设计理念
在本节课中，主要采用情景式、启发式、探究式、直观式等教学方法，采用自主、合作、探究的学习方式，通过多种手段，激发培养学生学习语文的兴趣，充分调动他们的学习积极性，鼓励他们积极参与课堂活动，大胆表达、想象、勇于创新，使他们在愉快的学习过程中学会合作、探究，并掌握相应的知识和技能，从中获得丰富的情感体验，真正成为课堂学习的主人。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解有生字组成的词语。
3、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异，物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点
了解海底景色奇异和物质丰富的特点。
教学难点
学习作者怎样把海底动物种类多，活动有趣写具体的方法。
教学过程
一、赏——带领学生入境
1、同学们，你们还记得我们学过的《美丽的南沙群岛》描写的海上景色是怎样的吗？（学生汇报）你们还想看看吗？
2、播放《富饶的西沙群岛》描写海上的一小段录像，让学生感受海上的美景。
3、迁移过渡，设置悬念。海上是这么美，那么海底是怎样的呢？你们有谁见过海底？把你见到的介绍给大家听听？（请见过的介绍）老师这节课就带你们去看看海底，好吗？板书课题：海底世界
【设计意图：利用多媒体课件播放录像来复习旧知，不但使学生感受新鲜、有趣，并能从旧知识自然地过渡到新内容上来。教师设置悬念，更令学生的求知欲望欲罢不能，这样设计并出示课件，可以激发学生的兴奋点，达到“课伊始，趣亦生“的效果。】
二、读——感受大海的神奇
1、播放课件，让学生欣赏有课文录音的录像，整体感知课文内容。
2、让学生谈
过渡：文中把海底写得这样神奇，现在请大家运用自己喜欢的读书方式来读一读课文，感受一下吧！（学生自己读、二人读、大声读、小声读、齐读等）
【设计意图：运用课件的动画效果，让学生产生身临其境的视觉和感受，激发学生的学习动机。通过鼓励个性化的读书，可以把学习的主动权交给学生，提高学习的积极性。】
三、析——探究新知
（一）探究第一自然段
1、齐读第一自然段课文，思考：这是个什么句？（疑问句）你能从课文中找出一句话来回答这个问题吗？（学生朗读、画句子。）
2、学生汇报，教师点拨，并指导朗读。
过渡：文中是怎样描写海底景色奇异和物产丰富这二方面内容的，现在请同学们自主选择自己喜欢的学习伙伴，一起选择喜欢的学习内容（可以一方面也可以二方面）运用自己喜欢的学习方式（师引导学生可用多种形式的读或圈画重点词句、画画、表演、看图、图文结合等）来学习课文。
3、师生、生生共同探讨、学习。
【设计意图：倡导学生自主选择学习伙伴和选择多样化的学习方式，尊重学生的自我需要，充分体现了学习的自主性。让学生合作学习，着重培养他们团结合作精神，克服了个别学生自我为中心的心理倾向，促使他们学会探究合作，培养学生的创新意识。】
四、交——点拨感悟
过渡：同学们学得多认真、积极呀！现在请同学们向大家汇报一下你们的的学习成果，好吗？先说说你们学习了哪部分内容，是用什么方法学会的？
1、汇报第三自然段描写海底各种声音时，学生个性化汇报，教师相机加以引导、点拨。通过朗读、品读重点词句，突破难点。
（1）教师着重引导学生认识开头的设问句的句式和朗读语气。
（2）理解“窃窃私语”的意思，文中指什么在窃窃私语？
（3）各种动物的声音是怎样的？有趣吗？你们能学一学吗？看看谁学得最像。（学生模拟，师生评价）
（4）练习用“有的……有的……有的……有的……”说话。
（5）拓展延伸：省略号表示什么？你还能想象、模仿出海底还有哪些动物的声音吗？试试看。老师相信你们一定行！
（6）教师指导学生配上动作有感情地朗读重点句子：“你用水中听音器一听……打鼾……”（默读、朗读、个人品读、小组背诵、齐读多种形式）
【设计意图：采用多种形式的朗读和注重多元化评价对学生的激励作用，体现学生学习的主动性。关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学生氛围，尊重学生的个体差异和自我需要，同时在读中理解、感悟、培养语感并受到熏陶和积累语言。】
2、汇报第四自然段动物的活动方式。
（1）师问：除了课文中描写的活动方式外，你还知道哪些动物的活动方式？你能用画画或表演的方式告诉大家吗？（教师指导完成，师生评价。）
（2）齐读课文，并讨论：作者是怎样把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的？（引导学生认识列数字等说明方法）
【设计意图：根据小学生喜爱动物、模仿性强、爱表演的心理特点，让学生通过大胆表演、想象创新，在玩过程中体验学习语文的快乐。】
3、汇报海底植物和矿藏部分
（1）师问：你们认识哪些海底植物和矿藏？（学生汇报）教师相机出示实物海带、紫菜、珊瑚艺术品或矿藏图片，帮助学生理解。
（2）师生交流：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”你同意这样的说法吗？为什么？
【设计意图：利用直观教学，加深学生的理解。通过师生进一步的交流，体现教师是学生学习的伙伴。】
五、回归整体
1、回顾全文，让学生质疑解惑。
2、品词品句，积累语言。
3、找出文中你认为写得好的词句读给同学们听，并说说你为什么喜欢，然后抄下来。
4、配乐朗读，感受欣赏。
六、总结全文，升华情感
1、海底这么神奇，物产这么丰富，联系我们身边的江河污染情况，说说你从中有什么启发？（学生汇报，师生交流）
2、通过本节课的学习，你有什么收获？（让学生畅所欲言）
七、课后作业
搜集海底有关图片和
八、课外延伸。
教师介绍：①海底景色的图片集。
②有关海底知识的文字资料。
在海底世界这些众多的海洋鱼类当中，鲨鱼和鳐鱼是比较特别的，它们同属于软骨鱼。鳐鱼名“平鲨”，身体扁平，头和躯体间没有界限，周围由胸鳍张开与头侧相连，呈圆形、菱形或扇形。多数种类的鳐尾巴象鞭子般细长，没有臀鳍，尾鳍已经退化，游泳时利用胸鳍作波浪性运动前进。鳐与鲨鱼一样没有腮盖，腮孔一般五对，位于腹部，板腮状。嘴位于腹部上端，牙齿呈铺石状排列。双眼均位于身体的背部，眼后各有一个喷水孔，部分用于水通过喷水孔进入腮腔。有些种类背鳍变化形成有毒尖刺，有些在胸鳍和头侧中间或在尾侧有一对圆形或长形的尖刺,好像发电器一样。
九、课堂小结并布置作业：
各位同学，今天的参观就到此结束了，你有什么收获、感想？你现在最想做的是什么？（学生发言）海底还有许许多多的奥秘和宝藏来等你们这些未来的勘探家、发明家、生物学家去探索、去发现，让我们一起努力吧！
十、反思。
本节课，我是从开展一次语文实践活动的整体着眼，担负起激发学生学习兴趣的任务，让学生对海底世界有个初步的了解，并能对课文中描写的景色作简单的介绍，在实际教学中我也设计了让学生根据课件，上台表演，用自己的话说说所看到的景象等语言实践活动。同学们参与积极性高，为接下来的综合性语文实践打下基础。
海底的“宁静”和“黑暗”，学生不易体会到，更不易认识深刻。课文把海面和海底作比较，从学生的认知规律出发，由已知到未知，清楚地介绍了海底的“静”和“暗”。在教学时，我引导学生认真读描绘海面的句子，想自己见过的情景，对比想像大海的深邃，海底的`沉积和漆黑。
海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。
课文第四段介绍海底动物的活动方式。其中介绍海底动物的行进时，用速度很慢的“海参”和速度很快的“梭子鱼”作比较。到底梭子鱼的速度快到什么程度？课文又用火车和它作比较。
课文第五段介绍海底植物，用“最小的单细胞海藻”与最大的海藻长度作比较，具体说明了海底植物大小长短的比较。
由此可见，通过比较可以帮助学生认识海底世界的景物。教师要牢牢把握住每段内容中的可比较之处，启发引导学生在比较中想象海底的景色，了解海底的物产，体会这样写的好处，获得“海底真是个景色奇异、物产丰富”这样一个认识，进而使学生产生开发海底物产、造福人类的理想和志愿。
我运用了“比较”的方法，进行了本课的教学，效果是明显的。我认为这也符合作者的思路，使学生不但了解了有关海洋的知识，还向学生渗透了读文章可以用“比较”的方法。（要视文章内容而定）当然，这节课也有很多不足之处，如：学生对大海还很陌生，教师可以用课件进行辅助教学，等等。以后，我要努力按照《新课标》的要求去做，不断改进教学方法，使教学效果更加显著。
在我们平凡的日常里，大家都经常看到
珠海长隆海洋王国优秀作文1
这个寒假，妈妈带我和妹妹一起去了珠海长隆海洋王国。海洋王国，顾名思义就是观看海底动物的乐园。
一进门，我们首先看到的是头顶上的那块巨大的屏幕，上面是形形色色的海底动物，有鲸鲨、鳐鱼、海龟还有各种各样的热带鱼，一下子就让我们感觉进入了海底世界。大屏幕的两侧是各式各样商店，里面的商品琳琅满目。大屏幕的尽头就是乐园区，这里有好几个主题公园，例如：极地探险、海洋奇观、云林飞翔、缤纷世界等等。
首先，我们去了雨林飞翔乐园里的海牛馆，当时我就觉得很好奇：“海牛是什么啊？”“为什么要叫海牛馆？”等我一进馆中仔细的看了关于海牛的介绍我才明白，原来海牛就是像海豹一样的动物，可是它们要比海豹稀有，所以我们不太了解它们。我们很有幸刚好看到饲养员潜入水中正在给海豹喂食。别看这些家伙个头巨大，可是它们最爱吃的居然是海带！
接下来我们又去观看了白鲸剧场，白鲸的身体就像毛玻璃一样雪白一样光滑，虽然它们体型庞大，可是它们在驯兽员的指挥下居然能做出各种各样的高难度动作呢！而且它们还能让驯兽员骑在它们的背上在水里遨游，就像是我们骑着马儿在草原上奔跑一样，看得我和妹妹连连称赞。
当然，乐园里除了可以近距离的观赏海洋动物，还有很多好玩的游戏，其中我最喜欢的就是冰山过山车，我一个人坐了好几次呢！
我非常喜欢珠海的海洋王国，因为在这里我们不仅能体验很多游戏项目，还能增长许多平时书本上得不到的知识。
珠海长隆海洋王国优秀作文2
暑假，爸爸妈妈带我坐高铁到珠海游玩，让我印象深刻的就是去珠海长隆海洋王国游玩了。
进入长隆海洋王国的大门，便踏上了海洋大街。海洋大街上空有一个超大屏幕，不停地播放着与海洋生物有关的逼直的4D动画片，每个人都一边走一边仰着头观看，不时发出啧啧的赞叹。大街两旁有高大的柱子，每一根都装饰得特别漂亮，有密密麻麻的彩色海星、珊瑚，真让人感觉如同到了海底世界一样。
步过海洋大街，就真正进入了海洋王国，这里有许多个动物展览馆，有可以观赏的海豚，聪明的白鲸，可爱的海象、海牛，美丽的珊瑚，精致小巧的海星、贝壳，还有珍贵的中华鲟呢。各种各样的海洋生物琳琅满目，让人应接不暇。
夜幕降临时，我们在王国里的横琴湖看烟花表演和水上表演。水上表演主要以音乐喷泉为主。喷泉随着音乐的旋律，忽高忽低，迭宕起伏，令人赏心悦目。音乐越来越动感，这时，突然从喷泉中央钻出三辆水上摩托，摩托车尾部燃放着烟花，烟花“噼里啪啦”升上高空，又热闹又喜庆，大家响起阵阵雷鸣般的掌声。
转眼间，表演结束了，热闹的湖面又恢复了平静，平静的湖面倒映着宁静的星空，又是一幅美妙的画面啊!
珠海长隆海洋王国是个好玩的地方，你们有机会也来感受一番吧!
珠海长隆海洋王国优秀作文3
今年暑假我和我的好朋友艾米、泽泽一起去了珠海长隆海洋王国。在办理了长隆大马戏酒店的入住手续后，我们开启了为期两天的海洋王国之旅。
第一天，我们观看了所有的表演，海豚表演、海狮表演和白鲸表演。而最让我难忘的是5D电影《卡卡历险记》，它主要讲述了企鹅王国遇到了灾难，小老虎卡卡、琪琪和海洋小精灵历尽千辛万苦拯救企鹅世界的故事。故事情节非常的有趣，很吸引我。最让我震撼的是戴上眼镜以后，我仿佛置身于企鹅世界中，小老虎、小精灵好像都是触手可及，每一次和怪兽搏斗的时候，椅子都会产生剧烈的晃动，非常的逼真。电影结束了，可我意犹未尽，好想再体验一遍这刺激的历险记了。
第二天，我们玩了所有的游乐设施，有极地转转杯、热带雨林升降机、碰碰车、极地过山车和激流勇进等等。最让我觉得刺激的是极地过山车，它先是一段缓缓的漂流，抬头还能看见头顶的.水中有海狮游过，接着是一段上坡，很慢很缓，我一点都不害怕，但是让我意想不到的是，忽然就猛地冲了下去，一路疾驰而下，我紧张的紧紧拉住了妈妈的衣服，感觉心脏都快跳出来了，眼看着就要冲进水里了，我赶紧屏住呼吸，闭上了眼睛，可是它却嘎然而止，我这才松了一口气。然后又是一段刺激的漂流，整个过程我都是心惊胆颤的，但是又觉得非常的过瘾。
晚上，我们观看了壮观的焰火表演，每一团焰火升起的时候，都照亮了整个天空。有红色的、紫色的、绿色的、蓝色的……五彩斑斓，美丽极了！焰火在天空中散开时有圆形的、三角形的、五角星形的、花型的……各式各样，看得人眼花缭乱！最后，许多的无人机在空中排成了一条长龙，在焰火的衬托下，壮观极了！
看完了焰火表演，我们两天的珠海长隆海洋王国之旅也就到此结束了，虽然顶着烈日，满身是汗，但我觉得非常的值得，以后有机会我还要再来海洋王国，体验这不一样的海洋世界！
珠海长隆海洋王国优秀作文4
寒假期间，我和家人来到了广东省珠海市旅游，其中最难忘的就是参观长隆海洋王国。
这里的海洋动物应有尽有，如海豚、海狮、鲸鲨和企鹅等，但我最喜欢的还是白鲸。白鲸身着雪白的“皮衣”，眼睛和嘴巴随时保持着笑容，可爱极了！它的尾巴如同美人鱼的尾巴一样，是那样的美丽，那样的柔软。在我心中，白鲸就是海底天使。
白鲸表演更是精彩。在满怀的期待中，驯养员带领着白鲸上场了，白鲸以摇尾巴的方式向游客们打招呼，迎来掌声阵阵，作为鼓励，驯养员给它们投喂了小鱼。接着，白鲸上演了尾巴拍球的特技，其中一头白鲸太想展现自己了，使劲用尾巴一扫，那个球划过一道优美的弧线，最后准确落到观众席上，真是了不起！这时白鲸唱歌的节目开始了，驯养员像指挥家一样挥起双手，打起拍子，聪明的白鲸立马引吭高歌起来，歌声特别的美妙动听，全场都被它们的歌声怔住了，真不愧是“海洋金丝雀”。话说能歌就能善舞，接下来白鲸和各自的驯养员跳起了水中华尔兹，他们的配合十分默契，整支舞曲舒缓典雅，深得观众的喜爱。
接着我们来到了鲸鲨馆，这里曾获过五项吉尼斯世界纪录呢。鲸鲨馆的外形十分有特色，是一个巨型的立体蓝鲸鲨的形状，走进以后，映入眼帘的是四处游动的鲸鲨。它们似乎并不可怕，反而显得很可爱呆萌，周边不停地有鳐鱼快速地滑浪而过，小丑鱼就像跟屁虫一样，安静地贴着鲸鲨“环游世界”呢！鲸鲨馆里还有各种各样的水母，色彩斑斓，光鲜夺目，我最喜欢的则是蝴蝶水母，它们随着水流仿佛在“展翅飞翔”，漂亮极了！
海洋王国里最憨态可掬的就要数企鹅了。它们穿着黑色的礼服，刚开始围拢在一起，不一会儿，两只企鹅一摇一摆地走上前来，其中一只“扑通”一声跳入水中，另一只则停在岸边一动也不动，不远处的其他企鹅听到有下水的声音，一个接一个地走了过来，又相继跳入水中，岸上又只剩下刚才停下的那只企鹅了，我就纳闷儿，难道它不会游泳吗？我们再往前走，就看见帝企鹅了，它是海洋王国的企鹅家族中最大的一种企鹅。周边的企鹅要么在自己走路，要么在嬉闹玩耍，这只帝企鹅却一直站在那儿发呆，面朝游客，夹紧双翅，把胸脯抬得高高的，鼻子都快和天花板平行了，就像平面模特一样，安静地供大家拍照留念。
游玩中时间过得真快啊，不知不觉就到傍晚了，我们恋恋不舍地离开了长隆海洋王国。这一天的旅程结束了，却成了我永恒而美丽的记忆。
珠海长隆海洋王国优秀作文5
今天妈妈带着我和她的朋友王平阿姨还有王萍阿姨的女儿，依依，一起去珠海横琴长隆海洋王国。经过一小时左右的车程，我们到达了珠海，之后我们做的士到我们住的酒店，稍作休息后，我们坐的士到长隆海洋王国，路上我还看到了海另一边的澳门，来到海洋王国，我们最先看的是海狮，海狮的身体很笨重，可游在水里快极了。
之后我们去到了企鹅馆，小企鹅摆动着胖胖的身子可爱极了。我们还去了北极熊馆，北极熊馆可真冷啊！可我还要继续观看，之后我又玩了几个游乐设施，其中冰山过山车最让我记忆深刻，冰山过山车玩一次只有八分钟，但是非常好玩，在跨越冰山顶峰之时瞬间急剧下滑，盘山高速转弯简直刺激极了！
随后我们来到了鲸鲨馆，排队的人真多呀！我们排了十几分钟才进馆了，这里面一定很好玩，啊！太美丽了，湛蓝的海水在四处涌动，巨大的鲸鲨在身旁穿梭，鳐鱼扇动着双翅滑浪而过，妖娆的海鳝躲在礁石中好奇张望，懒洋洋的大海龟趴在不远处的珊瑚上睡觉……之后我还看到了五彩缤纷的水母和各式各样的海洋生物。随后，我来到了欢乐海豚游戏区，坐上海豚船，海豚船一会儿上，一会儿下，大家互相喷射水柱嬉戏，好玩极了！
鲸鲨馆里的有最大的鲸鲨，一只叫“点睛”，另一只叫“丽莎”，这可是森碟小朋友起的名字。哦！忘了，我还和工作人员扮演的鲸鲨王握过手呢！
1、星期天一大早，爸爸把我送到杨睿家，过了一会，阿姨带我们去海洋馆，我看到了：大大小小的鱼，还有美人鱼表演，我们还喂海龟，我一不小心让海龟把我的棍子咬住了，我使劲甩，终于把我棍子取出来了。
2、工作人员发给我们一张单子，我看见了鳄鱼、海龟、蝴蝶鱼、海洋的知识……，最有意思的是有一种龟叫猪鼻龟，哈哈听著名字可真有意思。结束的时候我和同学们每人也买了一只小乌龟，这中间王萱皓不小心摔倒了，他挺勇敢，居然没有哭。这样我和同学们第一次相约玩的玩的特开心。
3、晴今天，妈妈和我一起去珠海的海洋王国。我们来到海洋王国，首先去了海狮城堡。我们进到城堡看见了可爱的海狮。它们的眼睛圆溜溜的，脸的`旁边长着胡须。 忽然，一只小海狮游了过来，它把眼睛瞪得大大的，好奇地望着我招手，好像在说：“你好！欢迎你来到城堡。”我和妈妈看完海狮后就去企鹅馆看企鹅。我们看见 很多胖胖的企鹅，它们穿着白色的衬衣加上一件黑色礼服，活像一个个风度翩翩的绅士。它们有的用肚子顶着冰地，有的在水底游泳，还有的愣愣地站着发呆。
4、告别了可爱的企鹅，我们又来到了北极熊村庄。北极熊懒洋洋地缩着身体躺在地上，好像在呼呼大睡。继续往前走，我们又发现全身雪白的雪狐。这让我怀疑以前书上描写的狐狸狡猾的样子是不是搞错了，这些狐狸活泼可爱，非常有趣，一点都没有狡猾的样子。
5、我们先来到了深海展区，里面还有一个展区叫开阔的海洋。我在里面看见了黄狐狸，它长着像狐狸一样的尾巴，头上全黑，身上金黄色，真像啊！名字取得真 好啊！还有海马，它的尾巴卷卷的，真可爱。还有海龙，海龙长得很像海马不过就多了几片叶子，如果它躲在水草里，恐怕你很难认出它是海龙噢！
6、还有尼莫的老师——鳐鱼它长着扁圆的身体后面有一条又细又长尾巴，尾巴上面有一根有毒的刺，小朋友们要当心。还有奇特的水母，因为一般水母都象 蘑菇的样子，而这种水母却象倒立着的蘑菇，而且是黑的，真奇怪！还有东南亚展区，东南亚热带雨林是世界上最古老的热带雨林之一，如接吻鱼、“波浪猫”，近 百种热带鱼在这里安家落户。非洲展区汇聚了世界上最长的尼罗河和闻名的东非大裂谷带湖区的鱼类，在众多鱼类中，最受瞩目的是慈鲷鱼。
7、一进长隆海洋王国，我没看见什么动物，加上天气又太热了，我就开始“呱呱”叫了“呜，天气这么热，一只动物也没有看见，我要回酒店！”妈妈说：“动物们 都在展馆里，要穿过海洋大街才算是正式进入海洋王国呢。”原来是这样，我拉着爸爸妈妈穿过了海洋大街，来到了海豚湾。里面生活着六条从大西洋捕捉回来的斑 点海豚，管理员说小的斑点海豚是没有斑点的，最小的那只海豚名字叫：小六。
