《细米》
我读了曹文轩写的《细米》之后，我深有感受，这是一部
少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿，他与表妹两小无猜，一同长大，日子如清水一般自然流淌。然而，有一天，大河上飘来一叶巨大的白帆，白帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩，这些从苏州城里来这里插队的女知青，给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息。而其中的梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程。
小说深谙人情与人性的微妙，写就了一段可以与日月同在的情感故事，以优雅的笔调完成了一个少年的心灵雕塑。安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟，与四季优美的乡村风景一道，参加了这个东方少年的成长冕礼。
通过阅读《细米》这本书，我对主人公细米不禁产生了，一种敬佩之情。又对这个乡村少年，又产生一丝嫉妒。他能在乡村无忧无虑的生活，天天看到安宁的村落，寂静的麦田，旋转的风车，河里的小船，各色的鸽子，雪白的芦花，袅袅的炊烟和小狗翘翘一起玩耍。可我也想去看看安宁的村落，寂静的麦田，旋转的风车，河里的小船，各色的鸽子，雪白的芦花，袅袅的炊烟。不想再看喧闹的城市了。
我羡慕细米他能生活在世外桃源，我羡慕细米他有一位因材施教的老师，我羡慕细米他还有忠心耿耿的小狗翘翘。
我真希望我能去乡村看一看！
《细米》读后感范文500字2
细米是一个爱脸红的男孩子，他与表妹红藕两从小就在一起，一同长大，日子如清水一般的过去了。然而有那样的一天，传来了这么几句话，有一批从苏州来的女孩。细米不相信这些话，就跑到河边，看了又看，还没看得清楚已被人群挤到外面去了。细米怎样挤也挤不上去，他就爬上树去看，他远远看到了一片巨大的白帆正往稻香渡开来，白帆越来越近，看见了白帆下有一群仿佛来自天国的女孩。细米大声叫到：“白帆来了，白帆来了！”大家都往树上看，再往河的远处看，果真来了。细米想：这些女知青，总有一个分到我们家！
人群给平静的乡村带来热闹，白帆停在了热闹的人群前面，女知青下船了，男女老少，都自然让开了一条通道。女知青简直给稻香渡带来一股新鲜而迷人的气息，在女知青里最让人耀眼的是梅纹姑娘，以她纯洁而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程。
一位从船上走下来的毛胡子队长宣布女知青的名单，到最后一个也没有分到细米，细米垂头丧气的爬下来，翘翘是细米的狗，跟着他环绕着稻香渡村子走，他觉得没兴趣了就回家，进了自己的房间用刀刻自己的书桌，越刻就觉得不服气，刻着，妈妈就打开了细米的房门，见书桌全都是细米刻的东西，就打了细米一顿。这件事传到了梅纹那儿，梅纹知道细米喜欢雕刻，就去了细米家跟他的爸爸妈妈说：“我可以教细米雕刻吗？”细米妈妈答应了，细米就这样跟梅纹姑娘学雕刻了。细米的雕刻在梅纹的帮助下，一天天的有了长进。为什么细米的雕刻能从一块块“破疙瘩”变成一件件好的作品呢？除了梅纹的引导，更多的是因为他做事能够持之以恒。
做什么事都要坚持，要有恒心。
《细米》读后感范文500字3
寒假里我读了曹文轩先生的《细米》，橙黄色的封面，大片大片的金黄色，一个少年呆呆的在稻田前守望。他把《细米》中的人物描写的生动形象，令人迷恋。
文中有单纯顽皮的细米，有令人敬佩又温柔细心的梅纹，还有懂事可爱的红藕。梅纹仿佛就像一个来自天国的女孩儿，有着纯洁的心灵、温柔的笑容。这些带给的是一个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程，让细米从一个调皮的孩子，变成一个懂事的少年；让细米从一个连艺术都不知道是什么的人，变成了一个懂得去了解艺术`创造艺术的男孩儿。
读这本书时，最吸引我的是关于细米的生活，在稻香渡中，有清新的空气，牛羊们响亮的嗥叫，可以无拘无束，自由自在，享受着快乐的童年。他们能在水塘里捉鱼，在田地里摘豆角，河塘里挖莲藕，芦苇丛中捡野鸭蛋。夏天甚至可以整天浸泡在河里，还可以在田野上尽情撒欢。再看看我们的生活，城市雾霾紧锁，到外都是汽车排放尾气。还有，我读了《细米》之后，发现做任何事情只要细心去观察，总有其不同之处。例如，在我们眼里，毛驴长得都是一样的，但用细米的眼光看毛驴，却没有一点相似之处，也许这就是细米与别人的不同之处吧。
这本书并没有用城市做背景，也没有用高贵的人做主角，而是用乡村来做背景，用一个普普通通的乡间少年，乡土风情、乡野本色，虽然没有城市小说那么有特点，但有一种独特的乡下味道，是一种独特的写作手法，我们应该学习。
《细米》读后感范文500字4
我读的书是曹文轩的《细米》。《细米》里写了一个叫杜细米的男孩。虽然他有许多陋习，而且表现也不太好，但却没有失去男孩子应有的调皮的天性。自从女知青梅纹来到稻香渡后，细米的习惯就慢慢地被她影响着。
在“风也吹，雷也打”这一章中，我从“不一会儿，太阳就上来了，一上来，就很较劲，满世界热烘烘的，一眼网不到边的麦田仿佛在阳光下燃烧。”“锋利的麦芒将梅纹的手、胳膊，甚至是脸，都已拉下一道道细细的看不出来的伤痕，一沾水便火辣辣地疼，好像洒了辣椒水。”这些句子中体会到农村生活的艰辛，而且明白了碗里香喷喷的米饭是来自于农民们辛苦劳动四、五个月才换来的。
在“树上的叶子就是我的家”这一章中梅纹发现细米有雕刻的天赋后，便用自学的雕刻知识教细米。梅纹的爸爸是个木匠，她小时候经常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知识。最后细米的作品被艺术馆拿去展览了。从这一章中我又体会到了不论做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！
读完这本书，我受益匪浅。因为我不仅懂得了要珍惜粮食，更多的是增加了对
《细米》读后感范文500字5
今天，我读了文学大师——曹文轩的著作《细米》的第一章树上的叶子树上的花，我懂得了很多。
这一篇主要讲了稻香渡这个村庄迎接新到的女知青的故事，女知青梅纹第一次遇见农村男孩细米，从此他们结下了不解之缘。
细米有一个最搞笑的地方，他是个爱脸红的.男孩，尤其是对红藕，我原以为只有女孩才会脸红，谁知细米也会。红藕是细米的小表妹，虽然只比细米小两个月。当我看到细米聚精会神的望着大河时，我感觉他是一个做什么事都很负责的人，但当我读到他毫不心疼的刻着自己的书桌时，我又认为他是一个很不负责的人，总之，我得出一个结论，他是一个很奇怪的男孩，比如，妈妈叫他给梅纹喊姐姐的时候，他就不喊，但没人告诉他要帮梅纹拿箱子时，他却飞快的跑了上去。
梅纹很喜欢笑，是那种天使般的微笑，我也很喜欢笑，因为那样可以给人带来温暖。至于小七子，我很讨厌他。他总是那么的不懂礼貌，伤害别人的心灵。我鄙视他。
细米是矛盾而又任性的男孩，梅纹是下放的女知青，带有农村女孩所没有的甜美和灵秀，他们会发生什么呢？虽然只是读了第一章，但我隐隐感觉到，细米和梅纹的故事才刚刚开始，淘气的小七子、憨憨的三鼻涕、表妹红藕，他们之间会发生什么故事？
我带着期待的心情，结束了第一章的阅读。
《细米》读后感范文500字6
读了《细米》的第一章，我深有感触。
“‘船回来了！'’船回来了！‘……河岸上挤满了人，但却就这一句话。
孩子们比大人还要兴奋，因为这些女知青将要一个一个地分到一户户人家——他们家将拥有一个从苏州城来的女孩。当然，他们一个个也有点忐忑不安。因为，不可能每家每户都能分到。”
这一段是在苏州城里的女知青来到了细米居住的地方——一个在大河边上的村子——稻香渡。在稻香渡的人们因为女知青的到来，异常的兴奋，每个人都在盼望着自己能分到女知青，细米也不例外。
“从昨晚开始，细米就在想：我们家能分得一个吗？他觉得他家是最有条件分的一个的，因为他家有富余的房子，在说爸爸的学校也有间空着的宿舍。但细米还是有点不太放心。他真得很希望他家能分得一个。他也说不清楚自己为什么这样希望。”从这段话中，我感受到了细米对于自己家可能能分到女知青的激动的心情和喜悦，但他还是有点担心，万一自己家真的分不到怎么办？因为女知青的到来，全村的人都没睡好，都在希望与期盼自己家能分到一个。
从大清早稻香渡就异常兴奋，老老少少都站在油麻地上的轮船码头上向大河的尽头眺望，当小七子喊了声“船来啦”时，人们的心也“怦怦”直跳，但当人们得知船还未来，只是小七子在戏弄他们，个个火冒三丈。虽然人们被调皮的小七子戏弄了，但依然可以看出人们紧张？激动的心情和对于女知青的到来的渴望。
《细米》的第一章十分的有趣，你也想读吗？
《细米》读后感范文500字7
“吉吉，别玩了，快去房间看书吧！”在妈妈的催促下，我回到房间，去“啃”一本引人注意的书——《细米》。
细米生来就是一个爱脸红的男孩儿，他与表妹红藕两小无猜，一同长大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飘来一叶巨大的白帆，白帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩儿。这些从苏州城里来这里插队的女知青，给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息，而其中的梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程。
安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟，与四季优美的乡村风景一道。
在乡村，孩子们一放学，就直奔回家，忙得匆匆放下书包赶到田野。
细米的那种生活，真是自由自在呀，比唵们的生活自由的多多，比如我们放学回家做作业，他们去田野。
看了这本，我，看清了细米们的生活，因此，我也每天高高兴兴，快快乐乐，过好每一天！
《细米》读后感范文500字8
那是一个三伏天，火红的太阳挂在天上，把自己强大的能量散发给大地。满世界热烘烘的，一眼望不着边的麦田仿佛在阳光下燃烧。一个十三四岁的少年提着一个篮子走在田跟上。——他就是细米。
细米生活在一条大河边的村子里，那个大河叫稻香渡。
和其他乡野之子不同的是，细米有一种桀骜不驯的特点，他像一只麻雀，普通但又不平凡。然而有那么一天，大河上飘来了一叶巨大的白帆，白帆上飘下了一群来自水乡苏州的女孩。梅纹就是这其中的一位。作为一名女知青，也身为细米的启蒙老师。她对细米的关怀可真是无微不至。梅纹以她纯洁的感情，展示给了细米一座属于心灵的雕塑。
一圈白栅栏，记载了梅纹下乡后与细米发生的点点滴滴，梅纹走了，这是她留下的纪念。
其实，梅纹从下乡到回城离开稻香渡的时间并不算太长，但她带给细米的东西却无计其数，是她让细米认识了人生，成长了起来。
成长，是每个人都要经历的事。在各国大家的名著中也多次涉及。嘉莉妹妹从不谙世事的乡下女孩到家喻户晓的大明星；尤安从乡野之子到大企业家；利蓓加从一个小女佣到家产万贯的阔太太；飘妹妹从一个小家碧玉到精打细算的生意人。我们暂且不说这些人的性格与结局的好坏。但这些事例都向我们说明了一个十分深刻的道理：成长，是人生的转折点。
是的，我们每个人都经过呱呱落地，牙牙学语的过程。最终，我们都会长大成人
细米的成长过程是慢慢的。他喜欢雕塑，梅纹便把成长的知识掺进了一刀一刀中。
成长——人生的转折点！
《细米》读后感范文500字9
“细米”我轻轻地读着，心中有着一个又一个的疑问：这本书为什么叫细米？细米是谁？这本书讲了细米的什么事？我百思不得其解，带着种种疑问，我迫不及待地打开了这本书，贪婪地读着。
少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿，他与表妹红藕两小无猜，一同长大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飘来一叶巨大的白帆，白帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩。这些从苏州城里来这里插队的女知青，给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息，而其中的梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入了新的成长历程。书中深谙人情与人性的微妙，写就了一段可以与日月同在的情感故事，以优雅的笔调完成了一个少年的心灵雕塑，安宁的村落、寂静的麦田，旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟，与四季优美的乡村风景一道参加了这个东方少年的成长加冕礼。
在这个故事中，梅纹是一个在苦难中坚韧不拔，在风雨中顽强成长的女知青，为了不耽误孩子们的课程，强忍失去双亲的痛苦，拖着病体，为孩子们上课，努力的想让细米在雕刻的艺术路上勇往直前。由于梅纹的坚持，细米不断雕刻技术获得了大家的一致称赞。梅纹的这种精神深深地打动了我，细想想我自己，也许缺乏的正是这种坚持的精神，我应该向梅纹学习：要做，就做最好，不能半途而废！
《细米》读后感范文500字10
最近，我拜读了江苏人曹文轩的作品——《细米》。
文章的主人公是乡野男孩细米与苏州城来的女知青梅纹。主要讲了：一次，从苏州城来了一群天仙般的知青，梅纹是其中最小的一个。她后来被分配到了细米家，最后在稻香渡中学当了初二班的班主任，承担着一份重大的责任。她陪伴细米走过了那些粗糙的岁月，引领细米走向正轨
文章中我喜欢细米的野。一次，他在稻田中追捉一只“纺织娘”，尽管赤日当空，晒得野外不敢有人走动，但他还是将双眼瞪圆，死死盯着那绿的透明的家伙；还有一次，月光下，他钻过篱笆，钻进了人家的瓜地，忽然听到主人家的“吱呀”门声，于是他像一只猫一样伏在瓜地里。
我喜欢细米的真诚。一次，细米为了让全班考第一，居然从校长的裤子上偷钥匙，打开了柜子偷考卷。因为他父亲既是稻香渡中学的校长，也是那一片地区学校的片长。每次片考，都由他组织老师出考卷，并由他负责保管考卷。可终究还是被校长发现了，为了不连累同学们，连累梅纹老师，细米把真相主动告诉给了父亲，被父亲痛打了一顿。
我更喜欢细密的善良。一次，他遇到一条被小七子打得似晕又不晕的流浪狗。流浪狗从小七子的魔爪里刚跑进了森林，小七子追杀了过来。细米故意把小七子指错了方向，拯救了流浪狗，并且收留了它，还把它取名叫翘翘。
读完《细米》我体会到了：其实真、善、美无处不在，只要你有一颗善于观察的心。
认真品味一部名著后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写
《细米》读后感500字1
《细米》是曹文轩纯美小说系列里的一本，我非常喜欢他的书，我看过他的很多作品，都被他丰富的语言和感人的情节迷住了，《细米》也是其中之一。
《细米》这本书的主人公是一个叫细米。细米是一个单纯的男孩子，和其他所有乡村里的孩子一样，他爱脸红，喜欢在田间和同伴嬉戏。他与表妹红藕两小无猜，一同长大，日子如清水一般自然地流淌着。然而随着来这里插队的女知青的到来，这个叫梅纹的女子，改变了他的生活。
这一天，大河上漂来一叶巨大的白帆，白帆下是一群仿佛来自天国的女孩。这些从苏州城来乡村插队的女知青，给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息。其中的梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感、超凡而迷人的精神力量，引领少年细米步入了新的成长历程，与安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、轻摇的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟，还有四季优美的乡村风景一起，共同完成了少年细米的成长加冕礼。小说深谙人情与人性的微妙，写就了一段震撼人心的情感故事，以优雅的笔调完成了一个少年的心灵雕塑。
读了这本书，让我知道了上世纪五六十年代的乡村生活，也知道了当时下乡的知青很多很多，他们的生活是简朴的，一碗小米粥、一盘咸菜、一盘玉米团子，是当时最美的享受了。我从这本书里的几个主要人物身上，也学习了很多东西：梅纹的执着坚强、不屈不挠；细米的持之以恒、坚持不懈；还有红藕的平易近人、乖巧可爱。
在这本书里，我还看到了寂静的麦田、看到了旋转的风车、看到了轻摇的小船、看到了纯朴的民风。呵呵，还有那会害羞的细米，给我们带来快乐的细米！
让我们学习细米的勇敢吧！
《细米》读后感500字2
最近，我读了曹文轩先生写的《细米》，这本书让我受益匪浅。
文中的主人公细米，本来是一个单纯的男孩子，和其他所有乡村里的孩子一样，喜欢在田间和同伴嬉戏，与表妹红藕两小无猜，一起长大。然而随着来这里插队的女知青的到来，这个叫梅纹的女子，改变了他的生活。
细米在梅纹还没来之前，常常拿着小刀在他的课桌上、他家的木板门上刻啊刻，刻风景、刻人物、刻他所看到的一切。梅纹看到了这一切，于是，决心教细米学雕塑。他们每天在那间梅纹特地为细米准备的小房间里学雕塑。日子一天一天过去了，细米的雕塑水平也在一天一天地提高。有一次，梅纹让细米去参加县文化馆的展览。细米和梅纹精心挑选了几件作品，兴致勃勃的拿去投稿，可当他们看到那里的工作人员把细米的作品扔在角落里的时候，梅纹生气极了，说那些人是不懂艺术的家伙。回到家，她还特地为细米在家举行了一场小型的雕塑展览会，让邻居排着队参观细米的作品。这使细米感动得热泪盈眶。
自从梅纹来到细米家，细米从一个调皮的孩子，变成了一个懂事的少年；从原来连艺术是什么都不知道，变成了现在已经慢慢会去创造艺术！梅纹教他雕塑，梅纹教他做人。
成长就像是一个五味瓶，酸甜苦辣它都有。而这一切，都需要我们细细地品尝。我们的每一步都是一个脚印，慢慢地，刻苦地渡过每段坎坷、崎岖、泥泞的成长之路。成长之路是漫长的，成长之路是遐远的。但是成长之路是必须的，它能使我们学习到无数的知识，能让我们学会生活，更能把我们与大自然紧密结合。
《细米》读后感500字3
最近，我看了一本的书是曹文轩写的《细米》，这本书写得不枯燥，非常地形象！非常地生动！
这本书主要写了：少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿，他与自己的妹妹红藕两小无猜，一同长大，日子如清水一样过得很快！其中梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个乡野之子步入新的成长历程。
其中给我印象最深刻的人是朱金根，由于他的鼻涕总是不停地脱下来，别人就给他起了外号“三鼻涕”。每当别人一叫他这个外号，他就会打别人，直到把别人打得不敢叫他这个外号为止！
看到这里，我就想到我们班发生的一件事：陈宇轩上课调皮，不认真听讲，竟在书上乱画，老师提醒了他好多次，可他就是屡教不改，于是老师就罚他写了400个字的说明。后来，老师让我们用“一面……一面……”造句。陈家浩就造了这样一个句：陈宇轩上课一面做小动作，一面说话。下课后陈宇轩把陈家浩抱起来，对到陈家浩的头捶了几十拳，还说：“你敢讲老子，你不想活啦？”我在旁边就想：陈宇轩这人怎么这样霸道？“
这时，老师来了，立刻把他叫到了办公室，问他：”陈宇轩，你为什么心眼这么小？“
陈宇轩听了，泪如雨下说：”不是我心眼小，是他让我太难堪了，我实在忍耐不了了。“
老师说：”即使他说你，你应该跟他说道理，而不应该动手就打人。“
陈宇轩惭愧地低下头说：”我知道了，我下回一定注意！“
通过这件事，我明白了：做人不要心眼那么小，不能那么霸道，同学之间应该和平相处。
《细米》读后感500字4
旋转的风车，错落的村庄，金黄的稻田，作者曹文轩用他如诗的语言把我们领到了小主人公细米所居住的稻香渡。这里，居住着爱流鼻涕的朱金根，喜欢搞恶作剧的小七子，经常耍小性子的红藕，敢于冒险的，温柔美丽的下乡知青梅纹……但小主人公细米给我的印象最为深刻。
细米六岁那年，站在高高的树上，把雨伞当成降落伞往下跳，结果摔断了胳膊；八岁时，细米和朱金根在稻田里摸鱼，结果把稻田里的水放光了，闯了祸；他骑上了一头谁也不敢碰的大白牛，在田野里狂奔，被大白牛一个急转弯甩进了小河里……每次看到这里，我都被细米的淘气逗得哈哈大笑。
细米有一直和他朝夕相处的小狗——翘翘，它是被别人从船上扔下来的，碰巧被小七子看到了，他拿了一块砖头要砸死翘翘，翘翘跑进了麦田里。这时天黑了，下起了倾盆大雨，但小七子依然不肯放过这只小白狗，细米冒着被小七子砸伤的危险救下了翘翘。如果我遇到了这件事时，一定会非常害怕伤害到自己而不敢伸出援助之手，甚至躲到远远的，但细米却做到了，细米的善良勇敢深深地打动了我。
细米有一个小毛病，也算是小癖好，就是到处乱刻东西，许多地方都被他刻上了各种图画。它们都刻得惟妙惟肖，在他的眼里，三鼻涕和毛桥桥家的小毛驴长得都没有一点相似之处。但是，如果我们看来，毛驴都是一样的，也许不会看出一点差别。可见细米观察事物是多么仔细！那一件件栩栩如生的作品都离不开细心地观察！如果我们也像他一样认真，仔细的观察生活，那么我们就可以妙笔生花，写出一篇篇精彩的文章。
合上书本，我仿佛看见在金黄的麦田里，在瓦蓝的天空下，走来了一个淘气，善良，勇敢的孩子，他就是细米。
《细米》读后感500字5
今天读了《细米》这本书，算来算去，这已经是我读曹文轩纯美小说系列的第六本书了。当我读到知青梅纹下乡插干活时，令我记忆深刻，不能忘怀。
梅纹与其他几个女孩一样，都是从城里下乡插队的知青。到了农村，都要学干农活。而正值麦子成熟的季节，所以知青们都要下地割麦子。而那些女知青生长在城市，下地干农活要从头学起，而对于年龄最小的梅纹，干农活更是一种折磨，割麦子也是第一次。
由于梅纹手脚太慢，每当别人割了七八行时，她却连两三行还没有割完，就已经气喘吁吁了，所以她有时累得早上都不吃饭。妈妈十分心疼梅纹，于是每天让细米在第二节课后为她送饭，看得别人十分羡慕。
农村人和城里人就是不一样，村里人割好几行都不带喘气，但城里来的女知青割半行就要站起来休息一阵子。那么可想而知，如今如果体验一下知青的感受，肯定还有许多人坚持不到一两天就回来了，更别说坚持到最后。现如今我们在家里都是父母眼中的小金花、小太阳，家里人对我们关怀备至，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，使得我们的自立能力非常差。想想真惭愧，自己就是如此，从小妈妈什么也不让我干，家里的活她都一个人包了，而如今，我自己还不回洗衣服，不回做饭，而提到农村大舅家的表姐，妈妈常说她8岁已经什么家务都会做了。
因此，自己也要从现在做起，学会自己动手，学会独立生活。
《细米》读后感500字6
我读了《细米》后，不得不提一下作者“曹文轩”的写作方法，他的方法令我佩服，他是以一个生动，活泼的形象表现处的一个乡村孩子们的生活，整篇文章看上去有些杂乱无章，是将一个乡村生活的一些事单独挑出来，合成一本书，但作者将这些微妙的小事情说的有条有理，生动形象，让读者似乎感到这不是书中的内容，贰拾就已经在我们眼前的一件有趣事儿，题目就取得令人无比好奇，有一种希望一探究竟的感觉了。
题目叫做《细米》是直接引用了文中人物的名称，小主人公两人啼笑皆非的其中一点，就是喜欢刻东西，尤其是木头，一见到木头就有一种按捺不住，一心想要将木头刻个五花八门的感觉，所以“世界各地”到处都有他“伟大”的“杰作”，“杰作”中我也不禁地为一个小小主人公的如此想象力而惊，创造出一些看似平凡的刻刻画画，但却有着一些微妙的故事，知道那个女知青被荣誉的分到她们家时，对细米有着很大的影响，当她们的父母又批评细米时，姐姐都很乐意的帮助细米，也许也是在告诉家长们，不要去破坏一个孩子好奇的心。但是终于有一天细米做出了傻事。当细米又来到大会堂时，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，将那四根柱子给刻了。这样告诉我们，要学会自我控制。
《细米》不仅生动有趣，又告诉了我们一些做人的道理，长长叫读者一瞬间感语深刻。
《细米》读后感500字7
这个安宁的村落里，有寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟。这个村落叫稻香渡。
今天的稻香渡有点兴奋，因为今天这里将迎来一批从苏州城里来的知青。听说，全是女孩子。稻香渡的男女老少也说不出太多。总而言之，就是希望分到的是女知青。故事就从这里开始了。
毛胡子队长一大早就带领几个壮实的年轻农民驾船去二十里外的油麻地去接应她们了。稻花渡的河上挤满了人。“船来了。”有人喊道。于是，锣鼓敲响了，鞭炮炸响了，细米家的狗也吠开了。女知青们下了船，不是每户人家都能分到的，细米家就没分到。在一次偶然的机会中，细米家分到了以为女知青——她叫梅纹。
自从梅纹来到细米家后，细米突然从一个十分调皮的孩子变成了一个听话的孩子，总之改变了许多。
细米成天拿着一把刻刀，在书桌上、门上……很多地方刻来刻去。他刻自己想的，刻看到的`景色、刻小人。这一些被梅纹看见了，于是就教细米学雕塑。细米很乐意学，梅纹也十分乐意教。他们时常找来或者要来一些木头、树根雕刻。不得不提的是他们的雕刻十分精细。一段时间后，他们有了许多作品，细米的书桌抽屉里、床底下全是作品。一次，他们拿着作品去县里参展，那里的人答应给他们参展却不守信用，这让从不讲脏话的梅纹骂出了一大堆脏话。从那以后，细米却依旧在学雕塑，他可能还认为自己技术不够吧。
越看到后来就越发地受细米感染，一种敬佩之情油然而生。其中，我对细米的坚持最为欣赏。在生活中，我觉得大家要向细米一样谦虚、坚持不懈地做人，这样才会进步。
浙江杭州富阳市富阳市永兴小学六年级：王梓臻
《细米》读后感500字8
这个暑假，老师向我推荐一本书，书名叫《细米》。刚开始看，我并不喜欢这本书。可是过了几天，我无意中又翻开这本书，却被书中的故事情节吸引住了。我认真地读起来。
这本书是著名文学作者曹文轩写的。这本书主要讲的是一位女知青在一个叫稻乡渡的农村发生的一系列事情，书中描写了辛苦并快乐的的农村生活，通过一系列故事把人物穿连起来，把人物的情感细腻地表现出来。
从这本中，我感受到了农村生活的美好，这里有安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、雪白的芦花和袅袅的炊烟，这些形成了四季优美的乡村风景。同样，也感受到农村夏忙和秋忙的坚辛，比如像女知表梅纹那样，早上四、五点就去田里收麦子，一天下来，累得直不起腰……
读完这本书，我还感受到作者把书中人物写的淋漓尽致，比如像细米和梅纹像亲姐弟一样的感情。梅纹用姐姐的身份去爱护细米，并正确引导细米的雕塑天赋；还有书中的小七子，他在书中是个反面人物，作者同样把他恶的一面写得很深入，让读者一看就感到很厌恶；还有小狗翘翘，他是细米从小七子手中救下来的一条小狗，它因此对主人十分忠诚，时时刻刻都跟随着细米，保护着细米……我一口气读完了这本书，还意犹未尽，仍沉浸在稻香渡村中……
我真希望曹文轩老师再出一个续集，真希望细米在梅纹的帮助下成了一个雕塑家……
《细米》读后感500字9
蔚蓝的天空下，是一望无垠的芦苇荡。那一根根挺拔细长的芦苇，整齐地站立着，犹如一排排昂首挺立的士兵。一阵海风吹来，洁白的芦花随风四处飘散，飘向大河，飘向油麻地，飘向稻香渡。
错落有致的矮房子依稀可见。细米、红藕和梅纹正向读者挥手致意。不知不觉中，已经步入了曹文轩设计的《细米》的情境中——
往来的客船、雪白的芦花、袅袅的炊烟，处处流动着诗情画意，营造出江南水乡的秀气与灵气。尤其是那道干净、鲜亮的白栅栏，显得格外显眼，时时牵动着主人公细米的心，泛起对许多往事的回忆，也使我深深震撼于曹文轩精湛的小说艺术的构造力。
在《细米》中，对“白栅栏”的描写大约出现六、七次，这样一个看似平淡无奇、毫不起眼的情景，在作者曹文轩的笔下竟然重复出现这么多次，我想绝非偶然。如此循环往复，会使我们有一种飘扬感与眩晕感。这种结构暗合了神秘主义哲学：世界万物，只是一番轮回。从细米第一眼看到梅纹，看到那道白栅栏，到最后梅纹回城离去，留下那道干净、鲜亮的白色栅栏，人还是那个人，栅栏还是那道栅栏，这期间似乎什么也没有改变，什么也没有留下痕迹。小河静静流淌，大地洒满夕阳，栀子花淡淡开放，但在细米的心里早已激起不小的涟漪——
而且，从这本书里的主人公身上，也让我学习了很多东西：我要学习梅纹的执着坚强、不屈不挠，我要学习细米的持之以恒、坚持不懈，我要学习红藕的平易近人、乖巧可爱……
《细米》读后感500字10
少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿，他与表妹红藕两小无猜，一同长大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飘来一叶巨大的白帆，白帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩儿。这些从苏州城里来这里插队的女知青，给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息，而其中的梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程。
细米小时候和别的孩子一样爱疯玩，可他为什么雕塑的那么好呢？我想这与他坚持不懈的精神分不开。
爱迪生曾经说过：“失败也是我们需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件事情的方法是什么。”细米雕塑一次比一次好，正是由于他这种坚持不懈的精神，才能雕刻出这么好的作品，我想如果要续编，那么在往后的日子里细米当然也不可能一帆风顺，哪怕遇到在大的困难，他也一定可以战胜，创造出伟大的作品。
诺贝尔试制炸药，经历了无数次的失败，以致自己的腿多次炸伤。终于有一天，他的实验成功了，他也当场被炸得鲜血淋淋。可是他忘记了自己肉体的痛苦，跳起来狂喊：“成功了！成功了！”这种坚持不懈的精神，使他战胜了种种困难，实现了自己的愿望。
爱迪生发明电灯做了一千五百多次实验都没有找到适合做电灯灯丝的材料，有人嘲笑他说：“爱迪生先生，你已经失败了一千五百多次了。”爱迪生回答说：“不，我没有失败，我的成就是发现一千五百多种材料不适合做电灯的灯丝。”
我们在学习上，在各项工作中，同样需要细米雕刻时坚持不懈的精神。我想细米长大后，一定会在人生道路上坚持不懈。
《细米》读后感500字11
最近，我拜读了江苏人曹文轩的作品——《细米》。
文章的主人公是乡野男孩细米与苏州城来的女知青梅纹。主要讲了：一次，从苏州城来了一群天仙般的知青，梅纹是其中最小的一个。她后来被分配到了细米家，最后在稻香渡中学当了初二班的班主任，承担着一份重大的责任。她陪伴细米走过了那些粗糙的岁月，引领细米走向正轨
文章中我喜欢细米的野。一次，他在稻田中追捉一只“纺织娘”，尽管赤日当空，晒得野外不敢有人走动，但他还是将双眼瞪圆，死死盯着那绿的透明的家伙；还有一次，月光下，他钻过篱笆，钻进了人家的瓜地，忽然听到主人家的“吱呀”门声，于是他像一只猫一样伏在瓜地里。
我喜欢细米的真诚。一次，细米为了让全班考第一，居然从校长的裤子上偷钥匙，打开了柜子偷考卷。因为他父亲既是稻香渡中学的校长，也是那一片地区学校的片长。每次片考，都由他组织老师出考卷，并由他负责保管考卷。可终究还是被校长发现了，为了不连累同学们，连累梅纹老师，细米把真相主动告诉给了父亲，被父亲痛打了一顿。
我更喜欢细密的善良。一次，他遇到一条被小七子打得似晕又不晕的流浪狗。流浪狗从小七子的魔爪里刚跑进了森林，小七子追杀了过来。细米故意把小七子指错了方向，拯救了流浪狗，并且收留了它，还把它取名叫翘翘。
读完《细米》我体会到了：其实真、善、美无处不在，只要你有一颗善于观察的心。
《细米》读后感500字12
金蓝色的闪电胡乱地撕裂着天空，像利剑，像蛇，像鹰爪，像一个巨人暴怒时用大笔在天幕上乱抹。雷声闷响，岸上的树与水边的芦苇在剧烈地摇晃，然后倒下一片。这时，我正在家里看第六届全国优秀儿童文学奖作品——当代著名作家曹文轩的小说《细米》。我沉醉在安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟和主人公淳朴的生活里了，而外面的世界好像离我很远……
主人公细米在芦苇村的生活是五彩缤纷的。开学不久，细米听妈妈说：“我们村来了许多女知青，你去看看吧。”细米好奇地来到河边，却只看到黑压压一群人。船到后，细米意外地有了一个姐姐，叫梅纹。她的到来让细米增添了许多快乐。
细米是一个爱雕刻的孩子，他学习的桌子、椅子和墙壁上全刻着他自己的故事。有一天，细米在庙中玩耍，发现有四根雄伟的木柱子。于是他拿着刻刀情不自禁地在柱子上刻了起来，原本光滑的柱子被他弄得面目全非了。不知道怎的，这件事被他爸爸杜校长知道了，爸爸很生气，就把细米叫来问情况。看着爸爸乌云般的脸和像刀一样的眼光，细米知道自己犯下了严重的错误，他非常诚恳地承认了自己的错误。
从这本书中，我感受到细米的顽皮，感受到了他勇于承认错误的精神；从这本书中，我也感受到了细米对爱好的执着和持之以恒；从这本书中，我更感受了曹文轩先生对生活细致的观察和生动的描绘：“鸟儿们悠闲地从天空飞过，挑剔地寻找晚上的栖息之处，芦苇村的落日总是这么美……”
妈妈说：“生活中处处都有
《细米》读后感500字13
《细米》是一本曹文轩的纯美小说系列的书，我个人非常喜欢他的书，我看了他的许多作品，都被他丰富的语言和感人的情节迷住了，《细米》也是其中之一。
《细米》是曹文轩写的长篇小说之一，主要讲少年细米生来就是一个爱脸红的男孩，而他与表妹红藕两个过着清单的日子，一同长大。
然而，有那么一天，大河上飘一叶巨大的白帆，白帆下站着一群仿佛来自天国的女孩。这些从苏州城里来的女孩其中一个叫梅纹的姑娘以他纯净而温柔的情感，使细米这个乡野之子进入新的成长历程。梅纹姑娘帮细米家干活，教细米雕塑，改善细米的不良习惯与习性，写了一段可以与日月同在的情感故事，也完成了少年细米的心灵雕塑。
让我感到安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的小鸽子、袅袅的炊烟，与四季优美的乡村风景一道，参加了这个东方少年的成长加冕礼。
梅纹这个女孩虽然在最后走了，但也细米美好时光与阴影。
整篇文章，清新细腻的描写了一个少年的成长，他们的无拘无束，自由自在，也生动的描写了他们的快乐童年，他们能在水塘里捉鱼，在地里摘豆角，在芦苇丛里捡野鸭蛋，在河塘里摘莲蓬，挖莲藕，我真的挺羡慕他们的生活，我也想过他们那样的快乐童年，可是不可能，我们城市到处是高楼大厦，到处是汽车，从来不知道什么叫袅袅的炊烟，也没有他们那样的新鲜空气。
我的父母更加不会让我去小河里捉鱼，去河塘挖莲藕，怕有危险。
《细米》读后感500字14
今天，我读了《细米》这本书。这本书通过八个十分有趣的小故事讲述了一个爱脸红的小男孩——细米的故事。
细米与他的妹妹红藕一同长大。有一天，一群仿佛来自天国的女知青来到他们的世界里，改变了他们的生活，也改变了细米的性格。
在这八个故事中，其实第六个故事令我印象深刻。故事的开头，有一个因下流而被学校开除的小混混——小七子辱骂细米，细米十分生气，鼓起勇气扑上去与小七子打了起来。由于小七子已快成人，而细米年纪较小，没几下就被小七子打翻在一个风车下。小七子在风车上面正要向细米尿尿耀武扬威时，细米的狗叼着一把砍刀来了。细米急中生智，拿着砍刀就把拴着风车的绳子砍断了，风车顿时转了起来。小七子就这样被细米打败了……
这本书的作者是著名作家曹文轩。他写的小说里主人公的名字都很好听，就像本文中的细米、红藕，从名字就能感受到主人公的朴实和纯真。这本小说运用优美的文笔、优雅的笔调，通过优美的风景描写，形象的语言、动作描写，讲述了一个少年的成长故事。
每次读完曹文轩的小说，我总是深深沉浸在丰富的故事情节中难以自拔，我不仅被主人公的坚韧勇敢所打动，也为作者的优秀文笔所折服。推荐大家有空看一看曹文轩的书，一定会有一本让你感动的。
《细米》读后感500字15
细米是一个爱脸红的男孩子，他与表妹红藕两从小就在一起，一同长大，日子如清水一般的过去了。然而有那样的一天，传来了这么几句话，有一批从苏州来的女孩。细米不相信这些话，就跑到河边，看了又看，还没看得清楚已被人群挤到外面去了。细米怎样挤也挤不上去，他就爬上树去看，他远远看到了一片巨大的白帆正往稻香渡开来，白帆越来越近，看见了白帆下有一群仿佛来自天国的女孩。细米大声叫到：“白帆来了，白帆来了！”大家都往树上看，再往河的远处看，果真来了。细米想：这些女知青，总有一个分到我们家！
人群给平静的乡村带来热闹，白帆停在了热闹的人群前面，女知青下船了，男女老少，都自然让开了一条通道。女知青简直给稻香渡带来一股新鲜而迷人的气息，在女知青里最让人耀眼的是梅纹姑娘，以她纯洁而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程。
一位从船上走下来的毛胡子队长宣布女知青的名单，到最后一个也没有分到细米，细米垂头丧气的爬下来，翘翘是细米的狗，跟着他环绕着稻香渡村子走，他觉得没兴趣了就回家，进了自己的房间用刀刻自己的书桌，越刻就觉得不服气，刻着，妈妈就打开了细米的房门，见书桌全都是细米刻的东西，就打了细米一顿。这件事传到了梅纹那儿，梅纹知道细米喜欢雕刻，就去了细米家跟他的爸爸妈妈说：“我可以教细米雕刻吗？”细米妈妈答应了，细米就这样跟梅纹姑娘学雕刻了。细米的雕刻在梅纹的帮助下，一天天的有了长进。为什么细米的雕刻能从一块块“破疙瘩”变成一件件好的作品呢？除了梅纹的引导，更多的是因为他做事能够持之以恒。
做什么事都要坚持，要有恒心。
《细米》读后感500字16
曹文轩老师的纯美小说我基本看完了，《细米》这本书它告诉了我一个道理。
少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿，他与表妹红藕两小无猜，一同成长，日子如清水一般自然流淌。
然而，有那么一天，大河上飘来一叶巨大的白帆，白帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩儿。这些从苏州城里来这里插队的女知青，给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息，而其中的梅纹姑娘以她纯洁而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不训的乡野之子步入新的成长历程。
小说深谙人情与人性的微妙，写就了一段可以与日月同在的情感故事，以优雅的笔调完成了一个少年的心灵雕塑。安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟，与四季优美的乡村风景一道，参加了这个东方少年的成长加冕礼。
细米爱雕刻，原先不过是他那贪玩的冲动，自从梅纹开导他以后，细米就从对贪玩的冲动到对艺术的渴望，这让细米有了一个很大的进步。梅纹还改变了他们家的一切，总而言之，梅纹的到来改变了细米家的生活。
在细米来看，梅纹是一根蜡烛，照亮了细米在未来中的迷茫，梅纹就像一只手牢牢地牵着细米，把他带到心灵深处的世界，梅纹就像一座大山，让细米依靠着成长。
细米的生活时而快乐，时而伤感，时而惊险。他就像是一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸他都有，也需要我们细细品味。细米告诉我：我们需要做到一步一个脚印，慢慢度过坎坷泥泞的成长之路。
《细米》读后感500字17
我读的书是曹文轩的《细米》。《细米》里写了一个叫杜细米的男孩。虽然他有许多陋习，而且表现也不太好，但却没有失去男孩子应有的调皮的天性。自从女知青梅纹来到稻香渡后，细米的习惯就慢慢地被她影响着。
在“风也吹，雷也打”这一章中，我从“不一会儿，太阳就上来了，一上来，就很较劲，满世界热烘烘的，一眼望不到边的麦田仿佛在阳光下燃烧。”“锋利的麦芒将梅纹的手、胳膊，甚至是脸，都已拉下一道道细细的看不出来的伤痕，一沾水便火辣辣地疼，好像洒了辣椒水。”这些句子中体会到农村生活的艰辛，而且明白了碗里香喷喷的米饭是来自于农民们辛苦劳动四、五个月才换来的。
在“树上的叶子就是我的家”这一章中梅纹发现细米有雕刻的天赋后，便用自学的雕刻知识教细米。梅纹的爸爸是个木匠，她小时候经常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知识。最后细米的作品被艺术馆拿去展览了。从这一章中我又体会到了不论做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！
读完这本书，我受益匪浅。因为我不仅懂得了要珍惜粮食，更多的是增加了对
《细米》读后感500字18
当兴致勃勃地看完《细米》这本书后，我心里总是感到惋惜，千言万语好似也解释不清。
生在稻香渡的少年细米，是个很爱脸红的男孩，他与表妹红藕从小一起长大，两小无猜。可就有那么一天，大河上飘来一叶白帆，上面乘坐着一群长得美若天仙的女孩，这是从苏州城里来这儿插队的女知青。在这些女孩中，唯有那年龄最小而最美丽的女知青—梅纹，给细米留下了深刻的印象，也就是这么一个女孩儿使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长过程……
在这本书中，还属主人公细米令我过目不忘。细米有个特殊的本性，他总是在无聊的时候，拿着削笔的小刀在木板、书桌、墙上，甚至是床板上刻些景物，虽说并不那么精致，但仔细去看，总能发现出许许多多不同的“世界”，充满了童趣和天真，这满满的“作品”正刻画出细米的处处心声，可在大人的眼里，这属于破坏。认真回想回想，世上还剩多少儿童的记忆里是拥有幼时那欢快呐喊的？里面没有任何事迹，连回声都没有，那个无声的世界里，没有生活的饱满丰趣，没有“咯咯”似银铃的笑声，没有自己真正的思维想法，他们好像都被封锁了起来，完全处于被动的世界，再深深吸一口气，哪里是浓醇的米饭味和泥土的芳香味儿？都说乡村的生活才是真正的生活，用喜怒哀乐感化冰冻的心灵，用大地妈妈的哺育促进成长，鸟儿的音韵又再次使衰退的音乐之声再次复活。
从细米身上，我学到了许多，他具有一个孩子应有的天赋和快乐，同时充分发挥，也让我暗暗羡慕。
《细米》读后感500字19
细米？你们一定觉得这是种粮食，不对，这其实是一个人的名字，也是一本书的名字，这本书的名字就叫《细米》细米生在大麦地，父亲是小学校长，日子风平浪静的过着。有一天，从苏州来了很多女知青，这些女知青是来大麦地干活的，这些人中有草凝、梅纹等，她们都长在城市里，很娇气，干不了很多活，刚下地时，大家还能适应，但是，时间一长，那个叫梅纹的女知青就累得散架了，大胡子队长将梅纹安排在了细米父亲的学校，就在细米家住。
细米渐渐的对梅纹这个女知青喜欢起来，因为细米喜欢雕刻，梅纹就去油麻地镇上买了一套正规的雕刻刀，并一步一步教细米入门，细米也一天天认真的学着，但好景不长，梅纹的父母又回到了苏州城，梅纹被父母接走了。细米回到家，知道这个消息之后，放声大哭，哭过之后，失踪了好一阵子才回到家，人们都说，他去找梅纹了。看了这部小说，我知道了五六十年代的乡村生活，也知道了当时下乡的知青很多很多，但他们的生活是美好的，人们的生活是不会改变以前的那种美好的境界，一碗小米粥，一盘咸菜，一盘玉米团子，是当时最美的享受了，细读细米这本书，你会发现，里面也有很多描写水的细节，细米这个人物集合了所有的情感杂念，也让我觉得，一个人可能有时候会不怎么样，可是只要自己勤奋努力，就一定能追上来。
《细米》读后感500字20
寒假里，我读了曹文轩的作品——《细米》，从这本书中我读出了以前农村孩子们生活的自由自在，无拘无束，没有很大的学习压力，我非常羡慕他们这种生活。
这本书只要讲了细米和女知青梅纹以及细米的父母的生活，这本书一共有八个章节，描绘了一家人快乐和谐的生活。的主人公是细米，他是一名中学生，他非常天真可爱，也非常勤劳能干。
其中，我最喜欢的是细米他们放暑假的时候，一起在大河里游泳，我想，他们真是太勇敢了，那时候没有游泳教练，而他们都泡在河里，游着游着也就学会了，哪怕喝了几口水，也会坚持游下去，直到学会为止，我认为做人也一样，要面对困难，用于开拓，想办法战胜困难，这就是乡下人不怕困难的精神。
我更羡慕细米他们乡下小朋友的生活。记得有一个片段写了细米和梅纹划着小船，一起向瞭望塔划去，我真希望我能亲自划一次船，可现在的大人们真是太溺爱孩子们了，连划一次船都不让划，我知道，这是为了我们好，可就难道因为爱我们而不放手吗？家长们啊，在适当的时候也该放手了，让我们学会自立，不能衣来伸手，饭来张口，这样下去，以后就是这个社会中的懦弱者。
这本书让我深深第感受到以前乡下的孩子们生活的自由自在，我想对溺爱孩子们的家长说：放手吧，让我们学会自立！
三年级下册《五月的田野》说课稿1
一、紧扣特点，说教材
（一）教材分析：
这是一篇文质兼美的散文。语言活泼优美、朴实真挚，沁人心脾、撼人心弦。文章主要写家乡五月的田野是孩子们的乐园，表达了作者对家乡美丽迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的喜爱。文章情景交融，物随情移，不枝不蔓，相得益彰，让我们了解到农村孩子的童年生活，也感受到那浓浓的乡土气息。
结合新课标，以及本单元文化主题“丰富多彩的儿童生活”，我确立本课教学目标是：
（二）教学目标：
知识与技能：
1．正确认读本课生字，理解新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．初步感受作者寄情于景的表达方法。
情感态度与价值观：
体会田野五月的自然美,感受五月的田野是孩子们的乐园，培养学生热爱生活的思想感情。
过程与方法：
1．独立预习，查阅资料。
2．通读全文，整体感知，感受文章表达的情感。
3．理清层次，品词析句，想象情境，自读感悟。
根据教学目标和课文内容，我确立的本课教学重、难点是
（三）教学重、难点：
1．感受田野的美丽迷人及田野是孩子们的乐园。
2．在阅读中品味文章优美真挚的语言,学习作者情景交融，物随情移的表达方法。
结合本课的内容特点，我打算采用以下教学策略：
二、联系实际，说策略：
阅读感悟法：在阅读中，尊重学生阅读的个性化，鼓励学生多角度有创意地谈感受，情中研读，读中感悟，悟中美读。
读议结合法：通过各种形式的读和学生讨论，进一步加深学生对课文的理解。
本课计划两课时完成：第一课时：初读课文，认读生字，初步了解课文内容。接下来我详细说说第二课时的教学过程：
四、情景交融，说过程。
我预设的教学过程共分四步：
（一）激发情趣，导入新课。
孩子们，上节课美丽的田野风光让我们心情愉悦，留恋往返。这节课我们将再次走进五月的田野，与作者一起欣赏五月田野的美丽，与孩子们一起分享童年的欢乐。（先板书：17 五月的田野）。
（二）边读边画，品读感悟
自读感悟，勾画体会
这部分内容我以自读为纽带，设置中心话题为：你从哪感受到了童年生活的快乐？请画下来，用心体会体会，然后再读一读，也可以和小组的同学交流交流。
汇报交流、个性解读
在进行这一教学步骤时老师尊重学生选择内容、汇报方式的权利，尊重学生对文本的多元理解，以读为媒，引导学生反复品味课文，边读边体会，边读边想象，了解到农村孩子们的童年生活,感受到那浓浓的乡土气息。
在描述田野自然美这一部分中“在五月的田野里，它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了。”田野中的事物在作者的笔下，都变得富有灵性而诗意盎然，洋溢着泥土的芬芳。仿佛我们就置身于五月的田野中，产生了奇妙的感受。这是学生理解上的难点所在。学生可能提出很有价值的问题:“麦子和豆荚为什么会笑呢？”为了让学生的理解更全面，我引导学生到课文中寻找答案， 联系生活实际感悟——“笑”字，表面写的麦子和豆荚的快乐，而实际上却更表现了乡下孩子们的快乐。此时学生享受在语言所带来的美妙中，然后我再巧问：你仿佛还看到怎样的景象呢？为学生运用语言提供机会。
在讲述田野就是乐园这一部分中，进行想象力的培养和语言训练。让学生抓住孩子们在田野里活动时的感觉的词语,如“真舒服”、“撒着欢儿地跑”、“心里真高兴”等想像着孩子们在田野里忙碌的情景，体会到孩子们高兴的心情。假如你就是在田野中的孩子，你会做些什么呢？接着引导学生从孩子们简单的“野炊”中，感受到乡下孩子们的淳朴和对生活的热爱。此时学生入情，入境，真切地感受到了田野的美丽风光以及孩子们在田野中的快乐。
为了让学生把自己心中丰富的感受用读尽情宣泄出来，我辅以多媒体将农村田野的迷人风光展现在孩子们的眼帘，把学生带到在田野里享受劳动乐趣的美景中。然后配乐美读并尝试背诵全文，让孩子们的心与作者一起跳动，一同品味着快乐的田野生活。
为了让学生积累语言，领悟表达方法，体会作者语言的淳朴、真实。我引导学生结合书上76页插图，再次品读全文，把田野的美丽风光和孩子们的快乐久久地留在记忆中，把情景交融的写作方法镌刻在自己的脑海里。
（三）深入探究，升华情感
还能从课文哪些地方感受到童年生活的快乐？请你再次走进课文，走进五月的田野去寻找答案。
通过再次细读课文，使学生明白“农村的孩子饿了，自己拿出锅和米做饭吃，困了就躺在草地上睡觉。”这些都是乡下孩子们独有的生活，他们能在生活中找到乐趣。让学生真真切切地感受到田野生活带给孩子们的快乐，以及生活在田野中的孩子们的朴实可爱。
（四） 课外拓展，积累语言
“得法于课内，增效于课外。”教学一定会结束，可是课文中所带给我们的纯朴、真切的农村生活，让我们每个人都为之向往。因此我推荐孩子们找一些有关农村生活的故事、散文、诗歌，如《少年闰土》《水乡的孩子》读读、背背、积累优美的语言，让快乐的童年生活永远留在孩子们的记忆中。
三年级下册《五月的田野》说课稿2
教材分析：
这是一篇文质兼美的散文。主要写家乡五月的田野是孩子们的乐园，表达了作者对家乡美丽迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的喜爱。文章写景又写人，景与人交融在一起，相得益彰，让我们了解到了农村孩子的'童年生活，也感受到了那浓浓的乡土气息。
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。
3、读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
1、同学们，最近你仔细观察校园了吗？是不是校园变得更美丽了？花开了许多，树的叶子也变得更绿了，能告诉老师这是为什么吗？对呀，春天已经到了，我们一起到树林里听听鸟叫，到小河边摸摸小鱼，到田野上赛几趟跑，捉几次谜藏，好吗？今天让我们一起走进五月的田野（板书：五月的田野）
二、初读课文
下面请同学按要求学习课文。
出示自学提示：
1、自读课文，注意把音读准确，把生字多读几遍并试着组成词。
2、给每个自然段标上序号。
3、标记出不理解的词语和句子。
三、检查自学情况
1、出示生字卡片，学生认读。
忙碌、削皮、鞭子、撒欢、咕咕叫、铁锅、喷香
在认读生词的过程中，指导学生认识两个多音字及“撒欢”一词的意思。
2、提问这一课共有几个自然段（5个）并让学生提出不懂的问题。 hbb学生可能对“田埂”“竹管”等词不理解，教师可做简单解释。3、检查读课文。谁愿意来读读课文，其他同学边听边想，五月的田野给你带来什么感觉？
4、（学生带来交流感觉）谁来说一说？（快乐、高兴）
5、细细地读读课文，把课文里带给你这种感觉的词语、句子或段落勾画出来（写出勾画标志）。
四、品析课文
1、导读1—2自然段。
（1）指名读课文
（2）这一自然段中的哪几句话写出了快乐？你是从哪儿感受到的？
①“麦子是黄黄的，豆荚是青青的”如果把它换成“麦子是黄的，豆荚是青的”你们觉得怎样？
生分析：“黄黄的、青青的”是写颜色特别好看，同时，说明作者很喜欢这里的景色，心情很好。
②“它们甜甜地笑了”是指谁笑了？为什么笑呢？
生分析：表面上是写麦子和豆荚的快乐，实际上是写乡下孩子们的快乐。
（3）带着这种感受读读。
2、导读3—4自然段。
（1）大声读课文
（2）快乐是从哪几句中体现出来的？
①“五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的……冒出来，真舒服。” 问：课文中怎么描写泥土的？你以前有过这种感受吗？谁能读出这种感受？
②“折一根柔软的柳条……在田野上撒着欢地跑。
问：你从哪儿读出高兴的？你有过这么高兴的时候吗？
自己带着这种心情再读这一句。
③“喷香的饭菜比什么都可口”为什么这么说呢？
生分析：因为是自己做出来的；因为孩子们太累了；因为孩子们心情很好……
（3）读三四自然段谁给大家读读三四自然段，其他同学边听边想，五月的田野在你的脑海里呈现了一个怎样的画面？（播放音乐）
学生交流。
（4）小结：是啊，在家乡的田野上，无论是赶羊、撵鸭，还是摘豆角、做饭，都能给我们带来无穷的快乐。
3、师有感情地读第五段，要求学生配合。
问：先看到了什么？又看到了什么？为什么？
五、联系实际进行扩展
五月的田野真美呀！孩子们玩的真开心。我们家乡的五月，麦子虽然没有成熟，但别有一番风味。想不想看看我们家乡的五月是什么样的。（出示本地五月景色的图片，配音乐）播放完问：此时你有什么话想说？（家乡的风景太美了）
课堂小结：五一长假就要到了，一定要让你的爸爸、妈妈带着你到我们家乡的景点去看一看。大家不要忘了，把你的所见所闻记录下来。
