《海的女儿》教学设计1
教材简析
《海的女儿》是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活，在海上大风暴中，义无反顾地拯救他人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。她美好的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，可以启迪孩子的心灵。本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。
设计理念
语文课本不是教本，而是读本。教学中突出学生在阅读过程中的主体地位，引导学生自主读书，自行发现，自主感悟，体会文本的深刻含义。指导学生有感情地朗读和复述课文，通过朗读和复述加深对课文内容的理解，提高学生的表达能力。
教学目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
3.认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。
教学重、难点
体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
教学时间
1课时。
教学过程
一、简介作者、激发兴趣
1. （课件出示美人鱼的铜像）师：在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼 ——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。
过渡语：说起安徒生，同学们并不陌生，说说你对他有哪些了解？
2.生交流搜集到的有关安徒生的资料。（出示课件指两名学生分别读课件作者简介及有哪些主要作品）
3.过渡语：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话世界——《海的女儿》（板书课题：“海的女儿” 师同时播放课题课件）
二、汇报预习情况
师：同学们已经回家预习了，下面就来汇报下预习情况吧。
出示课件：师读问题指学生回答后再出示答案
（1、“风暴”的含义
2、什么是人鱼？
3、童话的定义：）
【学生交流查阅的资料，丰富、共享资源。同时，激发学生阅读兴趣，为下面的阅读做准备。】
过渡语：通过同学们的预习，我们对课文里相关知识已经有了简单了解，下面就让我们一起来读读这篇童话故事。
三、初读课文，理清思路
（一）读课文要求：（出示课件）
用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。
浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。
读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理：
（二）汇报字词（出示课件）
我会认“娶”（注音、组词（娶亲）（迎娶）、解意：把女子接过来成亲或男子结婚）
词语卡片：近义词辨析“忍受”、“忍耐”
（三）与学生共同梳理课文
师：按照故事的发展顺序，全文可以分成哪几部分？（指学生回答教师板书故事梗概）
（1）小人鱼憧憬人间——序幕
（2）小人鱼救了王子爱上王子——开端
（3）小人鱼忍痛变成人形——发展
（4）小人鱼爱情失败没有加害王子——高潮
（5）小人鱼化成泡沫——结局
（6）小人鱼牺牲了自己——尾声
（四）概括童话的主要内容
《海的女儿》教学设计2
目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识1个生字，主动积累课文中的好词佳句。
能力：理解课文内容
情感：激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。
重、难点：体会小人鱼宁可牺牲自己也不杀王子的品质。
教法：读中感悟
教具：搜集安徒生童话书籍
流程：
一、读题质疑，导入新课，汇报资料。
二、初步感知、了解大意。
三、自主阅读，体会。
1、读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那些痛苦？
2、最后她 成功了吗？
3、这个故事的结局让你感悟到了什么？
四、积累内化：
1、根据小人鱼故事写一篇读后感。
五、作业：
积累课文中的好词佳句。
六、实践活动：
组织学生交流自己了解的安徒生的故事，谈谈感受。
板书设计：
小人鱼憧憬人间——序幕
小人鱼救了王子 爱上王子——开端
海的女儿 小人鱼忍痛变成人形——发展
小人鱼爱情失败 没有加害王子——高潮
小人鱼化成泡沫——结局
小人鱼牺牲了自己——尾声
丹柯的故事
时间：
教学内容：丹柯的故事
目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文。
能力：认识2个生字，主动积累课文中的好词佳句。
情感：感受丹柯为了拯救大家而牺牲自己的'爱心的高贵品质。
重、难点：对人物的思想品质的理解。
教法：读中感悟，自读自悟。学法：自主探究。
教具：资料
流程：
一、谈话引入，读读交流
自由默读课文，边读边想，课文写了丹柯的一件什么事？
二、自读体会：
1、丹柯为拯救族人掏出自己火热的心照亮黑暗的举动给你留下了什么印象？
2、找出课文中描写丹柯与族人走出黑暗时时的语言、外貌、神情的句子，体会到了什么？
3、在族人不信任丹柯的时候，丹柯的心情是怎样的，你有什么感想？
三、总结课文：引导学生交流，从生活中的那些人物的品质令我们感动？
四、积累内化：认识课文中的2个生字，自选课文中的好词佳句。
五、实践活动：
课外搜集一些为人类的幸福而牺牲自己的故事读一读。
在网上看有关电影。
六：作业：练习册相关的题任选三道。
板书：
丹柯的族人被赶到条件恶劣的林子深处
丹柯的故事
丹柯为了救族人用心照明黑暗走出绝境
《海的女儿》教学设计3
[教学目标]
自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的美好心灵。
[教学难点]
了解故事大意，体会海公主的美好心灵。
[教学准备]
美人鱼图片
[教学时数]
1课时
[教学过程]
一、欣赏图片，导入新课
出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”在学生回答后，教师介绍图片，引入课文。
二、学生自由阅读课文
1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。
2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。
三、交流阅读体会
1．标出不认识的字，交流识字经验。
2．交流阅读结果，与同学分享。
课文讲一件什么事？
你从哪里体会到了海公主美好的心灵？
你想对她说些什么？
四、课外延伸
课后阅读《海的女儿》原著，做好读书笔记，与同学交流读书体会，可以写一写读后感。有条件的同学可以上网搜集相关资料。
一、比一比，再组词。
一年级
起()冬()认()田()高()外()多()合()网()
有()放()蚂()吧()虫()很()送()朵()叶()
友()收()吗()巴()中()得()过()机()古()
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1、我闭着(zhezháo)眼睛，一会儿就睡着(zhezháo)了。
2、冬天，小燕子和(huohé)妈妈住在暖和(huohé)的被窝里。
3、这次的数(shǔshù)学考试数(shǔshù)小丽的分数最高。
4、小红快乐(yuèlè)地吹奏着优美的乐(yuèlè)曲。
5、我慢步行(xíngháng)走，来到建设银行(xíngháng))。
6、大象长(zhǎngcháng)着一条长(zhǎngcháng)长的鼻子。
7、这本书我还(háihuán)没看完，过几天再还(háihuán)给你。
8、今天空(kōngkòng)气很潮湿，我和妈妈在门前的空(kōngkòng)地上种种花。
9、一只蚂蚁忙着(zhezháo)搬东西，还对小白兔大声喊：“你快回家，小心淋着(zhezháo)雨!”
10、看着(zhezháo)小明不会读书，妈妈很着(zhezháo)急。
11、几场(chángchǎng)蒙蒙细雨过后，操场(chángchǎng)上长出了许多小草。
三、连词成句，并加标点。
1、公园玩去我们吧
2、照到了棉鞋里阳光
3、夏天的吗夜空很美
4、是鲜花我奶奶的送给
5、①高兴②很③过得④爷爷⑤在⑥家里
6、①高兴地②她③笑了④看看⑤画
7、①花②公园③开了④里⑤许多⑥都
四、选字填空。吗呢吧呀哪啦
1燕子为什么飞得这么低()?2、天灰蒙蒙的，要下雪了()?
3、我们一起去游泳()。4、你是从()儿来的?
5、你中午回来( )? 6、要迟到了，咱们赶紧走()!
7、这道题我不会做，该去问谁()?8、我已经是一名小学生()!
五、生字变魔术。
①加一加变新字，再组词。
干()争()工()月()先()
尔()早()亡()目()方()
马()子()寺()主()可()
人()门()木()寸()上()
②换偏旁变新字，再组词。
红()放()香()早()远()
闭()队()朵()他()住()
根()多()吗()挣()过()
字()秀()爸()香()节()
③减一减变新字，再组词。
植()秒()故()挤()评()
淋()洞()送()草()仿()
六、课文精彩内容我知道。
1、妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只()()。
2、让美丽的小路()()和我们在()()吧!
3、小鸟，小鸟，你()()地跳，我栽的小树，它还()()()()。
4、荷叶圆圆的，()()()。
5、小鱼儿说：“荷叶是我的()()。”()()()在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起。
6、泉眼()()惜细流，树阴照()爱晴柔。小荷()露尖尖角，()()蜻蜓()()()。这首诗的题目是，作者是，这首诗描写的是季里的景色。
7、牧童骑()()，歌()振()樾。()欲捕鸣蝉，忽然()()()。这首诗的题目是()，描写的是()季的景色。
8、春雷跟柳树()()了，()()()()小柳树呀，醒了。
9、柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，……。
10、()眠不觉晓，()()闻啼鸟。夜来()()()，()落()()()。这首诗的题目是()，作者是()，描写的是()季的景色。第二句写的是天上飞的()，第四句写的是植物的()，第四句的意思是作者(知道不知道)花落了有多少朵，说明花落得(很多很少)。
11、草长莺飞()()()，拂堤杨柳醉()烟。()()散学归()()，()趁()()()纸鸢。这首诗的题目是，作者是。描写的是季的景色。纸鸢指的是。
12、小燕子说：“春雨是()的。你们瞧，春雨落到()上，草就()了。
我说：“春雨是()的。你们瞧，春雨落到，。
13、《看电视》中，我们家里每个人心里装着的秘密是：。
14、《月亮的心愿》中月亮的心愿是：。
15、《失物招领》一文中，“失物”是指，这篇告诉我们：
16、燕子低飞、蚂蚁搬家我们知道。我还知道：、
、也告诉我们天要下雨了。
17、小壁虎的尾巴有()功能，能保护自己。我还知道小动物的尾巴像什么，有什么用处。
七、反义词。
丑—()还—()否—()后—()开—()暗—()
阴—()晚—()臭—()后—()睁—()哭—()
夏—()秋—()低—()少—()古—()父—()
八、按要求填空。
1、“秀”共()笔，第六笔是()，它的部首是()。
2、“连”是()结构的字，它的偏旁是(),能与(花忙)组成词语。
3、“以”的第一笔是(),组词是()，它是()结构。
4、“专”共()笔，第三笔是()，能与(说心)组成词语。
5、“闭”是()结构，共()画，可以把“才”换成()，变成()。
九、把句子补充完整。
1、一边一边。2、正呢!
3、我为大家。4、我替老师。
5、春天里柳树醒了，、和也醒了。
6、有好多呢!7、很很。
8、在游来游去。9、认真地。
十、词语小宝库。
()()争鸣百花()放万里()()鸟()花()柳()花()()言()语()()拂面()颜()色泉水()()()()盛开()紫()红欢歌()()()暖()开()清水()()风细()
十一、照样子，写词语。
家家户户
鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的
草坪绿绿的'
十二、写出带有下面偏旁的字。
讠艹彳氵
扌心虫纟
门亻忄辶
日人宀女
禾木攵卩
阝?口
十三、连一连。
青青的草坪闷热的问题亮晶晶的荷叶
绿绿的假山有趣的松果绿油油的笑容
美丽的球赛可口的翅膀茁壮的眼睛
精彩的夏夜透明的天气满意的柏树苗
洗庭院懂礼貌晒拖鞋潮备
扫眼睛关衣服摆棉被准湿
收碗筷换足球听音乐脑然
合棉鞋踢窗户钻被窝忽袋
十四、看拼音写词语
qiānwàn chūnjiédīngdōng bǎi huā qí fàng zhǔ yì
zhī zúshuōhuà gāo dà péng yǒu fēi jīnián jí
suì yuènǐ men hóng huālǜ cǎo jiè yònɡ ɡān jìng
qīn rén xíng zǒugǔ shī duō shǎo ɡāochùxiān sheng
xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ sòngzǒu tiānkōng
quánjiāɡuānbìwánquán kàn zhe huà jiāshàoxiānduì
xiàohuà nǎi nɑishànɡ wǔ shōu kàn nǚ shēnɡqǐ lì
zhuānxīn shēnɡ qì fáng qiánmínɡtiān huángniúértóng
ɡāoxìnɡ yǐ hòu yuèliàng zhēnzhènɡdédàonǎ lǐ
hé fēng láiwǎng ɡènɡ duōréncáiɡōnɡ rénhěn duō
tīnɡjiàn lián mánɡ ɡāo yuǎn yí dìnɡ fānɡxiànɡrànɡ kāi
寻找秋天的作文 篇1
人说春天最美丽，我说不如秋天更迷人。我爱富有诗意的秋天，她独有一番美景。
清晨起来，意外的发现院子里飘落了一些黄叶。微风吹来，顿觉寒意袭人，不禁打了个寒战。噢，这落叶、凉风，无声地向人们宣告：秋姑娘来了。
秋姑娘有姐妹三，大姐叫秋云。白天，秋云穿着碧蓝的礼服把天空洗刷得干干净净。仰望蓝色的天空，万里无云，阳光灿烂，真叫人心旷神怡。傍晚，秋云大姐穿上了五彩缤纷的迷彩服，仰望天空，只见西面浮云朵朵，变幻无穷。像棉花，像鱼鳞，像山峰，像堡垒。月儿升空，一片缓缓流动的白云，顿时掩住了月儿秀丽的面容，一会儿又从月亮脸上轻盈拂过。而月亮又将它似水的光，泼洒给大地人间。
二姐叫秋风，是个顽皮的孩子——活泼可爱。看，她像幼童迈着柔和的脚步走进千家万户，悄悄唤醒人们，秋天来了。瞧！她刚到树林，翠绿的枝叶便发出“沙沙”的声音，她会喜盈盈地说：“伙伴们，我给你们带新衣服来了。”霎时间，叶儿们都换上了金灿灿的新装，以个个你看看我，我看看你，前推后挤，慢悠悠地投入到大地阿姨的怀抱，等待来年有新的使命。接着，秋风姑娘唱着银铃般的歌声来到欢乐的农家田野，秋谷绽开笑脸，静静地接受她的抚摸，随风上下起伏，翻滚着千层波浪，那边高粱，焦急地等待着，像一团炽热的火，胆小的玉米探出头来看热闹，霎那间，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀……秋风来到了山坡上，将成片枫叶儿变成了金红色，如熊熊火焰在燃烧，这红那红，给人们说不出的暖意。
小妹叫秋雨，她在前段时间里工作十分繁忙，常常加班加点。此时的她休息多，工作少，听！唰唰唰……秋雨姑娘来了，小雨点轻轻地从天上飘落到地上，就像无数颗透明的珍珠从天上慢悠悠地往下飘，使沉睡的大地从梦中苏醒过来。小雨点飘落在庄稼、树木、小草身上，庄稼、树木、小草拼命地吮吸着甘露，顷刻间，就像倾注了无穷的力量，挺直了身腰，自由自在地成长。小雨点飘落在花朵上，菊花、桂花、秋海棠开得更鲜艳了，小雨点飘落在积满灰尘的马路上，就像一把大扫帚驱走了那点点灰尘，又像一只大水龙头把柏油马路冲洗得一尘不染，像刚洗过脸似的，露出无比喜悦的心情。
秋云，秋风和秋雨，我喜欢您，是你们带来了迷人的秋色，是你们带来了丰收的季节，使耕耘者收获，收获者快乐。
寻找秋天的作文 篇2
秋姑娘,秋姑娘，你在哪里?我大声呼喊,风婆婆听见了,飞了过来,抚摸着我的头:孩子,秋姑娘无处不在,我带你去找她吧?说着,她拉着我的手将我带上了天空.
首先我们来到了南京城的紫金山，望着成片的枫叶林，风婆婆轻轻吹了一口气，只见从树上飘落下的叶子像一群群金黄色的小蝴蝶在空中漫天飞舞，最后无声无息地飘落下来，像似给大地铺上了一层层的黄地毯。软软的地毯被休闲的人们踩在了脚底下，发出沙沙沙的响声。小路旁、小湖边，五颜六色的菊花也竞相开放了，有红的、白的、粉的，一簇簇、一团团，个个争奇斗艳，美丽极了。远处，还不时传来孩子们的欢笑声和大人们的谈话声。
风婆婆又带着我来到了乡下，只见田野里金灿灿的稻子在风婆婆的吹拂下，像一个不倒翁，摇来摇去，红彤彤的高粱因为头重脚轻，笑得弯下了腰。农田里，拖拉机、收割机在不停地忙碌着，农民伯伯们的脸上洋溢着收获的喜悦。后来我又来到果园，看见红红的苹果、黄黄的梨子、绿绿的葡萄，
我顺手摘下一个又红又大的苹果，使劲儿地咬了一口，啊!真甜呀!
经过了一番旅程，秋姑娘，我找到你了，我知道你在哪里了。
寻找秋天的作文 篇3
秋姑娘迫不及待地来到了人间，她脚步轻盈地越过山川，穿过河流，每个地方都留下了绚丽的色彩。爸爸开着车，带我到处寻找、感受秋天的美妙。
我们先来到了公园，这里是花的世界，花的海洋。瞧，那一朵朵嫩黄的桂花，散发出一阵阵沁人心脾的清香；一枝枝绒球般的菊花展开了细长的花瓣；红色的鸡冠花也不甘示弱，它们抬起高昂的头，美丽的花朵儿在阳光下一闪一闪的；还有那些不知名的花儿纷纷张开了笑脸儿，红的、黄的、紫的，都在这里争奇斗艳，竞相开放。
我和爸爸继续找，到了一片庄稼地，这儿俨然是农产品的天堂。水稻弯着腰，饱满的稻穗随风摇摆；嫩绿色的鸡毛菜友好地向我们张开了双臂；水灵灵的白萝卜正好奇地看着我们；硕大的芋艿正在轻轻地呼唤着我们。它们秀出了秋天——丰收之节的喜悦。
高山上，一棵棵饱经风霜的枫树，露出了如刀刻过一般的枝干，远远望去，就像是一位精神抖擞的老人立在山顶上。秋风吹拂，绿色的枫叶争先恐后地变成了红色，如婴儿手掌一般大小的枫叶在秋风中翩翩起舞，美极了！
还有那些在秋天枯黄的小草，金黄金黄的银杏树叶，无不在喊，“秋天来了！”
秋天，你真美！我将永远牢记你的美丽。
寻找秋天的作文 篇4
在我的脑海中秋天是个瓜果飘香、五谷丰登的季节！但是我眼前全是高楼大厦，于是我决定到郊区的奶奶家寻找秋天。
刚到村子边，放眼望去到处都是五颜六色的，原来家家户户都在晒玉米晒棉花还有门前种的瓜果。来到了奶奶家的门口，门前一棵柿子树上结满了红红的柿子，谗嘴的我马上摘下了一个，也顾不上洗剥了皮就全塞进了嘴，味道甜甜的，真是美极了。这时奶奶已到了我的跟前，我跟着奶奶进了院子，忽然我看到院墙边放了许许多多的很高的上面还长满了许多像“花骨朵”一样的东西，我好奇的问奶奶：“这是什么呀？”奶奶听了笑呵呵的说：“傻孩子，这是芝麻。”奶奶拔下一个“花骨朵”，往我手上倒了倒，小芝麻就掉出来了，我赶紧放进嘴里尝了尝，真香！院子里还种了茄子、辣椒、西红柿，都结满了果实。楼梯上房顶上全是金灿灿的玉米---仿佛金色的海洋。楼梯的一边则晒满了棉花，让我想起了课文中的句子，“棉花朵朵白……”还有那一筐筐的豆子……
看到眼前的一切，我兴奋的喊着：“我找到秋天了！秋天是甜的，一直甜到心里；秋天也是五彩缤纷的，你看那满院的紫的、红的、绿的、金的、白的`；秋天还是满嘴溢香……”
寻找秋天的作文 篇5
秋姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄的来到了我们身边。
她来到美丽的黄金大道，用她那美丽的颜色一画，顿时，每棵树发出了亮丽的金光，一闪一闪地，可不漂亮。她又用手一会挥，一阵秋风迎面而来，不少银杏树叶在空中优雅地赚了几个圈，天女散花似的撒落在地上，就像一道长长的金地毯，在太阳的照耀下，发出的光可不比金子的颜色差。
秋姑娘在黄金大道撒下秋种子后，又来到了桂花园。
只见一朵朵桂花含苞待放，秋姑娘张口轻轻一吹，一朵朵桂花争先恐后的张开了笑脸，满脸堆笑的迎接着秋姑娘。一阵秋风吹来，顿时，一股桂花的浓香扑鼻而来，在空气中徘徊，久久不能散去。这时，秋姑娘抬手又一挥，一阵毛毛雨随风而下，远看桂花树就像在一团雾中。秋雨过后，桂花经过雨的洗沐，身上不再脏了，散发的香气也更浓了，令人念念不忘。
她又来到了果园，只见上面的柿子像一个个小灯笼一样，惹人喜爱。橘子个个又大又甜，让人们都忍不住上去咬一大口……
秋姑娘又来到了田野，那里的秋天气息更浓了。只见高粱红着脸，弯着腰，稻子个个颗粒饱满，玉米呢？身上满是金子，原来，他在春夏秋里辛苦的劳动，现在成了大富翁了！
秋姑娘忙完后，十分地累，就回到了她的宫殿里，甜甜地睡了一觉。
寻找秋天的作文 篇6
早晨，阳光灿烂，天也像刚洗过似的，特别蓝，我们选定今天，去爬山，并寻找秋天。我怀着兴奋的心情，来到大山前，我们的目标就是它，看看都会有什么，还会认识新的小伙伴?
我们一路过来，秋姑姑好像也和我们一起登山，她背上包包，穿上鞋子，和我们一起走。一路上，秋姑姑好像是一位魔术师，还像一位贴心的亲人，当我汗流夹背时，她总会送来凉爽的风，可舒服了。秋姑姑和我们一起走，她摇身一变，把树叶变的金黄金黄的，落了下来，金黄的叶子聚在一起，好像一条金黄的地毯，踩在上面，沙沙地响着，踩下去软软的，舒服极了，让我想起晨诵读的做一片美的叶子的一句话：“秋叶变黄，冬日飘零，回归大树地下的根。”
走着走着，我看见了一只小壁虎，壁虎的前脚是五个趾头，后脚也一模一样;又走啊走，看见了山泉，还听见了哗哗哗的声音，山泉仿佛就是一位音乐家，正在作着优美的曲子，那山泉是清澈见底，冰冰的，我们在那儿泡脚，陈旖说：“这里的水无法用笔墨表达。”
泡了一会儿，我们就下山了。秋姑姑也并不在旁边，她藏在我们的心中，我们找到了美好的秋天。
