小学语文《匆匆》教学设计1
一、导入新课，聚焦文章主旨
1、板书“匆”，读什么？什么意思？
2、板书“匆匆”，读一读，感觉有什么不一样？
3、“匆”表示匆忙，“匆匆”表示非常匆忙。意思有差别，读的时候节奏也不一样。齐读课题：匆匆。
4、匆匆，春去秋来，季节是匆匆的；踏上行程，脚步是匆匆的；斗转星移，岁月是匆匆的。今天我们学习的这篇题为《匆匆》的文章是谁写的？（朱自清）
5、朱自清先生是我国著名的诗人和杰出的散文家，一生为我们留下了许多脍炙人口的文章，尤其他的散文被称为“美文的典范”。《匆匆》就是朱自清先生在24岁时写下的一篇抒情散文。
6、预习过课文了，课文写的是什么匆匆？（时间、日子……）
7、课文只有短短的六百多字，“日子”一词出现了10次。文章中还有个句子反复出现了两次，找一找。
（出示：我们的日子为什么一去不复返呢？）
8、这句话是这篇文章的灵魂。（学生齐读）我们读书的时候，要特别关注、用心品味这些反复出现、反复强调的词语和句子，因为它们往往和文章的主题相关，有助于我们把握作者的情感。
二、品读一、二段，体察着急和无奈。
（一）第一自然段。
1、我请一个同学读课文第一段。（指名读）
2、（生读）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（教师插话）燕子、杨柳、桃花，有什么共同的特点？（都能重新再来）
3、生继续读：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（教师插话）我们的日子的特点是什么？（一去不复返）这句话中有个破折号，谁能把破折号后面的内容再读得更进一层？
4、抒情散文往往就是诗歌，我们把这段话换成诗歌来读一读。（课件出示）
燕子去了，
有再来的时候；
杨柳枯了，
有再青的时候；
桃花谢了，
有再开的时候。
但是，聪明的，
你告诉我，
我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
5、自读，指名读，齐读，感受节奏感。
6、背诵。老师给一点提示，有信心背下来吗？（出示）
燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。但是，聪明的，你告诉我，（）？——是有人偷了他们罢：（）？（）？是他们自己逃走了罢：（）？
（二）第二自然段
1、第二自然段我们也用诗歌的形式来呈现。（课件出示）
我不知道他们给了我多少日子；
但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，
八千多日子已经从我手中
溜去；
像针尖上一滴水滴在大海里，
我的日子滴在时间的流里，
没有声音，
也没有影子。
我不禁头涔涔
而泪潸潸了。
2、指名读。理解“头涔涔”“泪潸潸”的意思。朱自清为什么头涔涔，并泪潸潸呢？
3、作者笔下的八千多日子，正是他来到这个世界的24年，作者为什么不用24年，却用八千多日子呢？（说明逝去的岁月多，更让人觉得惋惜）
4、奖励回答问题好的学生再读这段话。
三、咀嚼惋惜和无奈
（一）第三自然段。
1、八千多日子如针尖上的一滴水，无声无息，无影无踪，不知不觉，匆匆而过，那如果是一个日子呢？谁来读第三自然段？
2、从早上起床、洗手、吃饭、默默、遮挽到睡觉，时间就像流水一样流过。请读一读这一连串描写日子脚步的词语。
挪移、过去、过去、过去、过去、跨过、飞去、闪过。
3、你发现了什么？（时间的脚步越来越快）
4、让我们再次感受一个日子过去的匆匆吧。（生齐读第三自然段）
5、有的同学可能说了，我们的日子不单单是这样过的，我们的日子也是这样过的——（出示课件，请学生补充完整）
读书的时候，日子；写作业的时候，日子；
唱歌时，日子；
弹琴时，日子。
6、读书、写作业、唱歌、弹琴，这样的事情多有意义呀，作者为什么不写这些，偏要写起床、吃饭、睡觉等等这些看着很俗气的事情呢？（今年流行问“时间它去哪儿了”？用每天都做的这些事情，这些平常得不能再平常，习惯得不能再习惯的事，更能让人恍然大悟，原来时间真的是不知不觉就溜走了。多么令人无奈，令人惋惜，令人惆怅，还有些淡淡的哀愁呢。
四、激发上进之力量
1、朱自清先生善于将同一句式进行反复吟咏，我们看第四自然段。师范读。
2、读书是需要去品，去悟的。这段重复出现的一个词语——赤裸裸。意思一样吗？请大家用心品读这段话，一会儿谈谈自己的看法。
3、学生品读感悟，然后交流。（意思不一样。第一个赤裸裸来到世界，还是婴儿，什么也没带；第二个赤裸裸是指自己对社会毫无贡献地离去。）
4、想知道朱自清先生写这篇散文的社会背景吗？（课件出示）
朱自清的散文《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。当时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印”。
5、你觉得作者写这篇文章是想表达一种什么情怀？（不甘心虚度年华）
朱自清先生不甘心这样虚度年华，他想告诉世人，我们不要白白走这一遭！所以，他在文中反复地问——
我们的日子为什么一去不复返呢？（生齐读）
所以他发出这样的感慨——
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭呢？（生齐读）
6、朱自清先生深感生命的匆匆，时间的可贵，正是如此，他对自己严格要求，所以在后来的人生道路上，他的生命价值得到了充分的体现。我们再来看看写下这篇文章之后，他的生命历程：（课件出示）
1923年发表长诗《毁灭》，影响很大。1925年任清华大学教授，开始创作散文并致力于古典文学的研究。1928年出版第一本散文集《背影》，成了著名散文作家。1931年留学英国，1932年回国，仍在清华大学任教并兼任中国文学系主任。1937年抗日战争爆发后，南下任西南联大教授。1946年回北京清华大学旧居，1948年8月12日病逝。
7、带着对朱自清先生的敬佩之情，再来用心品读他的散文名篇《匆匆》吧。（学生自读全文）
时光一去不复返，人生一去不复返。我们的日子留下了什么痕迹呢？我们的人生又该留下怎样的痕迹呢？我们该怎样度过自己的一生呢？这，需要我们每一个人用自己的一生来回答。
小学语文《匆匆》教学设计2
教材分析：
《匆匆》是小学语文五年级上册的一篇课文。本单元的主题是通过对课文具体内容的学习，感悟到作者想要告诉我们的道理。
这篇课文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。
文章语言质朴有文采，表达感情通俗细致，运用各种修辞手法，写出了日子是怎样的来去匆匆和稍纵即逝。
设计理念：
《语文课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人，阅读是学生个性化的行为。因此我在设计本节课时特别注意引导学生自读自悟，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。同时，引导学生合作学习，鼓励学生讨论、交流，珍视学生个性的感受、理解和体验。
设计特色：
本节课的教学流程既是学生情感朗读，感悟交流的过程，又是学生展开联想跟作者产生共鸣，感情升华的过程，体现了阅读教学是“以读为本，读中感受、理解、欣赏、评价”的特色。
教学目标：
1、通过品词析句，体会时光是匆匆而过，稍纵即逝；感受作者珍惜时间，热爱时间的情感。
2、有感情地朗读课文，培养学生自读自悟的能力，学习作者表情达意的方法。
3、通过品读文章，使学生懂得应珍惜时间，努力学习。
教学重点：引导学生在读中体味语言的美，通过重点词句感受作者的思想感情。
教学难点：在读中学习作者的表达方式，写作方法
教学准备：师生共同搜集朱自清的材料
教学流程：
一、谈话激趣，进入情境
古往今来，许多名人都曾留下了珍惜时间劝告世人的名句，使我们受到教育、得到启发。请同学们说说你们知道哪些描写时间的名言：（生说，教师鼓励、表扬）。在上一节课，初读了朱自清的《匆匆》一文，说说你们知道了什么？作者为什么以“匆匆”为题？（师板书课题）
〔课程标准指出，应该重视语文的熏陶感染作用，教师以学生汇报名句开始，把学生自然而然地带入了珍惜时间的话题当中，创设了学习新知的情境，激发了学生读书的兴趣〕
二、明确目标、品读感悟：
（一）抓住好词好句，体会时间来去匆匆，飞快即逝的特点。
1、学生选择自己喜爱的方式读课文，画一画自己喜爱的句子，小组交流自己的看法。
2、生汇报所学
①、生读第一自然段，体会作者运用排比、对比，反问等手法，写出了时间一去不复返的特点，（师板书：时间一去不复返）
②、生读二—三自然段，体会出作者运用比喻句，拟人句等描述了他八千多日子是匆匆而过的，每一天的日子也是稍纵即逝的。
点拨：
（1）、好的句子如“把八千多日子比做一滴水，把时间的流逝比做大海”很精彩，你们能模仿作者说说自己十多年的日子是怎样过去的吗？（生造句，师指正，鼓励）
（2）、请生找一找描写时间过得很快的词，并再说说自己的每一天是怎样在不经意间过去的。
3、指导朗读、评议：作者在字里行间表达了什么样的感情？（生说：对时光流逝的无奈与珍惜）你们有同感吗？试着读一读。
〔学生是语文学习的主人，教师注重培养学生自主学习的习惯和意识，为学生创设了良好的自主学习情境，同时注意语言的积累，感悟和运用，做到了读悟结合，讲练结合〕
（二）、抓住表现作者感受的语句，体会时间的宝贵，感悟人生的价值。
1、语言渲染：时间一去不返，正如古语所说：一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。作者在文章的最后两个自然段又抒发了怎样的感情呢？
（生读文小组交流讨论）
2、生汇报读文感受：这两段主要写了作者对逝去的日子很痛悔，对自己无所事事不甘心，想立志做一番事业，从“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”表现更为突出。
3、师小结：作者在这里也用了多个修辞方法，你喜欢哪一句话？为什么？
4、指导生朗读：你们谁能读好这一段？每组可推荐一个代表比一比。（同学们读文、评议）
〔阅读是学生个性化的行为，教者在这一部分中，放手让生自己读书，以读促思，以读带讲，学生结合自己的想法与生活实际，跟作者产生了共鸣，使学生受到潜移默化的思想教育，情感得到了熏陶〕
三、总结全文，拓展延伸
1、学习了这篇课文，你想到了什么？
（师板书：珍惜时光，努力学习）
2、请同学们展示搜集到的朱自清的材料，明白他的作品及简历，说说他在中国现代的影响。
点拨：我们应该向朱自清先生学习，懂得珍惜时间，写出了许多好文章，为社会做出了贡献。同时更要学习他热爱祖国，宁可饿死也不接受美国救济粮的高尚品质。
3、写一篇读后感
小学语文《匆匆》教学设计3
教学目标
1、学会本课六个生字，能正确读写四个词语；
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、通过品读来赏析语言文字的美，体会作者的思想感情。
教学流程
一、通读全文，整体感知
1、谈话激情，导入课文
2、通读课文，整体感知
首先让学生自己读，读单元提示，明确本文在单元中的位置，再通读课文，了解课文中的“匆匆”指的是什么，“这篇文章作者要告诉我们什么”，要求学生认真、全面地读课文，让学生先进行充分的读书活动，读后开始发言。
（“通读全文，整体感知”，引导学生进行初读感悟，并进行教学信息的反馈，以便教师及时掌握学生的读书情况，既达到了整体感知的目的，又有的放矢地激发了学生深层次赏读课文的兴趣。）
二、品读、赏析、读中悟情
1、教师：《匆匆》是一篇优美的散文，作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。文章中有很多语句值得我们品析和深思。
2、请同学们认真研读课文，找出含义深刻的或自己喜欢的句子，向同学说说你的理解和感受。
3、学生读课文，进行圈、点、勾、画并准备发言。
（这是一个开放性的话题，话题辐射全文，通过以说代讲、以读促讲来学习课文，既突破重点和难点，又进行语言文字的训练。但这一话题有一定难度，教师应加以引导点拨。）
教师从以下几方面引导：
（1）、品读叠词和短句的妙用。如叠词的应用，“匆匆”、“默默”、“斜斜”、
“白白”、“茫茫然”、“轻轻悄悄”、“伶伶俐俐”，这些词用得巧妙，细致入微地刻画时间的踪迹，表达作者的无奈之情。“去的尽管去了，来着尽管来着；去来的时间又是怎样的匆匆呢？”，“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳”，这些句子都是短句，简朴、轻灵，读起来令人感到格外的轻巧、婉转，越读越爱读。
（2）、品读各种修辞手法寄寓的含义。排比：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；”，写出了时间的流逝；拟人：“时间能‘跨’能‘飞’”，读起来倍感亲切。说过去的日子“如轻烟”、“如薄雾”、“像针尖上的一滴水，滴在大海里”，这是用了比喻的手法，借此写出时光匆匆，表达作者无奈惋惜以及要珍惜时间的心态。
（3）、品读文中精彩句段。“于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这个排比句具体写出了日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的。教师可以引导学生模仿排比句式，说出你的日子在生活中是怎样流逝的，以此来进行听、读、说、写的训练。“你聪明的告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”引导学生注意这个前后照应的设问句，体会它的好处，引导学生去思考：作者回答这个问题了吗？从哪里看出来的？
（4）引导学生重视文章的表达方法与内容的关系。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。理解时仅仅让学生知道运用对比手法是不够的，更重要的是让学生体会到对比手法的运用恰当地表达了作者对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋之情。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，惟有时光不再，去了，就一去无回。作者通过鲜明的对比把这种情感表达得自然、贴切、耐人寻味，唤起了读者的共鸣，深化了文章的主题。
（5）注重引导学生在品析过程中诵读文章，力求达到“读读品品，品品读读”的教学氛围。
（“以读促讲，以说代讲”，促进了学生感悟，培养了语感。既避免了“满堂问”的现象，又使教学产生了“牵一发而动全身”的效果。较好地达成了教学目标2、3）
三、诵读、积累优美句子
1、这篇文章精妙的词语、精美的句子比比皆是，值得我们学习。
2、请同学们根据刚才的品析以及自己的认识，找出文中你认为写的好的语句，把自己的感情融于朗读之中，然后记忆，看谁记得多记得快。
3、交流
（1）、指名有感情地朗读；
（2）、背一背你喜欢的句子。
4、配乐轻声齐读
教师随着文章的情感掌握音乐的音量大小。
（这一板块的设计，目的在于帮助学生积累语句，通过“找出文章中你认为写得好的语句”的学习活动，提供学生选择的机会，以发挥个性，较好地达成教学目的1、3。）
四、延读，从课文内容想开去
这一环节可安排在课堂内外两部分。
课内：学生学完课文后，可引导学生结合自己对时间的体验来谈谈感受，可以从一首诗谈起，或从名人名言谈起，或从一件事谈起，各抒己见。
课外：（1）引导学生走近朱自清，去读朱自清的散文，如：《荷塘月色》、《春》、《背影》等，让学生感受作家语言文字的优美，提高写作能力。
（2）阅读有关时间宝贵的诗词、文章、名人名言。
（3）召开读书报告会。
（教材是学生学习语言的资源，但在信息社会中，教材显然已经不再是学生获得知识的唯一资源，教师必须积极拓展新的领域，引导学生从课文内容想开去，从教材向外延读，增加学生的阅读量，扩大知识面，提高学生学习语文的能力。）
小学语文《匆匆》教学设计4
《匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文，课文通过作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。
《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。根据这点本课采用自主`合作`探究的教学模式，让学生在师生互动，生生互动的教学过程中“悟情，悟理，悟文”。
一激趣导入。
说几句有关时间的格言送给别人或自己。
揭题，问：读了课题，你想知道什么？
交流对作者以及其作品的认识，教师作适当补充，并介绍当时社会背景。
二、初读，感知课文大意。
（一）、选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、荐读、小组读、默读等）读课文。
画出最能体现时光特点的'词语。
看看自己能读懂什么，有什么地方读不懂。
（二）、交流学习体会。
三、细读课文，感受作者情感，感悟文章道理。
认真读课文，画出与作者有同感的句子，并通过感情朗读表达出来。
说说自己画了哪些句子。
出示句子：
我不禁头涔涔，而泪潸潸了。
读句子，思考：作者为什么是这种感受？
指导朗读：画横线的词读慢一点，重一点。③
在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做呢？只有罢了，只有匆匆罢了。
理解：徘徊罢了
匆匆罢了
问一问自己，能做些什么
问一问自己想问的人能做些什么
写话练习：在逝去如飞的日子里，我能做____________,我能做______________,我还能做_____________.
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雪，被初阳蒸融了，我留着些什么呢？我何曾有着些像游丝样的痕迹呢？
理解画横线部分，体会作者感情。
仿写：过去的日子如___________,被_____________;如_____________,被__________.
反复吟读，说说自己的感想。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
思考：日子为什么一去不复返？用书本的句子或用自己的话说一说。
四、品读好句，感悟文采
燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
品读第三自然段，看看哪些写法值得你学习，你也来一两句。
五、综合活动：与时间老人真情告白。
小学语文《匆匆》教学设计5
教学目标
1、学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。
2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。
3、体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。
4、懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
教材分析
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物;又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。文中多处运用比喻，使时间变得可以感觉，形象而又真实。
教学准备
幻灯片、音乐
教学重点和难点
1、感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。
2、感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。
3、体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1、谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了《长歌行》，谁愿意背诵给大家听?
2、学了这首诗，你最大的感受是什么呢?
3、“百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返!著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。板书课题。
4、了解作者：能向大家介绍一下朱自清先生吗?
5、解题：“匆匆”是什么意思?在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢?
二、自读自悟
按要求自读课文：
1、学会7个生字。
2、把课文读正确。
3、思考问题：文中“匆匆”指的是什么?作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答?
三、小组合作
1、读准词语：匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐涔涔、潸潸、遮挽。
2、听写词语，互查互批。
3、组内朗读课文，读不通、读不顺的重点练习。
四、读文解疑
1、指名朗读课文。
2、讨论问题：文中“匆匆”指的什么?作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答?
五、指引探究，布置作业
1、读课文，想一想：朱自清先生在文中表达了怎样的情感?你是从哪里体会到的?
2、摘录自己喜欢的句子。
第二课时
一、自主朗读，感悟体验
1、默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的?找出文中的语句，用心体会。
2、和小组同学交流你的理解和感受。
3、读了这篇文章，你想到了什么?把你想到的说一说。
二、集体交流
1、读出文中具体描述日子来去匆匆的的语句，说说自己的体会。
(1)“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”(日子从我们生活的细微之处，在我们不注意时不知不觉地流逝了。)
指导朗读：体会时间短暂易逝。
作者细心地发现日子在洗手、吃饭、默默时，在我们不注意它时悄悄地过去了，除了以上的例子你还能想到其他的方面吗?引导学生从文章内容中想开去——(聊天时，日子从嘴边过去;玩耍时，日子从手里过去;看电视时，日子从屏幕上过去;晒太阳时，日子从身上一闪而过……)
(2)“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”(作者想留住时间，但时间还是匆匆地过去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息里闪过了。)
指导朗读：读出作者想留住时间的迫切以及对时间匆匆流逝的惋惜之情。
(3)过渡：是啊，岁月如梭，时光飞逝，时间在我们每个人的眼前飞快地闪过，一日复一日，一年又一年。这就告诉我们，要珍惜美好的时光，把握住自己生命中的每一刻，跟时间赛跑，不要让时间白白地匆匆地流逝，以至于感叹、惋惜。
1、找出自己特别喜欢的句子，交流、朗读：
(1)燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
(2)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。
(3)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
2、细读课文，画出与作者有同感的句子，感受作者情感，感悟文章道理：
(1)我不禁头涔涔而泪潸潸了。
讨论：作者为什么会是这样的感受?
(2)在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
a理解：徘徊罢了，匆匆罢了。
b问一问自己能做什么?
c问一问想问的人能做什么?
d写话练习：在逝去如飞的日子里，我能做——，我能做——，我还能做——。
三、回读全文，懂得惜时
作者以优美的笔触表现了时间来也匆匆，去也匆匆。请同学们再读课文，想一想：读了这篇文章，你想到些什么?
四、友情倾诉，共享格言
同学们，这节课马上就要结束了，请你把一句有关惜时的格言送给我们身边的人好吗?
五、作业
积累自己喜欢的句子和惜时格言。
1，人生是花，而爱是花蜜。
2，温暖的夏日，一杯香浓的咖啡，一份美味的冰淇淋，青春就是这么甜美。
3，站在青春的夕阳下，感受着过往，留下浅浅的笑靥，这大概就是我们的狂欢过得青春。
4，用迷离的舞步，跟随着最后一丝月光的脚步。
5，烟花过后，空气中都充斥着一种浓浓的味道，证明它曾经灿烂过。
6，巴黎铁塔，见证多少情人的分离。
7，音乐是灵魂寄宿的天堂，人向往的光明。
8，掩埋了泪眼的斑驳，在转角之后扣上故事门锁。
9，大海之于小溪，阳光之于地球，蓝天之于白云，棉花糖之于小朋友，美梦之于你，你之于我。
10，我喜欢那些闪光的东西，比如冬日的雪花，天上的星星，还有你的眼睛。
11，一个人的生活就像童话，只是没有王子，我也不是公主。
12，春阳灿灿，夏山如碧，秋蜩抱朴，冬日烈烈，皆愿与君长相随。
13，看天空的云，堆在了一起。看躺在地上的你，微笑的脸庞。
14，快乐很简单，就是春天的鲜花，夏天的绿荫，秋天的野果，冬天的漫天飞雪。
15，想找个保鲜盒把你给我的那些感动都装起来当我不那么喜欢你的时候就拿出来回味一下。
16，无数的花瓣轻轻摇曳，积攒着彩虹般的梦，承载着我的思念。
17，你是我心上一棵万年青。
18，友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。
19，勇敢的不是我，是因为你温暖了我的手。
20，像华丽的燕尾蝶，失去往日的光彩、变作一片枯死的叶。旋转，飞扬、最后，深陷于龌龊的沼泽。
21，往事不必再提，人生已多风雨，我只愿风止于秋水，而我止于你。
22，你说你要给我蒙娜丽莎的微笑，那你就要对我绽放微笑。
23，你的眼睛在闪光灯下折射璀璨的光，唯壹想到的词是流光溢彩。
24，看见石头凌空而起，形成一道彩虹般弧线。
25，他的微笑百看不腻，像阳光柔和干净。
26，你说我的眼睛灿若星辰，那是因为你是星辰，而我的眼中只有你。
27，问花花不语为谁开为谁落怨春色三分半随流水、半随尘埃。
28，最美好的时光，是为一个人付出一切时的勇敢。
29，我有一个秘密花园，里面装着那些年，我和你的记忆。
30，想变成太阳花，永远对着太阳笑。
31，青春在微笑中如花绽放。
32，如果我说我要环游世界我可不可以围着你转一圈。
33，糖的滋味，甜蜜而温暖。所有美好的一切。
34，无处不在的假象与幻想，梦想一边成长一边灭亡。
35，心底最柔软的阳光、来自于你孩子般的模样。
36，刚切开的西瓜，是初恋的颜色。
37，阳光在每个裂缝中散落。
38，愿你身畔有一人，始终小心护住你的孩子气，爱着你，像深巷传来酒香，闻之即醉。~
39，我遁着岁月的足迹，走过散落一地的旖旎，寻找流年深处的一季花雨。
40，想变成仲夏夜的一只萤火虫，只要抓住你的注意力，就已经满足了。
41，距离从不会分开两颗真正在乎彼此的心。
42，流星，只献给我们最美的那一刹那。
43，牵手一份爱情，渴望相伴一生、不离不弃
44，你我情如白雪，永远不染尘。
45，我们依然是彼此天空中最亮的那颗星星。
46，时间是外在的光斑，还是心跳微妙的浮点。
47，最浪漫的事非“左手牵你、右手写爱”莫属
48，在角落唱沙哑的歌，再大声也都是给你，请用心听，不要说话。
49，安静地阅读一本书，嘴角带着静如止水的笑。
50，青春如此华美，却在烟火在散场
51，你的眼睛像一颗恒星撑着黑夜照亮我的生命
52，繁花的凋零之是为了衬托曾经的美好。
53，以梦喂马，驰骋岁月；以梦为马，诗酒趁年华。
54，转身的那一刹那，泪，撒了一地。
55，灯光，继续闪耀。烟花，继续绽放。音乐，继续回响。
56，一个人走在安安静静的小路上享受夕阳的暖光照耀
57，都说你眼中开倾世桃花，却如何一夕桃花雨下。
58，那些一个人的漫漫时光如影像般定格在年少的底片上
59，人群中我一眼就认出了你，因为他们踏在路上，你踏在我的心上
60，喜欢那些唯美的歌曲，触动我心痛的旋律。
61，即便那爱情没什么复杂的调调但深爱的人之间也能感到它的甜蜜也会甜在心头。
62，彼此交错的爱恋，穿越了时光，穿越了轮回。
63，伴你一夜良辰许我一世深情可好。
64，阳光很灿烂，大家都说我笑容很灿烂，心情因为太阳的照射而变得很好
65，我见过最美的星星是你看我的眼眼睛
66，记忆中的阳光、依旧那样温暖。
67，等下一个天亮，我们去上次牵手赏花那里散步好吗？
68，海天交接、迩的眼神就此抹影。
69，心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
70，喜欢的歌，静静地听；喜欢的人，远远地看。
71，蔷薇花开满了记忆的墙壁，我偎依在你的怀中，怀想着天荒地老。
72，等老了，和爱人一起，找一个小镇，安静的住下，早上在巷口看日出，晚上相依相偎看夕阳。
73，愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
74，向这太阳努力冲，抓住心里的那一抹橙色。
75，你是我今生的专属，就让我们一起度过最美的年华。
76，山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
77，最喜欢的人，一定会在夜空沉睡的时候，像只灵敏的小驯鹿一样带着我最喜欢的满天星出现。
78，你的美被定格在永远。
79，也许每一个女孩的心理，都会有一个童话般的梦吧。
80，旋转旳木马，能转起涐们多少回忆。
81，我的生活很简单活着就活着死了就死了。
82，在精神的废墟上聚拢起零碎的希望之光。
83，我的泪，落在残花上，摔的粉碎。
84，有些事，不谈是个结，谈开了是个疤。
85，有时候很想去看海，听海哭的声音。
86，绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
87，过完这个冬天。明年依旧春暖花开。
88，愿所有停留不了的爱，洁白如兰花，纵使明日又隔天涯。
89，忘了全世界，唯独记得沵旳笑湎。
90，爱着你，跟着你的志向一起飞翔，无论走了多久，永远微笑着在你怀里。
91，你读书，喝茶，听风，看雨，叙生，目望天涯。
92，你为了她，连习惯都可以改变，是谁给的坚强。
93，夕阳再美，也会不见。
94，在一起的时光是多么美好的事。
95，春风再美也比不上你的笑，没见过你的人不会明了。
96，有多少永远值得坚持，有多少永远配得上永远。
97，故事都会结束，只是有人欢喜有人哭。
98，北风是森林里寄来的一首歌，爱是生命长河里的寄居者。
99，一下白天一下黑夜就是时光。
100，天空湛蓝得就像我当初遇到你一样。
101，七岁那年，抓住那只蝉，以为能抓住整个夏天。十七岁那年，吻过你的脸，以为能和你永远。
102，蝴蝶飞不过沧海，不是因为真的飞不过，只是海的另一端没有期待。
103，仰头看得更高更远、也只是望到蓝天白云。
104，在那人烟稀薄的大街上，触摸秋天淡淡的伤。
105，不会让自己寂寞，那年看过的烟花，绚丽夺目。
106，属于你我的初恋。
107，温暖的你，是我最想遇见的风景。
108，我祈祷有一颗透明的心灵。
109，晴空的世界，没有奇诺，只有卡布。
110，四季很好，如果你在。不言不语，都是好风景。
111，你都不舍得让自己开心又怎么好意思让自己难过。
112，最爱你得人是我，最爱我的人是你，愿一切安好。
113，要紧握那些有风的日子，它们吹来你的笑脸，吹来你的善良，带走你的黑暗。
114，用一朵花轮回的时间，见证我最美好的年华。
115，你想要更伟大更不朽，还是一瞬间成永恒。
116，你是我这辈子走不出的阴霾。
117，每一个故事都会结束，但是生活中，每一个故事的结束同时也是一个全新的开始。
118，一段情续写雨漫年华。
119，你头发上淡淡青草香气，变成了风才能和我相遇。
120，相遇是春风十里，原来是你。相爱是山长水阔，最后是你。
121，你有那么好的年纪，为什么不笑得更好看些。
122，彩虹，赐我乐观的心态，就像你给的心态一样。
123，你连叹息都可以美得像是在微笑.这样要我怎么画出悲伤的你.
124，我用我千世万世的命，爱你千世万世。
125，用云朵记录的情愫，用风级定义的心情。
126，站在陌生城市的街头，若我微笑，是我，想起你。
127，夜。很美，那个角落才属于我。
128，你总会去到那些地方，雪山洁白，湖泊干净，全世界都在对你唱情歌。
129，清晨的阳光和你，傍晚的晚霞和你，午夜的凶灵和你。
130，爱情是昂贵的橱窗，陈列出来的都是华丽的幻想。
131，歌词里唱的人变成了谁,我积攒满海岸的花为你守候。
132，手指在琴键上弹奏，那一曲曲的是充满忧伤的旋律。
133，如湖水般清澈的眼眸，让我无法离开视线。
134，风吹起,夏天对你的承诺。
135，穿着高跟鞋，敲打着属于迩俄的旋律。
136，我们像一首最美丽的歌曲。
137，夏天的沫漠、你给我的抵不过我的沉默。
138，我已经减少找你的次数，备注换成全名，取消特别关注，该明白，友谊万岁是尽头。
139，冬天的雪，白色了你我的世界。
140，烟花虽美却稍纵即逝，滴水虽微然恒聚而洋。
141，寂寂梨花，淡淡其华，轻轻飘散，随风入画。
142，自导自演、那肆意的心动。
143，小小的世界，小小的坚持，在缤纷的年华里，婉转成一句纯美的诗。
144，桥北雨余春水生，桥南日落暮山横。问君对酒胡不乐？听取菱歌烟外声。
145，人真他吗有意思，活着活着就死了。
146，人活着是为了呼吸，“呼”是出那一口气，“吸”是争那一口气。
147，找一个人，一起去看春暖花开，看日出日落。
148，童话里的爱情，那么煽人泪下。
149，绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写下一个结局。
150，过去的日子即使夹着风尘却也觉得美好
151，容颜未老，岁月静好
152，漫漫长夜，有的只是一个人对一个人的思念。
153，透过指尖仰望太阳，发现阳光没有想象中那么刺眼。
154，伱走了、莪又该开始想伱了，宝贝什麽时候我们能天天在一起
155，细腻的记忆，一抹流转舌尖的优美。
156，我，不怕路太远找不到终点，就怕两个世界画不成一个圆。
157，拥入你的怀抱，温暖、甜蜜、满足，都是那么的[独一无二]。
158，四叶草在未来唯美盛开.
159，我希望和你并排站在一起，看每个黄昏日落。
160，我们分手的第520天，那夜我彻夜难眠。
161，如果，世间不再有黑暗，人人都可以拥有洁白的雪羽。
162，据说喜欢绿色的人都渴望得到一份温暖~
163，嘴角仰起、用力呼吸-----享.自由
164，盛夏的阳光好耀眼，一如你灿烂地笑脸。
165，甩掉折磨已久的包袱，赶上快乐好心情的巴士，给心灵也沐浴阳光！埋藏所有的阴霾！
166，莪的生命里、永远活着一个伱。
167，你是我万暗生命里最璀璨的星光。
168，不停的在揣测你的心里可有我的名字。
169，有些人，有些事，就是这样，不多一步，不少一步，分秒不差的相遇。
170，斜阳的灿烂穿透云层包围着消散的群楼。
171，音乐单曲循环，我们在感同身受。
172，你是一束光，带给我暖与爱。
173，人生若只如初见，当时只道是寻常。
174，有时候、无奈也是一种美。
175，我很喜欢逗号，因为它永远也不会结束！
176，我能作茧自缚亦能破茧成蝶
177，说好就此放手，说好不为彼此停留，可回忆说走又不走。
178，我只想带着这与任何人任何事无关的爱情，走去一个人的天荒地老。
179，一袭嫁纱，宛若蝴蝶，无法诠释的美，在瞬间定格成永远。
180，我仿佛又看到那个撑着蓝色雨伞的人，站在雨雾中对我浅浅微笑。
181，每个人心里都有段不可触动旳故事。
182，拍下现在的生活细节，作为未来的旧照片。
183，在茫茫人海中静静凝望着你。
184，君可愿白衣饮茶，清风瘦马，再唱一曲六月雨下。
185，渴望用我温暖的手暖和黑夜里的寒。
186，蓝色的思念，演变了夏天的阳光。
187，以后，我会做一个美好的女子，不美，但要善良。
188，那些流年、那些颠狂、那些悲伤，在某个十字路口、已经尘埃落定。
189，我开始独立，开始不爱任何人，包括我自己。
190，缘分只在一线，转身便是越来越远，再无交集。
191，花布满了山头，你说过这时候会回来把我拥在怀里的。
192，傻瓜，我数星星，你智商差点，你数月亮?
193，作梦亦记得，与你初见那十秒。
194，释迦牟尼的一句话：“伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然”。-若无相欠，怎会相见。
195，在水与月的交融里，孕育着世界最美的乐章。
196，如果生命只剩下了10分钟，我会陪你去看爱情海、
197，看那漫天飘零的花朵，在最美丽的时刻凋谢，有谁会记得这世界她来过。
198，现世流年，虚浮尽染，谁还记得年少时惨白的誓词
199，一抬头就看得到的天空，原来是这么的忧郁。
200，最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐
201，是你路过我的倾城时光，是我改变了你的半夏流年。
202，雨中。预支烦恼，沉淀自己。
203，我等风，等温柔，也等你张开双手给我拥抱。
204，你听，那些余音未散，也许是我门的年华未央。
205，喜欢在和你在一起，手牵手的仰望着漫天星辰，轻声许愿，我们一辈子在一起。
206，假如每次想起你，我都会得到一朵花，那么我心中早已开满了一座花园。
207，我为谁而来？茫茫人海，谁来安排，美丽的意外。
208，笑、只为掩饰心中那一抹伤痕！
209，那远去的旧时光雕刻了无数缱绻的笑容，那挥之不去的宿愿拨弄着我难以割舍的情怀。
210，让我感动的不是多么动听的情话，而是简简单单一句我想你。
211，圈圈圈圈，圈出快乐时光。
212，在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出。
213，哪怕是最小的茅舍，对一对恋人来说都有足够的空间。
214，最好的旅行，就是在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。
215，听，心动的声音
216，喂，想请你吃个饭，地方你选，清晨大雾的森路、海洋、无人的胡同、世界尽头的星空，只要别约在梦中。
217，我也曾经看着阳光，心里充满感动想起你阳光的侧脸。
218，悄悄地飘一场雪吧。这样一觉醒来，整个世界都变得美好了。
219，谁为谁画地为牢。谁又为谁桑海仓田。
220，梦裏花开成海，我们张扬放肆的笑。
221，人生再美，怎如初见。当生活把我们打哭，活着，就要热烈而美丽。
222，朝如青丝暮成雪。
223，王子与公主的美好生活，永远是爱情城堡里最虚无却最多人梦想的境界。
224，在一起走过天荒地老，这才是最好的结局。
225，捕捉一只萤火，照亮一纸寂寞，纸上题满离愁，最押韵的竟是我的叹息。
226，黑色小西装、摇曳长裙。奔赴应许之地
227，我不想做你生命的插曲，只想做你生命最完美的结局。
228，下一秒、倾听自己呼吸的声音。
229，你爱说爱笑爱同我回味。
230，被风吹过的地方、有一抹痕迹叫「思念」。
231，未来的每一步一脚印，相知相惜相依为命，别忘记之间的约定，我会永远在你身边陪着你。
232，既然回不到以前，那么就好好活着
233，我要画个更美的世界，美得像我们相爱的那一天。
234，沉静的空气，环绕在身边，让时间失衡。
235，最大的愿望：陪你去流浪
236，你给的温柔，我还是那么着迷
237，幸福交织在我们之间。以前幸福与我平行，现在与我相交。
238，沉眠在旧时光旧回忆，你懵然的闯进我的梦境。
239，阳光，很暖。你的笑，很浅。怀抱，很好。宛如梦里繁花。
240，即使不带走那片风景，也带走了甜蜜的回忆。
241，成长是一段稚心的疼痛，不计后果的那段，叫做青春。
242，我们都站在离别的火车轨道旁，双眼像没有焦距的镜头，眼前的景色渐行渐远。
243，你尚在场的春夏秋冬，全都好的不似人间。
244，我会带着笑脸挥手寒喧
245，我希望你每天都可以笑不管是哪种笑。
246，愿以一朵花的姿态行走世间，看得清世间繁杂却不在心中留下痕迹。花开成景，花落成诗。
247，回忆在岁月的痕迹里，沉淀出好看的样子。
248，童话说雨后会有一道彩虹。
249，相信，会有那么一天，会有那么一个人，在我最伤心的时候，为我撑起一片天
250，最好的感觉是，当我朝你看过去时，你已经在凝视着我。
251，莪爱你，是莪每天都想说给你听旳小情话。
252，我想未来的某一天穿最美的婚纱嫁最爱的你
253，遇到可爱的人，生活一下子不艰难了，街道也好，晚风也罢，都很甜。
254，记忆流成河。我在岸边经过，闭上眼睛，悲欢交错。
255，音律起亱鴬初嗁，桃蘤嵠与卿别离。
256，忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不说再见。
257，记忆摇晃着昨天的微笑_
258，人生就像打电话，不是你先挂，就是我先挂！
259，真正的爱情是当我们老了，我还是会记得你当初让我心动的`样子。
260，清晨的第一缕阳光，冲洗我的每一个细胞。
261，看见你笑眼一弯呀，所有天上的星星，就被叮叮当当地摇响。
262，幸福就是在转角的一霎那，遇到正确的人。
263，能藏在心里偷偷喜欢的人，想起来都甜的冒泡。
264，看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
265，风吹起如花的流年，而你成为最美的点缀。
266，喜欢雏菊是因为，它的花语：永远的快乐，隐藏心底的爱
267，雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽
268，今天天气好晴朗处处好风光。
269，相遇的那一刻，纯白色的世界大雪纷飞，爱情在最初的那夜，绽放出绝美的花朵。
270，时间从来不回答，生命从来不喧哗。一段流年，一场花事。
271，深深的庭院沈寂的粉蝶慵懒的梳妆。
272，那片属于我们的天空，总是那么美丽。
273，等你来，海角天涯，和我一起山花浪漫。
274，向往天空的，都是寂寞的。
275，五瓣丁香四叶草。
276，宅若久时天然呆,呆到深处自然萌。
277，烟花再美也只在一瞬间忽闪即逝。
278，在我看来满天璀璨的星光都不如你爱笑的眼睛如此迷离。
279，回忆，是与往事最美丽的重逢。
280，夏天的每一阵凉风都不可辜负，要让它带走果香帮你实现愿望。
281，默契就是我们会不约而同地唱起某一首歌曲里的同一句歌词。
282，抽屉泛黄的日记，记着那个夏天你我的过去。
283，喧杂无援的城市安静下来，霓虹灯幻灭于梦境的尽头。久不寐，我梦见的是比白昼更亮的你。
284，你就像烟火的美丽，那么美丽，轻划过无人的天际。
285，从你说爱我以后我的天空星星都亮了。
286，我用向阳花，去诠释阳光。
287，把秘密当做星星，把真心喜欢的人当成月亮，全都藏在心里，心中便成了一个发光发亮的夜空。
288，幸福可以来的慢一些，只要它是真的，我可以耐心的等。
289，夏夜，大概就是女孩子飞扬的裙角，和临风而来的沐浴露的香味，一切都那么轻柔，像一个吻。
290，有时候，心可以看到眼睛看不到的东西。
291，我们的青春如此无奈。太多的回忆变成了伤怀。
292，宽阔的海边，有一片深邃的画面。
293，爱上你就像吃巧克力，苦苦的，却又充满了浓浓的甜蜜。
294，唯美——种满向日葵的那个夏天，是属於伱和俄的浪漫季节。
295，姑娘，那些磨难是为了让你更温柔。
296，人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。
297，我把太阳偷偷地放进了口袋因为很暖.
298，有暖暖的阳光,柔柔的微风陪伴就够了。
299，墨尔本的天空是浅蓝色调，我将情歌浅浅唱。
300，其实你并不知道在我心中你最美。
301，流星雨又来临，同时也带来了一种东西，它叫做幸福！
302，你，就像璀璨的霓虹一样扑朔迷离。
303，你是我的sunshine是我想挡也挡不住的阳光。
304，我有两个影子，一个在前，一个在后。伴我左右。
305，看樱花花谢漫天转，流年轻许，谁画谁容颜，谁写谁眷恋？
306，停下脚步，看那唯美风景
307，习惯用一种固执的方式仰望着，仰望一片花海。那离幸福最近的地方。
308，回忆起绽放的那一个宁夏，仿佛可以触摸彩虹。
309，你让我的心每刻都鲜活着
310，浮云如你，又怎能为平凡停留
311，薆是那颗手心里面的红豆、鲜艳欲滴却美嘚吥能入口。
312，我想要一台时光机带我去有你的每一天
313，拥抱是世界上最美丽的语言。
314，你的眸是深情的海，满山的花，堕落了我所有的温情。
315，我永远不会忘记，和你一起在天空中描绘下的未来……
316，他就像一个月亮，旁边那么多星星，何曾有我的光芒。
317，在没有风的天空，我放飞了握在我手中的风筝，看着它仿佛失去了羽翼的天使，笔直的坠出我的眼眸。
318，你的幸福，就是我的快乐。
319，我喜欢淡淡阳光、空气清新，有着老面馒头和牛奶的清晨那样的充实是我全部的阳光。
320，带着我的晚安把梦做到最感动！
321，留下一滴沙漏，那是我在想你的痕迹。
322，有的人像风筝一样一断线就回不来了。
323，那一刻，我很想对已有往事和陈旧经年说声、对不起。
324，得不到的，永远是最美的。
325，你会不会突然的出现在街角的咖啡店
326，让所有的笙歌都沉默，为我哀怨这悲伤的时分。
327，红尘若梦，梦牵魂。
328，你总是能让我带着每天的晚安，把梦做到最感动。
329，一心一意写一个喜欢的故事，一生一世爱一个值得的人。
330，早上的太阳比不过你的温暖，晚上的月亮比不过你的眼睛。
331，若，晴天和日，就淡赏闲云；若，风雨敲窗，就且听风吟。
332，下初雪的时候接吻，会很幸福长久呢
333，看着窗外的小星星，许着你要一直快乐。
334，至那一朵，满心伤怀的玫瑰花！
335，巴黎铁塔下、你孤独的背影~白色木偶的眼泪。
336，最好的人，像孩子一样，真诚。像夕阳一样，温暖。像天空一样，宁静。
337，每想你一次天空飘下一粒沙,从此就有了撒哈拉。
338，那时，天很蓝，风很暖，以为你会让我依赖到海枯石烂。
339，世界开始不知不觉的空虚，我背着一身苦困后悔与唏嘘，无所遁形。
340，世界暗下来，你便是我的光。
341，叶儿上轻轻跳动的水花偶尔沾湿了我发梢。
342，再烦，也别忘微笑，再苦，也别忘坚持，再累，也别忘爱惜自己。
343，等到风景都看透你会陪我看细水长留。
344，旧城里看不见阳光，你和我的一个梦长得好像。
345，黄昏的灯影，暗淡的街景，如若相见，那就一起演译起这一季的悲伤。
346，那一抹阳光的刺眼，夹杂着温暖。
347，那哖嗄迗，迺蔀荒嘢，粨埖盛幵。
348，如果两个人只是习惯于被爱，那么爱终究变成等待。
349，如果我有仙女棒，一定会把所有悲伤变快乐。
350，相遇，是一种美丽，像一座小城向晚，映着夕阳的绚烂。
351，喜欢童话，是因为那里有最美的结局。
352，传说，鱼的记忆只有七秒，如果真的是那样，我愿是只鱼，频繁的记住你，再恍惚的忘记你
353，青春有价，给自己一个期限吧。
354，只要换你一次微笑，就算是做梦也会笑。
355，但愿你的眼睛只看得到笑容，但愿你以后的每一个梦都不会落空。
356，愿世间所有的美好都如约而至。
357，那些让你睡不着的心事，都会变成天上的星星。
358，看着刻满名誉的木块为期不远，我似乎早已忘了曾经刻骨铭心。
359，在物事已非的景色里。叫我如何喜欢你。
360，樱花树下的承诺，也不过只是一句话。
361，艺术之都的太阳。
362，那个刻着我们彼此姓名的夏季逐渐绽开，晕染了浅色的天际。
363，我愿像一颗流星，划过天际，只为许你一个愿望，燃烧自己。
364，星星在哪里都很亮的，就看你有没有抬头去看它。
365，原来黎明的起点就在我们的心里面。
366，最美丽的事情就是观看四季轮回和遇见你。
367，我的世界是一片遍布向日葵的原野，那里满眼阳光，绽放希望。
368，在看不见的角落里，阳光照不进的秘密。
369，我用尽一生的思念，只为等你出现。
370，我的心像星星一样散落着,而我的魂像月亮一样在夜空中。
371，你是我纯白时光里最单纯的想念。
372，与你缠绵的每一秒，都是我生命里的永远。
373，我失去所有的光芒，唯独那微笑却没有消失。
374，炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。
375，雨停了，云出来了。爱情也在翘首盼望着。
376，他只是我错过的夏天暖暖的又凉凉的终究要过下一个季节。
377，我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧。
378，在不愿谢幕的岁月，让恋爱开出地老天荒的花。
379，当生命找不到答案活着就只成了习惯当神情变得木然笑容也只是勉强。
380，天空没有了太阳，那向日葵如何仰望她的爱。
381，是错爱，还是爱错，都已不想再说，是谁对，还是谁错，也不想再懂，只知道你给的那份伤，太美，太长，太久……
382，每天望着星星发呆，想着你。
383，明媚的角落反射着光芒，蝴蝶飞过城市，高楼开出了花。
384，用我们的爱，创新爱琴海的浪漫。
385，多少人活着却如同死去，多少人爱着却如同分离，多少人笑着却满含泪滴。
386，太容易得到的东西、我们都不知道珍惜。
387，人生一世，草木一秋，皆是过程。美与可爱，有心皆懂。
388，那时的书信，纯洁无瑕，带着单纯的光芒。
389，倾听一段安静的旋律、用一晃想念的时间。
390，今日种种，似水无痕，明夕何夕，君已陌路。
391，花心碎，叶落散，花飞花落花灿烂。
392，他和我曾经在生活某个空白的段落里，借用了彼此的犹豫来取暖。
393，遗失了心爱的礼物在风中寻找从清晨到日暮。
394，望着天空，我只能呆呆的想着我们从前的回忆。
395，我牵你衣袖，与你执手，我的生命便尽赋与你，相依相伴，或生，或死。
396，牵着你的手走过荒芜的沙丘。
397，无穷无尽是你深邃的眼睛，看着你就可以让我在茫茫人海中感到安定。
398，我像喜欢朝阳一样喜欢你。
399，一直牵着彼此的手，你不离，我不弃，直到生命的尽头。
400，想念你的笑，像一种力量，能将我温暖。
401，一闪一闪亮晶晶,唱的都是我爱你。
402，蔷薇盛放的年华尽端，你微笑的剪影，是守望静谧的唯一的微光。
403，人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。
404，你说的永远，不过是永不可能得到的长远。
405，关于这个美丽，只会绽放在梦里的诗篇.被埋藏在记忆的深处.来世亦勿忘今生.
406，街角遇见爱，转角没未来。
407，三十七度半温暖的手，等待着零下一度冰冷的心。
408，年轻的时候，我们也曾走失，还好，兜兜转转，原来你还在这里。
409，那些刻骨铭心的，为何总是一触即发。
410，你的心，是我想要到达的蔚蓝海岸。
411，岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。
412，都是你，占据了我的心海，不留一丝空隙。
413，用一颗不惧过去不畏将来的心去拥抱眼前的碧海蓝天。
414，等一个黄昏,爱一个清晨。
415，水是冰的眼泪，冰是睡着的水。
416，一直在幻想着未来的你和我
417，爱情是场及时雨突然便降临，侧耳聆听心，就会变得无限透明。
418，一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。
419，梦境里的你，近在咫尺，却模糊不清。
420，我再下一个路口处等你.....
421，烟火执着的，寻找着属于它的火柴。
422，光阴过处，永远都是擦肩而过的忧伤。
423，享受午后的悠闲，窗台很安静，耳边环绕着磁性的旋律。
424，在美的风景也经不起春夏秋冬的蹂蹋
425，很多年以后，开始相信，有些事物或者有些人，仅仅是我们的纪念。
426，如若今生再相见，哪怕流离百世，迷途千年，也愿。
427，一笑倾城、回眸百媚生。
428，迩的笑，美的如阳光照在青石板的暖。
429，弥散在季节的风雨里，温馨在绵绵的记忆中，知否？想借风儿送去讯息：生命如歌，芳菲满园……
430，璀璨的灯光在泪框里闪闪萤动。
431，唯美而迷幻之花香渗入心底。
432，念念不忘的永世是你对我的笑。
433，我眼里最蓝的天空是当我第一次靠近你
434，听雨的声音。是那么的冰冷。
435，我不能忍受自己活着--用自己不喜欢的姿态。
436，一直善良下去，总会离幸福很近，你所给予的都会回到你身上。
437，一帘红雨桃花谢，十里清阴柳影斜。
438，把我们的故事谱写成曲，用深情轻轻地梵唱。
439，记录你的点滴，只想保留最后一丝回忆。
440，生命是一场幻觉，而你是我的光。
441，尽结连理是枯桠,人面春风乃落花.半杯鸳鸯分飞去,一曲孪凤寄天涯。
442，花开的世界虽美，有你的世界更美。
443，我爱的人有着世上最好看的笑脸。
444，一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。
445，我不是垂暮的老人，我是即将远行的故人，望一望过去，念一念当初，整装继续前行。
446，一个花开的季节，用向日葵来温暖眼瞳。
447，伦敦的奢华晚餐，雪花已纷纷降落。
448，但愿所有的负担都变成礼物，所受的苦都能照亮未来迷茫的路。
449，凄美的音符勾勒出唯美的旋律。
450，我要变成一个可以让你永远感到温暖的小太阳。
451，年华，是谁手中跌落的繁花。
452，你我相约定百年，谁若九十七岁死，奈何桥上等三年。
453，爱情，就是两个受伤的人相互依偎着疗伤。
454，花开若相惜，花落莫相离。
455，用我的心为胶卷，眼睛为焦距，捕捉你最动人的笑颜。
456，兵荒马乱的时候把手给我让我带你走
457，心之所向，非你莫属，一颗心只为你跳动！
458，普罗旺斯的薰衣草，就像幸福一样，只开一季。
459，特别的情愫，遇到你的那刻肆意释放。
460，一扇窗隔着一个寂夜和一个独守空房旳女人。
461，阳光如此的慵懒刺眼，足以将眼底的泪意晒干。
462，你像阳光在我生命中不能背离————我是太阳花。
463，雨滴从玻璃上滑落的样子，原来是有迹可循的。
464，街灯下的橱窗，有一种落寞的温暖。
465，宿舍楼角，有我们曾经涂鸦爱情的痕迹。
466，对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。
467，我站在你的左边丶对你绽放出如花的笑颜
468，我从来没有做过跟童话一样如此现实的梦，仿佛触手可及。
469，阳光洒满大地，却没有洒进我的心。
470，写一段爱的传奇，记载有你和我的历史。
471，你只需要沿途流浪，看够风景，归属自然有。
472，在有生的瞬间能遇到你竟花光所有运气。
473，停留在昨天，泪滴在琴上。
474，我们的欲望把彩虹的颜色借给那只不过是云雾的人生。
475，心随你动，时间因你而静止。
476，悉数记忆的流沙，那些逝去的年华，洗尽了我的尘沙。
477，在这个年纪爱你，不因为你有车有房，只是那天阳光很好，你穿了一件我爱的衬衫。
478，当泪痕开始勾勒成遗憾，回忆也配合着夸饰伤感。
479，最好的感觉是你我相爱未曾表白。
480，女孩，请在每一刻保持美丽，因为你是不一样的自己，愿你是阳光，明媚不忧伤。
481，给下一个遇见，给未知的明天。
482，美好的记忆，美好的人，都需要永远珍藏在心中。
483，我以为我可以。
484，你嘴角30度的微笑，百度搜索不到。
485，拾起记忆的碎片，还零碎地刺手。
486，有些记忆，有些事情，有些旋律，不用回忆就会想起，因为它一直在你心里。
487，一缕阳光、一叶清风、一种情怀、一场播种、一把泥土溢出惬意，鸟语花香般恬暖……
488，一笑万古春，一啼万古愁，此景非你莫有，此貌非你莫属。
489，我遇见你，是最灿烂的花开，最美丽的意外。
490，手牵手一辈子，只想简简单单和你走到生命的尽头。
491，跟着风行走，就把孤独当自由。
492，背对着阳光站在云端，一面唯美娇柔，一面隐晦空洞。
493，西方的诗人，称那种让人感到无比温暖的金色阳光为---青阳。
494，故事在深秋开始，却在百花盛开的季节落幕。
495，鲜花含雨露，绿草带朝烟，童年的雨天最是泥泞，却是记忆里最干净的曾经。
496，梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。
497，温山软水也不抵你唇畔吻过的桃花。
498，清风伴我，黎明破晓，愿与你共饮暖酒新茶，共看细水长流。
499，梦里很多摇晃的绿色光晕，后来渐渐看清楚了，那是一整片巨大而安静的树。
500，想送给你那一朵握紧在手裏的花，还不够完成一个童话。所以看著你浅笑安然，匆匆走过有我的年华。
印子拼音
【注音】： yin zi
印子解释
【意思】：（１）痕迹：地板上踩了好多脚～。（２）印子钱：放～｜打～（借印子钱）。
印子造句：
1、我们把墙上的脏印子用油漆盖上了。
2、然后他将液体橡胶倒入黏土印子，创造出客户指尖的模子。
3、她的手在我的电视的屏幕上留下了印子。
4、为了让小刚读书，爷爷不惜借印子为他交学费。
5、这时开始下雨了，可我们不能站在别人的门廊下躲雨，因为我们拖着煤，它会在路上留下一道黑印子。
6、我们在泥泞中、或是踏过水坑后，都会留下印子，但我们在地球上所留下的生态足迹可是重要得多。
7、人躺着的时候眼泪总是流的很奇怪，所以你脸上会有这些奇怪的印子。
8、奔跑的步伐慢了下来，街道上，我看见了像是轮胎印子的痕迹。
9、一粒一次，一个星期就能使肤色亮起来，长时间使用，便可开始减退各种因素引起的色斑，去除痘痘留下的印子；
10、打开门，只见他脸上左一道右一道的黑印子，两只手像翻了垃圾一样脏。
11、小字喷码机主要用于将较小文字、数字和图形等喷印子产品上。
12、你旳微笑辇过旳每个夏天，像深深旳车辙印子，成le我心里永不会愈合旳伤。
13、热杯子在桌上烫出了印子。
14、但是她很喜欢欺负帘子，在帘子的每一件衣服上都有她的`口水印子（咬的）。
15、是从笔尖划过的一条印子吗？
16、而对于西方人，中国书写体字则像你把一只活鸡的脚沾上墨水，然后放她在白纸上乱走留下的印子一样。
17、这种又称“印子金”的金片是自大块或长条金版切割。
