《夜雨诗意》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇散文。在当代散文家中，余秋雨可能是比较受欢迎的一位。这不单单是因为在他的散文中，我们可以寻见多少“散文化”的语言，更重要的，他不仅是一位散文家，而且还是一位博学多才的学者。
余秋雨《夜雨诗意》教案
教学目标：
1、理解并积累文中的生字词，体会作者颇具哲理的语言风格;
2、领悟作者对“夜雨”这个表象所赋予的含义，感悟人生的另一种境界;
3、在体会语言美的同时陶冶情操，懂得自我调适心情。
教学重难点：理解“夜雨”中蕴涵的诗意
教学方法：理解诗意——寻找诗意——体会诗意
教学过程：
一、导入：
雨是中国文学中极富生命力的话题，从古至今，文人墨客留下了许多关于雨的诗句或文章，谁来给大家说说你积累到的关于雨的诗句或文章。(生争抢回答)
这节课我们一起来学习一篇和雨有关的'文章《夜雨诗意》。
二、明确学习目标
三、预习检测
接下来，我们检查一下大家的预习情况。
1、本文的作者是(余秋雨)，1946年生，浙江余姚人，当代(学者)、(散文家)。散文集有(《文化苦旅》)、(《山地回忆》)等。他的散文风格融山川、风俗、人情、历史与主体评述于一炉，为当代散文写作提供了一种新的模式。
2、听写字词：熨帖、一脉温情、顾影自怜、羁绊、改弦易辙
师过渡：“夜雨诗意”，题目就很吸引人，让人充满期待和幻想……“夜雨”天，“诗意”何在?是温馨的场面，还是浪漫的故事?让我们一起走进课文。
四、自主学习
1、你认为“诗意”是什么?能想起一些富有诗意的诗句吗?
诗意是像诗里表达的那样给人以美感的意境。
富有诗意的诗句：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(不怕困难、积极、自信之美)
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(壮观之美)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(早春之美)
落红不是无情物，化作春泥更护花。(奉献之美)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(奉献之美)
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(雪花之美)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(早春之美)
随风潜入夜，润物细无声。(春雨之美)
师小结：自然之美是诗意，精神之美是诗意，品格之美是诗意，哲理之美也是诗意。
2、带着对诗意的理解，生朗读自己认为文中富有诗意的语句
预设：
第四段“在夜雨中与家人围炉闲谈，……文字也会变得滋润蕴藉。”
第五段“在夜雨中想象最好是对窗而立。……却似乎又能看得很远。”
第七段“夜雨会使旅行者想家，……构成万里豪情的羁绊。”
第十段“雨后的清晨，……添一份淡淡的惆怅。”
第十二段、第十三段
第十四段“无数偶然中隐伏着必然，换言之，堂皇的必然中遍布着偶然”
……
五、合作探究
以小组为单位试着给文章三个部分拟一个能体现诗意的小标题，并简述理由。(提示：可以先找出每部分你认为富有诗意的语句，再根据关键词语或你体会出的诗意拟标题)
①小组讨论，板演结论
②选不同结论的小组，说理由
③其他小组进行反驳或提议
④师生共同品读体会。
小结：夜雨温情---夜雨惆怅(夜雨之愁)---夜雨感悟(夜雨之悟)
夜雨是一首自由诗，在夜雨中可以放飞人的想象，使人可以在自己的小天地中温情自享和企盼;夜雨是一首思乡诗，夜雨会使旅行者想家，要想切断对故乡的思恋，需要有坚强的意志;夜雨是一首史诗，在夜雨中，人生和历史都在蹒跚，因为夜雨最能调节人的内心，而内心的变化常可扭转历史和人生。作者带着浓浓的诗意抒发了对人生、对社会的感悟，这些感悟正是夜雨的诗意所在。
六、巩固检测：
1、学语文重在积累，本文语言富有诗意，折射历史，蕴含哲理，请大家积累你喜欢的语句，用心读一读。
2、仿写句子(导学案156页“自主测评”第3题)，放飞思想，畅想雨中感受。
七、课堂小结
诗意是一种美，是一种精神之光的闪烁;诗意是一种激情，是人类良知和智慧情不自禁的流露;诗意更是一种情调，是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。诗意的语言是美丽的，诗意的文章是动人的，诗意的生活应该是我们的追求!希望大家在今后忙碌的生活中，学会调试自己的心情，努力追求诗意的生活。
八、学生谈收获
板书设计： 夜
雨 ——温情——惆怅——魅力
诗
意
篇一：哲理散文阅读方法
现代文阅读(第五大题)是高考
(一)理解命题特点
1、命题材料。近年来现代文阅读命题所选材料突出体现以下特点：（1）选定多为当代作品，（2）具有较强的时代气息，（3）关注中学生的阅读主题，（4）考生阅读的容易入境。
☆选文多为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富，如《门》(2001年)，尤其关注中国传统文化，如《长城》(2000年)《话说知音》(2002年)。
☆选文多采用托物言志的写法，如《长城》、《门》，叙述描写的内容组成了文章的血肉，抒情议论的内容是文章的筋骨。而且文章结尾处往有抒情议论性的句子，它们正是全文的主旨所在，如《长城》《话说知音》二文的结尾。
☆选文多文笔优美，语言富于文采且风格别致，多适宜诵读，考生在阅读中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。
2、命题角度。《考试说明》中关于现代文阅读部分虽然设置了9项具体的考查目标，从近年来试卷分析，现代文阅读命题的角度其实集中体现在以下4个方面：
(a)理解文章的主旨是最主要的考查角度。《考试说明》中规定的 归纳内容要点，概括中心意思 、 分析概括作者在文中的观点态度 都是从理解文章的主旨的角度来设置考查目标的
(b)理解文中重要句子中的含义(略)。
(c)鉴赏作品的语言和表达技巧。
(d)筛选并整合文中的信息，其中 整合 一词是2003年《考试说明》中新增的内容。
考生只要对高考现代文阅读的上述命题特点有了清晰的理解，理性的认识，就会对现代文阅读的考查内容在考前建立起一种亲近感，做到心中有数，并进而建立起高屋建瓴，胜券在握的良好临考状态。
(二)掌握答题要领
1、如何实现快速解读，把握选文的主旨。
A、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题 选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
B、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
C、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
2、如何进行全面的解答？强调三点：A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C、对应题旨，不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是 要点给分 而绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面，所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。
A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。
B、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中 找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。
C、看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有 从不同角度 、 不同方面 、 哪些 等提示，更要认真把握住。
3、如何有效地组织语言？现代文阅读多为主观题，要求考生自己组织语言来解答问题。试卷还有可能把其中的一道多选题也改为主观题，所以有效地组织好语言，使所答充分、到位、准确、有条理，对于提高得分也是非常重要的。
A、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使 答 与 问 有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所 问 的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。
B、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。
C、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：
19.名词术语及概念性试题思路：如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
20.关键性语句理解思路：对于此类题，同学们要既得 意 而又不忘 形 ，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的 形 ，深入领悟其语句段的 意 。
21.信息筛选性试题思路：解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
22.归纳主旨性试题思路
解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事） 跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？） 舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么） 按照题目要求，整理提取有效的信息。
23.清理文思的题型解题思路：
本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。
24.审美鉴赏性试题思路：这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。
对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。
对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。
25.综合选择
总体建议：①先通读全文，初步掌握全文意思。②先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。⑤字迹工整，写满为止。
哲理散文阅读的思维视域
哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。于是，哲理散文成为当下中学生阅读和高考现代文检测中颇受欢迎而采撷的一朵奇葩。
那么，如何阅读哲理散文呢？把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
篇二：哲理散文阅读方法
最近有网友提出“高考哲理散文阅读方法 中考语文散文的”等问题，小小知识站提取了各大知名网站有关“高考哲理散文阅读方法 中考语文散文的”的部分信息，请注意，文中的内容不代表本站的观点，不要相信任何联系方式。下文是关于“高考哲理散文阅读方法 中考语文散文的”的一些信息：
问题：中考语文散文的阅读方法解析
回答：近年来，全国各地中考命题者特别青睐以散文为现代文阅读的命题材料，因此，我们有必要掌握散文阅读的一些要领和解题技巧。其方法为：1.找要素。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得...
问题：2011年中考散文写作方法指导
回答：...住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，《无边落叶》、《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》；有的祈祷，《让双眼更加清澈》；有的比喻，《放下感情的叶片》；有的口语化，《明天一定记...
问题：600左右
回答：...施爱者灵魂深处飘散出来的温暖,它苏醒着精神世界中一行 类似问题：至少500字的美文最好要有哲理,语句优美(6篇) 周国平有什么作品?(最好是他的哲理散文) 求哲理美文摘抄,最好是待议论性质的,不是记叙文. 爱情亲情友情更不要 美文600字,最好含有人生哲理的。 有没有什么关于秋的美文?很急,最好事带点哲理性的~~在线 求朗读大约10分钟的哲理美文!急! 求短篇散文,最好是有哲理...
问题：英语冲刺及考场应对技巧
回答：...读理解。多练具有一定故事情节的记叙文，同时也练练叙议结合、描写人物内心活动的、富有哲理的议
问题：还有人说背了四级的，高考试卷 高中英语词汇达到几千才算牛吖
回答：高考的阅读理解的文章一般生词比较多，所以，如果你能记更多课外的单词，那是最好的啦！不过，我认为不必记四级词汇，因为四级词汇有很多跟高中的一样的建议有时间的话多看下英语类杂志，或者按俞敏红老师说的，多看英语字典，甚至背英语字典！或许会很难，但是，只要你持之以恒，你就可以的！Not......
问题：生命的温度
回答：...怀常常让我叹服不已。散文表面上很随意，但不妨它的严谨；散文内容上很宽松，但不悖它的哲理；散文情意深绵，但也不乏凛凛寒光、大气磅礴；散文篇幅短小，却能表现悠远
问题：进入高中如何掌握好学习方法
回答：...看一些《青年文摘》、《读者》等好课外读物，其目的在于写
问题：中考作文散文写作五点建议
回答：...住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，《无边落叶》、《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》；有的祈祷，《让双眼更加清澈》；有的比喻，《放下感情的叶片》；有的口语化，《明天一定记...
问题：2015年高考作文指导：如何写出满分作文
回答：...方式为主构成的`文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等。所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的表达方式。决定选用何种表达方式的要素有哪些呢?起码有四种。即：题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定。二、议论
问题：高考满分作文题记
回答：...,明日何其多,我生待明日 类似问题：高考满分作文?? 能不能帮我找几篇高考满分作文,要叙事性散文 求以“位置”为话题的高考满分作文(不少于800字) 急求关于目标与理想的作文高考满分作文! 高考满分作文《生活协奏曲》的赏析 近几年的非常美的高考满分作文 一篇议论文,要典型,不要高考满分作文 现在想要几篇好的高考满分作文 北京高考满分作文培训去哪比较好?高中语文一...
问题：冰心的散文有哪些
回答：《超人》(小说、散文集) 《往事》(小说、散文集) 《南归》(散文集) 《冰心全集之三——冰心散文集》 《闲情》(诗、散文集) 《平绥沿线旅行记》(散文集) 《冰心著作集之二——冰心散文集》 《关于女人》(散文集) 《冰心小说散文选集》 《还乡杂记》(散文集) 《归来以后》(散文集) 《我们把春天吵醒了》(散文集) 《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集) 《樱花赞》(散文集) 《拾...
问题：还有人说背了四级的，高考试卷 高中英语词汇达到几千才算牛吖
回答：高考的阅读理解的文章一般生词比较多，所以，如果你能记更多课外的单词，那是最好的啦！不过，我认为不必记四级词汇，因为四级词汇有很多跟高中的一样的建议有时间的话多看下英语类杂志，或者按俞敏红老师说的，多看英语字典，甚至背英语字典！或许会很难，但是，只要你持之以恒，你就可以的！Not......
问题：高考尖子生的英语学习经验
回答：一是平时怎样打好基础，二是高考前怎样冲刺。1. 平时打好基础。一般来说，高一高二是打基础的黄金时期，此时掌握科学的方法，会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。方法：(1) 扎实学好课本，重视记录和整理笔记。高中老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲，详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一...
问题：《林中小溪》教学反思
回答：今天教的是九年级上的《林中小溪》，文章语言充满诗意，既不乏优美，又蕴含深刻的哲理，很有诗的味道。文章的篇幅很长，内容比较散，很是体现了散文的特点。以前教授此文时着实费时又费力。上此课前先让同学读了两遍，一开始上课就请同学们谈一下阅读感受。通过这个环节，我了解到同学们基本读懂了小溪的形象，但只留于表面不够深刻，也知道同学们难点所在，...
问题：散文的抒情笔调
回答： 散文笔调的美学价值一直引起人们的关注和兴趣。有说服力的证明就是它愈发广泛地为其他文学品类所借用。一些小说家根据自己的艺术需要大胆地用散文笔调写小说，如鲁迅的《故乡》、《社戏》，郁达夫的《青烟》，孙犁的《山地回忆》，以及汪曾祺的《大淖记事》、《受戒》等。这些像散文的小说丰富了小说艺术手段。文艺评论家们也不时把散文笔调引进他们由抽象...
篇三：哲理散文阅读方法
现代文阅读 学习方法 哲理性散文阅读题做题技巧 （北京四中网校－〉名师答疑－〉初三－〉语文）
老师好：
敝生欲求哲理性散文阅读题之做题技巧，以求高分。
愿师速回以助我
敝生不胜感激
老师好：
敝生欲求哲理性散文阅读题之做题技巧，以求高分。
愿师速回以助我
敝生不胜感激
答：同学，你好！哲理散文因其蕴藏着深厚的文化底蕴和文化积淀，成为当下现代文检测中最受青睐的文体。那么，如何阅读哲理散文呢？针对这种情况，我们通过以下典型题例来讲一下如何做好哲理性散文阅读：
阅读下面文章，回答后面问题。
常常爱惜
毕淑敏
拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……
当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……
当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……
当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……
人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。
我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……
爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。
于是，爱惜就在不知不觉中发生了。
当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。
爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。
爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。
1. 文章开头的一组排比句有什么作用？
2. 联系文章相关内容，品味下面句中的词语。
我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
（1）句中加点的词语突出地表达了作者怎样的感情？
（2）为什么用“薄而透明”来修饰“温情”？
3. 仔细阅读第⑧、⑨段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？
4. 根据文中第⑩段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。
5. 我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的，但我们往往并不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。
第1题考查对文章开头的理解。文章的开头方式多种多样，而作为哲理散文，它一般不直接点题，而是通过语句含蓄地点出。
第2题考查如何抓住关键词，结合具体语境深入理解作品的语言内涵。解答这样的题，既要做整体的把握，又要从细微之处来体味。两小题分别从内容和形式两方面来设题。
第3、4题考查对部分段落的理解，需要运用逻辑推理能力，要理解"土壤"的特殊含义，进而把握住文章的主旨。第5题考查评价能力和生活积累程度。解答时，要根据题干要求，结合生活实际，既可说珍惜也可以说以前没有珍惜，但要言之有理、有序。
答案：
1. 通过一组具体的情景来表现什么是爱惜。
2. （1）敬畏、珍爱、担心。（2）把无形的温情形象化；薄，表明“爱惜”这种情感易被伤害；透明，揭示了这种情感的纯洁。
3. 由喜欢而吝啬；俭省资源，珍爱时光，制造机会重享愉悦，细水长流咀嚼快乐四点任一点均可。
4. 有了保护，爱惜才能真正实现。没有爱惜，保护就成了强权、协迫。5. 所谈内容应是生活中我们应该爱惜而没有爱惜的事例的认识或感悟；语言表述通顺。
方法指津：
首先要辨清文体。哲理散文一般集记叙、描写、议论等方式为一炉，在表现形式上有的偏重于记叙，有的偏重于议论。所以在阅读时要把握好文体特征（如记叙文的“六要素”、议论文的“三要素”等），从而整体把握文章内容，有针对性地回答问题。
其次要从内容上探究。哲理性散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。所以在阅读时要能通过细读、品味，透过文字表面去理解作品的深刻内涵。在解读作品时，要能深入其中，发挥自己的联想和想像，并结合自己的生活体验。
再次学会品评鉴赏。哲理性散文篇幅一般比较短，这就更需要全方位地对作品进行评析，可以从文章的语言、写法、结构等方面评价。主要有以下几个方面：结合具体语境，理解文章中关键语句的深刻含义；结合修辞手法的运用，理解语言运用的艺术效果。质疑辨析文章的态度观点；感受、评价整体的语言风格、结构特点等。
最后要会自我体验。要围绕相关的话题，联系自己类似的人生体验，有所启迪。在阅读文章时要积极调动自我的知识储存和生活
