1、好在章台杨柳。不禁春瘦。淡烟微雨面尘丝，锁一点、眉头皱。
2、山茶花的颜色，肯定是红色呗！红色中还带了点粉色，像一个亭亭玉立、美丽动人的小姑娘正笑呢！咯咯咯！一阵风吹来，把它淡淡的清香吹入我的鼻子里。
3、夏天，梧桐树边缘的枝叶在阳光下好似镶上了一层金边，万丈阳光透过树叶，像点点繁星，高大的梧桐树就像一把巨人的伞，给我们遮阴凉。
4、春天的梧桐树梧桐树高耸入云，苍翠挺拔，像个身穿绿色军装的军人，正为我们站岗放哨，又像亭亭玉立的少女，碧玉般的树冠就是她装饰精美的绿帽。
5、柳旁边的桃花鲜艳，那是因为柳绿衬托出的桃红，柳树旁边的百花百草争艳，那是因为柳树映照出的美景，河边的柳树浪漫的妖娆多姿，树上的柳树不失柳树之灵气，
6、我家门前有许多花，不信你看，这朵淡黄的小花，那一穗粉色的花，还有那一大串的玫瑰花，在那边还有很多，正当我高兴地数着五彩缤纷的花时，猛一抬头，我不禁吃了一惊，一棵高两米的松树立在我面前，面对这棵树我尽量平定害怕的心情，因为夏天已经过去，现在是秋天，大部分叶子都落了，但这棵树依然是绿油油的，生机勃勃，看了让人精神很多。
7、桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了；有的'花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界；还有的还是花骨朵儿，看起来马上就要裂开似的。一阵风儿吹过，朵朵桃花就像一只只美丽的蝴蝶，扑打着翅膀，偏偏起舞，让人陶醉！
8、窗外的小白桦树，婷婷玉立在如水的月光里，撒娇似的轻轻摇曳着满树绿生生的叶片，渴望着夜露的滋润。
9、树的守望，日月同辉。
10、白杨树，挺拔的树干，直直的，大大的树冠，像是巨人的帽子，银白色的叶片，在微风中摇晃，发出哗哗的声响，阳光的照射下，迷离地闪烁着，巍然地屹立在那儿。
11、白杨在蓝天里尽情地涂抹着那诱人的绿色的时候，躲在绿浓之中的杨花便蠢蠢欲动起来——它们就像被戳破蜂窝的一群乱蜂一样，昼夜不停地胡飞乱舞，致使顷刻间：满天飞絮，一地白绒。
12、白杨树生命力还是非常顽强的，它像红梅傲雪般立在大雪中，在风雪交加的时候，那一棵棵白杨树依然屹立在那里。
13、风一吹，柳枝探进水里，像是水姑娘正在给柳树洗头发。
14、柳叶，闪闪的像一块块绿宝石。
15、夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。
16、银杏树的叶子像一把把小扇子，非常美丽。
17、银杏树又叫白果树，也叫公孙树，意思是公公栽了树，孙子才能吃到果实。我省泰兴县就是有名的"银杏之乡"。
18、龙柏树，常绿小乔木，高度最高可达12米。喜充足的阳光，适宜种植于排水良好的砂质土壤上。树皮呈深灰色，树干表面有纵裂纹。
19、小时候，老家门口有一棵龙柏树，我不喜欢它，总觉得它丑陋，还有一股怪怪的味道。
20、夏天，只要叮呤呤的铃声一响，我们便三五成群到大树下乘凉，有的在一旁静静地看着迷人的故事书，有的在那儿玩起了惊心动魄的三国杀，还有的在草丛里寻找蛐蛐的踪影……一阵微风吹过，大树也跟着翩翩起舞，我们顿时感到了丝丝凉意……
21、枣树花开了。它不像桃李那般灿烂鲜艳，它的花色于嫩黄中融进些淡绿。起初枣花无声无息地开在绿叶掩映之下，几天后，它便透出甜丝丝的醉人醇香。
22、那天，梧桐树下，一对父女在玩捉迷藏，女儿躲到梧桐树后面，然后歪着脑门说："爸爸爸爸，快来找我呀！"女儿是笑声是多么的清脆，儿时的生活是那么愉快，这个画面似曾熟悉，可感觉又那么地疏远。原来，这是我曾书写的快乐童年。那时候生活在父母的庇护下，是那么的温暖，那么的无忧无虑。
23、寺内有两棵耸入云头的孔雀杉树，树冠硕大，郁郁葱葱．绿荫盖地。
24、无事的风吹过平静的树叶，翻起了树叶的底面，像是要制造一场波浪，大树轻轻一拉，树叶又恢复了平静，用正面吸收阳光，依旧回报着大树……
25、每当万紫干红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满整个枝条。
26、你看，桃树大约有三米左右高，像一把小小的伞。在它那红润的枝条上，开满了美丽的花朵。桃树有开白花和开粉红色花的两种。
27、枣树在不知不觉中变绿了，接着在繁密的枝间结满了一串串小枣。小枣渐渐由绿变红，好像许多灵巧的手一下子做了成百上干个精致的小灯笼，又一个个细心地挂在枝上。
28、六月间，枣树上的花苞儿怒放了，开得十分茂盛。金黄色的小花散落一地，整个小院子变成了一个花的世界。
29、悟桐花，纷纷扬扬从树上落下来，门前的道路上都铺满了梧桐花，好厚的一层J就像一条紫色的绒被盖在大地上。
30、不久，小叶苗就像小偷一样露出自己的头，谨慎地四处张望。不多时，又换了一个角色，正大光明地冒出来。徐徐微风吹过，犹如大腹便便的富商，大摇大摆，好似在耀武扬威。
31、春天，一串串粉红的悟桐花挺立在枝头，不久便长出一片片绿叶，像新来的女老师那样美丽而年轻。
32、绿叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼到了夏季，便满眼翠绿。仰头望去，在阳光照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，老远看去，却看见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭相盖。密处，浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕
33、小时候，喜欢采集叶子标本，现在却不再摘取任何一片树叶，知道冬日它最终会落下，就让它多待些日子吧。无论依偎在树梢，还是轻眠于大地。
34、绿叶也有深浅之分。深的葱葱郁郁。油绿欲滴，浅的仿佛玻璃似的透明。
35、我从未想到过美丽的大树的树根在地下受着长年累月的痛苦折磨。它像一只大手，紧紧地，紧紧地抓住了大地的身体，那么坚定，从不放松。
36、它"沟沟壑壑"的表皮，没有树皮的光滑亮泽；弯弯曲曲的身体，也没有树干的挺拔与笔直；褐色的身体颜色，也没有绿叶的明丽；默无声息，也就显示不出它的勃勃生机。其貌不美与默无声息就是它的特点。
37、或许，会有风景，但风景只能摧毁地上的茎干，却不能摧毁地下的茎干，却不能摧毁地下深植的根；或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想，而风暴和野火过后，满山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。
38、把绿色的荣耀拖给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声让给长流不息的江河，却把苦难和寂寞，永远地，永远地留给自己。在深深的，深深的地下，永远地永远生活着，盘错着，虬曲着一个可歌可凄的根的家族。
39、中午，太阳照着梧桐树，由于枝叶密密挤在一起，所以中间的树叶看起来是深绿色的，而边缘的枝叶却在阳光下好似镶上了一层金边。
40、二三月间，柳树萌芽，百花争妍，阳光明媚。你看，春日里的莫愁湖公园内那片绚丽夺目的云霞是什么？是海棠花！只见海棠树上的海棠花成群成群地开放着，远处看，一片片粉霞映满了天空；近处看，怒放的海棠花一齐压着柔软的枝条，都垂下来了，可谓是"千朵万朵压枝低"呀！怪不得叫垂丝海棠呢！继续向纵深前进，一片大叶大花的海棠树林映入我们眼帘。
41、银杏树高大挺拔，像严阵以待的士兵，气势非凡。它可以长到多米，相当于十几层楼房那么高。银杏树不仅高大，而且寿命也长，可以活上千年。这种树早在两亿年前就有了，是一种非常古老的树种，真是太神奇了。
42、游走在秋的故乡，尽享秋的金黄：漫步田野，放眼望去黄橙橙的一片尽收眼底。近观眼前，饱满的稻穗弯腰欲坠。走进乡村，炊烟袅袅，谈笑风生，尽是丰收的喜悦。院中的梧桐树脱去了昆黄的外衣，正向人们展露它的铁干虬枝。深夜里，寒霜也悄悄袭来，于是有金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜的感慨。
43、走在盛夏的梧桐树路上，忽听一首心歌，恍惚间想到那些不属于自己的缘分，眼角多了些皱纹，在哪双犹豫的眼神早已看不到青春。
44、痒痒树为什么会怕痒呢？因为痒痒树的木质比较坚硬，最大的特点是枝干的根部和梢部差不多粗细，那样的话就有别于一般树干下粗上细的特点，也就是说，紫薇树的上部比一般的树要重些，也就决定它容易摇晃，当我们用手指挠它的枝干时，摩擦引起的震动很容易通过坚硬的木质传导到枝干的部位，于是就容易引起摆动。
45、雨后，风停了，天空中出现了一条彩虹，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着"镜子"梳理秀发。金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠一闪一闪的，顺着柳树的"秀发"，慢慢地流下来，在阳光地照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿深绿墨绿。
1、到了原始森林，我一下车，四面八方都是树木，看的我眼花缭乱，有的像秋千，我和姐姐还在秋千上合影了呢！有的橡一把把利剑，从天而降，落到泥土里，长成了一株大树。还有的树我就不说了，奇形怪状的，看不出像什么东西。
2、属城甘雨几经春，圣主全分付越人。俗眼不知青琐贵，江头争看碧油新。
3、暗柳烟深何处，翡翠帘栊，鸳鸯楼阁。
4、栽下梧桐树，自有凤凰来，梧桐树是很美丽的树，它宽阔而碧绿的叶子，笔直的躯干和梧桐花开散发出来的清香。
5、初雪降临，其它树木脱尽了叶片，而柳树的叶子仍顽强地与严寒对峙，映衬飘浮的白雪，给人以春天的生机和希望。她粗壮、嶙峋、黝黑的树干，记录着季节的更迭和岁月的沧桑。
6、盛夏，银杏树像一把绿色遮阳伞，那么多绿叶，不留一丝光线。
7、金色的秋天为银杏树披上了金色的新装。风一吹，黄叶便似金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，一个个玛瑙似的银杏也早已换上了金色的外衣，全身散发出了成熟的香气。
8、桃花挨挨挤挤，一簇一簇地开满枝头，散发着淡淡清香。粉红色的花瓣，黄黄的花蕊，真是漂亮极了！美丽的桃花，有的像害羞的少女，低着头；有的像顽皮的孩子，小小的，风吹来，荡起了秋千；还有的则像骄傲的公主，开在顶高处，直立着，像是在炫耀着自己的美丽。美丽的桃花开得那么灿烂、夺目，真是美丽极了。
9、冬天，小桃树像穿上了雪白的衣裳，我又给它穿上了"毛衣"，从远处看去，小桃树像穿着白色衣服的和尚在念经。
10、刚打苞的，犹如一颗颗小红豆，可爱极了。在树上蹦啊跳啊的；快开放的，又似一朵朵红得欲滴的草莓，让人口水直流三千尺。可是没等你伸手，它仿佛迫不及待地展现出全部的美丽——它就要灿烂地开放了。
11、千朵万朵的桃花，白里透红。嫩黄的花蕊尖上都有一个小小的圆点，圆点有黄色的，有红色的，也有橙色的.。那无数的花朵有的向上、有的向下、有的向左、有的向右；有朝阳的，也有背了过去的；有的仰卧，有的倒悬，真是千姿百态。
12、树的守望，日月同辉。
13、生于春，长于夏，落于秋，葬于冬。
14、那干枯的枝蔓又抹上了一层新绿。是什么让它的生命如此顽强？是风，是雨，是不灭的追求。
15、杨树亭亭玉立，一根主干笔直向上，没有任何的盘枝错结，所有的枝桠一律聚拢向上，看起来就像一朵倒立着的蘑菇。
16、柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。
17、春天有一次来临，那柳树确实是大自然的骄子。
18、夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。
19、杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。
20、银杏树又叫白果树，也叫公孙树，意思是公公栽了树，孙子才能吃到果实。我省泰兴县就是有名的"银杏之乡"。
21、银杏树的枝头上悄悄地冒出了嫩芽，不久嫩芽长成嫩叶，微风一吹，就像小姑娘晃动的耳环。春姑娘悄悄离去，银杏树上挂满了豆大的青果。
22、瞧，银杏树真高呀，比三层楼房还要高。银杏树真粗啊，两个小才能合抱得过来。
23、春天，向四面八方伸展的枣树枝上，长出了许多嫩绿的叶子，这些枣树就像小帐篷似的。下小雨了，老人在树下照样能下棋，中、青年在树下照样能干活，小孩们树下照样能玩耍。枣树为我们立下了"挡雨功"。
24、不争芳，不斗艳，甘愿屈居点缀地位，这就是绿叶。
25、袖子树撑开在坡地上，盛开着小灯盏似的浓郁的白花．
26、形如华盖的树冠上缀满丹霞般的美丽花絮。
27、夏天时，阳光尽情地普照着大地，挥洒这它的光彩，显示着它的威力。太阳公公毫不吝啬地把它的热量放出。这时，大树又开始了它新的工作。它那茂密的树枝如同一把保护伞，给我们挡住那强烈的阳光，让我们在树荫下尽情地玩耍。
28、它――一棵茂盛、高大、遮天蔽日而又浓郁的参天大树。它的枝叶碧绿碧绿的，枝丫不断向外伸展，树干笔直。它高高地挺立在这片树木葱茏的大森林里，不断吸吮着阳光和雨露，它是那么地秀颀挺拔，那么完美。
29、才七月份，树上的枣已密密麻麻的，又大又圆，有青有红。青的如碧玉，红的似玛瑙，在阳光照耀下，金光闪闪的，几个小伙伴早就馋得流口水了。
30、秋天，梧桐树结了许多梧桐果，果上长了许多小刺儿，像一个个桂圆。金黄色的叶子衬着棕色的小果，好看极了。
31、梧桐树叶飘落在大地，像飘飞的蝴蝶；枫树叶子红得像一团团火。
32、哦，这河畔的柳条，你就倾情地在这和风中舞蹈吧，歌唱吧，春天把你们唤醒，把你们吹绿，把你们扮靓，我也希望你们为我们带来一个生机勃勃的春天，为每人带来一个甜蜜的梦。
33、悟桐花，纷纷扬扬从树上落下来，门前的道路上都铺满了梧桐花，好厚的一层，就像一条紫色的绒被盖在大地上。
34、一阵微风吹来幽香，到底是什么呢？我顺着香味而来。啊，原来是那绚丽多彩的海棠花呀！远看，海棠花的枝干盘曲而上，就像是春天的使者展开双臂拥抱大地。绿叶衬托着红花，多好看呀！仔细一瞧，这绿叶呈椭圆形边缘泛有微红，带有小刺。那红花有四五瓣，花蕊有二十多根，真是吐蕊而放呀。
35、铺满梧桐树叶的林荫小道上的诗意是浪漫！
36、夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的陽光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。
37、树木在陽光的映衬下显得好像刚刚沐浴过一样，洗去了尘埃，洗去了烦恼，洗去了往日的一切伤害。树木好似一个个穿戴整齐的战士，整齐的站立在道路的两旁，一直延伸到森林的边沿，鸟儿愉快地在这片绿色的海洋中穿梭着，唧唧地叫着，没有丝毫疲惫地飞向了远方。
38、这片小树林仿佛很有灵气，一年四季当中，它会在春风的吹拂下摇头晃脑的，显得很得意；在酷暑的夏季，这里郁郁葱葱，绿荫一片，勃勃生机；秋天来的时候，茂密的树叶相互间婆娑着发出"哗哗……"令人心醉的响声；冬天白雪皑皑的时候，那盖在树梢、树杈上的冰雪如同厚厚的戎装，在陽光的照耀下，发着晶莹洁白的亮光，耀人眼帘。
《捕蛇者说》这篇课文的主要内容是中唐时期的蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇也不愿受苛政之害。
一、教学目标
1.了解“说”的特点;
2.理解本文衬托、对比写法;
3.掌握本文的词语;
4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
二、难点、重点分析
1.这篇课文可分几部分?每部分写了什么?是按什么顺序来写的?
分析：这篇课文可分三部分。第1段为第1部分，交代捕蛇的缘由。第2～4段，通过与蒋氏的对话揭示赋敛之毒甚于捕蛇。第5段为第三部分，点明“赋敛之毒有甚是蛇”的主旨。全文是按“缘起——访查——询问——感情”的顺序来写的。
2.课文一共写了几件事：以哪件事为主?
分析：本文共写了两件事，即捕蛇之危险和赋敛之毒害，以写后者为主。
写赋敛之毒，是通过捕蛇和纳税两件事的对比，用蛇之毒衬托出来的。两件事又是主要通过访问蒋氏得知的。
3.课文是怎样运用反衬手法卒章显志的?
分析：文章形象介绍“永州之野产异蛇”，“触草木，尽死;以哨人，无御之者”，但永州人却“争奔走焉”，这一矛盾现象，就为读者设置了一个悬念。接着作者通过一个典型人物的身世经历，解剖了这一奇怪现象的本质。蒋氏已三代人得到捕蛇的“好处”，但说起来却“甚戚”;作者建议他免去这种苦差，他却“汪然出涕”，于是通过他的诉说，我们看到了一幅惊心动魄社会的黑暗图画，这是以“捕蛇”来反衬“赋敛之毒”。在蒋氏的谈话中也处处运用了反衬手法。如用“斯役(捕蛇)之不幸”反衬“复吾赋之不幸”，用蒋氏“独存”反衬乡邻 “非死则徙”，用自己能“弛然而卧”反衬乡民之鸡犬不宁，用“一岁之犯死者二”反衬乡邻的“旦旦有是”等。经过层层反衬铺垫，作者最后感叹“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”，卒章显志，产生强烈的艺术效果，主题思想也得到了充分体现。
4.本文写作特点是什么?
分析：(1)用对比、衬托手法来突出文章的主题。
文中写了毒蛇和赋敛之毒两方面的内容。而写毒蛇之毒主要是为了通过对比来突出赋敛之毒的。
例如，在第1段中，作者着力去写毒蛇之毒、捕蛇之险，但因献蛇可以顶替交纳租税，所以永州人就争相捉毒蛇。通过这一对比，已暗示出“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题。
第4段中，为了说明“吾斯役之不幸，未若复吾赋之不幸之甚”这一情况，作者又把捕蛇和纳税作了一系列对比。例如：文中写出乡邻们被赋税逼得走投无路，到处“死者相藉”，而蒋氏却能“以捕蛇独存”。乡邻们被逼税的悍吏们责骂骚扰，“哗然而骇”，被弄得鸡犬不宁;而蒋氏尚能“弛然而卧”，“熙熙而乐”，“甘食其土之有”。乡邻们遭受折磨熬煎“旦旦有是”，蒋氏“一岁犯死者”仅仅两次。纳税或者捕蛇，最终都是死路一条，可是蒋氏因捕蛇，可以死在交纳租税的乡邻们之后。
通过具体的对比，有力地突出了“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题。
(2)语言形象、生动，富有表现力。
课文中对异蛇的形象及剧毒的描写，对“乡邻之生日蹩”的情景的描写，对悍吏骚扰情况的描写，对蒋氏感情的发展和变化、内心活动、神情态貌的描写，都生动传神。教师在讲解这一特点时，可以结合课文具体分析。
5.《捕蛇者说》难句例解。
以啮人，无御之者。
①假设而兼有连贯关系的复句。这类复句通常的次序是假设偏句在前，结果在后。
②“以”，有人认为用法同“而”，连词，这里不取。因为从文气来看，并不通畅。我们以为，或可看成作“用”讲的介词，后面省去“以”的连带成分“毒牙”一类的东西，也可以用代词“之”代替“毒牙”等。同样结构如《论语·宪问》：“以告者过也。”或说同“已”，时间副词。又如：“其闻之者，吾以除之矣。”(《国语·晋语》)“王以和三晋伐秦，秦必不敢言救宋。”(《战国纵横家书·苏秦谓齐王》)译文：用(毒牙)咬了人，就没有能够抵御它的。
若毒之乎?
“毒”，名词增加了意动用法，一毒之”是“以之为毒”，下文“又安敢毒耶?”就是“又安敢毒之耶?”省去宾语“之”。“毒”作“恨”讲，《广雅·释言》：“毒，俗也”又如：“死者不毒，夺者不温。”(《孙膑兵法·行篡》)“如此，则上无私威之毒。”(《韩非子·用人》)或说“毒”作“害”讲，参阅下文“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?”的说明。
译文：你把这差事当作灾难吗?
饥渴而顿路。
①因果复句的紧缩形式，“而”表示承接，有人曾经认为因果本身就包含着承接的因素。
②“顿”，《说文》：“下首也。”段玉我认为应当是“顿首”，即以头叩地。引申为“止”为“停”。“踏(b6)”，《说文》：“僵也。”又，“走”部：“道，僵也。”“踏”、“渲”是一个字。《六代论》：“百足之虫，死而不僵。”“僵”是向前倒覆，“躇”也是向前倒覆。
译文;因为饥饿(到极点)，口渴(到极点)，就停下来向前面一倒。
往往而死者相藉也。
“往往”不同于今天作频率副词用的“往往”，而是作“从这里到那里，从那里到这里”讲，《说文》：“往，之也。”就是“到”。《陈涉世家》有“卒中往往语”，用法相同。“往往”的后面有连词“而”连接它后面的动词“死”，是“往往”作为动词的句法环境。又，《观巴黎油画记》是19世纪作品，文中“往往留象于馆”的“往往”，跟今天词义相同。解释词义常常需要踉分析句子结构联系起来，不能孤立地就词释词。段玉裁注《说文》“毒”字：“往往犹历历也。”“相”既不表互指，也不表偏指，而是表示递相，即“一个接着一个”。又如“父子相继”，只能是子继父不能是父继子。
译文：来来往往死掉的，尸体一个压着一个。
吾恂恂而起。
“恂”，《说文》：“信心也。”“恂恂”意思是很有信心。上文说“虽鸡狗不得宁焉”，那是由于没有干捕蛇的事，“捕蛇者”由于有“蛇”，就怀有信心。
译文：我满怀信心地起身。
募有能捕之者，当其租人。
①包孕句。主语“太医”因承前者，及物动词“募”的宾语又是假设复句，“有能捕之者”是无主句，“当其租入”的主语“莅事者”明显可知，因此省略。
②“租人”不当“税收”讲，不是一个词，《柳河东集》其他地方也不见“租人”。“当其租人”是兼语短语，“租”是兼语，“入”是兼语后面的调语，音义同“纳”，亦即“缴纳”。有人把“当其租”作为“入”的状语，恐属欠妥。“当”前面或可加上介词结构“以之”。
译文：招募有能够捕到蛇的，就(把蛇)当作那个租税交给国家。
孰知赋敛之毒有甚是蛇者平。
①单句，用设问形式表示强烈的感叹，正面的意思是“不知赋敛之毒有甚是蛇者也”。“孰”，《尔雅·释信》：“准也。”
②“赋”，税;“敛”，征收。“毒”，一解释为“厚”，跟本句无关;一解释为“害人之草往往而生”。“毒”是漫生的害人的草，译成现代汉语是“毒害”，仍旧是名词，只是比“毒”的本义引申了一步。又如：“若毒之乎?”“毒”增加意动用法，就是“若以之为毒乎”，也就是“你把这差事当作毒害么”;“又安敢毒耶”，“毒”也增加意动用法，后面省宾语“之”意思是“又怎么敢把这差事当毒害呀”。
③“甚”，音义同“善”，也就是“贤”，江苏泰兴方言还读“善”为?。又如《礼记·内则》：“具二牲，献其贤者于宗子。”《广韵·下平声·一先》：“贤，善也。”又如：“师不必贤子弟子。”(《师说》)“贤”也不是只讲品德，而是讲条件，“贤”就是“善”，也就是“甚”。“贤”古写作“?”，《说文介“?”部：“坚也，古文以为‘贤’字。”杨树达《释贤》：“人坚则贤……坚乃能耐也。”这样看来，“甚”作“胜”讲并非由于假借，而是由于引申。又，在“是蛇”前面可以加上比较的介词“放”。或说“甚”是形容词增加比较性能的用法。
译文：谁知道赋税征收的毒害有比这种蛇更严重的呢?
苛政猛于虎也。
王引之《经义述闻》认为“苛政”的“政”是“征”字的借用，亦即“繁重的赋税”，现在还有人据以为说。王氏所说未必可信，因为“苛政”毒害的方面很多，“苛政”只是一个方面。柳宗元所引出于《礼记·檀弓》，王引之讲的是《礼记》，那里也应当是“苛政”。训活学有两个原则：凡用本字讲得通的就不用借字;训释某个词义不但在本句讲得通，到了别处也讲得通。古籍中用“苛政”的很多，如：“除其苛政。”(《晋书·武帝纪》《北史·周武帝纪》)
译文：苛刻的政治比老虎更厉害啊。
三、教学过程
(一)作者简介。
柳宗元(公元773～819)，唐代杰出的文学家。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年(公元805年)，王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎，这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州(今湖南零陵)司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州(今广西柳州)任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。
“说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”(李善)，文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这点。
(二)教师范读课文。
(三)正音。
啮(niè)腊(xī)挛(luán)碗(wǎn)瘘(1òu)疠(lì) 当(dàng) 其租入 嗣(sì) 几(jī)死者数 (shu6)矣莅(lì) 蹙(cù) 殚(dān) 踣(b6) 死者相藉(jiè)囊(nǎng) 隳(huī) 恂(xún) 缶(fǔu) 谨食(sì)之 熙(xī) 以俟(sì)夫(fú)
(四)朗读课文。
叫三四名同学分别朗读课文。读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕，酌情讲评。
(五)逐段讲解课文。
第1段
1.全班同学齐读。
2.词句。
永州①之野产异蛇，黑质①而白章;触草木，尽死;①以啮人，无御②之①者。然得②而腊③之②以为饵，可③以已大风、挛碗、瘘、疾，***肌，杀三虫。①其始，太医④以王命聚④之，岁赋②其二，募有能捕⑤之②者，当③其租人。永③之人争奔走焉。
①⑥“之”：的。“异”：奇特。“质”：本体，指蛇身。①“而”：表并列。“章”：彩色花纹。“触”：接触。“尽”：全部，都。①“以”：而，如果。“啮”：咬。“御”：抵御。②“之”：代蛇毒。①“者”：指办法。“然”：然而。②“而”：如果。“腊”：晒干。③④⑤“之”：代蛇。②③④“以”：用。“为”：作，制成。“饵”：药饵。“已”使动用法，使……离去，这里意为。“大风”：麻疯。“挛碗”：手脚不能屈伸的一种病。“瘘”：脖子肿。“疠”：恶疮。“去”：除去。“死肌”：失去感觉的肌肉，坏死的肌肉。“三虫”：人体内的寄生虫。①“其”：指所要述说的事。“太医”：御医，皇帝的医生。“聚”：收聚。“岁”：名词用作状语，每年。②“其”：指蛇。“二”：两次。“募”：征集，召募。②“者”：指人。“当”：当作。③“其”：指能捕捉到蛇的人。“入”：缴纳。“人”：民，避讳唐太宗李世民之“民”。“焉”：于此，在这件事上。
3.内容。
提问一：第一段的段意如何概括?
讲解：第一段的段意可概括为写异蛇的剧毒、特殊用途以及永州之民争相冒死去捕毒蛇以顶替租赋。
提问二：作者写这些要说明什么?
讲解：作者写这些是要说明永州之民的这种遭遇乃是皇帝诏令(“王命”)给带来的。
第2段
l.叫一名同学朗读。
2.词句。
有蒋氏①者，专其利三世吴。问①之，则日：‘吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为②之十二年，几死②者数矣。’言③之，貌若甚戚③者。
①“者”：表停顿，“专”：独占，享有。“其”：指捕蛇以抵租赋。①“之”：代蒋氏。“则”：却。“于”：在。“是”：这事。“嗣”：继承，接续。“为”：做，干。②“之”：代捕蛇以抵租赋这事。“几”：几乎，差点儿。②“者”：指“儿死”的情况。“数”：多次。③“之”：代以上说的这些话。“貌”：脸色。“若”：好像。“甚”：很。“戚”：悲哀。③“者”：指其表情。
3.内容。
提问一：第2段的段意如何概括?
讲解：这段的段意可概括为写蒋氏悲哀地叙说他一家三代都干这捕蛇以抵租赋之事的悲惨遭遇。
提问二：这段首句“有蒋氏者，专其利三世矣”对蒋氏作介绍，是否还有别的意思?
讲解：首句不只对蒋氏作介绍，更在抒发作者内心的悲愤之情，“专其利三世矣”，语中含有强烈的讥讽意味。
第3段
1.全班齐读。
2.词句。
余悲①之，且日：“若毒②之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?”
“悲”：怜悯。①“之”：代蒋氏。“且”：并且。“若”：你。“毒”：怨恨。②“之”：代捕蛇以抵租赋这事。“将”：打算。“告”：告诉。“于”：及于，给。“莅事者”：管政事的人，指地方官;“莅”，临，统管，治理。“更”(gēng)：更换。“役”：差事。“复”：恢复。“则”表连接，那么。“何如”：如何，怎么样。
3.内容。
提问：这段写什么?
讲解：这段写作者怜悯，同情蒋氏的不幸，并告诉蒋氏打算用“更役复赋”的办法为他解除不幸。
第4段
1.叫一名同学朗读本段。
2.词句。
蒋氏大成，汪然出涕曰：“君将哀而生①之乎?则吾斯役②之不幸，未若复吾赋不幸③之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。”
“戚”：悲哀。“汪然”：泪水盈眶的样子。“涕”：眼泪。“君”：敬称。“将”：打算。“生”：使动用法，使……活。①“之”：代自己，我。“斯”：这。②③“之”：的。“未若”：不如。“甚”：厉害。“向”：旧时，往昔。“为”：做，干。“病”：苦。这几句写蒋氏极为悲哀地回答作者，说如果恢复他的租赋，那么这给他带来的不幸要远比捕蛇给他带来的不幸大得多。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，①而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之八，号呼②而转徒，饥渴③而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往④而死者相藉也。曩与吾祖居者，令其室十无一焉;与吾父居者，令其室十无二三焉，与吾居十二年者，令其室十元四五焉。非死则徙尔。⑤而吾以捕蛇独存。
“自”：从。“是”：这。“乡”：行政区域单位。“积”：累积。“于”：到。“岁”：年。①“而”：表承接，意为在这60年间。“生”：生活。“日蹩”：一年比一天窘迫;“日”，名词用作状语;“蹙”，紧迫，减缩。“蝉”：尽。“竭”：穷尽。“号(h?)呼而转徙”：哭喊着辗转迁徙;②④“而”：连接状语与调语。③“而”：因而。“顿”：困厄。“踏”：倒下。“触”：接触，冒着。“犯”：触犯。“呼嘘”：呼吸。“毒病”：有毒的疫气;“疠”，疫病。“往往”：常常。“相藉”：互相压着;“藉”，坐卧其上。“曩”：往昔，从前。“室”：家。“焉”：语气词。“非……则……”;不是……就是……。“徙”：迁徙。“尔”：语气助词，罢了。⑤“而”：但是。“以”：因为，由于。“存”：存活。这几句是蒋氏自述乡邻在这60年间“非死则徙”的不幸遭遇，他自己却由于捕蛇抵赋而存活下来。
悍吏之来吾乡，叫嚣①平东西，隳突②乎南北，哗然①而骇者，①虽鸡狗不得宁①焉。吾河仿②而起，视其击，③而吾蛇尚存，则弛然④而卧。谨食之，时⑤而献②焉。退③而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二③焉;其余，则熙熙①而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今②虽死③乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?
“悍吏”：凶暴的官吏;“悍”，蛮横。“之”：取消句子独立性。“叫嚣(Xid。)乎东西，隳突乎南北”：互文，意为叫嚣隳突乎东西南北;“叫嚣”，呼喊喧闹;①②③“乎”：于，在;“隳突”，冲撞毁坏。“哗”：吵嚷，喧哗。①②④⑤?“而”：连接状语与调语。“骇”：惊扰。“者”：指上述“叫嚣……而骇”的骚扰恶行。①②“虽”：即使。“宁”：安宁。①③“焉”：语气词，啊。“佝佝”：心有顾虑的样子。“其击”：那个瓦罐。③“而”：顺连。“弛”：放松。“谨”：谨慎小心。①“食”：饲，喂养。“时”：按时。②“焉”：之，代蛇。“退”：归家。③“而”：就。“甘”：味美。②“食”：吃。“以”：而。“尽吾齿”：过完我的岁月;“齿”，人的年龄。“盖”：连词，承接上文申说原因，没有实在意义。“犯”：触犯，冒。“二”：两次。“熙熙”：快乐的样子。“岂”：哪里。“若”：像。“旦旦”：天天。“是”：代上句之“犯死”。“已”：已经。“安”：怎么，哪里。“毒”：怨恨。这几句是蒋氏自述比起乡邻们因缴纳租赋而受悍吏骚扰蹂躏，天天遭受不幸，他干捕蛇这差事要有“幸”得多，一年中他只需“犯死”两次，其余时间就可“熙熙而乐”。这些话显然含着讥刺，含着怨愤。
3.内容。
提问：本段主要写什么?说明什么?(要求各用一句话作答)
讲解：本段主要写永州之民在朝廷苛赋重压下“非死则徙”的悲惨遭遇;说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。
第5段
1.全班同学齐读。
2.词句。
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今①以蒋氏①观①之，犹信。呜呼!孰知赋敛②之毒有甚是蛇者乎!故为③之说，②以俟夫②观人风者得焉。
“而”：表承接。“愈”：更加。“苛政”：残酷的政令。“猛”：凶暴。“于”：比。“乎”：于，对。“是”：代孔子的话。“今”：现在。①“以”：根据。①“观”：看。①“之”：代孔子之言。“犹”：仍然。“信”：可信。“孰”：谁。“敛”：赋税。②“之”：的。“毒”：害。“甚”：超过。“故”：因此。“为”：为了。③“之”：代上述之事。“说”：写此“说”。②“以”：而，表目的。“俟”：等待。“夫”(fú)：指示代词，那。②观”：考察。“人风”：民风，民情风尚;“人”，避讳唐太宗李世民的“民”，以“人”代之。“得焉”：得到它;“焉”，之。
3.内容。
提问：结尾这段写什么?
讲解：结尾段直接抒情，作者愤慨地谴责其害远远超过毒蛇剧毒，比毒蛇之害惨酷得多的重赋苛政，同时言明写此说的目的。
写作特点
提问：本文为了表情明意，写作上有什么特点?
讲解：本文写作上有两个突出特点：①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心泽地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。
实词总结(文中只作一种解释者不列)
为：①作，制成。“然得而腊之以为饵”。②做，干。“今吾嗣为之十二年”。③为了。“故为之说”。
