三年级作文 篇1
我的家乡在贵州省黔东南凯里市里面的一个小镇里，这幅图是我家乡中码头的风景哦好看吧？
我的家乡不仅环境优美，而且空气清新。南边的田野间有一条清澈见底的河，河里有鱼儿、虾儿、等。运气好的话搬开石头底下还有螃蟹呢。妈妈和爸爸经常带我去河里游泳，有时候运气好还搬得几只大大的螃蟹呢。我可喜欢我家乡的河儿了。
我的家乡在贵州省凯里市的一个小镇里面，欢迎到我的家乡来做客哦！
三年级作文 篇2
小朋友，看了题目，你一定会问：“大自然有声音吗？”那我就要怪你的脑子不灵活，观察太不仔细。其实，大自然什么都可以创造出来。
你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫起来，好像在说：“小朋友们，快快起床，先去锻炼锻炼身体。可千万别迟到了，要不然，老师会批评你的。”你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗？
当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾”“啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！”
一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。那分明是在欢呼春天的到来------
青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。
当你来到公园时，一阵“嗡嗡”“嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。”
夜深人静的时候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地钻出洞来，它们在商量去哪里偷东西吃呢。
大自然的声音太美妙了，如果你仔细去听，会听到千万种不同的声音，到时候，你会知道，大自然有多么强大，什么东西都能创造出来。
我最喜欢听的声音——小狗狗汪汪叫
有一天妈妈从外面回来了，怀里还抱只小狗狗。小狗狗好可爱，瞪着大大的眼睛一看见我就叫了起来，汪汪汪，小尾巴还摇来摇去的，好像在说；“你好啊，你就是我的新主人吧？’我从我的玩具箱里拿出一个小皮球给它玩，它玩的可高兴了，有时就汪汪叫两声，好像在说：“小主人谢谢你。”
每天晚上睡觉时，我把它放在它的小床上，我睡在我的大床上,它也会叫两声，像在说:小主人晚安。”早上，它汪汪的叫好像说：“小主人到点了，该上学了。”爷爷送我去上学，等我出门时狗狗就汪汪的叫，像在说:小主人早点回来。”我回家时，它又会在门口叫着欢迎我。
有一次爸爸妈妈没在家，我有点害怕，这时小狗狗叫了，我看见小狗
狗就不害怕了，因为每天都有小狗狗的陪伴。
三年级作文 篇3
我非常喜欢吃紫葡萄，也喜欢那葡萄树，爸爸单位上就种了一棵葡萄树地。
冬天，葡萄树没有一片叶子，弯弯曲曲的葡萄藤爬满了整个葡萄架，仿佛我们的血管，有粗有细。
春天，葡萄架上长出了几片嫩嫩的叶子，在春风的吹拂下，真像一只只绿色的蝴蝶，爬在藤上，抖动着翅膀，美丽极了。
夏天，葡萄藤上刚刚长出一串串的小葡萄，像挂着贺贺的翡翠，我说：“怎么没有看见葡萄开花就有结果了呢？”爸爸说：“是因为花很细小，又呈白色，所以不易被看见。”它那细细的'藤上翠绿的叶子越长越茂盛，每逢周未，我总要爸爸带我去他们单位，葡萄架就像一间绿色的大房子，我坐在下面看玩耍，炎热的夏天顿时觉得格外的凉快舒服。
秋天，葡萄成熟了，紫得发亮，像一串串的紫玛瑙挂在树上，在太阳的照耀下，晶莹剔透，那金黄的叶子，被风一吹，慢慢的落了下来，像一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后慢慢落在地上，铺成一块金色的地毯。
啊！葡萄树啊，春、夏、秋、冬的你都是那么的美丽，我爱吃葡萄，但更爱这美丽的葡萄树。
三年级作文 篇4
本次习作写什么呢？
蒋老师：小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧──
最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
本次习作有什么要求吗
蒋老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。弄不清楚习作的要求，我们就不能很好地发挥我们的表达能力，有可能还会出现跑题的事情哦。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。
2．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。
3．自由表达，写真情实感。
确定自己要写哪一个了吗
蒋老师：亲爱的小朋友们，最近你有没有特别想写的内容？有的小朋友回答一定会非常肯定：有！当我们再问一问究竟都有哪些内容时，有的小朋友一定会说：“老师，内容太多了，我都不知道选择什么了。”于是，有的小朋友就写写这个，写写那个，东拼西凑地写了许多。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。
其实，我们可以写身边的景，写我们身边发生的事，写我们接触的物，写我们生活中的人，还可以展开想象写一则想象文，你准备选择哪一个来写呢？
三年级作文 篇5
天空下着毛毛细雨，我们开学地坐上了大巴车，去“大禹故里，中国羌乡”——北川，去体验别样的羌乡风情。
在一片欢声笑语中，我们到了永昌小学，那里的同学穿着漂亮的民族服装，在宽阔的操场上，欢快地跳起了民族特色的羌舞，我们不由自主地跟着学起了羌舞，虽然我们学得不是很像，
但是，一样的高兴，一样的激动，整个操场，顿时欢腾起来了。
最有意义的羌绣，我们迫不及待得想要学羌绣，大人、小孩一团团席地而坐，认真地学起了羌绣，右手拿针，左手拿香包，一边缝针，一边塞棉花，一个个漂亮的香包就完成了。
我们带上五颜六色的香包，去参加民俗博物馆，小小讲解员，给我们讲解了大禹治水，参军革命历史，还有民族特色的织布、农具……
我们依依不舍地离开了北川，我希望下次能再来北川玩。
三年级作文 篇6
“加油、加油……”远处传来了加油的呐喊声，咦，是哪里这么热闹呢？哦，是三（3）班在举行一场扣人心弦、激动人心的比赛——扳手腕。
首先，我们组选出了我们班的运动健将——张若晨，另一组则选出了我们班的大力士——王彦栋。张若晨又高又瘦，但在体育方面，他为我们三（3）班增添了许多光彩，立下了汗马功劳。我们全组同学都不约而同地选了他。王彦栋身强力壮，肌肉很发达，他是我们班的大力士，他们组毫无疑问地选了他作为代表与张若晨一决雌雄。两人真是棋逢对手，将遇良才。
他俩来到一张桌子前，面对面地坐了下来。有些同学在王彦栋后面，为他加油，有的站在张若晨后面，为他呐喊助威。王彦栋斜着眼，伸出了胖乎乎的手，摆出了一副胜券在握的架势，好象冠军非他莫属。张若晨微笑地看着王彦栋，轻松地扭转下手腕后，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧！”两只手握在了一起，裁判一声令下，教室里顿时沸腾起来“加油！”“加油，张若晨！”“使劲呀！”只见王彦栋涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他使出了吃一奶一的力气，想把张若晨的手往桌上按。张若晨毫不示弱，咬紧牙关，不让手被按倒。过了一会儿，两人都满头大汗了。张若晨的额头上青筋暴起，眼看他就要支撑不住了。王彦栋瞅准了这个机会，他猛地发力把张若晨的手按倒在了桌子上，教室里顿时欢声雷动。张若晨像斗败了的公鸡似的，垂头丧气地回到了座位上。张老师笑眯眯地说：“恭喜王彦栋赢了！”
一堂别开生面的室内体育课在欢乐中结束了，教室里洋溢着我们的笑声。
三年级作文 篇7
一年一度的新年又到了，高兴坏了我们这群小孩子，因为我们又可以放烟花，放鞭炮了。
除夕夜这天晚上，我急急忙忙跑到桌前三下五除二把饭扒完了，约上好朋友张明，我们赶紧把烟花搬到大门口，此时此刻，周围早已是烟花的世界。你瞧：多壮观哪！一朵朵烟花在广袤的夜空中绽放出它最璀璨的一面。有的好像腾飞而起的金蛇，扭动着身体发出尖锐的叫声；有的好像直冲云霄的火箭，气势磅礴；有的好像千姿百态的菊花，傲霜怒放；有的好像划空而过的流星雨，留下一道道若有若无的轻烟……我迫不及待地点燃导火线，眼前顿时出现了一幅美妙的画面，只见导火线冒着细小的火星，突然，“砰”的一声，火花从烟花管里蹿出来，五彩斑斓的火花蹿得越来越大，越来越高，越来越亮，美得让人窒息，真可谓是“火树银花”！我看着，笑着，欢呼着，满心欢喜地与烟花一起迎接新年的到来。
新的一年里，我希望我的生活如烟花这般绚丽多彩。
三年级作文 篇8
今天，妈妈带着我去动物园。一进动物园大门，我便闻到了一阵阵清香，这香味是哪里来的呢？循着这香味，我的眼睛落到了路边的牡丹花上，五颜六色的牡丹花正在争奇斗艳地开放着，非常引人注目。
一路上，我们看了许多可爱的动物，可最令我难忘的要数给动物喂食了。我们走在路上，看到许多人拿着食物给那些小动物吃。于是我也买了些食物，拿在手里面。忽然，我们看见旁边聚着很多人，不知道他们在干什么。我费了九牛二虎之力才挤进去，哦！原来是一头大骆驼，骆驼的毛是土黄色的，背上的驼峰象两座小山在那儿立着，它的头很小，可那张嘴却很大，那张大嘴不停地吃着人们喂来的食物。我也抓了一把草，准备喂骆驼，可还没等我喂，骆驼的大眼睛早已瞅到，迅速把我手里的食物抢光了，而我呢，吓得往后跳了一步，正好跳到了饲养员身边。饲养员对我说：“小朋友，你不用怕，骆驼是食草动物，很温顺的，不吃肉,只吃草，所以你给它草就是了。”我再次抓起一把草，大摇大摆地向它走了过去，这次我没有害怕，而且还把手中的草顺利的扔给了它，看着骆驼津津有味地吃草，我高兴极了。
我喂了好一会儿，抬头一看，太阳已西下了，我便和妈妈依依不舍地离开了动物园。
三年级作文 篇9
我发现有许多老伯伯在大街上卖青蛙，小青蛙在老伯伯的手中挣扎着，不停的叫，好像再说：“救命啊！就命啊！谁来救救我！？”我看到了，感到十分痛心。
青蛙在田里可以做庄稼的“守护神”，它在田里，就可以让农作物有了好收成，因为青蛙可以吃虫子，而田里的害虫最多，比如蝼蛄、天牛、蝗虫等害虫随处可见，但青蛙可以吃掉害虫，让庄稼不被害虫所侵略。如果不把青蛙放到田里去，田里的庄稼就会被害虫吃掉，这样农作物就不会有好收成。古人说的好“岂无布袜青蛙兴，过却梅天出未迟。”
同学们，保护青蛙，人人有责，一起行动起来吧！
一、教学目标
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
二、教学重点
1.扎实进行语言训练。
2.落实各单元训练重点。
三、教学难点
落实每个单元要求掌握的生字词语;持之以恒地积累与巩固经典语言;让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标;使孩子在课外阅读中既得“法”又得“趣”。
二、预期目标：本班语文成绩原来在中心学校是第三名，本学期也要达到第三名。
三、教学任务与措施
1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改作业和月考题，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。
2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。
3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读(本学期主题仍是“国际大奖小说”，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书)与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70+90》《论语》以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的`习惯，每日一句。
4.以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。
5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。
6.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对李明健、蒲腊霜、刘芳三位同学狠补功课，此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉!
六、教学进度初步安排
凯里市平乐小学 黄俊文
好段：
“游方”又称“友方”，是凯里市境内的苗族青年男女进行社交和娱乐的一种形式。苗族小伙子和姑娘们往往通过这种活动结识朋友、物色对象或倾吐爱情。为了选择一个称心如意的终身伴侣，有的小伙子往往要爬山涉水到十几里、几十里甚至上百里的村寨去游方。
游方一般是在农闲季节（如：从秋收结束到第二年插秧前等）、传统节日（如：苗年、吃新节、芦笙节、斗牛节、爬坡节、翻鼓节、闹春节、对歌节等）和赶场天进行。在苗寨游方，一般都有固定的'“游方场”、“游方坡”或“游方评”。这些场所，或在寨子前后的桥边树下，或在村庄左右的平缓的草坡上。
为了参加游方，姑娘们穿着盛装，头戴银饰，插上几朵鲜花，颈上套着银项圈，手上戴着银手圈。她们以此来显示自己的富有和才艺，表现自己美丽的容貌和身姿，以吸引小伙子的爱慕。
