在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过
我打算这样过暑假作文1
刚拿到暑假作业登记表的我还在规划我美好的暑假生活，看到某一项是每天锻炼一小时的什么什么的。来不及多想，我就果断的把它列入我的暑假生活计划（后来我才发现这是一个多么愚蠢的想法）。
第二天照例是个大大的晴天，“幸好我早起，现在才七点，没有什么太阳的，Noproblem！”跑步到侨声，才发现有好多人呢，大多是一些老太太老奶奶，还有一些小朋友。
我先压压腿，再跑一跑。我就心无旁骛地跑了起来，刚跑了一圈还兴致勃勃的，跑到第三圈就累得气喘吁吁，一边“哼哧”着喘气，一边还为自己加油，“加油，要不放弃！”终于跑完一千六百米了！我一声“累死了”便不顾形象地坐在草地上休息起来。此时早已经过了两小时，我便慢悠悠走回家中。
第三天由于有了前一天的
开始了我一球你一球的死循环，终于有一阵风看不下去了，飘了过来，那颗羽毛球无奈地躺在地上。打完羽毛球已经下午六点钟了，我们恋恋不舍地回了家。我也走上了运动这条不归路！
每天运动改变了运动在我脑中的形象，现在我对运动的定义更多是“休闲”、“健康”、“强健体魄”，运动确实能让人精神！
我打算这样过暑假作文2
紧张的学习马上就要结束了，眼看着盼望已久的暑假快到了，假期那么长，我该怎么过呢？我可要好好计划一下，我既不想漫无目的的傻玩一个假期，浪费时间，也不想跟上学一样学一个假期，那样太累。我的假期我要自己做主，过个有意义的假期。我好好地想了想，打算这样过暑假：
1.读万卷书，让书香伴我过假期。
在漫长的假期中，书不可不读。平时我没有那么多的时间去读书，正好趁着假期的时间，我可要好好过过书瘾。一本好的书就像一位老师，教你学会很多知识。假期里，我要看的书如下:
经典故事：《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《远方的小星星》、《当花儿休息的时候》、《你会找到聪明泉》、《城南旧事》、《假话王国历险记》、《根鸟》、《千只鹤》。
科普类：《亲近科学》、《万物简史》、《昆虫记》、《十万个为什么》、《游戏中的科学》。
红色经典系列：《革命英雄的故事》、《林海雪原》、《铁道游击队》、《红日》。
2.行万里路，游览祖国的大好山河
在快乐的假期，出去游玩也是必不可少的。我要去北京逛逛。尽管我曾经去过，可我还想再去。去动物园，看看一些珍稀的动物；去去鸟巢、水立方，感受一下奥运的'壮观；参观景泰蓝的制作过程，感受一下祖国的古老文化；看看庄严的升旗仪式，感受中华儿女的自豪；去一去圆明园，感受百年前的耻辱，振兴中华；爬爬万里长城，感受中华儿女的聪明智慧。我还想去玩一把冒险刺激的漂流，感受其中的乐趣。
3.认真完成作业
玩是可以好好的玩，但不能忘记学习。放假，不过是换了一个学习的场所而已。我要认真地完成各科作业，不突击，不潦草，要保质保量。
4.坚持锻炼
假期里要坚持打篮球，不放松。有个好的身体才能说别的。我还要坚持去游泳，争取比去年多游三圈，还要学会仰泳。
5.做个校园的小主人
我们是校园的小主人，有责任保护好它。我会积极地报名当护校生，认真地巡查好校园里的每一个地方，仔细地打扫校园里的环境卫生，同时可以带上自己的作业或者喜欢看的书，有空的时候可以做做、看看。
6.加强特长学习，全面发展
在假期里，我要每天坚持练一个小时的萨克斯，把这学期学的东西完全消化掉，每首曲子要熟练地掌握，并记下谱子，节奏要准确，气息要均匀。英语班学的课文、单词要逐一背熟，不能因放假而弃之不管。另外，要多写一些好的博文，动手多做小实验，记录下假期里有意义的事，争取第四次当上“阅读天使”。
哦，还有一点要加上，要帮父母做些力所能及的家务，减轻一点他们的负担，不让他们为我操心。
我打算这样过暑假作文3
你想知道我的暑假是怎样的吗？
今年因为我优异的成绩，所以换来了一个爽上加爽的完美暑假！
我一天只需要完成规定的作业，其余时间就可以跳跳绳、踢踢毽子、玩轮滑、下象棋等等一些有益活动。而运动也成为我每天一事中的一项，仰卧起坐20个、俯卧撑20个、跳绳100个......这些运动使我拥有了一副健壮的身体。睡眠使我们健康的成长。睡个午觉可以使我们在正常的基础上更快速的成长。每天坚持看2小时的书,让我增长许多知识。在这“人间天堂”中，我还可以玩30分钟电脑，看1小时电视等一些“优惠活动”等着我去领。发发先锋作文，写写日志也是我的个人爱好。爸爸的作文写得非常好，俗话说得好“虎父无犬女”，我相信总有一天会“青出于蓝而胜于蓝”的。
虽然今年暑假作业不多，但是我觉的我这个暑假过得很充实，而且是一个爽上加爽的完美暑假！同学们你的暑假是怎样的呢?
我打算这样过暑假作文4
暑假嘛，每个学生都是盼星星，盼月亮的。我也不例外，毕竟暑假有两个月的时间呢！当然我不会让这“来之不易”的美好暑假白白泡汤的。应此，刚考完试，我就像一只大龙虾似的趴在桌子前制定暑期计划。“咳，这个看书写作业不能少的。恩，那个打电脑和看电视也是必不可少的……”好家伙，我居然花了1个小时！
就这样，开心痛玩了几天。两天后，妈妈和我去报了2个名，一天后，老师布置暑假作业了。好家伙，那可恶的语文老师居然叫我们一到四年级的古诗
又过了一天，同学小盛打来电话叫我和她一起去学跆拳道，全家商讨后，决定让我去学。这时，表姐又来电话了:"喂，悦悦，暑假来住几天噢！顺便我教你画画！”“真的吗？那太好了！我一定来！”这时的我，早已忘了计划，把它抛到九霄云外了。
再看计划表的时候，我已经发现，不知不觉中，我已经吧计划表填满了，而且时间还不够用！怎么办？只能抽一点时间下来咯！可是一样样对照下来，没一个是有空闲的。那怎么办？只能换了。换什么好呢？算了，只好吧我仅有的三小时午睡改成了去学跆拳道~~~这样一来，我的暑假会变的很“充足”的。这个暑假真是倒霉哦！
我打算这样过暑假作文5
暑假里，天气非常热。我开着风扇，悠闲的写着作业。我听见砰砰两声。我透过门缝看见妈妈去姥姥家了。喜从天降，终于能痛快的大干一场!
一开始我认真的写着作业，写啊写啊，觉得累了。就想玩，我拿起今年我生日的时候爸爸送给我的礼物--遥控车。我拿起遥控器，开始玩了，一会东冲，一会西撞，自从爸爸送给我，我还没玩过呢!今天玩第一次，还不会玩呢。差点撞坏了。我把它收起来，装进盒子里。又放到老地方了。我忽然听见门口有响动。心想大事不妙!妈妈来了。我急忙打开窗户往外看去，嗨，心中的石头放了下去，原来是邻居家的同龄人在，和院子里的伙伴们玩捉迷藏，我本想不出去玩，但是控制不住自己，便不由自主的溜出来。
我和伙伴们玩的非常开心，一会逮住谁了，一会该换人逮了。我害怕妈妈来了吵我。说我不在家好好写作业，出来玩。我就溜进了家。可谁知道妈妈已经回家了，妈妈说，出去玩也得留个纸条啊。我来了见你不在家，我都快急死了。妈妈问你的作业完成了吗?我羞惭的说:没有，妈妈说:以后可不能这样了，要写完作业再出去玩，我面红耳赤的点了点头，又开心的笑了!
那天妈妈不在家的时候伙伴们玩的可开心了!但是我知道那样是不对的!
我打算这样过暑假作文6
快放暑假了，假期做些什么呢？你也没想好吧？如果想好了，就听听我的意见吧!如果没想好，就看看我的想法吧!
我要先把暑假作业快速地写完，要一天做两天作业的速度，最多还可能做三天的，尽量把作业快速地完成，然后做一些别的事情。比如读书等一些有用的事情。读书还不是光读书，还要把一些好词语好句子抄下来，写作文时好用上。不能光读书，还要把一些课外知识学一学，比如英语。如果不在外面学学英语，到了三年级，老师讲完单词，你不怎么会，万一老师考到你，你不就下不来台了。
除了学习，最重要的就是身体，要是免疫力低，刚放假四五天就感冒了，岂不是白白浪费了一个假期？所以我要多多锻炼身体，多打乒乓球，俗话说得好：“每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福生活一辈子。”最后，我还要说，暑假，暑假，毕竟还是假日，我们也要玩一玩，比如去旅游等，来增长知识，放松身心。
我的暑假是这样安排的，你认为怎么样呢？
我打算这样过暑假作文7
暑假就要到了，我的打算很多。我准备玩的开心，学的快乐。
不过要玩必须先作完暑假作业，然后才能开心地玩。回来之后必须写完作文才能玩。
暑假我打算去图书馆看书，比如多看一些科技书，语文书，数学书，知识类的书。因为要升二年级了，我觉得升二年级并不是一件容易的事，所以就要多看一些书。
另外，我还打算去公园，超市，去外地旅游等等。
我还打算在家里学画画，练书法，写字帖。
暑假我去公园玩荡秋千，蹦蹦床，钓鱼比赛。
去年的暑假我学了游泳，今年我打算学英语。
暑假我还打算去杭州市看西湖，北京市看长城，去吃天津的麻花等。不过这些城市都很美丽，我是在地图上经常看到它们的。等我长大了，我还想带着我的爸爸妈妈去这些地方旅游。让爸爸妈妈给我拿着地图指导我该往哪里走。而且我想等我长大之后买一辆新车，爸爸妈妈有什么不方便的时候我来帮他们。
总之，我要过一个开开心心的暑假。
我打算这样过暑假作文8
时间像流水一样飞快，转眼间到了一个快乐的暑假了。我要好好打算一下，准备把这个暑假过得充实一些。
我在少年宫报了语文，数学和英语。因为我平时成绩不太理想，所以趁着暑假里妈妈叫我好好补一补，希望在三年级是能使作文和阅读有所提高。数学也是如此，三年级我们就要学奥数了，因此我在少年宫了好好学习，为三年级打好基础。
暑假里我要好好练字，争取在这段时间里练一手好字。还有好好做阅读，阅读能使我开阔视眼，了解课堂里学不到的知识，更要多看妈妈每天买的宁波晚报呢!
不过我也每天要坚持锻炼身体，特别要少看电视，保护好视力。所以我列出了每日必做作业的计划表，来认真完成作业，让我在暑假里好好把握每一天，不浪费时间。这就是我在暑假里的打算与安排了。
【教学目标】
1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。认识11个生字。
2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
3.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。
5.背诵积累古诗《梅花》。
6．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。
【教学重点】认识生字，读准词语，会写生字。
【教学难点】正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文。
【教学课时】4课时
第一课时
【课时目标】联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。认识11个生字。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频课件）
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地一”。
二、学和用
板块一：识字加油站
出示：
tào mào dēng xié kù
手套帽子登山鞋运动裤
tú hú zhàng peng zhǐ zhēn
地图水壶帐篷指南针
1.读一读这首诗，看看有什么特点？
这些都是描写观察大自然必需品的词语。（板书：观察大自然必需品的词语）
2.两组词语有什么不同之处？
第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。
第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。
3.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
练读词语，读生字，再组词，识记生字。
形声字结构规律识记：“帽、裤、帐、篷、指”。比如“帽”，读“冒”音，“巾”表示字义。
加一加：“革土土”是“鞋”；“口冬”是“图”“钅十”是“针”。
①出示带生字的新词，让学生认读。
手套脚套帽子草帽登山登上登山鞋皮鞋裤子长裤地图图画水壶茶壶帐篷指南针手指指南针针线
（重点指导生字：翘舌音“指针”后鼻音“登帐篷”。）
4.练一练，学运用。
扩词。
帽（）（）（）套（）（）（）
登（）（）（）鞋（）（）（）
针（）（）（）图（）（）（）
5.我拓展，我积累。
（1）小朋友，如果你去野外观察大自然，还准备带哪些衣物？
我想带手电筒、睡袋、炊具、安全绳、急救包、登山杖。
（2）除了衣服，去野外观察大自然你还准备带哪些必需的用品?
我想带雨衣、冲锋衣、遮阳帽。
【设计意图：联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，认识生字和新词，提高学生积累字词的能力。】
三、课堂小结
本课我们学习了谜语诗，学会与户外活动有关的8个词语，认识了11个生字。下节课我们接着学习。
第二课时
【课时目标】
1.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
2.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频课件）
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地一”。
二、学和用
板块二：字词句运用
出示：
迎上去穿衣裳甩甩头
追上去披红袍摇摇头
1.体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
（1）读一读这几组词语，想想加横线的词语意思有什么不同？
第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。（板书：表示动作的词语）
第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。
“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
（2）练一练，学运用。
找出这些动词对应的图片，并连一连。
（3）我拓展，我积累。
选一选，填一填
迎上去追上去
①早晨，我看见老师，（）打招呼。
②我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（）把钱包还给他。
穿衣裳??????披红袍
③哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，（）。
④早晨起床，我会自己（）。
甩甩头??????摇摇头
⑤看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（）。
⑥小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（）。
2.读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
(1小朋友，上面两个句子有什么特点？
第一个句子是是用“……有时候……有时候……”表示“不同的时间”。
比如，我有时候想唱歌，有时候又想跳舞。
第二句是用“在……在……在……”表示“不同的地点” 。
春天到了，我在树枝上发现了嫩叶，我在草地上发现了草芽，我在河岸上看到了桃花，我在天空中发现了小燕子从南方飞回来了。
（板书：有时候……有时候……在……在……在……在……）
(2)练一练，学运用。
你能试着用上面加点的词语写一句话吗？
①______________________有时候________________有时候________________。
② ________________________在_______________在________________，在___________________________________________。
（答案：我的生活可丰富了，有时候我很忙碌有时候又很悠闲。）
平常我都是在学校写作业，在家里读书在培训班练舞蹈，在公园里和爸爸、妈妈散步或者看爷爷下棋。
【设计意图：认识“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”的句子，并会联系生活用仿照这种句式说句子。训练学生遣词造句的能力。】
三、课堂小结
本课，我们学习了3组动词。能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。下节课我们接着学习。
第三课时
【课时目标】写好左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。
【教具准备课件（朗读音视频课件）
【教学过程】
一、导入新课
今天我们继续学习“语文园地一”。
二、书写提示
1.看提示
旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
（1）注意正确的坐姿和握笔姿势：
（2）左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”，有的左宽右窄，如“都别”。
2.小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？
“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。
3.如何写好左窄右宽这些字？
“作”左窄右宽，左低右高。“亻”写在左半格，“乍”第二横画横在横中线上，横画间距均匀。
“法”左窄右宽，左低右高。“氵”第二笔和提收笔在横中线上，“去”长横起笔于横中线下。
“都”左宽右窄，顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。
“别”左宽右窄，“另”横折钩贴着横中线和竖中线。
4.写一写
（1）观察字的写法，说说它们的笔顺。
（2）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（3）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
【设计意图：学习生字“作都法别”，学会书写左窄右宽、左宽右窄生字规范学生写字的方法。】
三、课堂小结
我们这节课我们学会了写左右结构的字的.书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
第四课时
【课时目标】
1.背诵积累古诗《梅花》。
2．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频课件）
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地一”。
二、积累和阅读
板块四：日积月累
出示《梅花》
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
1.拼拼读读
（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母，读准翘舌音“数”和“枝”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想
（1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？
这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。（板书：春景图）
（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。
凌寒：冒着严寒。遥：远远地。
知：知道。为：因为。暗香：指梅花的幽香。
3.引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。
结合插图，大致了解古诗的意思。
诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
（板书：不畏严寒、独自开放）
4.拓展阅读《墨梅》
王冕(元)
吾家洗砚池边树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
板块五：我爱阅读
1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
2.听范读，注意生字的读音。
3.小朋友们，读了短文，你知道《企鹅寄冰》讲了一个怎样的故事？你从中了解了哪些知识？
这篇短文讲南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
（板书：冰遇热变成了水，水遇冷变成了冰）
4.读了短文，你还有哪些问题？
（1）冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
因为非洲炎热、南极寒冷，而且冰遇热变水、水遇冷变冰。
（2）读了短文，你学到了哪些知识？
读了故事，我明白非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
三、课堂小结
我们这节课学会了认识了古诗，学会了读和讲童话故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
板书设计：
语文园地一
野外生存必备物品的词语表示动作的词语
有时候……有时候……在……在……在……在……
左右结构：左窄右宽左宽右窄
梅花：不畏严寒、独自开放
冰遇热变成了水，水遇冷变成了冰
课后反思
成功之处：
引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。
不足之处：
应多放手让学生训练，师稍作讲解引导。
