一、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
二、最困难的时候，就是距离成功不远了。
三、真正的爱情始终使人向上。真正爱的人没有什么爱得多爱得少的，他是把自己整个儿给他所爱的人的。
四、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
五、知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。〔英国〕莎士比亚：《亨利六世第二部》
六、知识能使你增加一双眼睛。（叙利亚）
七、知识是一切能力中最强的力量。〔古希腊〕柏拉图：《理想国》
八、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的.生活。
九、知识分子优于文盲，如同活人优于死人（亚里士多德）
十、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。——马戈
十一、知识的价值不在于占有，而在于使用（希腊）
十二、人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果
十三、知识就是力量。——培根：《新工具》读
十四、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌德
十五、再多一点努力，就多一点成功。
十六、只有最聪明的女人才知道，体谅和理解永远比最动人的容貌还能令男人动心。只有痴心的父母，难得孝敬的儿郎。
十七、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
十八、不要试图控制别人，不要要求别人理解你。
十九、常识很少会把我们引入歧途（爱扬格）
二十、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。（约瑟夫鲁）
二十一、知识本身就是财富。〔波斯〕萨迪：《蔷薇园》
二十二、天生我才必有用。作者：李白
二十三、要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。——吴晗
二十四、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度
二十五、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明
二十六、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。知子莫若父。
二十七、只要有了爱情，即使对方的情况你还没有把握，也反而增加对你的吸引力。只要有爱，就值得去战斗和歌唱，就值得活在世上。
二十八、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。（阿拉伯）
二十九、有了知识不运用，等于耕耘播种（缅甸）
三十、知识越多越令人陶醉（威柯珀）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(重庆南开中学高三年级二月月考)
2016年4月1日，网络问答社区“知乎”推出首款付费看答案的产品“值乎”。2016年5月15日，“在行”推出了付费语音问答应用“分答”，随着一些公众人物和知名机构的入驻，公众对其关注热度居高不下。这也正式叩开了“知识付费”的大门。
知识付费是斯文扫地，还是时代进步?
对材料提出的问题，你有怎样的思考?
名师解题
方向一：知识付费是时代进步
有效论证这一观点，需要思考两个问题：1. 知识是否有价?2. 为知识付费是否是时代的需要?我们知道，知识是人类智慧的结晶，是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果，它包括对事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。我们可以从知识中汲取科学及人文养料，更好地适应社会生活。
然而，知识从来就不是免费的。波斯著名诗人萨迪说过：“知识是取之不尽的源泉,用之不竭的财富。”对于拥有知识的人而言，知识是安身立命之本。那么，理所当然，获取财富就不是那么简单的事情了，你需要付出巨大的努力或者用金钱去交换。自古以来，人们为探求知识付出的代价是巨大的。向孔圣人求教，尚要备“束脩”之礼;向诸葛亮求教“如何匡扶汉室”的问题，刘备的大礼更是“大得吓人”——军师、丞相的恩宠。同时，时代呼唤人们强化对知识产权的保护意识，呼唤网络平台加强对知识产权的保护。网络不应成为知识产权保护的法外之地，而是知识产权保护的示范区。
方向二：知识付费是斯文扫地
这一观点多少有点“古代圣人言”的味道，不易论证。考生可以做如下思考：中国是个尊师重教的国度。人们尊重教师，将教师视为人类灵魂的工程师，从根本上讲，是人们尊重知识、敬畏知识的具体表现。而知识付费可能导致两种不好的结果。
一是将知识的传授过程变成了冷冰冰的交易，通过付费获得知识的求知者多了理所当然，少了谦敬之心;通过贩卖知识获取利益的知识拥有者，多了功利欲念，少了无偿分享知识的温情和高尚。历史上被人们记住的知识传授者大多是品德高尚无私付出的人物，苏格拉底有教无类，从不收学费;当代“博物君”张辰亮无偿为网友科普，微博粉丝已逾 550万。
二是当下不少知识付费平台赚人气的并非知识交流，而是明星、网红的私生活咨询。当付费平台被明星、网红等占据，本该去中心化的知识型社区又被踹回中心化的境地，这种偷听机制也极易滋长出职业咨询者和职业提问人，毕竟，靠回答日赚上万元、靠提问日赚数千元的情况都已出现，长此以往，将陷入职业人刷流量赚钱工具的死胡同，那些真正具有丰富专业知识和个人见解的小V和中V将难觅生存空间。当知识社区成了网红们的主场，付费平台就只是披着知识技能类分享平台的狼皮，在进行着网红经济的勾当的系统，那些
高分范本
知识付费，时代的进步
当“知乎”给知识打上了标价，“知乎”成了“值乎”;当“在行”孕育了“分答”，每一句话必千金可贾。就这样，一个时代——“知识付费”的时代，訇然开启。
随之而来的，自然少不了那些“汹汹”舆论。它们或夹枪带棒，或飙血厉命，或呼天抢地：腐朽的拜金主义岂能猖獗于世?经济社会的糟粕必除之而后快!呜呼，我堂堂中华斯文扫地矣!
面对诸如此类的聒噪闲碎，当如何处之?我的回答是：走自己的路，且让它们无路可走!
互联网时代，人们早已养成了通过网络百科、搜索引擎等免费获取海量信息的习惯，所以当“知识付费”一出现，那种积习自然会遭受颠覆性的冲击，它必然玩命地抵抗。但是，时代的洪流岂是碎坷浮芥所能阻挡?
人类花了足足上百年才从斗转星移中看出点头绪，总结出客观的定律;又花了几百年才从这些定律中总结出那更接近事物本质的相对论。求获新知的道路如此艰辛漫长，可见一斑。经济学大师弗里德曼说过“天下没有免费的'午餐”，不劳而获就必须付费。因此，我们每个人都没有任何理由免费获取别人的劳动成果。“知乎”“在行”等网络平台推出知识付费相关产品，旨在告诉我们：知识来之不易，专业而正确的解答必须获得其应有的尊严。
为知识付费，是为那些拥有知识的人付出的时间和精力买单，是对知识分享者的感谢和补偿。“知识付费”不是拜金主义，而是对知识人的感谢和尊重，是“人性”主义，也不是经济糟粕，而是合乎现代社会经济规律的交换方式。
其实，在生活中我们还是为知识付过费的，只是我们可能更习惯于为看得见、触摸得到的事物付费，比如，我们花钱去琴行学乐器，缴费去培训机构补习，等等。而对于那些来自虚拟世界的知识，我们还没有付费的意识和习惯。这或许是古代读书人那清高的背影还深深地留在我们的记忆中，以至于我们把“视金钱为粪土”作为读书人的戒律，把所有与金钱有关的行为都斥为“铜臭”。所以当虚拟的网络开始提出知识付费时，我们便顽固地认为是“斯文扫地”。其实，它恰恰是现代文明的体现，是契约精神的注解，是社会进步的标志。
我们有理由相信，随着人们观念的转变，社会整体素质的提高，“知识付费”的制度建设、具体的收付标准、实际的管理措施等等一系列的政策也将逐步完善。
知识，切实地改变着我们的生活，它对人类的重要性自不待言，为其付费理所应当，情所应当，法所应当。
知识服务，本身需要重运营，高度依赖运营，需要平台、产品对提供知识服务的生产者进行严格的审查、筛选，从而提供足够好的知识产品给消费者选择。但在资本压力与商业利益的刺激下，很多所谓的知识付费产品，不过是微公众号的'简单升级而已。良莠不齐的知识生产者为了占领市场而急速扩张自己的平台与内容，导致其信息过剩。
这是知识付费的第一个悖论。它并没有解决信息过剩问题，其过度开发、快速发展带来的必然是品质的低下、内容的粗糙。当下的知识付费产品，走的依然是此前互联网经济的模式，用流量、用户量、市场占有率来控制市场，满足自己的商业化需要。这显然与知识付费的内涵相悖。
而第二个悖论则更加明显，也更少人能够做到。知识付费产品除了满足公众获取稀缺、有价值的内容的需求外，更重要的还在于解决人们在碎片化时间状态下的学习问题。这也是当下很流行的“中产焦虑”。社会的发展，以及科技力量的突破，未来人们不会一辈子只在一个行业、一个企业，做同一份性质相同的工作，因此，人们对于再教育，或者说终身学习的需求也越来越强烈。但显然，回到学校再学习的成本太高，代价太大，于是，碎片化学习提供了另一种可能。
