一、看图导入
1 .师出示插图说：请小朋友看图说说有些什么人？在干什么？“引出课题：小儿垂钓.
2. 学生齐读课题 ,
3 .j借助插图学习生字“垂”, “钓”
4. 简介作者 ：胡令能
二、初读诗歌。读正确，读流利。
师 ：古人常说“诗中有画，画中有诗”。是啊，诗人胡令能也把这副美丽的`图画变成了一首优美好听的诗呢，小朋友快来读读吧！
１. 学生自由读课文，读正确，读通顺
２.检查：（１）指名读生字，随机纠正读音。
（２）指名读课文，指导读通顺，流利。
３. 听老师范读：生划节奏，标重音
４. 学生根据节奏齐读诗歌。
三、熟读诗歌，通过多种方法了解诗意
１. 学生自由轻声读课文，一边读，一边画出不懂的词句。
２. 引导学生质疑，在质疑的过程中引导学生通过多种方式理解诗意。
（1）学生反复读句子理解。
（2）同桌互相讨论理解。
（3）看插图理解。
（4）一边表演一边读理解。
3 自由读，同桌互相背诵。
四、读，听，画结合， 体会诗的意境
（１）轻声美读诗歌。
（２）闭眼听录音，想画面理解
（３）给诗歌配上美丽的图画。
五、指导写字：
１. 学生认读生字，观察找出难写的字。
2 .指导学生写难字，扩词。
3.学生自己写简单字。
六、作业：
1. 写生字
２. 背诗歌
关于垂钓与景色的诗句大全其一
1、独钓寒江雪 柳宗元《江雪》 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
2、 唐·沈全期《钓竿篇》 朝日敛红烟， 垂竿向绿川。 人疑天上坐， 鱼似镜中悬。 逼楫时警透， 猜钩每误牵。 湍危不理辖， 潭静欲留船。 钓玉君徒尚， 征金我未贤。 为看芳饵下， 贪得会无筌。
3、 唐·高适〈渔父歌〉 曲岸深潭一山叟，驻眼看钩不移手。 世人欲得知姓名，良久问他不开口。
4、 唐·张志和《渔歌子》 西塞山前白骛飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
5、 李白《行路难》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山; 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
6、 陆游《秋日郊居》 山雨霏微鸭头水，溪云细薄鱼鳞天。 幽寻自笑本无事，羽扇筇枝上钓船。
7、陆游《舍北望水乡风物戏作绝句》 西风沙际矫轻鸥，落日桥边系钓舟。 乞与画工团扇本，索林红树一船秋。
8、陆游《闲中偶题》 花底清歌春载酒，江边明月夜投竿。
9、 纪晓岚《钓鱼绝句》 一篙一橹一孤舟，一个渔翁一钓钩。 一拍一呼又一笑，一人独占一江秋。”
10、吕蒙正《读书龙门山土室作》 入滩风急浪花飞，手把鱼竿傍钓矶。 自是钩头香饵别，此心终待得鱼归。
11、 唐·胡令能《小儿垂钓》 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓台草映身。 路上借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
12、孟浩然《临洞庭》 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳诚。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
13、叶帅79年颐和园即兴 画家渔叟喜相逢， 明媚湖山写意浓。 清代兴亡昨日事， 匠心钩出万山松。"
14、蓼花风急打渔舟 睡稳鸳鸯自并头 一丈竹竿三丈线 何处鲤鱼来上钩 ----清·徐城
15、淡云疏雨杏花天 荇菜参差带绿烟 渔丝荡舟断桥北 丝亘收罢小星悬 ----清·胡挺
2 关于垂钓与景色的诗句大全其二
16、昨夜西风烂漫秋 今朝冬岸独垂钩 紫袍不识莎衣客 曾对君王十二旒 ----北宋·杨朴
17、谁把长竿击急流 一声惊破初江秋 两条玉带分还合 万点银花撒复收 红树两岸醒起燕 白沙堤岸动眠鸥 料知此处无鱼钓 收回丝纶别下钩 ----佚名 陈俊峰供稿 摘自《中国钓鱼》
18、朝歌屠叟辞棘津 八十西来钓渭滨 宁羞白发照清水 逢时壮气思经纶 广张三千六百钓 风期暗与文王亲 大贤虎变愚不测 当年颇似寻常人 ----李白《梁甫吟》
19、浪花有意千重雪 桃李无言一队春 一壶酒 一竿纶 世上如侬有几人 -----唐·李煜《渔父词》
20、云溪湾里钓鱼翁 胙艋为家西复东 江上雪 蒲边风 笑着菏衣不叹穷 -----张志和
21、呵冻提篙手未苏 满船凉月雪模糊 画家不识渔家苦 好作寒江钓雪图 ------清·孙承宗 《渔家》
22、小男供饵妇搓丝 溢瞌香醪倒接 日出两竿鱼正食 一家欢笑在南池 -----唐·李郢
23、无限香荷染薯衣 阮郎何处弄船归 自惭不及鸳鸯侣 犹得双双近钓矶 ------唐·鱼玄机
24、闲钓江鱼不钓名 瓦瓯斟酒暮山青 醉头倒向芦花里 却笑无端犯客星 -----唐·崔道融
25、眼似珍珠鳞似金 时时动浪出还沉 河中得上龙门去 不叹江湖岁月深 -----章孝顿《鲤鱼》
26、满江红---游钓宁夏沙湖 江苏常州 徐剑虹 塞上明珠，驰六省，沙湖水碧。风光好。蓝天云蔚， 黄沙玉碧。酷似江南锦绣丽。犹如天际青罗席。钓鱼翁， 有幸到西疆。赞佳句。 乘轻艇，秋风弥;游钓赛，银铃急。发豪情遥望， 贺兰山阔。万亩涟漪芦草茂，群驼漫步关山月。 叹神州浩浩，美山河，宏图写。 ---摘自《中国钓鱼》
27、披蓑荷笠钓鱼矶 钓得鱼儿大更肥 钓雨钓晴还钓雪 冰心一片已忘己 ----明·陈壁
28、乱飘僧舍茶烟湿 密逦歌楼酒力微 江上晚来堪画处 渔人披得一蓑归 ----晚唐·郑谷
29、澄江息晚浪 钓侣拽轻舟 丝垂遥溅水 饵下暗通流 ---南朝·陈阴铿《观钓》
30、八月九月芦花飞 南溪老人垂钓归 秋山入帘翠滴滴 野艇倚栏云依依 却把鱼竿寻小径 闲梳鹤发对斜晖 ---唐·张志和《渔父》
3 关于垂钓与景色的.诗句大全其三
31、闲钓江鱼不钓名 瓦瓯斟酒暮山青 ---唐·崔道融《钓鱼》
32、朝从滩上饭 暮向芦中宿 歌竟还复歌 手持一竿竹 ---唐·岑参《渔父》
33、乌纱掷去不为官 橐橐萧萧两袖寒 写取一枝清瘦竹 秋风江上作渔竿 ---郑板桥 34、茶灶鱼竿养野心 水田漠漠阴阴 太平时节英雄懒 湖海无边草深深 ----唐寅
35、昔日白头人 亦钓此渭阳 钓人不钓鱼 七十得文王 ----白居易 36、钓罢归来不系船 江村月落正堪眠 纵然一夜风吹去 只在芦花浅水边 ----唐·司空曙《江村即事》
37、江上往来人 但爱鲈鱼美 君看一叶舟 出没风波里 ----宋·范仲淹《江上渔者》
38、沣浦饶芳草 沧浪有钓舟 谁知放歌客 此意正悠悠` -----唐·皇甫冉《归渡洛水》
39、老渔翁 一钓竿 靠山崖 傍水湾 扁舟来往无牵绊 沙鸥点点轻波远 荻港萧萧白昼寒 高歌一曲斜阳晚 一霎时波摇金影 蓦抬头月上东山 -----清·郑板桥
40、垂钓绿湾春 春深杏花乱 潭清疑水浅 荷动知鱼散 日暮待情人 维舟绿杨岸 ------唐·储光羲
41、绳床竹簟曲屏风 野水遥山雾雨蒙 长有滩头钓鱼叟 伴人闲卧寂寥种 -----宋·苏辙
42、家住钱塘西子湖 钓竿几度拂珊瑚 扁舟载月归来晚 不觉全身入画图 -----明·凌云翰《西湖渔者》
43、春风吹，天转暖，杨花柳絮飞漫天。 水库旁，池塘畔，一支钓竿，静坐水边。 闲、 闲、 闲。 浮频点，饵勤换，新的钓季又开端。 精神振，笑颜开，频频举竿，郁闷尽散。 欢、 欢、 欢。 -----老叟 习作《钗头凤》---《春钓》
44、望里南宫泼墨山 小窗残烛放舟还 从容毕竟输渔父 藕叶菱花泊浅滩 ----谭贞宏(谐音)《南屏归艇遇雨》
45、三十年来一钓竿 几曾叉手揖高官 茅柴酒白芦花被 明月西湖何处滩 -----唐寅《题西湖钓艇图》
关于垂钓与景色的诗句大全其四
46、朝阳初升风犹凉 钓翁已坐曲岸旁 撒窝紧 垂竿忙 静等鱼儿别龙王 -----渔歌子《晨钓》 老叟
47、一顶草帽一副竿 一心垂钓在水边 世间闲娱千百种 惟有垂钓胜神仙 -----《垂钓赞歌》 老叟
48、元·乔吉“渔父”：《中吕》满庭芳(散曲) 江声撼枕 ， 一川残月， 满目遥岑 。 白云流水无人禁，胜似山林。 钓晚霞寒流濯锦， 看秋湖夜海熔金。 村醪窨，何人共饮?鸥鹭是知心。
49、元·张可久《湖上》(散曲) 远水晴天明落霞，古岸渔村横钓槎。 翠帘沽酒家， 画桥吹柳花。
50、宋·潘阆《酒泉子》 长忆西湖，尽日凭栏楼上望。 三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。
51、清风扑面 阳光照人身顿暖 柳绿桃红 碧波耀双眼 独持钓竿 且把水情看 鱼儿跃 嬉戏池边 乐煞钓鱼汉 ----点绛唇《春钓》 老叟
52、无风荷自动 玉珠水中升 垂钩绿叶间 鱼儿跃空中 -----《夏钓戳拱》 老叟
53、一生垂钓山水间 江河沟池尽赏玩 鲫鲤鳊鲢鳝鳗鳖 尽享水中醉人鲜 ----《钓鱼杂感》 老叟
54、稻黄菊香苹果脆 鱼鲜虾大蟹更肥 钓鱼人儿心欲醉 垂钓美 不知谁家来花费 ---渔家傲《秋钓一问》 老叟
55、《渔歌子》四首：《记一次垂钓的尴尬》 晨曦未现心已惊， 睡眼惺忪急起身。 洗未净，衣忙整， 莫误早钓好时辰。 池边依稀似有人， 此公更比我辛勤? 忙解竿，把钩沉， 要做上鱼第一名。 朝阳升起大地明， 细看原是稻草捆。 心放下，看水情，一塘泥浆浑又浑。 日前此塘清了坑， 浑水放回池塘中。 空起早，全落空，愧对昨夜“烙饼人”
56、《钓鱼乐》 老叟 钓，一夜未眠盼晨晓，窗微明，披衣向外跑。 钓，心花怒放似年少，方垂纶。大鱼上钩了。 钓，未觉疲劳忘饥饱，猛抬头，火红夕阳照。 钓，每日田野水畔跑，逾古稀，不知人已老。
57、白天钓鱼坐水旁 夜间上网浏览忙 但愿垂钓广普及 钓鱼乐趣人共享 《我的一愿》 刘渔
58、《忆秦娥。春钓老翁》 老叟 春光好，柳绿桃红竞妖娆。 竞妖娆，人觉欲醉，鱼儿欢跳。 鸟雀噪，古稀老翁水边钓。 水边钓，不羡鱼鲜，但看春闹。
59、《清平乐。溪钓记趣》老叟 东方刚晓，吾等急行早。蜿蜒山道钓处找，小溪流水独好。 垂竿抛饵匆匆，小鱼踊跃狂吞，莫道鱼儿太小，你拽我提不停。
60、《渔歌子。早春首钓》老叟 春风渐暖尤觉寒，柳梢方绿桃初绽。 坐池边，垂钓线， 欣喜垂钓又开端。
61、《老翁垂钓》 刘渔 一顶斗笠一副竿 垂钓不为羡鱼鲜 忘却一己烦心事 放眼天地山水间
62、《钓鱼池垂钓有感》 刘渔 绿波荡漾鱼勾魂 无钱无势莫进门 江河野水渔竭尽 再无清高钓鱼人
63、《五一垂钓》 老叟 花团锦簇庆五一 莫误长假休闲期 最是全家野外钓 畅赏自然又吃鱼
64、《好友钓鱼》 老叟 黎明即起郊外去 抛饵垂纶到日西 一家三口齐上阵 晚间共吃一条鱼 莫道钓技未学好 终有一天摆鱼席
65、《一剪梅。夏钓》 老叟 春去夏来日炎炎。荷香阵阵，蝶舞翩翩。湖光水色耀人眼。 鱼群欢跃，动人心弦。 芳饵迭下手不闲，浮子频动， 竿梢紧颤。无知鱼儿太贪婪。狂吞鱼钩，送我美餐。
66、《宫词》宋·花蕊夫人 钓线沉波漾彩舟 鱼争芳饵上龙钩 内人急捧金盘接 拨刺红鳞跃未休
新课标一年级语文教案1
教材分析：
《脖子的妙用》和《动脑筋照相》是阿根廷漫画家莫迪罗的作品。长颈鹿是儿童非常喜爱的动物，漫画又赋予丰富的想象力，所以儿童一定会喜爱，学习也一定会充满兴趣。新语文课程标准中提到：借助读物中的图画阅读，也是读图能力的要求。因此，教材中编入幽默板块，旨在从小培养儿童的读图能力和具有初步的幽默感。
教学目标：
1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，会认本课的十一个生字。
2、看图，理解这两个幽默的含义，并能说出这两幅图画所表达的意思。
3、培养儿童欣赏漫画兴趣，体会幽默带来的愉悦。
教学重点、难点：能看明白图画的意思。
教学时数：四课时
教学准备：图片、生字卡片
第一课时
教学内容：
1、认生字“脖”，并能正确书写“妙”字，知道这个字是左右结构的字。
2、学会看图说话。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家看过杂技表演吗?都看过哪些呢?看过走钢丝吗?谁能给大家说一说他们是怎么走的?今天我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的与众不同。想看吗?请同学们打开书。
二、引导学生看图
1、请同学们看书。谁能说说，你在图中都看到了什么?
2、谁来说一说你是怎样来观察这幅图的?(传授学生要按顺序观察)
3、图中的人在做什么?什么样的姿势?对了，他在利用长颈鹿的脖子在走钢丝。这节课我们要学习的就是——脖子的妙用。(板书)
三、讲授生字
正zheng上下结构正确正直立正
可ke独体字可爱可是可怜
女nu独体字女子女强人
妙miao左右结构灵丹妙药妙不可言
好hao左右结构好处好人友好
相xiang左右结构相片相框相机
你ni左右结构你好你们你俩
1、“脖”字是我们本课学习的生字。教师板书示范。
2、教师领读。引导学生观察字的结构。说一说你准备怎样记住它。还能组哪些词。
3、板书“妙”字。“女——妙”“妙”在课文中组的词是什么?还能组哪些词?
4、引导学生说出它的结构，以及如何才能记住。
5、教师领读。
四、布置作业：课后练习一。
第二课时
教学内容：
1、复习上节课所学习的内容。
2、讲授三个生字“你、俩、别”，能正确书写“可、你”。
教学过程：
一、复习巩固上节课所学习的生字。
二、讲授新字
1、看图：谁能借助拼音说一说，走钢丝的人说了一句什么话?
2、里有几个生字，我们先来看一看“你”字。
3、教师板书并领读。
4、谁来说说你准备怎样记住这个字?这个字是什么结构?还能组哪些词?
5、指导学生在虚宫格内书写。
6、讲授“可”字，知道它是独体字。
7、“俩”也是一个新字。教师领读。大家发现黑板上的字有什么共同点了吗?“你、俩”都是单人旁的字，都与人有关。那谁能用“你们俩”给大家说一句话?
8、来告诉大家，还有哪个字是我们这节课的生字?“别”
9、师板书并领读。
10、让学生根据老师传授的方法讲解这个字。
作业：书写本课的生字。
新课标一年级语文教案2
教学目标
★会写两个字“父”“爸”。认识两个部首“父字头儿”和“两点水儿”，认识11个生字。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★感悟父女之情，体味亲情的重要。
教学重点
★认识11个字，会写两个字。朗读课文。
教学难点
★认识11个生字。
教学准备
★“父”“角”的字理识字图。生字卡片、词语卡片。
教学过程
一、引入
1.前几天，我们积累了一首古诗：
小儿垂钓[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
齐读一遍。这首诗写的是什么事?(指一学生简单说说：一个头发乱蓬蓬的小孩子在水边钓鱼，有一个人来问路，小孩儿忙摆手，不让他说话，怕把鱼吓跑了。)这个小孩子太可爱啦!今天，再来认识一个可爱的小女孩，我们来学习《把我寄给爸爸》。
2.板书课题“把我寄给爸爸”，学生跟着书空。
3.出示字卡“把”。复习“把”字，说说还有什么带提手旁的字。“拉”“打”“拍”“抬”“扔”等，这些字都跟手的动作有关，演一演。
4.出示字卡“寄”，展示信封，讲解字的意思。说说你有什么办法记住它。组词。
5.展示“父”的字理识字图，引导学生认识它的演变过程。指导学生在虚宫格内写“父”字。
6.认识父字头儿。出示字卡“爸”。认读“爸”字。指导学生书写“爸”。
二、初读课文
1.教师范读课文。要求学生听清字音。
2.学生自由练习读文，要求把字音读准。
3.教师领着学生点读，练习把文章读通读顺。
4.看一看，这篇文章有几个自然段?引导学生标序号。
5.指导学生圈出生字。读一读，认一认。开火车读，检查认字情况。
三、细读课文，随文识字
1.指名学生朗读第一自然段。学生找出生字宝宝。
元：说音节。元，指开始的。元月，指一月。元旦，指一年的第一天，元旦是一月一日。也指钱币的单位。
宵：说说你怎么记住它。组词。理解元宵节。
要：说音节。说说你怎么记住它。组词。用“需要”说个句子。
到：说说你是怎么记住它的。组词。
指导学生朗读这一句话。
爸爸到哪去了?用书中的话回答。
2.指名学生回答：他到南极探险去了。介绍“南极”，简单说明“探险”的.意思。指导学生朗读这句的后一半。“圆圆的”，说说这样的词语。
3.“妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。”我做了什么?
4.齐读第四自然段。展示“角”的字理识字图。出示字卡“角”，怎么记住它?组词。认识墙角、角落。
5.读小女孩心里想说的话。(第五自然段)
冰：说说你想怎么记住它。组词。认识两点水儿。再说几个带两点水儿的字。
更：数笔画。组词。用“更”说句话。
想：说说你怎么记住它。组词。
指导学生朗读两个感叹句，感受小女孩对爸爸的想念。
四、巩固字词
1.认读词语。
2.回读全文。
新课标一年级语文教案3
教学重点：
识字、写字，发展学生的语言。
教学难点：
培养学生的想象力。
教学准备：
课前布置学生走独木桥，准备漫画。
教学课时：
1课时
教学流程：
引——激发学生产生学习的兴趣
1、让学生说说走独木桥的感受。
2、师生配合做走钢丝的动作。
此环节从趣入手，由乐开始，以生走独木桥的感受和师走钢丝的夸张的表演引入，从心理和视觉等方面吸引孩子的注意力，让教室里首先充满笑声，拉近师生距离，为下面的学习做好准备
看——了解学生初步读图的情况
1、师引言，投影仪出示文本。
2、引导生观察漫画，说说自己的发现。
此环节仍从视觉上吸引孩子的注意力，使孩子的注意力集中到学文上，教师了解学情，为继续学文做打基础。
听——让学生从具体的语境中识字
1、生看书，听老师读文。教师模仿画中主人公变换声音朗读课文。让学生听，这是本课识字的主要途径。因为这一阶段的小学生模仿能力很强，示范是的老师，让孩子从开始学习语文就能在汉语铿锵优美的音调中感受母语的无穷魅力。
2、师再读课文，生边听边画生字，师出示“你、俩、可、别”四个生字，让生在具体的语言环境中初步认识这几个生字。
说——培养学生说话和自主学习的能力
生继续看书想象画面，说图意。《新课标》中提到：借助读物中的图画阅读，是读图能力的要求。这个环节旨在充分发挥学生的想象力，发展学生的语言，允许其有不同的观点，允许其看法有偏差，因为课堂是学生出错的地方。采用扮演角色，给画面配音等形式再次让生表达自己的读图效果，以此调动学生学习的积极性，使学生始终处于积极主动的学习状态。
歇——符合儿童身心和学习的需要
师生互动，共同做走钢丝的游戏，让学生的身心得到放松，使学习的氛围更轻松愉悦。
识——培养学生学习语文的多种能力
1、揭示并板书课题，学习生字“脖、妙”。
2、巩固字词。
采用偏旁、比较、旧字带新字等多种识字方法识字。重点强调“脖、妙、俩”的读音，区别字形、字义，认识“女”字旁等。既巩固了识字，又初步培养学生说话，自主、合作等学习能力。
写——把握书写质和量的要求
师指导范写三个生字，注意字的笔画笔顺的指导，注意强调写字的姿势，控制写字的数量，采用灵活多样的写字形式，适时加以评价，配上舒缓优美的轻音乐，既严格把握书写的质量，又使学生始终保持轻松的学习状态。
积——培养学生积累的意识和习惯
利用课件复现本课字词，复习巩固，旨在结合本校课题的需要，同时也让学生从小就产生积累知识的好习惯。
延——充分展示学生的个性和特长
学生自由展示，或尝试画一幅漫画，或在组内交流准备的漫画，或想象长颈鹿的脖子还能干什么等来充分展示学生的个性，为以后的学习留下空间。
本课的教学设计力图以趣入手，创设轻松愉悦幽默的学习氛围，调动学生学习的积极性，让学生第一次接触这样的课文，就达到比较理想的学习效果。教学是一门遗憾的艺术，在实际教学中既要注意教学的预设，更要注意课堂的生成。
