一人进藏励志句子

　　四年级下册语文课文第八单元整体教学设计

　　[学生分析]

　　学生大多喜欢读故事、讲故事，通过课外的阅读又拥有了一定的阅读积累，所以对本单元的内容学生会比较感兴趣。在本单元的学习中，要注意给学生充分的读书时间，让学生反复读故事，在熟读的基础上练习讲故事，并以课文为出发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。

　　[教学设想]

　　1、从学生已有的阅读积累出发，鼓励学生根据以前对这些故事的了解，互相交流见解，从而了解学生对这些故事所知多少，在此基础上进行有的放矢的指导，有针对性地开展课堂教学。

　　2、让学生反复读书，练习讲故事，引导学生大胆地发表自己的见解，加深理解与感悟。

　　3、使学生对不同体裁的故事产生浓厚的兴趣，从而有效地拓展课外阅读。

　　[学习目标]

　　1、认识28个生字，会写27个生字，正确读写“理睬、医治、驱赶、造福”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读故事，讲述故事。

　　3、感受故事蕴涵的哲理和情感，体会做事、做人的道理，从中受到民族团结等方面的教育。

　　[教学准备]

　　教师制作与教材内容相关的课件。

　　[教学流程]

　　一、课前准备

　　师生共同查找与课文内容相关的图文及音像资料，了解故事中的人物及故事的大体内容。激发学生学习这四篇课文的兴趣，同时为本单元的学习提供一定的知识储备。

　　二、教学建议

　　(一)《寓言两则》

　　《纪昌学射》和《扁鹊治病》这两则寓言故事都有个性鲜明的人物形象：好学的纪昌，堪称名士的飞卫，医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓公;且人物对话较多。因而要引导学生反复读课文，读好人物对话，揣摩人物的想法，才有可能准确地理解寓言的寓意。

　　《纪昌学射》

　　1、自读，简要概括故事内容。

　　2、熟读，请学生提出自己想要和大家讨论的问题，梳理提出的问题后，再引导学生进一步读书、思考并与同学交流自己的想法。

　　3、围绕重点问题引导学生讨论。(如：飞卫为什么要纪昌练习眼力呢?为什么纪昌后来会成为百发百中的射箭能手?)

　　4、指导读文(重点指导读好人物对话)。

　　5、交流：读了这个故事，你有什么体会或想法?

　　《扁鹊治病》

　　1、自读，了解故事内容。

　　2、划出文中带有时间的句子并反复读一读，概括一下蔡桓公的病是怎样发展变化的?讨论：为什么蔡桓公的病会有这样的变化?从中你受到了什么启发?

　　3、练习分角色读故事并讲述故事。

　　4、开展一次与蔡桓公之间的跨越时空的对话活动。把你想对蔡桓公说的话用一段简短的文字写下来。

　　(二)《《文成公主进藏》

　　这是一篇略读课文，有关文成公主的民间故事有很多，课文所选的这个故事以历史真实为依托，却与历史有所出入，反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。

　　教学本文要引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

　　1、展示“文成公主进藏图”及相关音像资料，使学生更直接地感知故事内容。

　　2、根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。

　　3、交流汇报阅读收获。

　　4、提出不懂的问题，组织全班同学讨论。

　　5、练习简要讲述这个故事，开展组际之间的讲故事比赛。

　　(三)《普罗米修斯》

　　这是一篇外国的'神话故事，课文重点写了普罗米修斯盗取火种后，受到了残酷的惩罚，但他并不屈服直到被大力神所救。教学本课，要引导学生感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。

　　1、读文，概括故事内容。

　　2、再读课文，想一想：普罗米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯都是怎样的神?想好后，同学们交流一下自己的想法。

　　3、出示句子：宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。组织讨论：从这个句子中可以体会到宙斯什么样的心情?从文中找到类似的句子加以体会，并抄写下来。

　　4、练习复述课文。

　　(四)《渔夫的故事》

　　这个故事选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。这是一篇略读课文，内容不复杂，又是学生喜欢的故事，理解起来应该没有难度。所以，应放手让学生自己读通、读懂。在此基础上，组织学生交流读书感受。

　　1、自读课文，概括故事内容。

　　2、提出不懂的问题，全班讨论解决。

　　3、利用分角色读、表演读等方式读文(读文中引导学生体会魔鬼的凶恶、狡猾而又愚蠢;渔夫的从容、镇定、聪明)。

　　4、练习讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀死渔夫和渔夫战胜魔鬼的部分。

　　5、随文阅读《东郭先生和狼》这个中国故事，以深化学生对课文内涵的感悟。

　　三、拓展阅读

　　课外读一些寓言故事、民间故事、神话故事，简单整理一下自己的阅读收获，开展一次读书汇报会，同学之间互相交流一下读书收获。

四年级下册语文课文第八元作文

　　四年级下册语文课文第八元作文可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　四年级下册语文课文第八元作文篇一：

　　老鼠打官司

　　老鼠国住着许许多多老老少少的老鼠，享受着它们自己所谓的“天伦之乐”。

　　一天，鼠王吃饱喝足，挺了挺肚子，打了个哈欠，正准备睡大觉。突然，来了一群蛇，把老鼠们团团围住，鼠王同许多老鼠都惨死在蛇的口中。部分逃?的老鼠重建家园，严密防范蛇的再次侵。不久，蛇又采取了第二次突然袭击，老鼠又被打得落花流水，老鼠王国的幸存者廖廖无几。老鼠恼火极了，要去动物王国法庭告状，于是便起程前往动物王国首都——森林。

　　他们历尽千辛万苦，爬山涉水，终于来到了森林。它们好说歹说，小白兔守卫才答应去通报森林之王——狮子。狮王接见了老鼠，老鼠说明了来意，并递上状子说：“狮王，我们老鼠向来与蛇无冤无仇，它们竟无缘无故吞食了我们这么多兄弟，蛇应判死刑!狮王，你一定要为我们兄弟作主呀!”

　　狮王受理了案子，传讯了蛇队长，准备第二天开庭审理。

　　第二天，开庭了。法官是猫头鹰，审判长是狮王，被告是蛇队长，老鼠则洋洋得意地坐在了原告席上。猫头鹰法官敲了敲醒木道：“老鼠，你想想，蛇为什么要吞食你们呢?”老鼠神气地申辩道：“蛇一定是见我们丰衣足食眼红，想霸占我们的安乐窝，所以想吃光我们，他们是杀人犯。”法官看了看老鼠又敲了敲醒木，目光转向蛇队长问：“蛇，你照实回答，你们为什么要吃老鼠?”蛇队长不慌不忙，狠狠盯了老鼠一眼说：“法官，老鼠的一举一动我们很清楚，它们不务正业，偷吃人家的东西，糟塌粮食，破坏家具，污染环境，人们对老鼠已恨之入骨，我们吃了这些害人精又有什么不对呢?”猫头鹰法官听完蛇队长的一席话，点点头，然后宣布休庭两天。

　　经过调查，已经有了足够的证据，审判长宣布审判结果：“老鼠祸害人间，罪有应得，老鼠，知罪吗?”这时，在法庭上已经找不到老鼠了。

　　所以直到现在蛇、猫头鹰还继续找老鼠，因为老鼠改不了恶习，它们是不会放过老鼠的。

　　四年级下册语文课文第八元作文篇二：

　　这里，也是一种课堂

　　“课堂”在许多人心中早已被定义为老师讲课、学生听课的.地方。而我却认为课堂无处不在，在我们身边的一切就是很好的课堂。

　　生活也是一种课堂。

　　小时候吃饭不老实，桌上或地上总是会有饭粒，这样就会引来成群结队的蚂蚁，我便俯身观察着这来来往往忙碌的蚂蚁们......

　　这时有一只小蚂蚁晃悠晃悠地爬过来，左看看，右看看，像似喝醉酒的老头儿。等它渐渐靠近我脚边的饭粒时，它尝试着以一己之力搬起饭粒，可是，它失败了。我在一旁嘲笑着它的愚昧和不自量力，但不一会儿，我又惊讶于它的智慧，它很快就找来了同伴。它们用触角相互触碰，这让我百思不得其解，这是在干嘛?妈妈给我解释了，原来这是他们之间的交流方式，获得新知的我更加兴致勃勃地进行观察。它们围聚在一起，像是在给对方鼓励似的，所谓“人心齐，泰山移”终于它们同心协力搬起了这个“庞然大物”。

　　经历也是一种课堂。

　　那一次，我和堂姐拿着舅母自己制作的工艺品到集市上去卖。我们早早的就来到了集市，可是我们站了三四个小时，也没人愿意来买走一样东西。这让我们从刚来的兴致勃勃变得垂头丧气......

　　这时舅母也过来了，她跟我们说：“没关系的，要注意看看别人是怎么做的。”我们看着周围的商人，只见他们有人经过时，就会不断的推销他们的产品。我们恍然大悟。可是我们都很羞涩，不敢大声的叫卖。这时，有一名小女孩看上了我们的一枝手织的玫瑰花，她手里捏着五元，在这犹豫着。我开口问她：“喜欢吗?”她猛点头。于是我和堂姐决定卖给她。我们拿着这五元，似乎信心油然而生，大胆地开始推销我们的工艺品......

　　生活这个课堂，让我懂得观察，懂得团结就是力量。经历这个课堂，让我不再羞涩，要善于学习他人长处，并由此收益。课堂无处不在，身边的一切也是我们最美好的课堂!

　　四年级下册语文课文第八元作文篇三：

　　死神和天使的对话

　　一场大地震后，到处是断垣残壁，一片一片的废瓦砾中，许多??存者正抱着父母的尸体，痛哭流涕，一边咒骂着死神。而另一边，天使正受到人民的推崇与歌颂，因为他是正义的象征。这件事使死神和天使吵了起来。

　　死神大声吼着：“为什么人民总是恨着我、却爱慕着你?”天使理所当然的回他：“因为我是正义的一方。”说完，还故意摆出骄傲的姿态。这动作使死神的怒气更加上升，他说：“为什么你一直是正义的一方，而我就一直要演坏人?”天使开了个玩笑，他边笑边说：“那可能是你根本正义不起来吧!”话中还带有点嘲笑且讽刺的语气。死神气得直跳脚，他又吼了一声，那吼声使天上乌云密布，甚至开始打雷。这情形让天使觉得自己说错话了，他连忙拦住死神，并说：“对不起，刚才我太失礼了，完全没有顾到你的感受，但你换个角度想，这世界如果没有了你，人们都不会死，他们可能就会开始浪费光阴，不珍惜生命。世界可能因此毁灭，你看你，是多么的重要啊!”听了天使的话，死神总算不生气了，天空开始恢复正常，世界又是一片祥和。

　　天使和死神俯瞰着世界，看着地上的人，他们俩很开心，死神也从此变得很乐观，他们看着对方，也看了看大地，又看了看地上的人们，死神说：“这才是我们要的快乐结局吧!”天使笑了笑，没有回答。

　　四年级下册语文课文第八元作文篇四：

　　假如再给我个机会

　　走在浓雾迷茫的路上，看着对方的背影，却看不见对方的真相。向对面过来的人探问可他不闻不问的从我身旁走过。

　　我自小就以为自己是一个很独特的人，不会具有别人的不良之处。也特别恨自己会有相似别人的地方，一旦有相似别人的地方察觉了也都会马上改回来。然而天不随人意，让我拥有别人的一处，也是我最恨的一处，让我后悔莫急啊……

　　家里有了一台电脑，我也听同学们说电脑的好处，让我也受不住诱惑。渐渐地我学会了上网，同时也和同学们一起玩网络游戏，渐渐的我整天沉迷在了虚幻世界。学习也逐渐下降了。

　　我骑着威猛的马，拿着闪闪发光锋利的大刀，穿着威武的盔甲，在辽阔的草地上自由自在地飞奔。妖怪出现了我期待的时刻终于到了，我不禁骑着我威猛的马向敌人冲去，我骑在马上激动地想，现在我也呢个够像孙悟空拿样斩妖了。虽然只有手这么一巴掌远，但总是觉得好像走了几百里那么远都还没到，虽然只过了几分钟，但我觉的像过了几个小时拿长。……终于到了，心跳如雷的我看到了妖怪也看到了妖怪的残忍，我立刻下马，拿着锋利的刀冲像妖怪，我一刀一个地劈向妖怪，杀的多过瘾啊?

　　时间一天天过去，我从沉迷中逐渐醒来。我开始学习了，我认观看黑板时，看见黑板变模糊了，我还以为是我暂时模糊，过几天就没事了。时间一天又有一天过去了，黑板始终还是模糊般的呈现在我的眼前。这时我才知道我得了我最恨的近似眼了。我站在一层楼的房顶上仿象自己在高山上大声的呼喊，假如再给我个机会我愿重新改过，可那是不可能的了。

四年级下册语文课文第八组作文

　　四年级下册语文课文第八组作文是发挥自己的想象，自由写作，同学们想好写什么了吗?下面就和小编一起来看一下范文吧。

　　四年级下册语文课文第八组作文篇一：

　　我喜爱的一本书

　　妈妈给我买了许多书，其中我最喜欢的要数《科学家的故事》。

　　这本书像一位博学多才的老师向我介绍每个伟大的科学家是怎样生活。它使我知道了天才并不是天生，而是靠自己勤奋学习得来的。伟大的发明大王爱迪生就是一个很好的事例。

　　爱迪生小时候由于家里穷，很早就辍学了，他在火车上卖报纸维持生活。很对科学实验很有兴趣，一边卖报纸，一边坚持自学。每天一有空就到图书馆里查阅资料，汲取了很多知识。他喜欢做实验，便克服重重困难，没有实验器具，就在垃圾堆里捡一些瓶瓶罐罐;没有实验场地，他就央求列车长给他在火车的一个角落里做实验。把自己买早餐省下来的钱买化学药品。凭着坚定的意志和惊人的毅力，他在历尽磨难之后，终于实现了自己的梦想。发明了电灯、电影、留声机等，为人类带来了快乐。

　　最使我难忘的是，有一次，体育老师选我去参加学校的篮球队，我可高兴了!想象着自己就是乔丹、就是姚明，兴致勃勃地参加了。没想到篮球训练是那么辛苦：每天早上一来到学校就要慢跑四圈球场，然后再快跑四圈，最后还要做六组仰卧起坐……一天下来，折腾得我腰酸背痛。我打起了退堂鼓，什么乔丹、什么姚明离我是那么遥远。第一次训练回来，我浑身像散了架似的，一头倒在床上不想起来，打算第二天无论如何也不去受这份罪了!

　　晚上，我照例做作业，做完作业，无意中又翻开《科学家的故事》，书里的内容太熟悉了，爱迪生高大的身影不断地在我的眼前闪动，为了实现自己的理想，爱迪生付出的代价不是更大吗?有一次，硫酸烧毁了他的.衣服;还有一次，硝酸差点儿弄瞎了他的眼睛。为了做实验，他在火车上差点酿成火灾，被列车长打聋了耳朵……可是他还是顽强地做实验，而相比之下，我训练的这点苦酸什么呀，我的脸红了。

　　第二天，我照样精神抖擞地出现在运动场上，我满怀信心地跑了一圈又一圈，汗水不断地从我的额上流下，渗透了我的衣服。我咬紧牙关坚持完成了老师规定的训练任务。得到了老师的表扬。一起训练的同学都翘起了大拇指对我说：“你真棒!”

　　我知道，是《科学家的故事》使我坚定地选择自己的道路，是《科学家的故事》让我克服了重重困难，懂得了做人的道理。这本书将陪伴着我，激励我不断地前进!

　　四年级下册语文课文第八组作文篇二：

　　使我受益匪浅的一件事

　　人生有很多难忘的事情，开心的事情，快乐的事情，高兴的事情。每个人都会有一件自己最难忘的事情，最开心的事情，最快乐的事情，最高兴的事。当然，我也不例外。那是事情，是我想起来还觉得受益匪浅。

　　在一个风和日丽的下午。我和弟弟正在屋里玩游戏。中午和弟弟玩得正开心的时候。我不小心，把一只杯子，拉到了地上，就摔碎了。那时我非常的害怕，紧张担心。不停地对自己说：王春梅你怎么那么不小心，连个游戏都能把东西给摔碎?现在该怎么办呢!

　　妈妈回来了，看见不见那个杯子，问我们怎么了?妈妈转身一看，诶怎么少一只杯子?东河的眼光立刻变得严肃起来。我没敢说话，这时，弟弟接站起来帮我说话：“妈妈，对不起，杯子是我打碎的，您惩罚我吧”!因为弟弟年龄比较小，我看弟弟又成了杯子，是他打碎的。妈妈就肯定认为是他把杯子打破了。

　　这下可好，我不用受到惩罚，可是弟弟要受到惩罚。我想了一会。终于想通了，杯子是我打碎的，我当然有义务要负责，弟弟没有打碎它，不能代替我受罚。

　　过了一会，我看妈妈心情缓和了很多，过去主动向他承认错误：“对不起妈妈。杯子是我打碎的，不是弟弟打碎的。你要惩罚就惩罚我吧，不要惩罚弟弟”“你们两个我都不会惩罚。勇于承认错误就是好孩子。”我激动地答应了一声。连忙跑去告诉弟弟，我们两个都不用受罚了。

　　这件事情使我受益匪浅，让我懂得了一个道理:做人要诚实。要言而有信。勇于承认错误，让我们一起做一个好孩子吧!

　　四年级下册语文课文第八组作文篇三：

　　蛇与螃蟹

　　蛇和螃蟹生存在一个无人岛，那里人烟稀少，是动物出没的好地方，而蛇和螃蟹成为了好朋友，它们彼此互相体谅，关心，生活的十分幸福。

　　直到有一次，蛇的脾气开始暴躁起来，它不想再过这种婆婆妈妈的生活，它想压倒螃蟹，成为森林之王，它知道自己比不过老虎，但蛇已经想好了怎么对付老虎，所以它想先杀死螃蟹再对付老虎。

　　那一天，螃蟹费了好大劲才从树林里找来两颗鸡蛋，它心想：太好了，这样可以让我和蛇兄弟吃的饱饱的了。它蹑手蹑脚的回到家将一颗鸡蛋分给蛇吃，蛇张着血盆大口，一下子就给鸡蛋吃掉了，蛇看了一下螃蟹手中的鸡蛋，好像是想要再吃一颗鸡蛋，螃蟹看到了，很爽快的给了蛇，蛇吃完后，很不耐烦地对螃蟹喊到："兄弟，你这是要谋杀吗?都怪你，我现在非常难受"。螃蟹听了，心想:我自己没吃，给蛇吃了，反到被骂了一顿，好心成驴肝肺了。深夜，蛇来到螃蟹面前，张着血盆大口要咬它，螃蟹看到了，说："蛇兄弟，你这是要干什么?"蛇说："啊，兄弟，我是闲着没事干就来你屋子里转一转。"螃蟹心想:不可能，我亲眼看见它要吃掉我。过了一会儿，它来到蛇的屋子里，拿起自己的大钳子夹向蛇的脖子，蛇说："你是要干嘛，快放手啊!"螃蟹说："你休想骗我，你刚才明明就是想杀我，你就像成为森林之王。"

　　过了一会儿，蛇没有了气息，它被螃蟹杀死了，可怜的蛇放不上森林之王了……

　　四年级下册语文课文第八组作文篇四：

　　我和小狗的故事

　　都说，动物是人类的朋友。我就有这么一位朋友，他就是一只小狗。我给它了个名字，叫做丢丢。因为它是我捡来的，所以就叫丢丢。我和丢丢有这么一段感情。

　　每天早上醒来的时候，我的第一件事就是去看看我的朋友丢丢。吃饭的时候我总是把自己的饭给它一些，不让它学会吃屎，让它吃我们这一家人吃掉的饭。每次下午放学丢丢都会在离家很远的地方等着我，我只要看见它就会和它一起走，绝不会让他追不上我。每次妈妈给我的零花钱，我都存着，存着给丢丢买狗粮，不让她饿着。丢丢是一只非常听话的小狗狗，每次放学回到家后，我都会和它一起做游戏。有时我扔一个球，丢丢就马上追着那个球，把它弄回来;有时我和他玩捉迷藏，他总是藏的让我捉不到。不是跑到荒郊野外，就是跑的别人的家里。还有时我们经常玩的是“狗狗创意”。我总是把笔芯给弄出来，把里面的油倒在一张纸上，让丢丢在上面乱画，他画的很好看，不是画一朵小花，就是画一颗小草。每次画完画之后我都要给它洗个澡。

　　可是有一天，我放学回来，居然发现丢丢不见了!我就赶紧问爸爸妈妈丢丢去哪儿了。意想不到的是，爸爸妈妈竟然撒谎对我说，丢丢被我表弟带走完了。知道弟弟跟我说：姐姐，丢丢已经去世了，你为什么一点都不伤心呢?“什么?”我恍然大悟。这时，我悲痛欲绝，连饭都不想吃了，知道丢丢的死后，我哭了整整三个小时。过了几天后，我心情恢复的差不多了。我现在很想为丢丢唱一首歌：小小的年纪还不懂什么是爱，就被你甜甜的笑给打败，你眨着大大的眼睛，又那么可爱，说话的份往哪儿摆，我只想给你给你宠爱，这算不算不算爱......丢丢，你听到这首歌了吗?你可不可以不要去世?

　　这就是我的朋友，现在想起来我还是有点伤心，我是多么希望再次见到丢丢啊!

四年级下册语文课文7单元

　　四年级下册语文课文7单元课文从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。