秋天的雨教学反思范文1
昨天下午，天空正好下着连绵的秋雨，我和我的学生一起学习了一篇美文《秋天的雨》。
《秋天的雨》是一篇抒情散文，课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天。根据教材特点，教学中，我以一个“美”字贯穿整课堂。一是营造一个轻松和谐的学习氛围，通过让学生画秋天学会欣赏美；二是通过多种形式的朗读、品读课文感受语言美；三是通过扩展活动，引导学生联系生活去发现美。
我认为这节课，较成功之处是重点落实的较好，难点也亦有所突破。这一课的教学重点就是让学生感受秋天的美好，体会课文的语言美，教学中，我以“读”为教学主线，落实教学重点。读的形式多样，如默读，朗读，自由读，指名读，齐读，师生赛读，挑战读。读的目标不同：自由朗读全文，感知课文；逐段朗读，想象情境；品读课文，交流感受等。
本课教学难点是多种修辞手法的使用及被艺术化了的语言，使课文抒发感情较含蓄，给学生造成理解的'困难，为突破这一难点，教学中，我没有作过多的解释，而是通过让学生分不同层次的读，从中感悟语言的美，体验秋天的美好。例如：在教“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”和“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。”我先请一位学生读一读，进行评价。接着提出要与他比赛读，看谁读的好，激发学生读的兴趣，再让学生进行挑战读，看谁读的更好，最后让学生根据自己的水平，说说读完后感受到了什么？学生们的回答都是很精彩的：炎热的夏天已经走了，凉爽的秋天来了。这就是多读的收获。备课时，我曾想过，能不能让学生也来模仿说说类似的句式呢？实际上这是对学生语言能力创造的一个举措。但后来一思索，学生能说出很多个比喻句，但绝对不能说出意境如此优美的句子，万一课堂上出现了“冷场”的现象，那就不好了。想想还是不要这个环节吧。实际上孩子们的想象力是无穷的，是不可预见的。课堂教学中，一定要放开手来，相信学生能行，这样的课堂才是活的。
总之，备课时总觉得已考虑全面，课后却总是留下诸多遗憾。只能待今后的教学中不断地善。
秋天的雨教学反思范文2
《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。七、八岁的孩子很难直接通过抽象的语言体会秋天的美好，理解那么有诗意的语言。
因此一开课，我让学生理解“秋天的雨，它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，把秋天的大门打开了”时，学生通过谈生活感受，并用收集到的谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”解释了其意，将生活和语文，将书面语言与生活语言结合起来。我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。读出秋天的美，读出浓浓的语文味。
在教学课文第二段时，让学生回想扇子、寄信的经历，田野的景色，以及见到的菊花的色彩，理解本段的几种修辞手法，学生因为有了生活经验，谈起来有话说，自然理解文意也不难。教学课文第三自然段时，我让他们闻着各自带来的水果，学生不仅闻到了橘香，还闻到了菠萝的甜味，葡萄的酸味……孩子们有了感性认识后，对课文中“秋天的雨藏着好闻的气味”的理解不攻自破。接着我请学生谈自己在水果摊前看到喜爱的水果时的表现，这样将生活与文本结合起来，突破了对这段的难点句“小朋友的脚，常被那香味勾住。”的理解。理解最后一段中“欢乐的歌”时，让学生回忆自己在秋天里有趣的生活来体会快乐，理解文意。孩子们兴奋地谈着：秋天里去秋游；去看菊展；吃螃蟹；吃各种新鲜美味的水果……在交谈中，他们回忆着秋天的生活，感受着秋天的快乐，理解了课文的含义，实现了“三维”的统一。
本节课最大的特色就是以读为主，让学生在读中悟情，以读促说。学生读的多，在读课文后进行了评价，但读的指导上还欠缺。在学习课文的过程中，培养学生的探究精神还不够，还没有做到大胆放手。今后在经常总结和反思教学的同时，将不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，让师生的生命在课堂中得到尽情地释放。
一直以来，我总觉得学语文是为了生活，生活中又处处是语文，只有将生活与学习结合起来，注重学生的体验，实现“语文生活化，生活语文化”，学生才会乐意学语文。
可以说这节课，学生将生活带入课堂，在课堂上，他们读着课文，谈着生活，丰富的生活经历帮助他们理解了这么优美的散文。
关于赞美菊花的诗句
1.秋菊有佳色，裛露掇其英《饮酒》
2.雨荒深院菊，霜倒半池莲《宿赞公房》
3.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花《菊花》
4.紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁《长安晚秋》
5.待到秋来九月八，我花开后百花杀《不第后赋菊》
6.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来《题菊花》
7.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝《赠刘景文》
8.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖《醉花阴》
9.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中《寒菊》
10.芳菊开林耀，青松冠岩列《和郭主簿》
11.一从陶令评章后，千古高风说到今《咏菊》
12.无限枝头好颜色，可怜开不为重阳《咏菊》
13.耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清《咏菊》
14.暗暗淡淡紫，融融冶冶黄《菊花》
15.欲知却老延龄药，百草摧时始起花《赵昌寒菊》
16.明岁秋风知再会，暂时分手莫相思《残菊》
17.多少天涯未归客，尽借篱落看秋风《菊花》
18.采菊东篱下，悠然见南山《饮酒》
19.遥怜故园菊，应傍战场开《行军九日思长安故园》
20.满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜《重阳席上赋》
描写菊花的古诗
1、花开不并百花丛,独立疏篱趣味浓.
宁可枝头抱香死,何曾吹堕北风中! (郑思肖《寒菊》)
2、 瘦菊依阶砌,檐深承露难.
莫言根蒂弱,翻足奈秋寒. (陈佩《瘦菊为小婢作》)
3、 土花能白又能红,晚节由能爱此工.
宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风. (朱淑真《黄花》)
4、秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜.
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花. (元稹《菊花》)
5、 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来.
他年我若为青帝,报与桃花一处开. (黄巢《题菊花》)
6、 待到秋来九月八,我花开尽百花杀.
冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲. (黄巢《菊花》)
7、 王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬃毛.
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高. (郑谷《菊》)
8、寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥沙.
世情儿女无高韵,只看重阳一日花. (范曾大《重阳后菊花三首》)
9、过了登高菊尚新,酒徒诗客断知闻.
恰如退士垂车后,势利交亲不到门. (范曾大《重阳后菊花三首》)
10、 羞与春花艳冶同,殷勤培溉待西风.
不须牵引渊明此,随分篱边要几丛. (刘克庄《菊》)
1. 九月菊花逢细雨 ———— 点点人心
2. 臭椓子贯上复菊化 ———— 臭美哩
3. 九月的菊花 ———— 黄灿灿
4. 九月的菊花逢细雨 ———— 点点入心;点点人心;点点滴滴入心田
5. 九月菊花 ———— 点点入心
6. 秋菊展览 ———— 花样百出
7. 秋天的菊花 ———— 经得起风霜
8. 饮酒止渴 ———— 自取灭亡
9. 不饮酒人伴醉汉 ———— 强奉陪
10. 不会喝酒伴醉客 ———— 舍命陪君子
11. 喝酒不吃菜 ———— 各人心里爱
12. 喝酒不拿盅子 ———— 胡(壶)来
13. 喝酒穿皮袄 ———— 里外发烧(比喻走运，突然好了起来)
14. 喝酒尿裤子 ———— 松包
15. 喝酒晒太阳 ———— 周身火热
16. 舞台上喝酒 ———— 不见得有
17. 关公喝酒 ———— 不怕脸红
18. 爱喝酒的不给烟 ———— 投其所好
19. 唱戏的喝酒 ———— 比划;做样子;不刁瞧
20. 二百喝酒 ———— 走您老
21. 二百五喝酒 ———— 走您老
22. 跟着老爷喝酒 ———— 沾光
23. 喝酒不用杯子 ———— 胡来;壶来
24. 喝酒喝的吐了 ———— 打伙计打的娶了
25. 喝酒就辣椒 ———— 爱的就是这一口
26. 鸡蛋壳喝酒 ———— 撒不开手;撤不开手;摆不下来
27. 叫花子喝酒 ———— 穷要
28. 酒糟鼻子不喝酒 ———— 枉担虚名;白担虚名;徒有虚名
29. 雷公喝酒 ———— 胡劈;胡批;胡劈乱打
30. 梁山好汉喝酒 ———— 大碗;大腕
31. 牛皮人人喝酒 ———— 空扰哩
26. 镜子里骂人 ———— 自骂自
27. 驴子削了耳朵 ———— 假骂(马)
28. 猫头鹰抓耗子 ———— 干好事，落骂名
29. 骂人挖祖坟 ———— 欺人太甚;太欺负人
30. 骂了皇帝骂祖先 ———— 不忠不孝
