教学目标：
1、 认识11个生字。读读记记吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄等词语。
2、 把握课文主要内容， 能够绘声绘色讲述武松打虎的故事。
3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
教学重点：
武松赤手空拳打死老虎是课文的重点，而打则是重中之重。
教学难点：
了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。
课时安排：
1课时
课前准备：
1、武松打虎影片片断以及课文相关句子的课件。
2、学生读读或者请人讲讲《水浒传》第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情。
教学过程：
一、谈话引入，激趣读文
1、同学们，刚刚欣赏了罗贯中所著《三国演义》的片段草船借箭。从文章的字里行间，我们清晰地感受到了诸葛亮的有胆有识、足智多谋。今天，让我们走进罗贯中的老师施耐庵所作的古典小说《水浒传》，学习节选自《水浒传》的一篇课文。
2、简介《水浒传》
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，它讲述了北宋末年宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。书中刻画了许多栩栩如生的人物，你知道哪些?在说这个人物名字的时候最好加上一个修饰语。
3、今天我们学习的《景阳冈》写的是哪位英雄?请同学们快速默读课文，想一想课文讲了武松的什么事?
二、自学生字词，联系上下文理解词语
1、这篇课文节选自古典小说，里面有不少文言色彩的词、句也有一些容易读错的词语。让我们来读一读，争取读正确、流利。
课件出示：
但凡、揪他不着、筛酒、脊梁、吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄、迸出
你如何不肯卖酒给我吃?
那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!
(脊为上声jǐ，踉读liàng，不读liáng, 迸读bèng不读bìng。)
2、体会词语的的含义。
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
如何：这里是为什么的意思。
但凡：凡是，只要。
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。
三、默读课文，梳理文章脉络
1、武松急着赶路，是回清河县寻找自己的哥哥武大郎，却在景阳冈意外遭遇老虎，请同学们快速默读课文，理清文章的叙述顺序，给每一部分加上小标题。
(学生默读，思考，教师巡视与个别学生交流)
2、讨论，交流。
按事情发展顺序，理清文章脉络。
冈下饮酒：(1-4自然段)武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。
酒后上冈：(5～7自然段)武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。
冈上打虎：(8～12自然段)武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。
挨下冈来：(最后一个自然段)武松打虎后一步步挨下冈来。
板书： 冈下饮酒酒后上冈冈上打虎挨下冈来
四、品读打虎，体验精彩
1.通过刚才的读书，你认为课文中哪部分的描写最精彩?(打虎)请同学们 找出具体描写打虎的段落多读几遍，可以边读边批注。
2.你对武松打虎中哪些语言最感兴趣，请读一读，说说你的想法。
学生交流，教师相机出示课件中相应内容，点拨引领。
(1)说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
①.般是什么意思?大虫抓人都有哪三般?为什么三般都抓不到武松?
(般，指种、样。武松灵巧闪过体现出他的机智灵敏、有勇有谋。)
②.体会闪用词的精当，感悟武松的机智灵敏。
a闪这个动作词与哪个动作比较接近?(躲)闪与躲在这里用哪个词比较好呢?
b小组讨论后交流。
③同学们，你们认为老虎凶猛吗?作者描写虎的凶猛其实是为了表现什么?
(写虎是为了突出人物的特点，用虎的猛衬托了人的勇。)
④朗读第九自然段。提示：读出虎的凶猛以及武松的灵活机智。
(2)凶猛残暴的老虎，一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。武松开始反守为攻，武松的哪些动作给你留下了深刻的印象，请读一读。
武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。
武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
a、勾画出描写武松动作的词语，可以试着做一做动作，从这些词中你可以体会到什么?
(这里的抡、劈、揪、按、踢、提、打等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。)
b、武松的唯一武器就是哨棒，作者描写哨棒的地方很多，但所用的动词却不一样，请看
课件：靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢，请同学读一读，思考：武松为何丢下哨棒?他的哨棒为何折成两截?
(突出了武松的'豪放、倔强、无畏的性格特点。)
3、播放武松打虎电影片段，深化对人物形象的感悟。
五、回顾全文，体会写法
1、武松打虎让我们认识了一个豪放而又勇武机智的武松。《景阳冈》这篇课文主要写打虎，却为什么用了7个自然段很大的篇幅来写武松冈下喝酒，以及不听劝告执意上冈?
(不仅是故事情节的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄形象。)
课件出示：
a武松笑道：你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。
b看了看笑道：我怕什么!
c细想了一回，说道：怕什么，只管上去，看看怎么样。
d武松自言自语道：是人自己害怕了，不敢上山。
武松是在怎样的情况下说不怕的?说的语气有什么变化?当时武松会是怎样的心理?你读懂了什么?
(师生讨论交流:无所畏惧的英雄气概。)
2、如此无所畏惧而又骁勇的传神人物，最后却一步步挨下冈来， 你认为这么写是不是会有损于武松这个英雄的形象呢?
六、课外延伸，鼓励阅读
在《水浒传》这部小说中，作者还刻画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象的。
水浒传景阳冈好词：
山峦起伏 重重叠叠 林木蓊郁 天造地设 沙丘起伏 古木参天
野兽出没 绿树成荫 踉踉跄跄 明明朗朗 日短夜长 自言自语
又饥又渴 吓唬 诡计 霹雳 酥软
水浒传景阳冈好句：
这正是十月间天气，日短夜长，天容易黑。武松自言自语道∶“哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。”
武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的.虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
水浒经典好句：
1、八方共域，异姓一家。
2、胸中藏战将，腹内隐雄兵。
3、堂悬敕额金牌，家有誓书铁卷。
4、只好刺枪使棒，最是踢得好脚气球。
5、禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。
6、天地显罡煞之精，人境合杰灵之美。
7、千里面朝夕相见，一寸心死生可同。
8、地方四五百里，英雄一百八人。
9、笑挥禅杖，战天下英雄好汉，怒掣戒刀，砍世上逆子谗臣。
10、万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
11、这人吹弹歌舞，刺枪使棒，相扑顽耍，颇能诗书词赋。
12、相貌语言，南北东西虽各别;心情肝胆，忠诚信义并无差。
13、昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播;今日始知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。
14、在晁盖恐托胆称王，归天及早;惟宋江肯呼群保义，把寨为头。休言啸聚山林，早愿瞻依廊庙。
15、失群的孤雁，趁月明独自贴天飞;漏网的活鱼，乘水势翻身冲浪跃。不分远近，岂顾高低。心忙撞倒路行人，脚快有如临阵马。
16、其人则有帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱;且又有同胞手足，捉对夫妻，与叔侄郎舅，以及跟随主仆，争冤仇，皆一样的酒筵欢乐，无问亲疏。
《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白在离别是送给朋友王伦的一首诗作。下面是我们为大家带来桃花潭水汪伦情，欢迎大家阅读。
桃花潭水汪伦情
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白的这首《赠汪伦》诗，因为被编进了小学语文课本，在中国大地上，几乎无人不知。但是，要问一下，诗中的这位主人公，他的来龙去脉，他的履历行状，大概就没几个人能说得上来了。
从李白的诗看，主人汪伦，富有好客，因此有条件邀请李白到他家小住;而且他家别墅，是在风光绮丽的泾川，蓝天白云，绿山碧水，诗人刚刚到达，这一派景色，引其诗兴大发。“畴昔未识君，知君好贤才”，虽然初次见面，两人却一见如故。相当投缘，互道契阔，话如泉涌。而且，“我来感意气，捶炰列珍馐”，主人家的高规格接待，其亲切，其殷勤，也让诗人感动。看来，唐朝的“徽菜”，就相当考究了，让诗人食指开动，大快朵颐。“相过醉金罍”“吴龠送琼杯”，看来李白在汪氏别业小憩，吃得固然开心，喝得好像更加开心。
汪伦善酝，他的家酿美酒，自然是上乘的佳醪，着实令好酒的诗人，迷恋陶醉。从同题的两首诗中，“酒酣欲起舞，四座歌相催”“酒酣益爽气，为乐不知秋”，两次同用“酒酣”一词，我估计老先生喝高了，来不及推敲，才犯了诗家的重复之忌。看来诗人在汪伦家乡做客，手不释杯，酩酊而醉，便达到他最高境界了。幸好唐代的酒，酒精度不高，不至于醉到昏天黑地。因此推论开去，宋朝水浒好汉武松，在阳谷县景阳冈打虎前喝的那种三碗不过冈的酒，与唐朝诗人李白，在长安酒肆里由漂亮的`胡姬斟进他杯子里的酒，是品质相同的酒，应该是米制的酒。所以，“李白斗酒诗百篇”，虽醉，还可以写诗，如果是二锅头那样的烈性酒，一斗下肚，就该学阮步兵，作三月醉了。
但这首李白的诗，却使诗中的汪伦，与诗一齐不朽。正如王勃那篇《滕王阁序》一样，一句“都督阎公之雅望”，那位洪州牧阎伯屿，也跟“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，同在《古文观止》的这篇文章中，被人吟诵朗读。历朝历代，在南昌任地方官者，可有一位被人记住，被人提起?同样的道理，李白这一辈子，他与多少人同酌，又有多少人与他同醉，可谁也没有汪伦的这份荣幸，与诗同在，其名永存。
汪伦是一个普通人。一个既非官员，又非文士的普通人，千古留名，人们都认为是大诗人李白写到了他的缘故。其实，李白在他的作品中写到的人很多，为什么独独汪伦被大家记住了呢?其实这是在于诗人比喻这个汪伦待客之情，比桃花潭水还要深。一个如此深情的朋友，一个如此深情的主人，随着这首诗，活在人们的心中。
一首好诗，一篇美文，能起到这样的效用，是出乎作者预料的。本是名不见经传的，本是极一般人的汪伦，却在李白的诗中，给后人留下了深情的名声。
清人袁枚的《随园诗话》对汪伦之约，有一段记载：“唐时汪伦者，泾川豪士也，闻李白将至，修书迎之，诡云：‘先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒店。’李欣然至。乃告云：‘桃花者，潭水名也，并无桃花。万家者，店主人姓万也，并无万家酒店。’李大笑，款留数日。”
我特别欣赏“李大笑”这三个字。
因为今之“李白”，很难做到大师那样的豁达坦荡。当代作家笔下的贵族化，和当代作家精神的贵族化，已经离普通人很远，碰上袁枚所说的汪伦式的这种老百姓玩笑，究竟有多大的承受力，我是怀疑的。会不会因为宾馆不够星级，排位不够尊重而拂袖而去?会不会因为酬金不够丰足，红包不够分量而扭头就走?会不会因为照顾不够周到，招待不够热情而恕不奉陪，都是这些年里文坛上屡见不鲜的事实。
作家追求贵族化，势必就不能平民化了。文人要是没有大笑的胸怀，不能与那些平常的、平凡的、普普通通的大众，打成一片，平等相处。同样，这些平常的、平凡的、普普通通的百姓，也会背对文人，疏离文学，不再为文学的忠实读者，不再买文人的账，也是很正常的现象。所以，这些年来，在车载斗量的当代作品中，老百姓为主角，工农兵为主角，普通人为主角，又有几多?而如李白这样情真意挚的，表现名不见经传的人物，生活于底层的群众，不追名人，不追明星，只是表现普通人情怀的诗篇，恐怕是很不容易读到的了。
(选自《渤海早报》2011年11月22日，有删改)
赏读
作者以李白的诗《赠汪伦》为触点，通过丰富的联想与大胆的想象，将那时的景、那时的人、那时的情艺术地再现了出来，给人以无限的美感。
本文作者采用了联想、想象、对比、类比等手法以及引用、夸张等修辞手法，使文章语言生动优美，富有文采;同时作者的情感也渗透在字里行间了。结尾部分，作者不拘泥于诗作自身，而是由此说开去，引申到探究当代作家的文风问题，有很强的现实教育意义。
思考练习
1.文章第二段中画线句子运用了什么修辞手法吗?
2.有人说，汪伦是一个很普通的人，之所以千古留名，是碰巧出现在了李白的诗作中，纯属偶然现象。你同意这一观点吗?请结合作品谈谈你的看法。
3.文章第七段的内容能否删去?为什么?
