你是五月里的新嫁娘，你身上粘满了金碧辉煌。你金色的婚纱，你金色的发飘；金色的语言，金色的歌声；你金亮亮的双眼，蓄满了深情。你是五月的新嫁娘，你不仅美的透彻，你执着的一路走来，走进五月，走进成熟，走进灿烂天与地，走进每一个珍你爱你惜你人儿的心低，生活里，一下就醉了那美好生活，一下就让日子美满，丰盈。
你总是努力的昂着你的头颅，你从不娇羞，从不做小家碧玉之姿，更不做大家闺秀之态。你坚守在你的田野里，你也曾幼嫩青青秀。似水万千情柔，也曾初长油油绿，似处子般羞羞，你也曾成长泛着疼痛的泪光，似婵娟娇美被人们心爱心生敬意。
你这五月的新嫁娘，也许人们更多看到的是你辉煌，看到你光彩照人的一面，可谁又会去想，你曾经不过是一粒种子而已，一小粒没有色彩的籽粒。当你被扬到土地里，默默的当你被人们几乎忘记之时，你不甘的心儿芽已发，你顽强的顶出土，嫩嫩的弱弱的，你却有着惊人的力量，你不断的成长起来，一天一个样子，一天天成长起来，你拔节，扬花，秀穗，灌浆……静静的夜里，仿佛听到了你成长的声音，你疼痛而欢快着，一路歌唱着，成长起来。
也许人们看到的是你光彩照人的一面，但更多的时候，你总是默默的生长在田野里，无论风无论雨，还有严寒风雪，在慢长的冬季里，你被厚厚的雪覆盖，没有秀美，没有娇柔，你被圧在严寒积雪之下。寒冷的冰天雪地里仿佛听到你在不断的吟咏着：天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身....
终于忽如一夜春风来，你在千树万树梨花开的早春，已绿成一片绿色的海洋，在荡漾的绿波里你秀美成片片春光。
你一刻也没停下成长，你吸允着大地母亲的乳液，吸收着日月星辰精华，与风起舞与雨交谈与雪同饮与霜天品茗。
哦，你一路走来，走进了五月，你这五月的新嫁娘，你端装，你得体，你全身闪着金色光芒，是你将五月染醉，是你将人们的心儿唤成丰收喜乐。你没有忘记你的一份责任，你是宝中之宝，你是天下百姓的天，你让苍凛丰足，你心甘情愿的嫁给为你付出为你滴血汗，为你日夜劳作辛苦，珍你惜你的人们。
五月，一弯新月已将所有激情擦亮，纯金的克拉里找不到如此的纯度，金色的新嫁娘，扭动着丰夷的腰身，一日日澎涨的情思，一天天饱满的体魄。你欢唱着你的`成熟，你陶醉着你的丰盈。
五月，你这五月里的新嫁娘，你秀美，你快乐，你有一个美丽的名字，人们叫你小麦，收获的季节叫麦收。我更觉得你是五月的新嫁娘，收获似一场爱恋，你不仅让为你辛劳的农人心欢喜，而是天下人都同样心喜欢畅，人们将你娶进万户千家，天天与你相守相依，没有什么海誓山盟，而你的爱情又何不是心甘情愿的一场奉献？
你，五月的新嫁娘，我要为你歌唱，同你舞一曲丰收秧歌舞，同你一起走进麦田，去尽享收获的喜悦，在你金色的海洋里畅响富足的生活，在你金色闪闪的万丈光芒里将美好生活深情的吟颂。
夏夜的美丽1
暑假来临，百花绽放开来，无比美丽，可我偏偏不对这美丽的花朵动情，却钟情于那漆黑的夜色。
夜幕降临，星星们争先恐后的钻出来，哇塞，星星们在夏天时会这么亮，这么美，就好似陡然打开的百宝箱，灿灿的，闪闪的。我越看越兴奋，越看越着迷。不知不觉，月亮蹦蹦跳跳的从天边跑出来了，星星们一看到月亮来了都逃走了，没逃走的也暗了许多，就好像小孩见到大人都连忙躲开一样。星星虽然逃走了但月亮却给我们带来了另一种美。月亮代表着纯洁，星星代表着遐想，它们各有各的美，各有各的优点。
啊！美丽的夏夜！你那一颗颗星星就是一个个音符，那轮明月就是那五线谱，谱写了夏天的动人情调。
夏夜的美丽2
太阳终于耐不住寂寞悄悄的走了，地面虽然还有感觉到它的余威，但还是舒服多了，在房间憋了一天的人们纷纷走出来，舒缓一下被蒸烤了一天的疲惫的身体。
今晚的月亮特别明亮，像一个大灯笼挂在天空。这个“大灯笼”静静地照着大地，它是在担心迟归的人找不到回家的路。星星像一颗颗珍珠，一闪一闪的，仿佛在远远的互相打招呼。
前面一整清香，我已经到了村边的池塘。啊！晚上这里的风景真是令人陶醉！
几天不见，荷叶已经占满了大半个池塘，一直挤到了岸边。荷叶层层叠叠，在月光的衬托中，一朵朵仿佛都镀着银边，越下面的越暗，逐渐的隐没在池水里。荷花也开了不少，有的亭亭玉立，有的含苞欲放，有的全部盛开。她们仿佛都才洗过澡，头上还沾着白白的乳液，身上披着淡淡的轻纱，绽放出那绝世的美与温柔。在夜幕的衬托中，让池塘显得素净而美丽。
“呿呿……”、“呱呱……”，原来是蟋蟀和青蛙在对歌呢！它们的声音时而高、时而低；时而长、时而短；时而细、时而粗，一直传的很远很远真是精彩极了！我想，那是青蛙和蟋蟀在集体奏乐，为荷花仙子轻盈的舞蹈伴奏！看，那株盛开的荷花腾空而起，下面的荷叶就是她飞舞的裙裾，她应该就是今晚的领舞。
阵清风吹过，虽然还带着白日热浪的余温，但是，身体却有说不出的舒爽。“扑通，扑通”几声，那是青蛙耐不住天热跳进池塘去洗澡。一道白光从眼前闪过，是流星？是闪电？仔细一看原来是一只萤火虫，它们呼朋唤友地赶到我面前，告诉我早点回家，不要惊醒了熟睡的小鱼。
多么美丽的夏夜！
夏夜的美丽3
[活动目标]
1.激发幼儿亲近自然,热爱自然的情感。
2.引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受没和欣赏美的能力以及语言表达能力。
3.帮助幼儿了解夏夜的某些特征,能正确区分白天和黑夜。
[活动准备]
1.家长配合,在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。
2.关于白天,晚上人们活动的图片,纸张,笔墨等美工材料若干。
3.小木偶小白兔一个。
[活动过程]
1.出示图片，教师引导幼儿观察图片，判断什么时间在做什么。
——例如:白天小朋友在做游戏;
黑夜天上有月亮、星星、人们睡觉了。
2.出示小木偶小白兔，通过木偶小白兔和幼儿的谈话活动,帮助幼儿了解夏夜的某些特征。
教师通过木偶小白兔的情景表演和提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步，游玩时的所见所闻。
例如：——在夏天的夜晚，你都做什么了?听到了什么?看到了什么?
重点让孩子了解夏夜出现的一些动物及其特征，如:萤火虫、蟋蟀、青蛙等。
3. 木偶小白兔送给小朋友礼物——朗诵散文《会飞的星星》，引导孩子感受散文的语言美以及夏夜的美丽。
4.木偶小白兔通过情景表演引导孩子理解并学说儿歌《星星娃跳水》。
5.美工活动“夏夜的星空”。引导幼儿大胆想象，通过添画、粘贴等各种形式，装点出自己喜欢的夏天的夜空。
附：散文——《会飞的星星》
夏夜里，最美的是什么?是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么?是地上的萤火虫。
萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽!
萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。
小有什么不好呢?星星看上去，不也很小吗?可正是它们，装扮着无边的夜空。
小小的'萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星!
夏夜的美丽4
夜深人静，我躺在草地上欣赏着美丽的星空。
天上的星星真多呀！有的像闪闪发亮的钻石，有的像透明的珍珠，还有的像一眨一眨的小眼睛。满天的星星挨挨挤挤的，好似一个个调皮的娃娃。在遥远的南边，七颗调皮的星星手拉着手，一起组成了一个北斗星的图案。据说，北斗星还可以帮助那些迷失方向的人引导方向呢。原来星空也有无尽的科学啊！
刮起了一阵微风。树木“沙沙”作响，小草们迎着微风，摆动着身子。花儿们在微风下，跳起了优美的舞蹈。蟋蟀拉起了“小提琴”，蝈蝈伸了个腰，拿起了竹笛，开始演奏，这样，就组成了一首美妙、动听的歌曲。大家都被这动人的乐曲吸引了。萤火虫妹妹提着一盏小灯笼飞来了，她为大家照明道路，使大家能顺利到达花园——演唱位置。
风更大了，星星被云彩遮挡住了，月亮发出了皎洁的光芒。天底下，山、河、房屋被月光覆盖，美丽极了。
我爱美丽的夏夜。
夏夜的美丽5
夜色真美!月明星稀。
夜空里，一轮明月挂上天空，旁边的星星都因月光明亮而显得黯然无光。这时一片云彩飘过来，让月亮瞬时变得朦朦胧胧的，月光也暗了不少，星星们立刻璀璨起来，我一眼就看见了北斗七星，它们在天上的位置不是很起眼，需要在众多的星座中寻觅。北极星很是耀眼，它是星中的主角!啊，夜晚的明月和星星多么美丽!
走在稻田或池塘边，就能听到呱呱的叫声，那是小青蛙在高兴地歌唱，一听到青蛙的鸣叫声，我就能够联想到圆鼓鼓的身体，黄绿色的花纹顶呱呱，机灵的眼睛滴溜溜地转，吃了害虫真是棒。青蛙的歌声预示着今年是个丰收年，我打心眼里为农民伯伯们高兴呢!池塘旁的草丛里传来一阵阵奇怪的声音，那是什么?我正思索着，一只蟋蟀从草丛里蹦出来，啊，原来如此!草丛里的虫虫们正在大合唱呢，而蟋蟀是领唱，他兴奋地跳得老高呢!乐曲挺热闹，让原本宁静的夜晚变得生动起来，别有一番情趣!
夜色好美呀!
夏夜的美丽6
夏夜的夜晚，热得很，我坐在门前纳凉。抬头看望天空，只见天空就像大海一样，湛蓝。月亮就如同玉盘一样，它周围的星星就像镶嵌在天空中的一颗颗珍珠在闪着光，就像调皮的小孩在眨着眼睛。天空是多么地美丽啊。
我低头看脚下，只见小草微微地点着头，叶子上的露珠滚动着，晶莹闪亮。蛐蛐在唱着动听的歌。池塘里，青蛙在伞似的荷叶上为蛐蛐伴奏着。粉红色的荷花现在不是羞羞答答的大姑娘了，你看它摇摆着身子，露出那张笑脸，缓缓跳起优美的舞蹈。池边的小花也被这夜晚迷住了，睡得正香，脸上露出一丝微笑，大概想起了什么美好的往事吧。
大地慢慢静下来，生物界的成员已进入梦乡。月亮和它的朋友星星，望着地面的一切，仿佛也受到感染了，嘴角露出一丝笑意，慢慢睡着了。啊，多么美丽的夏夜啊。
夏夜的美丽7
盛夏，清风徐徐，月升东山。老槐树上虽然没有小喜鹊儿，但知了却不停地鸣叫着，鱼塘里蛙声大作，动物的叫声编织了一首新的交响曲......
街上，乘凉的人很多，男女老少，三五成群，还有小朋友呢！老爷爷们拿着烟斗，胸有成竹地谈论着今年的收成；老太太们轻轻地哼着催眠的歌谣，不停地拍着怀里甜睡的宝贝孙孙，姑娘小伙子们正在争论着什么，时儿发出阵阵欢声笑语；那些天真无邪的儿童，正在追捕着繁星似的流萤、萤火虫......
郊外，碧野、群山、树林、溪水、稻田，在月亮下显得格外的清晰、壮观。
啊！夏夜的田野啊，宁静安逸！到现在，我才明白“人生难得几回醉”这个句子的意思，大概这农家的生活就是一樽醇美的浓酒，有谁能够不醉呢？
夏夜的美丽8
夏夜，公园里静悄悄的，草地上一片安宁，只有蝈蝈一直在叫。
渐渐地，公园里面热闹起来。先是翘翘板发出了嘎吱嘎吱的响声，随后就听见秋千唱起了美丽的歌谣，旋转木马也不甘示弱，争着抢着往前跑。还有摩天轮、空中火车、火箭穿梭机……它们高兴地唱啊、跳啊，玩得不亦乐乎，就连天空中的星星也眨起了眼睛。
“快看呀，一颗流星。”摩天轮一声高喊，所有的玩具都望向了天空。翘翘板说：“流星划过的地方像是一座彩虹桥，好漂亮呀。”空中火车一边鸣笛一边说：“夏天的夜晚，多么凉爽啊。”大家你一言我一语的说个不停。
夜深了，弯弯的月亮像一个熟睡的婴儿，逐渐把大家带入了梦乡。
啊，夏夜多美丽！
夏夜的美丽9
当向日葵因感觉不到太阳而停止转动，当最后一缕阳关消失后，夏天的夜晚终于来了。被炙烤了一天的大地终于松了口气。阵阵晚风顺着小河徐徐地吹来。人们把桌子搬到了大树下面，放上了丰盛的水果，有桃子呀，西瓜呀……一家围坐在一起一边聊天，一边吃着水果。老爷爷摇起了蒲扇跟孩子们讲着过去的故事。
而小河里青蛙也跳到碧绿的荷叶上“呱呱”叫着，草丛里的蟋蟀、蝈蝈也不甘示弱快乐地叫起来真像在办一场热闹的音乐会。欢声笑语飘荡在小河边，树荫下，真是一个热闹的夏夜。
夏夜的美丽10
夏天，是大多数人非常喜欢的季节，包括我在内!夏天没有春天的温暖，没有秋天的凉爽，没有冬天的寒冷，夏天有属于它自己的色彩。
夏天让水果表演节目啦!夏天一到，就有许多好吃的水果，有西瓜、荔枝、芒果、龙眼、黄皮……。西瓜是夏天的主角，西瓜穿着鲜艳的绿衣裳，红红的瓜肉，它可是解暑的好东西，吃之前放冰箱里冷冻一下，更是百吃不厌。看看公园的荔枝，一串串、一颗颗，每一个都又大又红，就像红色的小灯笼，把皮一剥开，里面的肉晶莹剔透，鲜嫩多汁，惹得你直流口水。再看看龙眼，一串串又黄又大，就像一个个圆圆的金子挂在树上，闪着金光。再看看路旁的大树，上面结着一个个又大又黄的芒果，肉又多又好吃，摘下一个，剥开来尝一尝，香甜可口。
在夏天不只有水果，有些动物也喜欢夏天，在一阵狂风暴雨之后，有的动物就会出来散步，比如说蜗牛，每次大雨过后，他都会慢慢的出来散步，还有的动物会出来帮人们松土，比如说蚯蚓，又勤劳，又能干。
除了动物和植物，还有我们人类，我喜欢夏天的原因是，夏天来的时候，大人小孩都喜欢去游泳池里嬉戏、游泳，快乐得不得了。除了这个，夏天还可以吃冰糕、甜筒、冰激凌，整个夏天甜死你。夏天的傍晚，我们全家人都喜欢去公园里散步，纳凉。只有在夏天，女孩子们才可以穿上漂亮的裙子，裙摆随着微风翩翩起舞，别提多高兴了。天凉的时候，是不可以穿裙子的，再也不用像冬天那样穿很多很多的衣服了，我等了好长时间，才遇到了夏天。如果没有夏天，那可就糟糕透了。
夏天是丰富多彩、多姿多彩的，我喜欢夏天!
初二期中
一、积累与运用(27分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.窸索(xī) 炖肉(dn) 火钵(bō) 隘口(y)
B.今宵(xiāo) 焚起(fn) 山巅(diān) 闪烁(shu)
C.面颊(xi) 鼾声(hān) 厮守(sī) 轻嘘(xū)
D.樵夫(jiāo) 参天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zh)
2.下列词语中，书写有误的一项是( )(3分)
A.典押 保姆 凌悔 槐花
B.蹲踞 踪迹 心弦 损坏
C.天伦 忸怩 蝉翼 垂拂
D.叱骂 湿咸 芬芳 荆棘
3.下列各句中，加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.多年来，竟没有些微的损坏。(一点儿)
B.尽情欢乐，尽情嬉戏。(唱戏)
C.多少个隘口有多少次悲欢啊。(狭窄的山口)
D.它现在已是参天的大树!(耸入高空)
4.下列各项中，搭配有误的一项是( )(3分)
A.《大堰河我的保姆》艾青叙事诗1933年
B.《长城谣》席慕蓉蒙古族咏物抒怀
C.《一片槐树叶》纪弦借物抒情1954年
D.《致空气》邵燕祥象征手法呼唤人间真情
5.下列句子中，使用的修辞手法与例句相同的一项是( )(3分)
例句：老树啊!你还能顶住狂风暴雨!
A.樵夫，别砍那棵树!/一根树枝也别碰!
B.老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起!
C.火中有你万里的躯体/有你千年的面容。
D.她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。
6.阅读下面的材料，从中提炼出一条主要信息。(6分)
材料：①有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽这句话。结果，写不出或写错旖旎两个字的占95%，寂字占54%，寞字占65%，槽字占70%;书写潦草的约占70%。
②上海的一份汉字书写现状调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%～80%。
③北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的正确、端正、整洁的要求。
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7.阅读下面一段文字，完成后面的问题。(6分)
有个人在沙漠里迷失了方向，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极，忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他( )。经过艰难的抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了一句话：____________________。
看了这个故事，使我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，使我终身受益。
(1)文中的括号里应填的一个恰当的成语是：______________。(1分)
(2)文中画线句子是一个病句，把修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
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(3)请你根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。(加上标点不超过30个字，注意语言的简明、连贯和得体。)(3分)
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二、阅读理解(33分)
(一)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(12分)
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看檐头的写着我不认得的天伦叙乐的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安!因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了，
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿;
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声妈，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的`媳妇亲切地叫她婆婆
大堰河，深爱她的乳儿!
8.第一节中，一前一后说：我做了生我的父母家里的新客了!(。)明明自己是这个家庭的成员，却说是新客，这是为什么呢?(2分)
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9.第一节极力铺陈自己家里富裕的生活，请体会摸着呆呆地看看着坐着吃着这一系列动作的含义。(2分)
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10.第二节中，她就开始用抱过我的两臂劳动了她就用抱过我的两臂，劳动了，意思相同的两个句子却多了一个逗号，你是如何理解的?(2分)
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11.第三节是如何写大堰河深爱着她的乳儿的?这说明了什么?(2分)
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12.所节选的部分都运用了反复、排比的修辞手法，这在表达上有什么作用?(2分)
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13.请说说大堰河是一个怎样的母亲形象。(2分)
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(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(13分)
乡 愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
14.席慕蓉的《乡愁》将乡愁比喻成什么?(3分)
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15.笛声总在有月亮的晚上响起，表达了诗人怎样的情感?(2分)
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16.诗中永不老去的是什么?(3分)
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17.概括本诗的主旨。(2分)
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18.诗中说乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去。你说，乡愁还是什么?(3分)
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(三)阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)
手推车
艾 青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
1938年初
(选自《北方》，文化生活出版社1942年版)
19.这首诗中的手推车的象征意义是什么?它有何特色?(4分)
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20.这首诗的结构有什么特点?(4分)
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三、写作(40分)
21.人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。请以爱，还要会爱为题，写一篇记叙文或议
要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出现真实的人名、校名、地名;(3)书写工整规范。
