生命是惊叹号，是省略号，唯独不是句号！学着享受生活，渐渐地，你就会发现，世界是多么缤纷多彩，世界美如斯！
这就是生活的本质，这就是生命的意义，让我们珍惜生命，活出精彩，编织自己的华丽人生吧！
生活是多么广阔读后感 篇3
最近，又读了何其芳的《生活是多么广阔》，又有一些感受。
这首诗是作者在抛弃过去，迎接新生活的标志，作者的这种感受，充满着喜悦的情感。我们可以想像，作者写这首，表达其快乐心情的强烈愿望。
我们要注意的是，作者的这种心境，是其获得当时革命思想后的表现。生活是指人民在自由民主社会中积极劳动与创造。在诗中，这点是有充分表白的。参加歌咏队、演戏、建设，无不是乐观的革命者的生活体现。
在作者笔下的生活，不仅局限于在战争环境下的革命景象，也涉及了像滑雪、探险等将来会发生的生活场景，表现出作者对革命充满信心。
同时，我们现在读这首诗，也能体会其积极意义，也能激励我们以积极的生活态度去面对生活，其对生活的现实与未来的感受，都同样积极乐观，这点也是我们要学习的。
生活是多么广阔读后感 篇4
抗日战争爆发后，一大批青年知识分子、作家为了寻真理，拯救灾难深重的祖国，毅然与过去的自己诀别，奔向当时的革命中心延安。何其芳就是其中一个。1945年，他在延安出版了诗集《夜歌》。这是诗人从黑暗的国统区奔向晴朗的解放区后写的诗，是诗人的代表作。诗歌用崭新的歌声，以抒情的笔调，描绘了他对新社会、新生活的崭新感受。其中大部分是1940年至1942年在延安写成的。名作《生活是多么广阔》写于1941年。
全诗共分三段。第一段仅三句，第一句开门见山点题。第二句是第一句的深化和延伸，也是第一段的总括。第三句是第二句的注释：生活是海洋，海洋有宝藏，所以生活也有宝藏。
第二段是全诗的重点。它承接上一段而来，是对“海洋”的“快乐和宝藏”的挖掘。前七句诗人排列了十一种生活图景，是诗人对新生活的诗化和理想化，正如诗人所说，“是一般的歌颂生活”，是“对于生活的梦想和渴望”。诸如作飞行师、高山滑雪、北极探险等，在现在看来，很多人以为是极为平常的，似乎不值得写诗歌颂。但在极为贫困落后的旧中国，实在是人民尤其是青年人梦寐以求的生活。诗人以他富于幻想的特点去对这种生活进行思索和讴歌。后四句是对深一层的生活的歌颂。在这里，人人过上貌似平常但实在幸福的生活。大家都把自己的光和热奉献给他人，在社会中建立起一种心心相印的新型人际关系。这是现实，也是理想，令人向往。
第三段基本是第一段的重复，仅中间“生活又多么芬芳”一句不同，正是这一句，点明了理想生活的诱人。
全诗明白如话又抒情含蓄，具有丰富的内涵意义。诗人比较朴素和精炼地运用了现代口语，读起来朗朗上口，尤其适合青少年的口味。比如“去参加歌咏队，去演戏”等句子，就浑然天成，毫无雕琢痕迹。全诗情感热烈又蕴含哲理，容易使富于幻想的青年发生联想，给人以思索的余兴。“生活是海洋”一句，是十分浅显易懂的比喻句，包含了深刻的哲理：生活象海洋一样浩翰广阔，象海洋一样丰富多彩，象海洋一样有恶浪和暗礁……因而直到现在，这句话仍然是人们常挂在口的名句。在形式方面，既不拘谨，也不流于放纵。第一、第三段是押韵的，第二段看起来很长，其实诗人在其间已十分娴熟巧妙地换了三次韵：“戏、师、诗”，“物、宿”，“晴、心”，因而诵读时，依然不觉冗长，反而有自由活泼的感觉。诗人一口气用了十五个“去”字组成语气强烈的排比句，使诗歌形成一个“内核”，气势磅礴，构思巧妙。
《生活是多么广阔》意境清新、情调优美、节奏轻快，读来令人心旷神怡，当年曾打动过许多青年的心，对革命青年的前进起过一定的推动作用，成为传诵一时的佳作。
