１、认识３个生字，会写７个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、万紫千红、应接不暇、耐人寻味”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵课文第３自然段，积累课文中的优美语言。
３、解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
同学搜集有关德国的民情风俗。
两课时。
第一课时
一、谈话导入
上学期，我们学习了一
（同学齐读课题。）
二、初读课文，学习生字词
１、自读课文，要求：
读准字音，读通顺、流利。
２、出示生字，生齐读，指名读，师注意纠正字音：
注意“莞”是个多音字，本课中读“wǎn”，表示地名时读“guǎn”，如，广东省的“东莞”；“姹”（chà）的声母是翘舌音，不要读成平舌音。
３、生指出书写上的疑难字，指导书写生字：
暇：与“瑕”区分记忆，偏旁表义
锦：与“绵”区分记忆。
嫣：右部的上下结构分配要合理。
（师可范写。）
４、生写生字，师巡视。
５、投影仪展示书写，师生评议。
６、结合预习情况，理解文中疑难词语：
房东：出租或出借房屋的人（相对“房客”而言）。
莞尔一笑：形容微笑的样子（多指女性）。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
万紫千红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
三、再读课文，整体感知
１、在初读课题的时候，同学们会发生怎样的疑问？
（谁把自身的花给他人看？为什么要给他人看？）
２、默读课文，自身在文中找答案。
３、在小组内交流自身的体会。
第二课时
一、谈话导入
这节课，我们继续学习２５课。
同学齐读课题。
二、学文
１、在初读了课文后，说说你对课题的理解。
（根据同学的体会，以学定教确定教学的顺序。）
２、生：我明白了德国人把自身养的花给他人看。
引导同学找到相应的语句“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”谈谈自身的理解。
（“花的脊梁”只是一些枝干和叶子，并不美观，而花最美丽的局部──花朵自身却不能完全欣赏到，那自身岂不是得不偿失吗？可引导同学对这个问题讨论一下，明白把自身的花给他人看，自身也能看到更多更美的花。）
３、让我们走出房屋，来到街道欣赏美丽的花朵吧！请闭上眼睛，听老师朗读课文第３自然段，大家边听边展开想象，然后说说仿佛看到了什么。
（教师在轻柔的音乐声中朗读。）
生：我仿佛看到家家户户的窗子上鲜花怒放，红的似火，粉的像霞，白的如雪，五颜六色，千姿百态，美丽极了。
生：我仿佛看到在这些奇特房子的窗台上的花连成一串，汇成了一条条花的彩带。我感到逛街成了一种美的享受，真香真美。
师：谈得真好，想象丰富，谈出了自身的感受。请接着说……
生：我仿佛看到主人们正在把一盆盆快枯萎的花搬下阳台，换上一盆盆正在开放的鲜花。
生：我仿佛看到各种鲜花争奇斗艳，吸引来了大批的蝴蝶，围绕着各家各户的窗台翩翩起舞。主人闻着花香，欣赏着蝴蝶翩翩起舞；行人不时驻足观赏，真是“人在街头逛，似在花海中。”
生：……
师：是的，通过想象，大家已经充沛感受到了这奇丽的景色。让我们看看课文中的插图，再通过我们有感情的朗读把这奇丽的景色表示出来吧。
（有条件可观看德国街道的`图片，感受这奇丽的景色。）
随机理解“花团锦簇、万紫千红”的意思。
（配乐指名读、分男女生读、全班齐读；然后让全班看插图，能背则背，不能背则读；接着誊写本段中自身喜欢的语句。）
４、现在，你还会不会为你刚才在屋内没有看到自身种的美丽的花儿而后悔呢？
（同学谈自身的体会，明白人人都把自身美丽的花奉献
５、随机出示：
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
⑴联系课文内容谈谈你的体会。
（每个人都把自身种的花儿展示在窗外，自身也能看到多于自身的更多、更美丽的花。）
⑵同学联系实际举例说明。
（如：同学轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）
⑶再读读这句话，谈谈你明白了什么。
（“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自身的义务。假如大家都这么想这么做就必定会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。）
６、学到这里，你觉得德国或德国人给你留下了什么印象？
（街道景色奇丽；德国人懂得为他人无私付出。）
７、季羡林再次来到德国，说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”谈谈你的理解。
（德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、万紫千红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。）
三、教师
教学目标
1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。
3．解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
教学重、难点
理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
教学准备
学生搜集有关德国的民情风俗
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
上学期，我们学习了一篇访谈录《小苗与大树的对话》，其中那棵大树还记得是谁吗？对，是我国著名的语言学家、教育家季羡林爷爷。今天，我们要同季爷爷一起去德国，去看看德国的花。（学生齐读课题）
二、初读课文，学习生字词
1．自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
2．出示生字，生齐读，指名读，师注意纠正字音：注意“莞”是个多音字，本课中读wǎn，表示地名时读“guǎn”，如，广东省的“东莞”；“姹”（chà）的声母是翘舌音，不要读成平舌音。
3．生指出书写上的疑难字，指导书写生字：
暇：与“瑕”区分记忆，偏旁表义
锦：与“绵”区分记忆。
嫣：右部的上下结构分配要合理。（师可范写）
4．生写生字，师巡视。
5．投影仪展示书写，师生评议。
6．结合预习情况，理解文中疑难词语：
房东：出租或出借房屋的人（相对“房客”而言）。
莞尔一笑：形容微笑的样子（多指女性）。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
三、再读课文，整体感知
1．在初读课题的时候，同学们会产生怎样的疑问？（谁把自己的花给别人看？为什么要给别人看？）
2．默读课文，自己在文中找答案。
3．在小组内交流自己的体会。
第二课时
一、谈话导入
这节课，我们继续学习25课。（学生齐读课题）
二、学文
1．在初读了课文后，说说你对课题的理解。（根据学生的体会，以学定教确定教学的顺序）
2．生：我明白了德国人把自己养的花给别人看。
引导学生找到相应的'语句“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”谈谈自己的理解。（“花的脊梁”只是一些枝干和叶子，并不美观，而花最美丽的部分──花朵自己却不能完全欣赏到，那自己岂不是得不偿失吗？可引导学生对这个问题讨论一下，明白把自己的花给别人看，自己也能看到更多更美的花）
3．让我们走出房屋，来到街道欣赏美丽的花朵吧！请闭上眼睛，听老师朗读课文第3自然段，大家边听边展开想象，然后说说仿佛看到了什么。（教师在轻柔的音乐声中朗读）
生：我仿佛看到家家户户的窗子上鲜花怒放，红的似火，粉的像霞，白的如雪，五颜六色，千姿百态，美丽极了。
生：我仿佛看到在这些奇特房子的窗台上的花连成一串，汇成了一条条花的彩带。我感到逛街成了一种美的享受，真香真美。
师：谈得真好，想象丰富，谈出了自己的感受。请接着说……
生：我仿佛看到主人们正在把一盆盆快枯萎的花搬下阳台，换上一盆盆正在开放的鲜花。
生：我仿佛看到各种鲜花争奇斗艳，吸引来了大批的蝴蝶，围绕着各家各户的窗台翩翩起舞。主人闻着花香，欣赏着蝴蝶翩翩起舞；行人不时驻足观赏，真是“人在街头逛，似在花海中。”
生：……
师：是的，通过想象，大家已经充分感受到了这奇丽的景色。让我们看看课文中的插图，再通过我们有感情的朗读把这奇丽的景色表现出来吧。（有条件可观看德国街道的图片，感受这奇丽的景色）
随机理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。（配乐指名读、分男女生读、全班齐读；然后让全班看插图，能背则背，不能背则读；接着抄写本段中自己喜欢的语句）。
4．现在，你还会不会为你刚才在屋内没有看到自己种的美丽的花儿而后悔呢？（学生谈自己的体会，明白人人都把自己美丽的花奉献给大家，才能欣赏到如此美丽、奇特的风景。）
5．随机出示“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”
（1）联系课文内容谈谈你的体会。（每个人都把自己种的花儿展示在窗外，自己也能看到多于自己的更多、更美丽的花。）
（2）学生联系实际举例说明。（如：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）
（3）再读读这句话，谈谈你明白了什么。（“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。）
6．学到这里，你觉得德国或德国人给你留下了什么印象？（街道景色奇丽；德国人懂得为他人无私付出。）
7．季羡林再次来到德国，说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”谈谈你的理解。（德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。）
三、教师总结
1、不尽的思念，如一只断桨的小船，在我心中划过我忧伤的心海。
2、想着你的感觉，有如风的缠绻，吹乱我的日夜，吹也吹不走你的容颜。
3、你我相识虽然短暂，可是你给我的影响竟是那么深远。永远思念你，我的挚友!
4、我这一生最大的幸福，就是能在每个夜晚能轻轻拥你入睡，能在每个清晨拥着你醒来。
5、想你的时候是清风拂过睡莲的幽香，念你的时候歌声越过晚霞的飘渺。你知道我在想你吗?
6、自从遇见你的那天起，我的心就不再属于我自己，不管上天下地都看着你，想念如你随行!
7、我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。
8、静静消失在人海里面，不让谁看见!想念是会呼吸的痛，瞬间蒸发，就让不可能的是也随至分散!
9、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记，我也在想念你。
10、你所有的错，都是我的错，错在我没有早一点出现在你的生命中，爱你，体贴你!我会用心弥补你!
11、孤单的魂，流泪的眼，孤单似海，忧伤如帆，欲笺心事无从寄，欲诉相思终无言，好想见，你的脸!
12、爱情很慢很慢，时间很快。寂寞很长很长，人生很短。你在很深很深的孤独里，等待着很笨很笨的我!
13、夜凉若水，那一汪汪清凉古老的山泉之水，迷失在城市森林的孩子们啊，你们醒来了吗?快快回家吧。
14、爱你就是这么莫名其妙，就是这么义无返顾，我知道我不会是你今生的唯一，但你却是我一生的最爱。
15、手机在声声呜叫，好象你我心儿在欢唱，真诚的祝福、深厚的感情、相连的心不是距离能隔断的，想你!
16、想念你的微笑，想念你的容貌。想念你高贵的气质和你迷人的味道，记忆中很难把你柔情似水的感觉忘掉!
17、如果，我可以爱你，我将选择永远活在这个世界上，哪怕思念的泪水让我无法看清别的东西，我仍选择爱你!
18、就象你说的一样，没有什么词语来表达心情。只是心中就象什么东西堵住了一样。只有两个字，那就是想你!
19、朋友不一定合情合理，但一定知心知意;不一定形影不离，但一定惺惺相惜;不一定常常联络，但一定放在心上。
20、戒不掉，花非花的情调，戒不掉，雾非雾的线条。梦幻还是闻到，泡影还是看到，假装拈花微笑，枉我自栩骄傲。
21、你是春天在我的回忆中灿烂，你是水在我的心底温柔，你是远方在我的思念中走近，你是风景在我的人生中永远!
22、白天有你就有梦，夜晚有梦就有你。你要好好照瞅你自己，不要感冒流鼻涕;要是偶然打喷嚏，那就代表我想你!
23、漫天的雨，是我对你无尽的思念;忽然而过的闪电，是我内心的表白;闪电后的雷声，是我最后的心声：我爱你!
24、你留给我的，是美丽的记忆。你使我怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
25、因为想你，闯红灯被扣了钞票;因为想你，睡不着觉上班迟到;因为想你，短信发到拇指起泡，快点让我抱上一抱。
26、把那誓言轻轻戴在你的手指，从此以后两个人要一生一世，仔仔细细看你美丽的样子，将是我未来杯抱里唯一的名字!
27、把你我的爱情嵌入梦的相框，希望美好的能够填满我想你的信，勾勒出你的身影，梦醒时分，但愿还有你残余的味道。
28、思念是减肥药，苗条了身姿;思念是催泪弹，泪流不止;思念是稻草人，呆成塑像。530我想你，祝你平安幸福每一天!
29、思念如诗，句句情长;思念如画，副副珍藏;思念如歌，曲曲悠扬;思念如你，念念不忘。530我想你，想你快乐不忧伤!
30、但愿锁住黄河，但愿锁住长江，你就在我身旁!但愿没有离别，但愿没有思量，但愿点亮满天星解，和你一起到地老天荒!
31、淡淡而来的缘蕴藏着浓浓的情，一份执著加上一颗珍惜的心，送给我永远的朋友，愿你愉快心情笑对人生，快乐度过每一天!
32、生活可以是平淡，犹如蓝天下碧蓝的湖水，生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手，每一个日子都是幸福。
33、在干嘛呢?是不是在想我啊，要不我的耳朵怎么老是发烧呢。我想你了，你的耳朵是不是感觉到了温暖?不回复就是承认了哦。
34、清晨曙光初现，幸福在你身边，中午艳阳高照，微笑在你心间，傍晚日落西山，欢乐随你一天，关心你的朋友，从早晨到夜晚!
35、玩偶是童年的替身，相片是回忆的替身，香烟是寂寞的替身，咖啡是冷静的替身，眼泪是伤心的替身。祝你永远是快乐的替身!
36、宝贝吾爱，我的心与你同在;你的心跳连着我的血脉，你的步伐是我生命的节拍;便使所有的相思都化作尘埃，我也永不言败。
37、画一颗心，安放柔情蜜意，放一束花，寄托美好相思，品一块糖，尝出幸福滋味，传一份情：爱你在时时刻刻，想你在朝朝暮暮!
38、下雨了是因为云哭了，花开了是因为风笑了，飘雪了是因为太阳睡了，月亮圆了是因为星星醉了，给你发短信了是因为我想你了!
39、想你了，想把所有爱满满地，卒不及防地给你，让你慢慢体味爱的滋味，幸福得象个被宠溺的孩子，相信拥有你，就拥了整个世界。
40、但愿你知道，有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你。像星解闪闪的，是你含笑传情的眼睛。它缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
41、爱他时似爱初生月，喜他时似喜梅梢月，想他时道几首西江月，盼他时似盼辰钩月。当初意难别，本日相抛撇，要相逄似水底捞明月。
42、总是在网络上搜索你，总是在离别时泣诉你，总是在夜梦中遇到你，总是在电话旁守候你，总是在照片前思念你，总是在饥饿时更想你。
43、白天可以没有太阳，夜晚可以没有月光，严寒酷暑可以抵挡，艰难坎坷意志可抗，凄清寂寞令我心慌，唯恐你不在我身旁，爱给我力量。
44、是你改变了我的人生，单纯的眼神令我心疼，对你的爱是那么认真，反复的思念让我伤神，用真情书写无悔的青春，未来的我们将告别陌生!
45、如果世界只剩10分钟，我会和你一同回忆走过的风风雨雨;如果世界只剩3分钟，我会深情地吻你;如果世界只剩1分钟，我会说60次我爱你。
46、人生中什么事情最美丽，莫过于遇见你;人生中什么事情最奇迹;莫过于拥有你;人生中什么事情不能忘记，那就是我爱你一生一世不分离!
47、走遍天涯趟过海角，到处都有想你的跑道，这得感谢手机的绝妙，总是把我的思念带到，一条信息带来欢乐的心跳，昭显绵绵情意无比美妙。
48、遇见你我无法再逞强，走出心中封闭的围墙，沐浴真爱温暖的阳光，勇敢挺起爱你的胸膛，褪去所有彷徨的忧伤，让幸福的道路无限的延长!
49、我来时，请阳光守候你醒来，我走时，让月光陪伴你窗外。我把祝福和快乐放在你枕边，别忘了收。请相信：我一直都在，从未离开!想你!
50、我打算和你交朋友，不过可别看我天真无邪就欺负我!我可是很有思想的那种，有时想法太多，以致不能平静地生活。其实，这都是在想你!
51、告诉你，有危险!千万不要靠近我，千万不要触碰我，千万不要走进我的心，如果你要这样的话你会哭泣的，因为我的心里面装满的全是你!
52、想你，是一种幸福的惆怅，不管地域是多么遥远，亲爱的，想你的距离，在每次心跳之间，其实在我的心里，有你在每天都是没有距离的感爱。
53、月是朦胧的，就挂在那么深蓝的天上;你是朦胧的，在我看不到的，这个城市的某个地方;而我，在如此清晰的时刻，如此清晰地渴望着温柔!
54、今生与你相遇，是如此的美丽，那是前世未尽的缘分，不能够奢望与你今生在一起，但愿意来生能够温柔相守。但愿我永恒的心你能够感觉到。
55、静静的夜晚，让我对你的思念驱走丝丝凉意化作温暖的拥抱，让我对你的深情赶走阵阵寂寥化作声声欢笑。亲爱的，多保重身体，照顾好自己。
56、冬天太冷了，手指都僵了，我的身体冬眠了，可心儿却醒着，它要我告诉你：我想你了!我是炽热的，可以温暖你，来我的身边，让我抱抱你。
57、三乘七，二十一，不管三七二十一。不管你，不顾你，不能不管不顾你。思念你，来不及，心儿时刻在一起。恋着你，宠着你，不管不顾爱死你!
58、降温了，花落的声音风知道，思念的感觉心知道，变冷的温度冬知道，我的祝福你知道，没有华丽的词语，只想在渐冷的冬天为你送上暖暖的祝福!
59、早上醒来发现自己丢了东西，却不知是什么东西，找遍房间也没有找到。后来想起那东西叫思念，昨夜梦里我让它去你那儿陪你，莫非还没有回来?
60、久久的顾盼融入我久久的期待，在这个秋风久爽的日子里，久违的你，可否感知了我久久的眷念。是否回馈我久久的缠绵。让我们一起久久的相伴。
