1、彼岸花开，花开彼岸，只一团火红，花开无叶，叶生无花，想念相惜却不得相见。
2、和你在一起的日子，虽然那么短暂，但却那么美丽。
3、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。
4、我除了成为我自身别无选择。哪怕有更多的人弃我而去，或我弃更多的人而去，哪怕五彩缤纷的感情出类拔萃的素质和对未来的期盼受到限制以至消失，我也只能成为我自身。
5、你有信心时，无所不能，而你推翻这一切的时候，也是百分之百的灰心。
6、有没有过看到对方说的一句话，那一瞬间，眼泪立马就飚出来，止也止不住……
7、"她像夏天的花，冬天的雪。"白琉璃字斟句酌的对无心说道："她没什么用处，可是因为有了她，风景才好。"
8、你孤我单，彼此心中都有酸，何时何处合家欢？
9、热闹过后的伤感最让人扎心。
10、希望时光不要轻易地、频繁地抖动，因为上面依附着所有渺小的众生。
11、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜室宜家。
12、我终于遇到一个喜欢到不想撒手的人。
13、立场简单，我的别碰。
14、爱算计的人在生活中，很难得到平衡和满足。反而会由于过多的算计引起对人对事的不满和愤恨。常与别人闹意见，分歧不断，内心布满了冲突。
15、还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑，微微笑，小时候的梦我知道，不要哭，让萤火虫带着你逃跑，乡间的歌谣，永远的依靠，回家吧，回到最初的美好。
16、我坐立难安望眼欲穿，我会永远守在灯火阑珊的地方。
17、万物总有裂缝，那是阳光照进来的地方。
18、无论今天多糟糕，明天空中还有新的棉花糖。
19、用尽天下的药石，难解人间的相思。
20、边走边爱吧，反正人山人海也不怕孤独。
21、你越来越善解人意，越没人在乎你的脾气。
22、笑容的背后是一颗满是疮痍的心。
23、在我强颜欢笑的时候，谁能看见我心里的泪？如果我累了，谁会借我肩膀靠一靠、闹一闹、哭一哭？
24、你说你走了，走了就不会再回头。我，只是无言，那种疼痛却是出卖了自己。偶然的一次相遇，你还是你，我还是我，还是我熟悉的嗓音，熟悉的眼眸，熟悉的笑颜，几句问候。在我与你笑着挥手告别时，你看不见的是我转身后的泪，如连绵不断的雨般淋湿了我炽热的心，一阵一阵的寒意涌入心头。
25、时间它永远都是那么自私，不会停下来等任何一个人。
26、因为一个人，所以了无牵挂，可以独自背上行囊去远方流浪。
27、风筝飞的好高俯视世界的美妙，却还是受一根绳子的煎熬，圈成牢。
28、秋色。秋天悠扬而温怡，秋意漫洒苍穹，秋里散满了太多的物象与意象，一景一物，皆蕴透着浓郁的秋色秋香。
29、小楼一夜听雨声，深巷明朝卖杏花。
30、我燃烧了一颗恒星来向你说道别。
31、我不喜欢放弃这个词。虽然很辛苦，但是努力过真好。
32、羽翼之下的景致，再美，都是一刹那的流逝，瞬间经历太多，便会失去永恒。
33、做好自己，世界就美丽了。保持内心的安静与善良，不要因为诱惑和欲望，而扭曲自己的心灵和本性。让灵魂拥有一种自由，不去患得患失，不去小心翼翼，更不要活得战战兢兢。
34、既然我找不到你，那我就要站在显眼的地方，让你找到。
35、你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
36、劝告别人时，不顾及别人的自尊心，再好的言语都没用。
37、一个时代结束了，属于那个时代的一切都不复存在。
38、无论在什么处境下，你都知道一切会好起来的。
39、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。
40、越长大越怀念，怀念那些逝去的流年。
41、难过绝望之后，你终会明白不能再这样下去了，你需要一点改变，不是为了什么远大的未来，仅仅是让自己别再惶恐不安，用一点事情来转移注意力。
42、命里有时终须有，命里无时莫强求！儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛！一辈子太短，别把自己太为难！
43、每个人都有不可告人的秘密，有自己的渴求、欲望，以及难以启齿的需要。所以，日子要过下去，人们就要学会宽恕。
44、生活是明明喜欢太阳，却要一路狂奔追赶月光。
45、快乐要付出代价接受失望，从此生活不再纯粹。
46、遥对晴空思家人，望月空叹影独存！红尘墨客皆有情，余生愿为逍遥人！
47、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
48、这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。
49、爱情上的喜欢得不到令人痛苦，友情上的喜欢得不到依然快乐。
50、爱是天边的一抹云霞，爱是园中的一朵艳葩，爱是山间的溪流哗啦，爱是秋夜的雨滴沙沙。只需你真心寻她，她就会来到你的眼下；只需你真情待她，你就会取得真爱无涯！
51、真想去看你，静静凝望你，用我哆嗦的双臂，悄悄地用心拥抱你；真想去看你，傻傻地凝视你，用我温顺的舌尖，舔去你冲动的泪滴。
52、春日百合给你终身绚烂，夏日海滩给你终身浪漫，秋日蓝天给你终身梦境，冬日暖和给你终身灿烂，七夕的问候给你终身的爱恋。
53、我有敢爱你的胆子，却没有向你表白的勇气。
54、看到一句话、总有一天你恍然大悟，父母是你花心思，花时间最少，却最爱你的人。
55、悄悄地挥一挥手，辞别昨日的懵懂；静静地回一回眸，静看已经的斗争；光阴此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着祝愿，成功走过人生每一个关口。
56、长亭外，古道边，芳草碧连天。唱到一半，就已泪流满面。仅仅是爲了这座圆明园废墟上的校园，爲了我们不曾熄灭的青春？
57、转眼间，四年过来，踏进新校园生活时，那麼的不舍，有你，我的冤家；有你，我的教师；有你我亲爱的你你会记得我吗？六月之时，我会英勇的和你说再见和我爱你！
58、当你孤单时，风儿就是我的歌声，愿它能使你失掉片刻的抚慰；当你自豪时，雨点就是我的警钟，愿它能使你取得永久的谦逊。
59、不论将来有多悠远，生长的路上有你有我；不论相逢在什麼时分，我们是永远的冤家。
60、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不可以。我晓得人人间难得的是友谊，但更珍贵的却是自在。
61、同窗们，让往日夕暮中那些甘美的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！
62、分开已经的熟习，走入生疏的际遇，请你脚步不要停息；播种了生长的些许，失掉了成功的奇观，聚聚散散的人生里，是我们坚决的信心与真理，祝毕业后好运不离！
63、毕业一别多少春，天南地北不相邻。偶有同窗要结婚，多有错过喜鹊门。安全夜前祝愿深，终身安全美善真！
64、爱拼才会赢，敢拼就会赢。也许在拼搏的进程中会常常失败，但是不会苦楚，也许会忧虑，但是不会低沉，由于在你的心中有希望，有理想。扬起你的帆，去拼搏吧！
65、在一切物是人非的景色里，我最喜欢你。
66、一池柔情，一抹芳菲，桥外的荻花，是老去的故事。嫣红的脸颊，寂寞绯红于月花雨的传奇。
67、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。
68、一些不属于我的别强加在我身上。
69、突然间想起某个人，一阵傻笑。然后，一阵失落。
70、我强颜欢笑的时候，谁能看见我心里的 泪？在我故作坚强的时候，谁能看的出我 的脆弱？ 在我说"没事，你随便"的时候，谁又能看出 我包含了多大的失望？如果我累了，谁会 借我肩膀靠一靠、哭一哭、闹一闹？
71、手凉的女孩是上辈子折翼的天使。
72、盛开的月季花，千姿百态，各自吐着芳香，有的浓郁似密甜，有的淡雅似茶香，满园飘散着香气。
73、那烛火未明摇曳满地的冷清。
74、如果生活很苦的话，要不要搬进我甜甜的心里。
75、一笺心语，一袖风露，风雨兼程，身后会否袭来寒风冷雨，一半秋山带夕阳，飞絮柔软而轻远，一边是轻风柔柔，一边是波涛汹涌。风吹落了画卷，残缺了月圆，风尘的点滴，花为谁而开，果为谁而结，来去若梦，静坐思念淡笔轻描，满纸回忆，醉几生情长？
76、茫茫人海，让你我瞬间相聚又瞬间相离，然而你我的心永远相知与默契。
77、那个瞬间的美丽似乎可以贯穿到永恒，却短得来不及许愿。——《涿鹿》
78、不管曾经有过多少风浪和困苦，不管曾经有过怎样漫长和绝望的黑夜，至少此刻他们坐在一起，肩并着肩，手靠着手。——《难得情深》
79、青春是天边的`虹，转瞬即逝，却又柔美异常；青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉；青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。26.青春是绿色的。人们都在现实的世界里生活，不管是什么人都有自己的青春。生活，我们每天早上都起来做早操或者去跑步；中午就去做点有意义的事情或者去看些报纸之类的；晚上可以在家里享受看电视的滋味或者去散散步。这些时间正是青春所拥有的的过程，这样可以使青春变得更好有活跃。
80、以我开口为开始，以我沉默为结局。
81、宁可我们不曾相濡以沫，我但愿我们从来就相忘于江湖。
82、一生到少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。
83、自从上周五飞离西雅图，至今都没过来好好休息过啊……明明是出来放假的，感觉休息得还没平时上班的好……
84、你看过了许多美景，你看过了许多美女，你迷失在地图上每一道短暂的光阴，热爱旅行，热爱度假。旅行的意义赛过阿司匹林，回来了重新出发，坚定自己，愿永远存在对生活的热爱。
85、我也不喜欢，自认很有包容力，但对琼瑶的小说就是读不进去，嫌她的故事太不食人间烟火，天真得令人发指。可是有一句话还是于我心有戚戚焉，"你的过去我来不及参与，你的未来我不会再错过。"文艺腔到让人觉得矫情，初初读到时，牙齿发冷头皮发麻。 遇到老公以后才明白，这种心态确实是有的，被琼瑶写砸了。 归纳起来不外乎四个字：相见恨晚。作者：南康白起 出处：浮生六记
86、孩子有个性才能成才，文艺家、政治家、科学家都靠个性的发展才获得成功。
87、两姓联姻，一堂蒂约，良缘永结，匹配同称看此日桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜瓞绵绵，尔昌尔炽谨以白头之约，书向鸿笔，好将红叶之盟，载明鸳谱。
88、换过那么多的口味，还是最喜欢草莓，就像是见过那么多的人，还是最喜欢你。
89、青春年华过后，你在这世界上可能是一颗不在意的沙砾，也可能是一颗闪烁的星星，仅有未来的明天才会让你明白。同学们，朋友们，珍惜时间吧！岁月一去不返，青春年华逝去便不会再回来。
90、很难说什么是办不到的事情，因为昨日的梦想，能够是今日的期望，并且还能够成为明天的现实。
91、心若计较，处处都是怨言；心若放宽，时时都是晴天。人生就是这样，有时行为是心灵真实的体现，有时却不是，不是所有的阴天都会下雨，也不是每次的悲痛都会流泪。人生总有无奈，总有伪善，这就是生活。
92、平凡如我，独守着残缺的孤傲，在高耸的山崖吹风。很文艺的句子。像一只翅膀受伤的鹰，渴望翱翔。
93、你胭脂一点，我笔锋缠绵。欲描难写，洇墨一片，辰光一天。
94、我喜欢春天的花，夏天的树，秋天的黄昏，冬天的阳光，每天的你。
95、以后你就会知道，你选择哪所大学哪个城市，遇见哪个人，这些都不重要。因为不管你在哪里，遇见哪些人，都会有意想不到的惊喜，和相见恨晚的人。
96、一束鲜花送给你，一段祝福传给你，鲜花交你心情爽，祝福伴你生活美。花美人更美，心爽人更爽。1.我就像现在一样看着你微笑，沉没，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。
【教学目标】
知识目标：1.把握文章的主旨，能理解废
2.明确废
3.欣赏和评价散文优美而充满哲理的语言
4.了解相关的历史知识
能力目标：1.掌握赏读散文的基本方法：整体感知-理清文脉-品味语言-把握主旨
2.能查阅、筛选所需材料
情感目标：正视废
【教学重点】
1.理解废
2.通过对文章素材的理解，深刻领会散文的“神”与“形”的关系
【教学难点】
1.把握文章的主旨
2.理解关键语句的含义
【学时安排】 2课时
第一课时
【学习要点】
1.了解作者余秋雨及文章写作的背景
2.速读课文，初步感知文本，体会文章的抒情基调
3.理清文章的主要内容
4.教师总结：全文抒情中蕴涵的深
【思路设计】
由于余秋雨的散文具有厚重的历史感和文化韵味，在文化表象之下有着深刻的内涵，所以，在课堂上对文章的背景和余秋雨的散文成就有必要做简单的交待，让学生在脑海中形成对余秋雨的初步印象再来欣赏文章文章较长，可采用速读的方法，学生能初步说明文章的抒情基调即可在“理清文章主要内容”的环节里，可将学生分成小组，讨论交流合作，得出结论最后教师对全文抒情中蕴涵的深
【学法设计】
1.课前指导学生查阅余秋雨的相关信息，为课堂学习提供一定的基础
2.从“废
3.学生速读全文，了解文章的抒情的基调
4.通过讨论，学生归纳文章各部分的主要内容
5.教师总结：全文抒情中蕴涵的深
【教法设计】教师讲授、课堂讨论、多媒体展示
【过程设计】
一、作者简介及本文写作背景
要点设计：了解作者余秋雨及文章的写作背景
方法设计：多媒体展示，教师讲授法
思路设计：老师将一些废
导入：
提到废
要读懂一位作家的作品，首先必须对这位作家有一个宏观的了解走近秋雨，就如走进一本深厚的文化的大书，他的散文更是开创了现代散文创作新领域
余秋雨(1946～ )，当代文艺理论家，散文作家，浙江余姚人毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，后历任该校讲师、教授，曾担任上海戏剧学院院长职务从80年代初开始，陆续出版专著《戏剧理论史稿》、《戏剧审美心理学》、《中国戏剧文化史述》、《艺术创造工程》等90年代后开始“文化大散文”创作，视野开阔，知识丰富，具有厚重的历史感和文化韵味作品集有《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《出走十五年》等，曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号
作者为什么写作这篇文章呢?
1980年10月18日，以宋庆龄为首的1583人联名发出了《保护、整修及利用圆明园遗址倡议书》反对声随即响起，当年12月26日，人民日报刊发读者来信《研究探讨无妨，整修大可不必》圆明园复建争辩就此拉开帷幕主张保留废
“废
90年代作者在全国的争论声中写下了这篇文章，算是对争议的一孔之见
二、整体感知课文
要点设计：速读课文，了解文章的基调
方法设计：阅读实践、归纳
思路设计：先让速读整体感知文章，再布置阅读思考题：作者对废
学生速读(五分钟)，提问
学生回答：作者对废
三、理清文脉
要点设计：理清文章的主要内容
方法设计：朗读法、讨论法、归纳
思路设计: 把学生分成四个小组，每组依次找出各个部分中能表明作者深刻见解的语句，以此总结文章各部分的主要内容(由于文章内容较长，所以安排分组完成)然后教师总结归纳
明确文章内容：
第一部分：总写“寄情废
表明作者深刻见解的语句：
“我诅咒废
讨论交流：作者对废
教师归纳：我“诅咒废
第二部分：废
表明作者深刻见解的语句：
“假饰天真是最残酷的自我糟践”
“还历史以真实，还生命以过程――这就是人类的大明智”
“并非所有的废
“并非所有的修缮都属于荒唐”，“并非所有的重建都值得否定”
“不管是修缮还是重建，对废
讨论交流：为什么“没有废
教师归纳：现代化的社会经济发展，物质文明达到了一个相当的高度大地上高楼林立，然而这些高楼更伫立在人们心里人们在忙碌中荒芜了精神家园，成为无根之人而废
第三部分：写废
表明作者深刻见解的语句：
“中国历来缺少废
“废
“中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧”
“没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高”;
“诚恳坦然地承认奋斗后的失败，成功后的失落，我们只会更沉着”
“中国人若要变得大气，不能再把所有的废
讨论交流：“中国历来缺少废
教师归纳：废
(放映圆明园废
第四部分：废
表明作者深刻见解的语句：
“废
“废
讨论交流：为什么说“废
教师归纳：如何对待废
总之，文章以“我诅咒废
四、教师
情感是散文的生命面对废
“我又寄情废
【应用设计】
1.思考：何谓“废
2.课外查阅文中提到的废
第二课时
【学习要点】
1. 了解相关的历史知识
2. 品味语言
3. 把握文章的主旨
4. 总结写作特点
【思路设计】
通过上节课的学习，学生已能理清文章的脉络，但要真正把握文章的主旨，还需对文章中的重点句和关键句进行细细品味，建议通过设计问题来引导学生达成知识目标，突出重点，突破难点
【方法设计】
1. 教师利用多媒体辅助，讲授课文中提到的废
2.反复吟诵重要语段，思考讨论，品味文章的语言
3.思考讨论，深刻领会文章的主旨
【过程设计】
一、由检查作业导入
要点设计：检查作业、交流课外查阅资料、导入新课的学习
方法设计：交流、多媒体展示
思路设计：教师先检查作业，重点在指出废
(由上节课的作业导入)何谓“废
说说你所查阅的著名废
教师通过多媒体课件向学生较系统全面地介绍提到的废
1. 圆明园废
它是圆明园、长春园、万春园(三园)的总称，今只存遗址，位于北京城西北郊始建于清康熙48年(1709)，原为康熙帝四子胤
圆明园由圆明、长春、绮春三圆组成，总面积达350公顷它的陆上建筑面积和故宫一样大，水域面积又等于一个颐和园
圆明园三园鸟
三园分别有垣墙相隔;前为万春园，后面并列的两园，左为圆明园，右为长春园 圆明园的南部为朝庭区，是皇帝处理公务之所其余地区则分布着40个景区
【圆明园全景效果图】
【现状】 1983年国家决定将其建成遗址公园，经多年逐步修整，于1988年6月正式开放福海等局部范围，占全园3/5的面积2003年，圆明园开始对九州景区进行整修，目前，九州景区的山形水系已基本恢复，各景点遗址清理完毕，经过科学发掘，在原址复建和重修桥梁10余座景区各岛之间既独立成景，又通过桥梁联结为一个整体，已可窥见当年的
(1)大水法废
【大水法及远瀛观复原效果图】
九州清晏 2004年，圆明园遗址公园对九州清晏景区进行全面整修
正大光明殿 圆明园正殿
1860年，英法侵略军抢掠烧毁圆明园等西郊诸园时的指挥部即设于此
海晏堂 是圆明园中最大规模的欧式建筑
此建筑群的精华——十二生肖铜雕以水报时，闻名世界
【名称】 万花阵
【文物现状】 1860年遭英法联军劫毁，现存的万花阵是1989年重建而成的
【简介】 万花阵，是仿照欧洲的迷宫而建的花园，建于清朝乾隆年间，是圆明园内一座大规模的欧式迷宫它的主要特点是：用四尺高的雕花砖墙，分隔成若干道迷阵因而称作"万花阵"方阵南北长89米，东西宽59米，阵墙总长1600余米，墙高约1.2米它由阵墙、中心圆亭、碧花楼和后花园组成，曾是封建帝王的游乐场所盛时，每当中秋之夜，清帝坐在阵中心的圆亭里，宫女们手持黄色彩绸扎成的莲花灯，寻径飞跑，先到者便可领到皇帝的赏物所以也叫黄花阵或黄花灯虽然从入口到中心亭的直径距离不过30余米，但因为此阵易进难出，容易走入死胡同，清帝坐在高处，四望莲花灯东流西奔，引为乐事
2. 古罗马的角斗场：公元前80年左右，古罗马创建了用两个半圆形剧场相对而合成的圆形剧场以供这种活动之用罗马大角斗场是所有圆形剧场中的最大者，位于罗马市中心东南可容纳观众5万余人1900多年来，大角斗场还曾先后作为基地、客栈和酒店使用过
3. 庞贝古城：古罗马中小城镇，位于意大利南部维苏威火山西南脚下10公里处始建于公元前6世纪，公元79年维苏威火山大爆发被火山灰掩埋从1748年起考古发掘持续至今，为了解古罗马社会生活和文化艺术提供了重要资料
4. 吴哥窟：即吴哥寺，柬埔寨的印度教
5. 玛雅文化遗址：中美洲古代印第安文明的杰出代表由印第安族玛雅人创造主要分布在墨西哥南部、危地马拉和伯利兹，并及于洪都拉斯和萨尔瓦多西部地区这一文明约从公元前 2500年开始形成，至前400年左右建立早期奴隶制国家，公元3～9世纪为
6. 马王堆的汉代老太：出土于马王堆汉墓马王堆汉墓是西汉初期长沙国丞相利仓及其家属的墓葬，位于湖南省长沙市东郊该墓地曾被讹传为五代十国时楚王马殷的墓地，故称马王堆湖南省博物馆与中国科学院考古研究所1972年发掘了1号墓1973至1974年初，发掘了2号、3号墓1号墓发现年约50岁左右的女性尸体，墓内又出“妾辛追(?)”名章，墓主应是利仓的妻子
7. 黄鹤楼：黄鹤楼，原址在武昌蛇山黄鹤楼矶头，相传始建于公元223年传说古代仙人子安曾乘黄鹤过此，又云费文伟登仙驾鹤于此历史上黄鹤楼屡建屡毁，其最后的一次被毁是1884年1957年建长江大桥武昌引桥时，占用了黄鹤楼旧址，1981年重建黄鹤楼时，选址在距旧址约1000米的蛇山峰岭上
8.
9. 阿房宫：秦始皇始修建的宫殿，在今陕西西安市西北秦始皇35年(前212)，在周都丰、镐之地，亦即秦的上林苑内，建新宫城──阿房宫阿房前殿至今尚有高大的夯土台遗存，东西1200米，南北450米现存台面南部略低，北部略高，最高处约7～8米后被农民起义军烧毁，当时大火连烧了三天三夜
二、吟诵语句，品味语言
要点设计：吟诵、品味语言
方法设计：思考讨论、讲授归纳
思路设计：教师先交代文章总体的语言风格，然后针对文章的重、难点设计出系列问题，学生在教师的点拨下，完成对内容的理解
我们在阅读课文时，可以深刻地感受到作者的语言既充满感情，又富有哲理对历史的情有独钟，使余秋雨的散文在抒情性上带有浓重的理性思辨色彩，表达了对古代文化的理性思考，这种风格使读者在获得情感上的感染的同时，还有更多的对过去、现在、未来的思考
请同学们诵读并品味下面的语言，感受作者的情思、态度：
1. “这眼泪的成分非常复杂是憎恨，是失落，又不完全是”你分
归纳：还应有的是热爱、惋惜、赞叹、欣赏
2. 为什么说“废
归纳：鲁迅先生说过：悲剧是把有价值的东西毁灭给人看可见，悲剧的特性是曾经的美好和现实的毁灭，这就与废
3. 指出“看到过秋天的飘飘黄叶吗?母亲怕它们冷，收入怀抱没有黄叶就没有秋天，废
归纳：比喻的修辞把历史比作秋天，把废
4. “唯有屈原不想大团圆，杜甫不想大团圆，……白先勇不想大团圆”指出这个排比句式的表达效果
归纳：用一连串结构类似的句子来表示强调和一层层的深入，表明“他们保存了废
5. 现代是宽容，现代是气度，现代是辽阔，现代是浩
归纳：阐述了“现代”的内涵，突出“现代”的一切特征，语势强劲，表明“现代”应用自己的睿智和胸襟，兼容古今中外的文化，这样才能发展
教师总结“本文的语言特点”：
在余秋雨的散文中，最具特色和最有魅力的部分，不是来自生动的场面描写，也不是来自温情脉脉的抒情，而是这种用抒情的笔法，进行理性思考的议论
首先在于拟人手法的运用，赋予笔下的物以生命文章第二小节中动词的运用非常经典，如“废
其次是借助类比的手法，在无声无息中达到抒情的效果“废
再次是善于引入中国历史，借助史实来达到抒情的效果“中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧最终都有一个大团圆，以博得情绪的安慰，心理的满足”接着指出“屈原”、“杜甫”、“曹雪芹”、“孔尚任”、“鲁迅”、 “白先勇”等人不想大团圆，从而包含深情地赞美“他们保存了废
理与情的融合统一余秋雨用一种抒情散文的形式普及文化，通过抒情散文来唤醒人们的生命意识、历史忧患意识的民族意识，并对读者起到浸润作用他能用散文般流利的语言叙述艰涩的哲理问题，把智性的议论和诗性的抒情水乳交融地结合起来，使深奥的理论包含着情感色彩，情与理统一了起来理中有情，情中有理，情理合一
三、交流讨论，把握主旨
要点设计：讨论关键问题，
方法设计：点拨法、教授法
思路设计：在交流讨论中完成文章主旨的
(一)交流讨论
问题1：第二部分中，“还历史以真实，还生命以过程，――这是人类的大明智”表明作者的什么态度?
明确：对于废
问题2：第三部分里，说“中国历来缺少废
明确：
问题3：谈谈废
明确：废
问题4：作者是怎样揭示废
明确：作者通过对废
(二)归纳主旨
主旨：揭示出废
四、回顾全文，总结写作特点
要点设计：
方法设计：归纳总结
思路设计：教师可提醒学生总结写作特点的切入点，启发和引导学生得出结论
本文在写作上有三个最显著的特点：
一是选材上：集中体现了散文的形散神聚的特点
“神”：对废
“形”：历史文化价值、悲剧文化价值、现代文化价值，古今中外著名废
二是表达上：抒情与评述相结合，增强了文章的感染力和说服力
运用了大量的抒情性极强的评述语言，具有感染力和震撼力
运用了联想、想像、排比、比喻、拟人等手法，结合长短句，生动形象
三是结构上：采用横式结构，具有极强的跳跃性
四个部分分别揭示废
各部分：从世界著名文化遗址到中国文物古迹;“真正悲剧”的评述丰富了文章的内涵，增强了文章的可读性，有力地表现了主题
五、
余秋雨的散文独特之处在于，打破了传统散文文体的束缚，开创了散文的一代新风这种艺术特色主要体现在三个方面：第一，主题和题材的扩展超越;第二，对小说艺术形态的借鉴;第三，对原有散文文体模式的突破及创新读余秋雨散文的第一感觉就是，篇幅宏大;另外，在写作手法上，秋雨先生的散文并非以抒情为主，而是以议论为主他的散文核心成分是议论，但又多以抒情的笔法来表达，这种抒情与议论的水乳交融，使文中的议论充满了睿智与情趣，使读者总能在理性的思考中获得一种特有的精神享受可以说余秋雨的散文，已跨越了纯文学的界线，走向文化领域他以崭新的范例拓宽了当代散文的领域，创造了新的散文审美形态，使散文的河流改变了流向，由小到大，由浅到深，由个体意识的抒发到到整体精神的张扬因此，余秋雨散文受到广大读者的青睐，也得到许多评论家的好评
【应用设计】
1.谈谈学习本文后的体会
2.自主阅读《文化苦旅》，领略余秋雨“大散文”的一贯主题：总结中外文明兴衰荣辱的规律，探索中华文明的伟大复兴之路(推荐《阳关雪》、《十万进士》、《一个王朝的背影》)
1. 壮观的废墟倒伏在尘土之中，曾经受庇于其下的一切都在它的塌中遭到毁灭。
2. 废墟，在山崖上峻俏，静默的毁灭，灰色的破旧；常青腾，回忆腐蚀的绿，攀上我荒凉的额，阳光流过时间，搁浅在说好的夏天。废墟、破败、腐烂，如我。
3. 一座酒店废墟前，石阶上满是太阳花。早、晚、阴，闭合。晴午时，绽放。我们要学习它，去面对燥热出夏天，去面对浮躁的心。
4. 高楼大厦的角落里，依然有着破木砖瓦房，废墟成堆。
5. 这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的.哭声，闻声过去，一个三四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也溅满了血。
6. 空荡荡的火车站只有他那无助的哭声中。他一定在想：父母听到他的哭声会苏醒过来的，还会站到他面前来抱起他。可是，摆在他眼前的依然是一片废墟。
7. 地震发生后，阿曼达所在的那所昔日充满欢声笑语的漂亮的三层教学楼在一瞬间变成了废墟。
8. 就在这时，几架日本轰炸机在火车站人口最密集的地方投放了几颗炮弹。几声巨响后，刚才还热热闹闹的火车站瞬间变成了横尸遍野的废墟。
9. 山崩地裂、草木含悲。曾经宁静、繁华的小镇瞬间变成了废墟，曾经幸福的充满着欢声笑语的家庭顷刻之间破碎了，一声再见竟成了诀别。
10. 所谓废墟，一片时间碾压的痕迹，一片历史经过的荒野裹，是偶然，也是必然。总之都是昨日的痕迹罢了。
11. 生灵涂炭，财产被毁，无限的悲哀在这里疯狂的滋长，像是那众多的瓦砾，填满了整个已退去华贵外衣的城市，填满了人们绝望的心灵。
12. 城市在扩展，废墟也在不断地延伸，四月的废墟一片生机，蛙，是这里的主角。
13. 一声巨响震撼着大地。那一刻，高楼、学校、家……几乎都倒塌了，变为一片废墟。
14. 震后的废墟里充斥了无尽的哀鸣、哭喊，一幕幕感人的情景在我的脑海中弹拨出爱的乐章，荡起温暖的涟漪。
15. 2008年5月12日，一场突如其来的灾难席卷了川蜀大地，汶川、都江堰、成都……瞬间，数万生命消殒；瞬间，人们失去亲人；瞬间，家园变为废墟！
16. 天灾过后的四川，一片狼籍。平日都江堰的湖光山色，平日卧龙山的秀美山川，此时已是楼倒屋塌，伤痕累累。
17. 2008年5月12日，天府之国的天空依然湛蓝，而里氏8级的大地震瞬间让天堂沦为地狱。高楼变成废墟，笑容化为悲痛。
18. 就在那一瞬间，呼吸仿佛都静止了，也许是被这些鳞次栉比的高楼蓦然坍塌的景象所震撼，就像没有支架的躯体，突如其来的倒塌，不给人一丝喘息的时间，光速吗？那么快，也许是的。
19. 纷乱过后的寂静是可怕的。一个个硕大的瓦砾组成了荒芜的废墟，没有了原来的光彩与华丽，只剩下一片空白。
20. 一场突如其来的地震，扰乱了人民安宁的生活，那一刻地动山摇，江河易道，天地变色。原来给予人们庇护的高墙在那一瞬间倒塌，都市成为一片废墟。
