寻找春天作文 篇1
冬爷爷悄悄离开了我们，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走向我们，我们一起去寻找春天吧。
春天在那里？春天在那绿色的草坪上。草坪上小草探出了小脑袋，绿的发光，绿的耀眼，它东瞧瞧，西看看。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！小草告诉我们春天来了。
春天在那里？春天在温柔的春风里。一阵微风吹来，脸上感觉到凉丝丝的，就像一双温柔的手抚摸着我的脸。
春天在那里？春天在清澈见底的河水里。春风吹来，又在阳光的照射下显得波光粼粼。
春天在那里？春天在蓝天上。蓝天上一只只大雁从南方飞回北方来，大雁喜欢成群结队的飞，有时摆成一字形，有时摆成人字形。
春天在那里？春天在大树上。大树上有一只只小鸟在欢快的歌唱，它们唱的是多么动听、悦耳，它们是多么快乐。
啊！春天真美，我喜欢这美丽迷人的春天！
寻找春天作文 篇2
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那明媚的春光里。”唱着这欢快的歌曲，我去寻找春天。
我来到田野里，看到很多树已经长出了嫩绿的叶子，草地上的小草也钻出了新的嫩芽，一些不知名的花争先开放着。绿油油的麦田一望无际，微风吹来，像是绿色的海洋汹涌澎湃着，用鼻子闻一闻，一股清香扑鼻而来。不远处，有三五个小朋友在放风筝，快乐地跑着跳着。
我和爸爸妈妈又来到火炬公园寻找春天。首先看到一些黄色的小花，非常的漂亮。我问爸爸是什么花，爸爸说是迎春花，因为它是春天开得最早的花，它是第一个来迎接春天的。我很喜欢这些美丽的小花。粉红色的桃花、大红色的杏花也都开了。在花的世界里我陶醉了。走到小湖边，我看见湖里已经没有冰了，几只小鸭子在欢快地游着。游乐场里，人们已经换上了春装，正在锻炼身体，一边交谈着，快乐的笑声荡漾在空气里。
春天多么美好，我喜欢春天。我爱春天美丽的景色，更爱春天快乐的人们。
寻找春天作文 篇3
再寒冷的冬天也挡不住温暖的春天，如今冬天已经走了，春天就要来到。走出家门就能看见红红的太阳从东方升起，温暖的阳光照在我的身上，人们纷纷走出家门一起去享受这份阳光，小鸟唧唧喳喳的叫着好像在欢迎春天到来。妈妈说一起出去，寻找春天。
我和妹妹高兴极了，冲出家门，坐上爸爸的小汽车，问爸爸要去哪里？爸爸说要去奶奶家，哎没想到是回老家呀，害我们白高兴一场，爸爸又说：“我们怎么骗你们了？回老家又不代表不让你们发现春天，老家也有春天啊！”
来到奶奶家，在奶奶家的门前有几棵柳树，正当我想剪下来柳树枝条的时候，突然看见柳树的柳枝上不再那么光秃秃的，而是多了几个嫩芽，啊！春天就在这柳树的柳枝上啊！在奶奶的门前有一条小河，河上的冰已经融化了，小鱼在河里活蹦乱跳的，啊！河里也有春天呀！。
春天是一个美丽季节，春天又无处不在。这次的寻找春天使我受到启发，一年之计在于春，一日之计在于晨，在这个温暖的季节里我一定要珍惜时间，像春天的小幼苗一样茁壮成长。
寻找春天作文 篇4
柳叶的飞舞是春天的标志，桃花的盛开是春天的象征。我爱春天！
在把冬天恶魔战胜之后，花枝招展的春姑娘来了。天空中燕子飞翔，它们仿佛在向我们报春。春风佛面，小朋友拿着自己的风筝放起来，一个个风筝就像一个个愿望。满天飞舞的柳絮好像在庆祝这充满生机的春天。
不只什么时候小草偷偷钻了出来，让大地披上了绿装，盛开的花儿争奇斗艳，还有的含苞欲放。
走进校园，鲜花怒放，阵阵花香扑鼻而来。紧接着是一声声朗朗的读书声，同学们像小蜜蜂一样刻苦地学习知识。
一望无际的田野，像绿色的海洋。农民伯伯正在播种，他们播种的是秋天的希望。他们希望秋天是个大丰收，希望红红的苹果熟了，香甜可口的鸭梨、美味润口的橘子也熟了。早早地到集市上卖个好价钱。
人们出去的时候，沐浴着温暖的阳光，抬头一看，朵朵白云衬着瓦兰瓦兰的天空，望着它们简直是一种享受，真惬意呀！
我想，我们要在这美好的时光里，好好学习，天天向上。做新世纪的小主人。
寻找春天作文 篇5
老师给我们布置了一个题目是画一幅你眼里的春天的场景，为了完成好老师的任务，这个周末我和爸爸妈妈一起到室外去寻找春天。
我们来到小河边，发现河里水已没有冰，小鸭子在欢乐地在河面上游戏，他们追逐着，打闹着，有时候将头埋在水里，有时候将身体弄个底朝天，更有调皮的时候，它们将全部沉入河里，只留下河面上几个旋涡，留给人许多的幻想，它们玩得多开心呀。
我们继续向前走，一小心被垂下的树枝挡住了去路，这才抬起头来一看，原来是柳树姑娘的长发垂下来了，柳树姑娘听到了春姑娘的脚步，她迫不及待地展示她的绿衣裳，想给大地母亲一个热烈的拥抱，柳树枝上的那些嫩黄色的枝芽争着露出小脑袋，看看春姑娘是什么样子。
还没有欣赏够柳树姑娘的俊俏，我们来到一块空地上，看到有许多孩子都在放风筝，他们在天空中放着各式各样的风筝，似乎在向春姑娘招手，想吸引春姑娘早点到来。
我们继续向前走，继续寻找着春天，我一定要把春天画成最美的画卷，让春天活在我们的心里。
寻找春天作文 篇6
几场春雨过后，春天来了，春天的脚步近了。
春天是生机勃勃、令人神往的。阳春三月的春风送来凉丝丝、甜润润的气息，使人爽快惬意。
和煦的春风吹绿了小河两边的柳树，远远望去，细细的柳丝像柔软的丝绸，又像绿色的屏障。一排排柳树像刚穿上军装的士兵，在默默地保卫着小河。
草地上，嫩绿的小草正在拔节长高，像害羞的小姑娘一样，挨挨挤挤，春风拂过软绵绵的小草，草儿纷纷摇动着身子，争先恐后地睁大好奇的眼睛，观察着这美丽的世界。
树头上，露水吻绿了片片绿叶，一朵朵花儿争相吐艳，散发出如蜜的清香，如期盛开的迎春花，一团团，一簇簇，掩映在绿丛中。
站在小山坡上，四周环望，大片大片的麦田一望无际，就像绿色的大草原，风一吹，就像吹起了层层波浪。
我们现在正是人生的春天。没有春天的劳动，哪来秋天的收获。所以，我们现在要勤奋学习，让我们的春之花开得更加灿烂多彩！
寻找春天作文 篇7
春天，迈着轻盈的脚步走在广阔的世界中玩耍，苍翠欲滴的树木是她柔软细嫩的秀发，五颜六色的野花是她婀娜多姿的发卡，瓜果蔬菜是她的风衣，稚嫩的小草是她水汪汪的大眼睛，它们共同形成了光彩夺目的春光。
“沙沙沙”春雨像千万条纤细的蚕丝，从天而降。滑润如酥油般的细雨，落在了大街小巷。春雨像一层层纤薄的水帘，织成了一张张天罗地网，挡住了人们的视线，在人们的脸上尽情地嬉戏玩耍。春雨，像一把巨大而神奇的钥匙，无影无形，开启了四季的首门—春天。小草弯弯腰，三个一群五个一伙，从地下探出头来，远望，绿茸茸的，近看，因为新芽纤细的几乎看不清。杨树柳树在微风中轻轻摇摆，像一排排站岗的哨兵。迎春花、紫丁香相继开放，散发出淡淡的浓香，令人如痴如醉。它们伸展着婀娜多姿的身体，五颜六色相互交错。在春雨的沐浴下，更加艳丽夺目。这美丽的春景，无语言表，是大自然的一幅杰作。
春天，在大自然的每个角落。哪里生机勃勃，充满希望，春天就蕴藏在哪里。
寻找春天作文 篇8
春天来了，穿着碧绿裙子的春姑娘把温暖洒向人间，花园里、田野里、小路上到处是春的身影。我建议大家走出家门，去黎明湖畔追寻着春的脚步，来感受一下温暖的春天。
春姑娘把春风送到了黎明湖，春风抚摸着我的脸，我仰望着天空，一朵朵白云也随着春风变换着优美的舞姿。看一看吧，那春天的使者——燕子，在黎明湖上空自由地飞翔着；听一听吧，那美丽的杜鹃“咕咕”地叫着，它们唱响春之曲，成群结队从空中滑过；嗅一嗅吧，那泥土自有的清香夹杂着野花的芳香扑鼻而来……
春姑娘把春雨妹妹送到了黎明湖的岸边，柳树抽出鹅黄色的嫩叶，舒展着轻柔的枝条随风摇摆，好像在说：“春雨姑娘，谢谢你！”碧绿碧绿的青草，张开嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝着甘甜的雨水。一抹温暖的阳光洒在湖面上，水面金光粼粼，水波随风荡漾，鱼儿一边欢跳，一边摇摆着尾巴，高兴地说：“你好，春雨姑娘！”
湖边三三两两的人们都穿上了轻盈的春装，和着优美的春之曲，陶醉在这美丽的景色中。
亲爱的朋友，请接受我的建议，赶快来黎明湖寻找春天吧！我和黎明湖展开双臂欢迎你。
寻找春天作文 篇9
春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。“残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归”，目之所及，心之所向，皆是春韵。
湖边，天空艳阳高照，白云四处飘荡，像一个嬉闹的娃娃。春风轻轻地抚摸着人们红扑扑的脸蛋，让每个人的脸上挂着一副喜喜洋洋神情。你看，就连那一棵棵柳树都在春风中舒展着美丽的长发。一朵朵美丽的鲜花竞相开放，相互攀比“我才是世界上最美丽的花！”小草们也不甘示弱，争先恐后地从土里探出脑袋，感受春天的美。远远望去，波光粼粼的湖面犹如一面硕大的银镜，倒映着蓝天、白云、远山、柳树……鱼儿在水中欢快的.嬉闹追逐着，溅起点点玉珠。哇！春天就在美丽的湖边和湖中！
田野，油菜花开得正旺，远远望去，金黄一片，给大地上点缀了一块金黄的地毯。近看，一群群蜜蜂穿梭其中，随处可以看到它们忙碌的身影，一只只蝴蝶也穿着它们鲜艳的裙子，翩翩起舞，舞姿优美，让人们忍不住陶醉其中。麦苗悄悄地探出头来，大口大口呼吸着春天新鲜的空气，享受着春风的爱抚，像一个个精灵一样有活力。农民伯伯们拿起锄头耕地，汗珠子一滴一滴洒落到了田地，却浇灌了希望的种苗。他们忙碌的身影与广阔的田野形成了一道希望的风景线。哇！春天就在生机勃勃的田野里！
我知道了，春天就在天空、在远山、在江河、在湖海、在田野……。春天是生机勃勃的代表，孕育着生命和希望。啊！春天，我爱你！
寻找春天作文 篇10
赶走冬天的寒冷，抹去雪花的洁白，迎来美丽的春天；融化小河的冰层，拉起小草的双手，守望之牙的生长，闻见花朵的芬芳。
在天空中寻找春天，燕子是春天的信使，敲响春天的大门。带着春天飞到世界，所有的地方，告诉世界大地，春天来了。来到广阔的田野，听见悠扬的鸟鸣，那是布谷鸟在歌唱，让勤劳的人们再次播种，以便在秋天收获丰收的喜悦。歌声中，诉说着喜悦，浸润着辛酸。他提醒人们，春天已经来到。
在大地上寻找春天，小草从泥土里探出脑袋，抖动绿色的叶子，问冬天挥手告别。雪还没有融化完，它们就耐不住性子钻出来，给大地铺上了一层地毯，显得庄严而美丽。它们种类很多，许多都叫不上名字；即使它们素不相识，却有着同样的理想，努力生长，坦诚的面对生活。
在春风中寻找春天，虽然没有冬天的寒风刺骨，没有夏天的烁石流金，没有秋天的凉风习习，却有着和煦温暖旳微风。没有显著的特点，却有独特的风格，让我觉得更加可贵。来到山川大地，播种春天的种子；翻过森林，释放勃勃生机；跨过草地，撒下万紫千红。树木长出新的枝芽，小河叮咚叮咚的歌唱，花园里百花争艳，空气中的每一个分子都在随着春风而舞蹈。
在春雨中寻找春天，春雨像一只神奇的画笔。来到树林，染绿树木的嫩叶，向别人展示自己旺盛的生命力；飞过山川，抹去洁白的雪花，赶走冬天，画出真正的青山绿水，因为春天已经来到；他用花朵点缀草原，让人想到“万紫千红总是春”的诗句。
我面对春天，真想成为一名诗人，用最美的句子去赞美他；真想成为一位画家，用最美的色彩去描绘它。
寻找春天作文 篇11
庭前花开花落，窗外雨奏雨歇，当涉水而过的声音再次响起，我恍然大悟，原来春天来了，我决定出发去寻找春天。
公园里，碧波如镜的湖水中倒映的是春姑娘的身影吗？那是一抹柔的绿，轻的绿。畔边的柳树姿态妖娆，在微风中舞动着嫩枝嫩叶，宛如京剧舞台上美丽妩媚的青衣，这不就应了贺知章的名句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”吗？还没等我靠近美丽的柳树，一股清香的味道便被春风裹挟着扑鼻而来，我将头一转，原来是花坛里的玫瑰在朝我频频点头，那玫瑰上跃动的火焰美得极致，醉人的花香勾着我的鼻子，牵着我的脚步，在丝丝缕缕的春风中随着花香飘荡，伴着玫瑰起舞……
我来到了田野，在田野的草丛间漫步，几头黄牛在田野上时而静立不动，时而慢走几步，嘴里还不知咀嚼着什么，“哞哞”的叫声仿佛唱响了春天的赞歌。在一望无际的田埂上，我想坐下欣赏这如诗如画的美景，忽然，一滴甜丝丝的雨点坠入我的嘴唇，静景被突如其来的雨丝打破，我逃到牛棚下，一点儿也不想错过这场春雨。静听雨声，淅淅沥沥，像美妙的钢琴曲，高贵优雅；静观雨景，雨丝细如牛毛，细如银针，细如丝线。真是一派“田野小雨润如酥，草色遥看近却无”的朦胧景象。
我寻找春天的声音，听到了莺歌燕舞；我寻找春天的色彩，看到了五彩斑斓；我在寻找春天的味道，闻到了阵阵芳香。啊，我终于找到了春天！
寻找春天作文 篇12
今天下午老师带我们到室外去寻找春天，我们开心地一蹦三尺高。
我先观察了大叶黄杨，大叶黄杨的枝头上长出了一个个小芽苞，就像一个个刚出生的小婴儿，好像碰一下就会哇哇大哭似的。然后我又观察了柳树，柳树长出了浅绿色的嫩芽，那小嫩芽好像在说：“加油，我要努力长长，超越我的爸爸妈妈!”。“长江后浪推前浪”、“青出于蓝胜于蓝”，我相信它会变的更优秀。随后又观察了元宝枫，剑麻、栾树等。让我印象深刻的要数那一棵棵雪松了，雪松大约有三四层楼高，它挺立在校园里，日夜守护者我们的校园，为了保护我们的校园甚至愿意付出自己的生命。最后老师分享了同学们做的植物卡，我发现其他同学看的目瞪口呆，嘴巴都成‘O’型啦。有好多同学们做的植物卡都很有创意。
这真是一次有意义的活动呀，春天还有哪些秘密呢？这个问题还是让小朋友去仔细观察吧。
寻找春天作文 篇13
鸟儿枝头歌唱，花儿伸着懒腰，草儿探出脑袋，风儿轻轻地吹。走在漫天樱花里，我开始寻找春天。
踏进樱花园，走在樱花路，路边的樱花迎风飘散，气味弥漫着樱园。花瓣倒映在清澈见底的湖面上，湖面如同一面镜子，湖底也能清晰地看见樱花那绰约的身姿，就连鸟儿也沉浸其中，在春意盎然的情景中，我看到了春天。
花瓣似雪花，随风飘扬，花瓣又似导游，指领着我们，给我们开了一条樱花之路，仿佛沿着这条路就会到“樱花圣地”，樱花又如同一道光，指引着我们到达樱花园的顶峰。芬芳的香味直扑入鼻中，那香味幽香，我闻到了春天。
叽叽喳喳，从树枝上传来了声音，我抬头一望，杜鹃和喜雀正在比谁唱的歌更委婉动听。杜鹃一张尖尖的小嘴，一双水灵灵的眼睛，细细的小爪子，长长的尾巴，蓝色的头部下面是黑色的下巴，它叫起来的声音布谷布谷，所以它也被称为布谷鸟。在不远处的一棵小樱花树上有啄木鸟和燕子，它们在比谁的相貌更美。啄木鸟嘴尖，头部黑色再加上白色的小斑点，显得格外可爱。燕子拥有墨蓝色的头部，尾巴像似一把灵巧的剪刀，小小的爪子，大大的眼睛。我听到了春天。
夜晚的星空，仿佛能闻到纯净瑰丽的樱花香，又仿佛能看见飘飞似雪、盛开似锦、落英缤纷、如云似霞的樱花，我找到了春天。
寻找春天作文 篇14
小云、小豆和小爱一起寻找春天 。
小云在地上探索着“春天在哪里！春天在哪里！”小云激动地说：“春天在小草探出头的那一刻，在小花苞绽开笑脸的那一刻，在小苗苏醒的那一刻， 在含羞草害羞的那一刻，在种子从梦中醒来的那一刻，在幼小的蛇惊动的那一刻，还在青蛙歌唱的那一刻 ，我找到春天了！我找到春天了！”小云率先找到春天留下的踪迹 。
小爱在蔚蓝的天空中仔细地搜索着：“春天在哪里！春天在哪里！”小爱兴奋地说：“春天在老鹰翱翔的那一刻，在喜鹊歌唱的那一刻，在小燕子横掠的那一刻， 在阳光下洒下来的那一刻，在蜜蜂采蜜的那一刻，在蝴蝶跳舞的那一刻，在白云臭美的那一刻，在大雁回来的那一刻， 还在蒲公英飞起来的那一刻，我也找到春天了！”小爱比小云晚了一步 。
小豆在其他的地方寻找着：“春天在哪里！春天在哪里！”小豆高兴地说：“春天在蚕破茧而出的那一刻 ，在小猫伸懒腰的那一刻，在小狗看门的那一刻，在小乌龟探出头的那一刻，还在小鱼破卵而出的那一刻，我也找到春天了！”小豆是最后一个 ，但他还是很高兴。
三个小伙伴都找到春天了，他们笑得多么灿烂啊 ！
寻找春天作文 篇15
冬天渐渐远去，春天也悄悄地来临了，让我们一起走进花园去寻找春天。
花儿扭动着身子，好像要大家闻到她那迷人的香味，花儿又向大家点头，她们好像在迎接着大家。
我们来到高高山上，山洞里的小蛇苏醒了，它把尾巴摇了摇，好像在伸懒腰，等它眼睛完全睁开时我们已经躲在了一个岩石的后面。
我们跑到了植物园，植物园里有好多植物，其中有个叫向日葵的花，这花像一个大太阳照亮着植物园，还像一个天天带着微笑的脸。
在花园里寻找春天，我们看到了春天的美丽，看到了春天的希望，看到了春天的生机。
寻找春天作文 篇16
春天，一个朝气蓬勃的季节，万物都能在这个季节苏醒。有阳光的普照；有陪伴太阳的风筝；有公园里采蜜的蜜蜂；还有追蝴蝶的孩子……
今年的春意来的早，春雨在淅淅沥沥的下着，在告诉我们：快去寻找春天吧！
公园，是春意最浓的地方。去往泗泾公园的路上，各种各样的鸟鸣声回荡在耳边，真让人愉快。不一会儿功夫，我们来到了公园大门口，还没走进去，大门口新修的花坛就呈现在我眼前，香气扑鼻，招惹许多来采蜜的蜜蜂和蝴蝶。在公园羊肠小道上悠闲地散步，闭上眼睛，深深地吸一口新鲜的空气。前面是公园小池塘，几棵垂杨柳垂立在池塘边，远看黄棕色几乎可以与树干混在一起，可并不是这样。过几天那几颗垂杨柳的柳芽才会慢慢探出头来，随后同样站在远处，黄棕色中还带着淡淡的嫩绿色。走过公园的小溪上的石级，冬去春来刚一解冻，叮咚叮咚，可真像春天的琴声啊！
告别了鸟语花香的公园后，我来到了绿茵茵的泗泾健康主题广场，小朋友们一手握着风筝线，一手拿着线圈，把各种花纹形状的风筝送到天上与太阳作伴，小朋友们你一言，我一语，富有童趣的欢笑。广场外圈，一群运动爱好者轻快跑着步，感受着春在广场的东西南北。梅花，引起了人们的注意，许多人把梅花树当风景照拍摄。我挑上一棵绽放较多的梅花树，干什么呢？领略春藏在梅花里的笑容。轻轻捏着一根花枝，细细体会着，别说，冬天过去后，这花枝可比冬天更坚韧了。
田野里到处都长着嫩绿的小草，刚刚发芽，被春叫醒了。农民就在此时早些翻整田地。远看，成了一道美丽的风景。我也在感受着春给大家的馈赠。
春天已经到来，我也找到了春天。我看到了它，听到了它，闻到了它，也触到了它。春在柳枝上荡秋千，跟风筝尾巴摇啊摇；春在梅花枝头笑，在可爱的报春使者嘴里叫。
寻找春天作文 篇17
我在闲置的庭院中踱步，突然几株与杂草一般的嫩苗让我停下了脚步。
阳光熹微，照在鲜绿的叶上，交织在一起，渐渐地，揉碎在我的眼中。我先是一愣，瞬间惊喜的跳了起来，像孩子找到了自己心爱的玩具。我忙把爷爷拉了过来，爷爷也笑了。原来是几天前，爷爷种菜撒种，好奇的我跟在一旁，却发现爷爷一遍一遍捏出一些种子丢弃一旁。我很不解的问道：“爷爷，这些种子干什么用呢?”爷爷没抬头，继续干着手中的活儿，沉思了片刻说：“这种子啊，全都是干瘪的，种下去是不会发芽的。”我小心地搓弄着地上被遗弃的种子，仿佛听得到种子的痛哭，是啊，它们有缺陷，不完整，这可能是生长期水肥没有跟上，可能是阳光没有关照到它，但它即是一粒种子，再瘪也应该有发芽的权力啊!不给他土壤这对他是多么的不公平啊!我似乎听到它们在喊：请给我属于我自己的春天!我用手指一粒粒把这些种子捡了起来，把它们仅仅的攥在手心里，我感到种子它们在我手里奋力的挣扎，似乎要挣脱出来，去寻找属于他们的春天。我跑到爷爷面前，说：“我要把这些种子全种下去!”爷爷抬起头，望着我，仿佛在说：傻孩子，他们是不会发芽的。但我坚信他们一定会发芽，一如种子对春天的坚定。爷爷看着我坚定的目光，说：“好吧!种在地边上试一试吧!”我认真的刨坑，小心翼翼的撒种，轻轻的浇水，均匀的盖土。直起身子，我看到爷爷笑了，和着春天的微风，随新的叶儿飘荡。我心想：人的生活不也如此吗?或许你是被拣出的那一颗，或许你是被命运扔的远远的那一个。
但是，谁都无法剥夺你发芽的权力，只要你坚信自己能行，你就一定会找到属于自己的春天。
寻找春天作文 篇18
昨天还是冰封的龙马河，今天却波光粼粼，仿佛在欢快地告诉我们，春天来了。我在星期六的时候骑着自行车，自己前去游玩，寻找春天。
那一株株在阳光照耀下散发光彩活力的嫩绿的小草，昨天仿佛还低垂着头，今天已经神采奕奕了。
一棵棵白杨树那灰色的芽孢吐出绿中带黄的嫩芽，白杨树开始透露春的信息，洒遍公园的每一个角落。柳树正是青春焕发的年龄，也不甘落后，正在播撒自己生命中的激情与活力——嫩黄的芽孢挂满了树梢。
自己的家中也有春天，不知道你观察到了没有。你看，那蝴蝶兰的花芽正在奋力发起冲刺，准备以后绽放美丽的花儿。蚂蚁从洞里爬出来了，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫个不停。
看到这一切，我忘记了烦恼，忘记了悲伤，忘记了所有痛苦的回忆。我们只知道春是一种活力的象征，春是一个起点，是一支唱不完的歌，一幅描不完的儿童画。
寻找春天作文 篇19
春天在哪里？春天在哪里？让我们随着春天的气息，跟着春姑娘的脚步，一起去寻找美丽的春天吧！
春姑娘犹如一位魔法师，她唤醒了冬眠的小动物，让结冰的小河重新流淌，让死气沉沉的大地变得生机勃勃。
春姑娘来到了公园里，草地上的鲜花绽开了笑脸，它们五颜六色的，好像是彩虹姑娘留下的宝贝。小草也迫不及待地从地里探出了小脑袋，正向我们招手呢！远处的梨树也绽开了可爱的花苞，雪白的梨花犹如一位清丽脱俗的少女，美丽又不失优雅，还散发着迷人的清香，让人留恋。
“咦！这是什么声音？”原来是小河哗哗的歌唱声啊！我被吸引过去，这不是白居易说的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”嘛！河水清澈透亮，河边的野花比火还红，河堤上的柳树姑娘正梳理着她那长长的头发呢！
春姑娘来到了树林里，一棵棵高大挺拔的树木像一位位士兵，守卫着这片家园。抬头一看，蓝蓝的天空衬着那白白的云朵，给人一种恬静的感觉。远处传来一声声清脆的鸟鸣声，更是让人心旷神怡。
春姑娘带领我们找到了春天，其实春天无处不在，需要我们细心观察，用心寻找。小朋友们，如果也想去感受春天，触摸春天，那也去寻找它吧！
寻找春天作文 篇20
“春天在哪里呀，春天在哪里……”听着这首《春天在哪里》，我就和小伙伴们一起踏上了寻找春天的旅途。
我们下楼，看到了小区的春天。小区里最引人注目的是那棵高大的柳树，柳树姑娘有着细长的头发，碧绿碧绿的，给人一种清爽的感觉。这时，一只伶俐可爱的小燕子从远处飞来，站在柳树上，用剪刀似的尾巴在上面“剪”来“剪”去，好像正在给柳树姑娘修剪它长长的头发。
我们又来到了街道上，街道两边长满了桃花。桃花粉红粉红的，像一个个穿着粉色裙子的小公主，里面的花蕊就像公主头上戴的小皇冠，非常惹人喜爱。
我们来到公园里，发现了玫瑰花。哈!它的红衣裳好像我过年穿的新衣服呀!可它枝干上的刺让人感到害怕。
我们现在已经找到了春天的四种景物——茂盛的柳树、伶俐可爱的小燕子、粉红粉红的桃花和火红火红的玫瑰花。就没有第五种吗?我正想着，就来到了小河旁。我摸摸小河的水说：“冬天的时候河水都变成冰了，春天的时候，河水又变的清澈了!”河水不也是春天的景物吗?
“春天在哪里呀，春天在哪里……”听着这欢快的儿歌，我和小伙伴们找到了五种景物。
春天是一个色彩缤纷的季节，也是个充满生机的季节。我爱春天!
寻找春天作文 篇21
春天来了，大地复苏小鸟都出来了，它们叽叽喳喳的好像在说:“春天来了，春天来了！
我们一起去植树吧，那时我正在我奶奶家，奶奶家，不远处就有一个小山坡，然后我们就准备植树要用的东西，先拿几个小树苗，再拿一个小水桶，里边装满水就好了，然后我们就出发了。我们因为没有铲子，用一根树枝挖了一个小洞，然后把小树苗种上去，浇水就完成了。 然后就等它慢慢发芽了，路上我还看见了，一只只蝴蝶爬在油菜花上，可漂亮了呢，这些蝴蝶身上大部分是黄色的，在阳光的反照下，显得格外金黄美丽。春天原来一直都在，春天在花园里，春天在草地里，它在我们每个人的心里，为世界万物重新增添了光彩，显得它们都生几勃勃，充满生机。原来这就是春天呀！
寻找春天作文 篇22
春回大地，万物复苏，春天悄悄地来到，我们迫不及待的换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞到大自然中去寻找春天，捕捉春的消息。
我们来到草地，小草悄悄地从土里探出脑袋，她脱下了黄褐色的衣裳，又换上了嫩绿的衣衫，四处张望，好像在说:“春天来了，春天来了!”我们来到花园，迎春花开出了金灿灿的花，桃花开满枝头，有的全部张开了，露出了自己的笑脸；有的只露出半张脸，像个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵，饱胀得马上就要破裂似的。她们好像在比美呢，梨花也不甘示弱，开出了雪白雪白的花。微风一吹，像只只白蝴蝶在翩翩起舞,在风中摇曳着。
我们来到去年叶落的枝头，看见他吐出了新的绿苞，绿苞就像一颗颗绿宝石。塘边的垂柳披上了长发，如雾如烟。突然，微风拂过，她摆动着自己的柔发，那婀娜的姿态可真美啊！
我们来到溪流边，听着小溪欢快的歌声，高兴地随着溪流的歌声起舞。溪水打在石头上，飞溅起点点浪花，可好看了。小鱼小虾在水里游着，我扔给他们一点食物，他们都争先恐后的来吃，还想我摇尾巴，好像在说:“谢谢你!”
我们来到空地上，看见大人带着小孩在放风筝，你看，那一个像蝴蝶翩翩起舞；你瞧，那一个像小鸟展翅翱翔；还有的像蜻蜓，蜜蜂，蚂蚱，蝙蝠什么风筝都有，哇!那一个像蜘蛛的飞的最高，马上就要接近太阳了!
我捕捉到了春的消息，我看见了春天的勃勃生机，我喜欢春天!
寻找春天作文 篇23
春天来了，我要去有观察事物有什么变化。
我在家里的院子里发现柿子树下露出了一小片芽儿。我问妈妈这是什么：“这应该是你上年种的蝴蝶花。”我觉得妈妈说得很有道理，因为我上一年根本没有收蝴蝶花的种子，它应该自己落地上了吧。
我还看见核桃树上长核桃的地方有一个个小疙瘩，要是仔细摸会摸出上面有一小层细微的毛，要想把它掰下来，必须要用些力气，否则是掰不下来的。掰下来以后我觉得它像一个未开放的包含的花骨朵，它也有生命我不应该伤害它。
还有上年种的四行葱，也长了出来，现在矮的有四，五，六厘米，高的都可以当成葱花吃了，那到底有多少厘米那？大约有二十五厘米左右。
最后看我上一年种在花盆里的三七，也生长出来了，一个大大的花盆都要被它撑爆了一样。它刚长出来的时候，像新生的竹笋，像苍翠的君山。爷爷说：“它经过加工之后，可是一种名贵的药材。”
春天无处不在，快来跟我们分享你笔下的春天吧。
寻找春天作文 篇24
刺骨寒风的冬天过去了，美丽温柔的春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。
我和几个同学快步跑到野外去寻找春天的足迹。我们来到田野上，温暖的春风吹绿了一望无际的稻田，远远地望去像是铺了一层绿色的地毯，美丽极了。
山上各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸着懒腰，晃动着脑袋，争先恐后地从地里钻出来，它们纵情怒放，有红色的，有白色的，有蓝色的，还有粉色的......真的是百花争艳，五彩缤纷。
果园里，海棠树已经开出了雪白的花，杏树也不甘示弱，开出了满树粉花。微风出来，一阵阵清香扑鼻而来。几只小燕子拖着剪刀似的的尾巴在树枝上叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：春天来了，春天来了！
小河里的冰也早已消失不见了，河水哗哗的流淌着，就像在唱一支春天的赞歌。河岸两边的垂柳也长出了新的枝丫，嫩绿嫩绿的，特别干净。河里的小鱼也欢快的游来游去，一会儿浮上水面，一会儿游向水底，时而还三三两两的交头接耳，仿佛是在诉说着春天到来的喜悦。
啊！春天真美！
寻找春天作文 篇25
春天是生长的季节，春天是万物复苏、阳光明媚的季节，春天又是鸟语花香的季节。
在哪里找春天呢？在草地里找。你看，一场春雨过后，小草从泥土里探出来小脑袋，换上了翠绿色的新衣裳。春风一吹，小草扭动着身子，好像在跳优美的舞蹈。
在哪里找春天呢？在小河边找。你看，春风拂过柳树，千万枝柳条长出了鹅黄色的嫩芽，而小河里的鱼儿正在快乐地游来游去，好像在迎接春的到来。
在哪里找春天呢？在田野里找。你看，油菜花开了，金黄的一片。绿油油的麦子长高了，微风一吹，就泛起层层波浪，而农民伯伯正忙着耕地、播种，用他们勤劳的双手，播种着春的希望。
在哪里找春天呢？在校园中找。你看，下课铃一响，同学们脱下棉衣，撒开腿就奔向操场，就像快乐的小鸟一样飞进操场，做起了游戏，校园顿时里充满了欢声笑语……
在哪里找春天呢？其实就在我们身边，只要你细心观察，就一定会找到春天的足迹！
寻找春天作文 篇26
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天你会发现春天的色彩、瑰丽、灿烂；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象、清新、明丽；“饯深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好的，馨香的！“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天是自由的，是灵动的。
春天，是一年最美好的国度，如牛毛般的春雨，甘甜、滋润，初绽的花朵香和已被雨水冲洗过的泥土，都和着风，飘来缕缕沁人的气息，像从远方传来美妙的歌声，令人陶醉。春天的色彩缤纷瑰丽，充满活力，让人振奋。
春天如此美妙令人追求和向往，那春天在哪里呢？
走在校园小路上，那一阵缓缓吹来的风，那风中夹带的花草香再熟悉不过。风中有一丝清凉透过你的衣服，渗进你的皮肤，清爽的感觉在你全身上下窜动，让你更加毫无顾忌的放开胸怀迎接它，拥抱它。春天已经被你发现，它就在清爽你的心灵的微风中。
漫步在球场上，你也会发现，春天在每一个人的身上跳动着、奔跑着、雀跃着。那持球上蓝突破的气势，那三分线上跳起投球的姿势，那带球转身一瞬间的势不可挡的魄力，都充满了春天赋予的活力；还有晨练的老人，打着太极和咏春，全身柔美而徐缓的动作，都呈现出了春天的优柔和美丽。来到篮球架下，篮球架框上缀满正要滴下的雨珠子，它们排成一排，安安稳稳，不紧不慢有序地下落。你喜欢用手去接它们，让它们停留在手心里，让它们落在手背上，那种清凉的感觉更顺势而来，因为那就是春天。
坐在教室里，风不停地吹进来，老师的头发被风撩起，课桌上的书被风吹得作响，春天已经漫进了你的教室，给你带来了活力，赶走瞌睡，带你一起踏入知识的天地，绊着它一起飘向知识的海洋。
春天无时无刻不在身旁，只要细心，却不难发现它，它的色彩，它的形象，它的美好的品性，都呈现出来。
这是一个播撒种子的季节，种下知识的种子，等待收获成功的果实。你在这里洒下了汗水，付出努力，精心培育，用心栽培，你的付出就会有收获。你一指间的点缀，春天的色彩，春天的形象，春天的品性，会更加瑰丽、更加清新、更加美好。
不用找，它就在你眼前！
寻找春天作文 篇27
都说春天到了，可春天究竟在哪里呢？一个周末的早上，我决定和爸爸妈妈一起去寻找春天的足迹。
春天在哪里呢？当我路过潺潺流淌的小溪时，我发现了春天。沉睡了一冬的小溪此时苏醒了，正在“哗哗哗”地唱着优美动听的歌呢，小溪里的水清澈见底，连小鱼儿的追逐嬉戏我都看得清清楚楚。噢，原来春天在这里呀！
春天在哪里呢？当我经过绿油油的草坪时，我看到了春天，小草儿都悄悄的从地下探出头来，争先恐后地欣赏那新奇而美丽的大千世界；一些不知名的小花也偷偷地“钻”出地面，把自己最美的一面展现给人们。
春天在哪里呢？当我走进花园时，我看到了春天。桃花、梨花、迎春花、樱花、杏花、海棠花……有的含苞欲放，有的完全绽开，红得似火、白得若银、黄得似金、粉得像霞……看到这些花，人们的心情就会像花一样心花怒放。我还看见了成群结队的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，炫耀着自己婀娜的舞姿。噢，原来春天在这里啊！
春天在哪里呢？当我路过广场的时候，我看到了春天，人们都脱掉了厚厚的冬装，换上了轻便漂亮的春装。看！有的人在放风筝，有的人在玩老鹰捉小鸡，有的人在玩丢手绢，还有的人在表演节目……好一副热闹的场面。
春天在哪里呢？春天无处不在，只要我们留心观察，就会发现绚丽多彩的大自然给我们留下了许多春的足迹。不信，就请到大自然中走一遭，你一定会有许多意想不到的发现。
寻找春天作文 篇28
春天来了，春天的脚步近了！小草探出了嫩绿的小脑袋；叶儿挺出了小身体；花儿绽放出了灿烂的笑容，一派生机勃勃的景象印入眼帘。今天，老师带我们到莫愁湖寻找春色。
走进莫愁湖，一股清香扑鼻而来，那一朵朵姹紫嫣红的鲜花开得正欢呢!有粉红的桃花，雪白的梨花，黄灿灿的迎春花，红似火的报春花和杜鹃花，公园里处处可见。其中，我最喜欢的就是品种繁多的海棠花了。
海棠花的种类很多、颜色不一。其中，西府海棠、垂丝海棠、贴梗海棠、木瓜海棠被称为海棠四品。我最欣赏的是垂丝海棠，它是伞形总状花序，一般开4至7朵花，花梗细长，花蕾嫣红，开放时下垂，像一个个小姑娘羞红着脸低下了头，远远看去又像一片片粉色的海洋。
湖边柳树换上了翠绿的新装，在春风的吹拂下翩翩起舞。一群群蜜蜂在花丛中尽情地采蜜，蝴蝶也在春光下嬉戏。
“叽喳、叽喳、叽叽喳喳”天空飞过几只燕子，剪刀似的尾巴抖动了两下，落在树枝上，仿佛是告诉我们这里“春色满园关不住”！
寻找春天作文 篇29
春姑娘迈着欢快的步伐向我们走来，像是一位魔术师，手里拿着一根魔术棒千变万化。
刚到百捷上悦城公园，天空中就有一群大雁排成了“人”字形，速度就像是飞机似的，抓也抓不到。我还看见了一朵独一无二的山茶花，据我了解山茶花可以当做茶来泡，而且山茶花是先开花，再长叶子。鹅卵石路旁三角梅的叶子像是一对小翅膀，花瓣的颜色粉红粉红的真漂亮，还有一棵高大的柳树在梳着长长的头发。
我听到了湖水“滴滴答答”的声音，就像湖水在弹着钢琴。我还听见了小鸟唱着欢快的歌曲……这些声音加起来就像首美妙的交响乐。
我闻了闻，风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在空气里酝酿，真是让人如痴如醉。
我感受到春天代表着希望，代表着生机与活力，春天真美啊！
寻找春天作文 篇30
星期六我和老师同学们一起来到了百捷中央公园寻找春天，大地到处充满了生机。
小朋友快乐的在草坪上自由自在地放风筝，春风拂过树梢，有五颜六色的花朵在草地上慢慢地长大。还有许多我从来没有见过的花，有粉色的三角梅、有嫩嫩的长春花、还有红彤彤的牡丹花。
宁静的湖水里有活泼乱跳的小鱼，还有许多海草在湖水里摇摆着身姿，好像在欢迎春天的到来，小蝌蚪在湖里成群结队嬉戏打闹，都在欢呼着春天来啦。
在树林里有许多园丁在用剪刀修剪着树叶，榕树伸展着自己的腰肢像是刚从冬天睡醒一样。鸟儿将巢安在榕树上，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
我感觉到春天来了，感觉到生命的活力，春天真是无处不在。
寻找春天作文 篇31
紫燕的尾巴，终于撕破了冬日的最后一片沉郁。于是，我信步春江河畔。风，依旧那么疯狂，吹抓面颊，我知道这是冬在哀鸣、叹息。严冬退居于河流的彼岸，冬的肃杀开始在雪层下和雪一起融化。
我不经意的望着那有了绿意的大树，一只胆小的虫子正沿着青枝往上爬，小心翼翼的望着天空。
刚刚露出头的小草，正齐刷刷的隆起地面。于是，我内心深处也涌出一股暖意。
这清新纯洁的春天，终于如期而至了！我驻足庭院，烦恼便在抒情的旋律里长成了灿烂的迎春。她仿佛在告诉我：“该醒来了。”
在这明净的春天中，一切将重新开始，难道我不该为拥有这样纯洁、美丽的春天而欣慰跳跃吗？
于是，我扬起脖颈，竖起笔尖，带着一种耕耘的虔诚，和春天立下誓约。从中，我更加体味、了解到了“一分耕耘，一分收获”的深意。我不奢望春天给我带来繁花似锦，只要春天遍布我心中的每个角落，我就会充满信心，在田野里嗅饮醇香，耕耘青春的田地，成功的田地，耕种未来的田地，随着心中季节歌的流向，悄悄接近秋日火红的原野。
啊！春天，你是我们的向往，你是我们的骄傲！
春天来了，新的一年开始了，一切事物都在向新的目标前进。
春，你来了，我终于找到你了。
《清明》⑴
清明时节雨纷纷⑵，路上行人欲断魂⑶。
借问酒家何处有⑷?牧童遥指杏花村⑸。
清明词句注释
⑴清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。宫中以当天为秋千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千，嫔妃做秋千之戏。
⑵纷纷：形容多。
⑶欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停;如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。
⑷借问：请问。
⑸杏花村：杏花深处的村庄。一说在今安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
清明白话译文
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问当地之人何处买酒浇愁?牧童笑而不答遥指杏花山村。
清明创作背景
此诗首见于南宋初年《锦绣万花谷》注明出唐诗，后依次见于《分门纂类唐宋时贤千家诗选》、明托名谢枋得《千家诗》、清康熙《御选唐诗》。《江南通志》载：杜牧任池州刺史时，曾到过杏花村饮酒，诗中杏花村指此。附近有杜湖、东南湖等胜景。
清明作品鉴赏
这一天正是清明佳节。诗人杜牧，在行路中间，可巧遇上了雨。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间，常常赶上“闹天气”。远在梁代，就有人记载过：在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。若是正赶在清明这天下雨，还有个专名叫作“泼火雨”。诗人杜牧遇上的，正是这样一个日子。
诗人用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。“纷纷”，若是形容下雪，那该是大雪，所谓“纷纷扬扬，降下好一场大雪来”。但是临到雨，情况却正相反，那种叫人感到“纷纷”的，绝不是大雨，而是细雨。这细雨，也正就是春雨的特色。细雨纷纷，是那种“天街小雨润如酥”样的雨，它不同于夏天的如倾如注的暴雨，也和那种淅淅沥沥的秋雨绝不是一个味道。这“雨纷纷”，正抓住了清明“泼火雨”的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。
这“纷纷”在此自然毫无疑问是形容那春雨的意境;可是它又不止是如此而已，它还有一层特殊的作用，那就是，它实际上还在形容着那位雨中行路者的心情。
下面一句：“路上行人欲断魂”。“行人”，是出门在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人。“魂”不是“三魂七魄”的灵魂。在诗歌里，“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情，比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候，就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的`心境。
清明这个节日，在古人感觉起来，和今天对它的观念不是完全一样的。在当时，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓，是主要的礼节风俗。除了那些贪花恋酒的公子王孙等人之外，有些头脑的，特别是感情丰富的诗人，他们心头的滋味是相当复杂的。倘若再赶上孤身行路，触景伤怀，那就更容易惹动了他的心事。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这给行人就又增添了一层愁绪。这样来体会，才能理解为什么诗人在这当口儿要写“断魂”两个字;否则，下了一点小雨，就值得“断魂”，那太没来由了。
再回到“纷纷”二字上来。本来，佳节行路之人，已经有不少心事，再加上身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪;甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是中国古典诗歌里寓情于景、情景交融的一种绝艺，一种胜境。
前二句交代了情景，问题也发生了。须得寻求一个解决的途径。行人在这时不禁想到：往哪里找个小酒店才好。事情很明白：寻到一个小酒店，一来歇歇脚，避避雨;二来小饮三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋湿的衣服;最要紧的是，借此也就能散散心头的愁绪。于是，向人问路了。
诗人在第三句里并没有说出是向谁问路的。妙莫妙于第四句：“牧童遥指杏花村”。在语法上讲，“牧童”是这一句的主语，可它实在又是上句“借问”的宾词——它补足了上句宾主问答的双方。牧童是否答话了不得而知，但是以“行动”为答复，比答话还要鲜明有力。比如《小放牛》这出戏，当有人向牧童哥问路时，他将手一指，说：“您顺着我的手儿瞧!”是连答话带行动——也就是连“音乐”带“画面”，两者同时都使观者获得了美的享受;如今诗人手法却更简捷，更高超：他只将“画面”给予读者，而省去了“音乐”。
“遥”，字面意义是远。但切不可处处拘守字面意义，认为杏花村一定离这里还有十分遥远的路程。这一指，已经使读者如同看到，隐约红杏梢头，分明挑出一个酒帘——“酒望子”来了。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄无尽的兴味：妙就妙在不远不近之间。《红楼梦》里大观园中有一处景子题作“杏帘在望”，那“在望”的神情，正是由这里体会脱化而来，正好为杜郎此句作注脚。《小放牛》里的牧童也说，“我这里，用手儿一指，……前面的高坡，有几户人家，那杨柳树上挂着一个大招牌”，然后他叫女客人“你要吃好酒就在杏花村”，也是从这里脱化出来的。“杏花村”不一定是真村名，也不一定即指酒家。这只需要说明指往这个美丽的杏花深处的村庄就够了，不言而喻，那里是有一家小小的酒店在等候接待雨中行路的客人的。
不但如此。在实际生活中，问路只是手段，目的是得真的奔到了酒店，而且喝到了酒，才算一回事。在诗里就不必然了，它恰恰只写到“遥指杏花村”就戛然而止，再不多费一句话。剩下的，行人怎样地闻讯而喜，怎样地加把劲儿趱上前去，怎样地兴奋地找着了酒店，怎样地欣慰地获得了避雨、消愁两方面的满足和快意……这些诗人就能“不管”了。他把这些都含蓄在篇幅之外，付与读者的想象，由读者自去寻求领会。他只将读者引入一个诗的境界，他可并不负责导游全景;另一面，他却为读者开展了一处远比诗篇语文字句所显示的更为广阔得多的想象余地。这就是艺术的“有余不尽”。
这才是诗人和读者的共同享受，这才是艺术，这也是中国古典诗歌所特别擅场的地方。古人曾说过，好的诗，能够“状难写之景，如在目前;含不尽之意，在于言外”。拿这首《清明》绝句来说，在一定意义上，也是当之无愧的。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。
第一句交代情景、环境、气氛，是“起”;第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境;第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法;而这就直接逼出了第四句，成为整篇的精彩所在——“合”。在艺术上，这是由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法。所谓高潮顶点，却又不是一览无余，索然兴尽，而是余韵邈然，耐人寻味。这些，都是诗人的高明之处，也就是值得后人学习继承的地方。[
1.《大世界与小世界》
很多美学方面的学者都认为艺术家是有些先天与人不同的禀赋在，这种禀赋并非人人可以求得的，应该承认，它是上天的一种宠遇。
不过，对我们一般人来说，我们虽无法求得宠遇，却可以借培养后天的兴趣来弥补这种遗憾。也就是说，就算我们的孩子不能在成人之后成为一个很伟大的画家，我们却可以让他在一生之中部具有很好的艺术修养以享受做为一个欣赏者的乐趣。
我们有的父母付得起很昂贵的学费，送孩子去学画、学钢琴、学小提琴、学芭蕾……，然而却没有太多的父母付得起每天十分钟的时间带孩子来做一次悠闲的散步。
在幼儿时期，每个孩子都应该富有一种艺术的原创性，所以在观赏儿童画时，常有如“置身山阴道上，目不暇给”的感觉。我们成人就应该好好地把握这一段时间，多供给他们一些机会，多让他们去观察这个世界。
观察四季的变换，观察树叶的色泽，观察花草的生长，甚至观察云的变化，这些都是可以培养幼儿观察力与感受力的最佳途径。
我们周围有无数的小世界，但是因为我们成人看东西的习惯已经受了很深的实用价值观念的影响，所以我们常有“只见森林，不见独木”之感。可是，幼儿的观察习惯却未受社会的影响，因此，他们能用很新鲜的眼光来看大世界与小世界的种种不同。
我们常会碰到这种情况：带着孩子散步，他会忽然蹲下来看蚂蚁排队，或者兴高采烈地捡起一块石头来送给妈妈，要不然就会缠着妈妈追问：“为什么在树上的香蕉是绿的？”或者问：“小白花有没有妈妈？”
多可爱的问题！多可爱的童心！孩子在问你问题的时候，便是他向你敞开心灵之门的时候，尽量用他听得懂的话来回答他吧，尽量向他显示自然界的奇妙与美好吧。
让我们与幼儿一起来做个欣赏者，从小对自然界的一切能欣赏与深入观察的话，就已在艺术教育上迈出了一大步了。
但是，有一句很重要的话我一定要说出来：“千万不要揠苗助长，不要做得太过分！”
这句话在我心中梗了很多年，每次在看儿童画展的时候，在看报上报道哪个孩子得金牌的时候，在看哪个天才儿童因为幼小就到了外国，因而长大了就获得成功之类的消息的时候，我心里就觉得有一部分在疼痛，郁闷极了。
今夜，我终于还是要把这句话说出来，我想问问你们的意见，为了那样的一种成功，牺牲了一个孩子幸福的童年，到底值不值得？
我很敬佩陈必先女士，对于她的成就，我一直极为感动。可是．我一直想不透，陈女士的双亲，如何舍得在孩子九岁的时候就让她离开，一个人到遥远的地方，受了那么多苦，只为了要她成为一个伟大的钢琴家。他们如何舍得？如何能够下那样的决定？我一直想不透。
也许因为我是个平凡的人，我不能忍受那样的安排。所以，每次有陈女士的好消息的时候，我都特别为她高兴。幸好她是天才，幸好她成功了，否则，童年的孤单与寂寞要拿什么来补偿？
但是，天才到底不多，孩子的童年却只有一次，能让他们在没有任何竞争与压力之下好好地过一个童年，是母亲该注意到的事。
所以我不喜欢看儿童画展，更不爱看有金牌、银牌，第一名、第二名的儿童画展。看孩子们西装笔挺地上台领奖，后面父亲母亲祖父祖母的热热闹闹地围了一大堆，有记者，有镁光灯，甚至还象模象样地发表一篇得奖感言，那可能是他记忆中最兴奋的一刹那，（不过，多数都是他的父母记忆中最兴奋的一刹那。）但是，然后呢？然后的接着来的日子呢？然后的接着来的比赛呢？
除非他是个浑小子，或者是个傻丫头。否则他一定会开始有心理负担了。得失的利害很明白地摆在他的眼前，画图对他将不再是一种单纯的快乐，观察自然对他也不再是一种享受，而只是一种资料的储存，一个处心积虑要先人一步的生活的开始。他已不再是儿童了，或者，他心中有一部分已不再是儿童了。
我很讨厌日本的儿童画，正确一点，应该说，我很讨厌日本老师拿出来参加儿童画展的代表作品。那些作品确实有极为敏锐的观察力与发表力，然而却没有童心。
没有童心的童年不是我们该给孩子的礼物。
2.《讲究色彩不是奢侈行为》
当我读大一的时候，有一天早上升旗，我穿了一件鲜红的裙子站在草地上，大概太醒目了，有位训育师长走过来，他要求我以后要穿朴素一点，不要穿太鲜艳的衣服。他认为，那样就过于奢华，有失学生的风度。我在那天早上就不以为然，到今天仍然不以为然。因为，人类有权可以生活得多彩一点，同时，暗的颜色并不表示简朴，一块黑色的丝绒，比一块红色的棉布哪个才是真正的奢华呢？
其实在古代，我们中国人的色彩感是非常强烈而优美的。只要仔细观察庙宇与宫殿的彩画，便能令我们现代人感到吃惊与惭愧。我国现代名建筑家卢毓骏先生曾经在他所著的《中国建筑史》里，写了下面一段话：
——中国之建筑，乃色彩之建筑也。若从中国建筑中除去其色彩，则所存者，等于死灰矣，中国建筑内外全体皆以色处理而不留一寸之隙。
不仅是建筑，我们祖先遗留给我们的艺术品也是充满了丰富的色彩。可是，很奇怪的，现代的中国城市却普遍缺乏色彩感，除了灰色还是灰色，要不然，就是些又方便又好用的瓷砖。能给孩子们一个美丽社区，该是我们这一代的理想与责任了。
以我们的能力，现在也许不能马上做到。可是，有一件事情，却是年轻的中国母亲人人都能做到的，那就是，给孩子第一次买蜡笔时，给他买一盒三十六色的。
千万不要因为他年幼，因为他没有经验，因为他刚开始画，就给他买一盒最小的六色的蜡笔，那你就失策了。
因为，在你给他一盒三十六色的蜡笔时，你所付出的是金钱，但你所得到的是孩子因有充分选择而得到了的丰富的色彩经验。而在你给地一盒六色的蜡笔时，你所得到的是少数的金钱，但你所损失的，却是初次的最好的教育机会。
一般说来，在婴儿出生后四个月左右，就可以有辨别色彩的能力，而完成所有色彩的感受，大概要在周岁以后了。但有时候因为环境的影响，有些孩子到了五、六岁仍不能把色彩归类。也就是说，他们无法给色彩一个正确的名称，不过他们可以举出一种相似的物体来说明。例如，我有一次问一个四岁的女孩：
“小华，你的鞋子好漂亮！是谁买给你的？”
“我妈妈。”
“这双鞋子是什么颜色的呢？”
“是……是草地的颜色。”
又好像一个三岁的男孩不会说黄色，可是，他很正确地指出：他爸爸的车子是“香蕉色”。所以，孩子们早已认识了这些颜色，所差的只是给它们一个正确的名字罢了。
真正重要的，是教孩子多观察色与色之间的不同，还有它们相互配合所产生的微妙效果。不过，这里面有一个困难。
因为对色彩的感觉程度，不单是人与人之间有差别，就是同一人的一对眼睛，也仍然会稍有差别。这是因为眼球里的透光体（角膜、前房、水晶体、玻璃体的总称）、虹彩与脉络膜等着色有差异，同时网膜的视神经细胞和视觉的神经中枢彼此多少有差异的关系。两眼的差别，大部分的人都极微弱，平常自己都不会觉得。
根据专家的分类，普通视觉正常的人，按照心理与生理的普遍发展来看，从出生一年以后到童年时代，可以说是色彩的经验期，少年时代为学习期，青年时代为成熟期，壮年以后为衰退期。
因此，我们在与幼儿相处时，要特别注意这些个别，以及年龄差异的问题。
有些父母本身偏爱某一种或某几种颜色，因此，在他们给幼儿添置物品时也常会受本身偏好的影响，这样子是不太妥当的。因为幼儿是个完全独立的个体，我们该尊重这个个体自身的权利，应该多给他提供一些色彩，让他有一次丰富的经验。
因此，自然界的一切颜色变化在此仍然是最好的导师。我们可以带儿童观察天空在暗、阴、雨时不同的颜色，稻子在刚插秧时的嫩绿与快收割时的金黄，海水的深蓝与碧绿，蝴蝶的千变万化的翅膀，热带鱼的奇妙而绚烂的身体，孩子在其中可以得到的收获与快乐将是你我都想象不到的。讲求色彩绝不是一项奢侈的行为，而是上天赐给我们，要我们享受的丰盛的筵席。
3.《当别人指着一株祖父时期的樱桃树》
在欧洲，被乡愁折磨，这才发现自己魂思梦想的不是故乡的千里大漠而是故宅北投。北投的长春路，记忆里只有绿，绿得不能再绿的绿，万般的绿上有一朵小小的白云。想着、想着，思绪就凝缩为一幅油画。乍看那样的画会吓一跳，觉得那正是陶渊明的“停云，思亲友也”的“图解”，又觉得李白的“浮云游子意”似乎是这幅画的注脚。但当然，最好你不要去问她，你问她，她会谦虚的否认，说自己是一个没有学问没有理论的画者，说她自己也不知道为什么就这样直觉的画了出来。
那阵子，与法国断交，她放弃了向往已久的巴黎，另外请到两个奖学金，一个是到日内瓦读美术史，一个是到比利时攻油画，她选择了后者，她说，她还是比较喜欢画画。当然，凡是有能力把自己变成美术史的人应该不必去读由别人绘画生命所累积成的美术史。
有一天，一个欧洲男孩把自家的一棵樱桃树指给她看：
“你看到吗？有一根枝子特别弯．你知道树枝怎么会弯的？是我爸爸坐的呀！我爸爸小时候偷摘樱桃被祖父发现了，祖父罚他，叫他坐在树上，树枝就给他压弯了，到现在都是弯的。”
说故事的人其实只不过想说一段轻松的往事，听的人却别有心肠的伤痛起来，她甚至忿忿然生了气。凭什么？一个欧洲人可以在平静的阳光下看一株活过三代的树，而作为一个中国人却被连根拔起，“秦时明月汉时关”，竟不再是我们可以悠然回顾的风景！
那愤怒持续了很久，但回台以后却在一念之间涣然冰释了，也许我们不能拥有祖父的樱桃树，但植物园里年年盛夏如果都有我们的履痕，不也同样是一段世缘吗？她从来不能忘记玄武湖，但她终于学会珍惜石门乡居的翠情绿意以及六月里南海路上的荷香。
4.《好大好大的蓝花》
二岁，住在重庆，那地方有个好听的名字，叫金刚玻，记忆就从那里开始。似乎自己的头特别大，老是走不稳，却又爱走，所以总是跌跤，但因长得圆滚倒也没受伤。她常常从山坡上滚下去，家人找不到她的时候就不免要到附近草丛里拨拨看，但这种跌跤对小女孩来说，差不多是一种诡秘的神奇经验。有时候她跌进一片森林，也许不是森林只是灌木丛，但对小女孩来说却是森林，有时她跌跌撞撞滚到池边，静静的池塘边一个人也没有，她发现了一种“好大好大蓝色的花”，她说给家人听，大家都笑笑，不予相信，那秘密因此封缄了十几年。直到她上了师大，有一次到阳明山写生，忽然在池边又看到那种花，象重逢了前世的友人，她急忙跑去问林玉山教授，教授回答说是“鸢尾花”，可是就在那一刹那，一个持续了十几年的幻象忽然消灭了。那种花从梦里走到现实里来。它从此只是一个有名有姓有谱可查的规规矩矩的花，而不再是小女孩记忆里好大好大几乎用仰角才能去看的蓝花了。
如何一个小孩能在一个普普通通的池塘边窥见一朵花的天机，那其间有什么神秘的召唤？三十六年过去，她仍然惴惶不安的走过今春的白茶花，美，一直对她有一种蛊惑力。
如果说，那种被蛊惑的遗传特质早就潜伏在她母亲身上，也是对的。一九四九，世难如涨潮，她仓促走避，财物中她撇下了家传宗教中的重要财物“舍利子”，却把新做不久的大窗帘带着，那窗帘据席慕蓉回忆起来，十分美丽，初到台湾，母亲把它张挂起来，小女孩每次睡觉都眷眷不舍的盯着看，也许窗帘是比舍利子更为宗教更为庄严的，如果它那玫瑰图案的花边，能令一个小孩久久感动的话。
5.《十四岁的画架》
别人提到她总喜欢说她出身于师大艺术系，以及后来的比利时布鲁塞尔的皇家艺术学院，但她自己总不服气，她总记得自己十四岁，背着新画袋和画架，第一次离家，到台北师范的艺术科去读书的那一段、学校原来是为训练小学师资而设的，课程安排当然不能全是画画，可是她把一切的休息和假期全用来作画了，硬把学校画成“艺术中学”。
一年级，暑假还没到，天却炎热起来，别人都乖乖的在校区里画，她却离开同学，一个人走到学校后面去，当时的和平东路是一片田野，她怔怔的望着小河兀自出神。正午，阳光是透明的，河水是透明的，一些奇异的倒影在光和水的双重晃动下如水草一般的生长着。一切是如此喧哗，一切又是如此安静，她忘我的画着，只觉自己和阳光已混然为一，她甚至不觉得热，直到黄昏回到宿舍，才猛然发现，短袖衬衫已把胳膊明显的划分成棕红和白色两部分。奇怪的是，她一点都没有感到风吹日晒，唯一的解释大概就是那天下午她自己也变成太阳族了。
“啊！我好喜欢那时候的自己，如果我一直都那么拼命，我应该不是现在的我。”
大四，国画大师傅心畲来上课，那是他的最后一年，课程尚未结束，他已撒手而去。他是一个古怪的老师，到师大来上课，从来不肯上楼，学校只好将就他，把学生从三楼搬到楼下来，他上课一面吃花生糖．一面问：“有谁做了诗了？有谁填了词了？”他可以跟别人谈五代官制，可以跟别人谈四书五经谈诗词，偏偏就是不肯谈画。
每次他问到诗词的时候，同学就把席慕蓉推出来，班上只有她对诗词有兴趣，傅老师因此对她很另眼相看。当然也许还有另外一个理由，他们同属于“少数民族”，同样具有傅老师的那方小印上刻“旧王孙”的身分。有一天，傅老师心血来潮，当堂写了一个“璞”字送给席慕蓉，不料有个男同学斜冲出来一把就抢跑了。当然，即使是学生，当时大家也都知道傅老师的字是“有价的”，傅老师和席慕蓉当时都吓了一跳，两人彼此无言的相望了一眼，什么话也没说。老师的那一眼似乎在说：“奇怪，我是写给你的，你不去抢回来吗？”但她回答的眼神却是：“老师，谢谢你用这么好的一个字来形容我，你所给我的，我已经收到了，你给我那就是我的，此生此世我会感激，我不必去跟别人抢那幅字了……”
隔着十几年，师生间那一望之际的千言万语仍然点滴在心。
6.《美丽的声音》
音乐是无形的绘画，是无字的诗，是一种抽象的最高的艺术。它之伟大是因为它超越了一切的限制，文人雅士能欣赏，乡间小儿也能欣赏，它能直接引起心弦的共鸣，被感动的人，不一定要明白音乐的理论或技巧。
托尔斯泰说过：“音乐对于人类的理性与想象皆不起作用，只是使人陶醉。我听音乐时，不思考，不想象，但觉有一种喜悦而不可思议的情感，使我徘徊于无我的境界。”
这种无我的境界，也是美感教育里追求的一种境界。对刚出生的婴儿来说，也许早了一点，因为他可能对声音没有反应。但是，只要稍微长大了一点，各种声音便开始进入他的世界，所以，我们要尽量供给他一些比较美丽的声音。
我们若仔细观察，可以看到四、五个月的婴儿听到音乐时会有极喜悦的表情，有时甚至会手舞足蹈。一岁的婴儿会情不自禁地随着节拍跳跃或扭摆，更大的孩子会敲打东西来配合拍子。观察他们的表现，有时不禁会做出一种猜测，那就是说，也许，也许原始部落的歌舞便是这样开始的吧。
在选购婴儿最初的玩具的时候，就可以买一些能发出美妙的叮咯声响的小铃或小钟，再大一点，可以给他们一些在上紧了发条以后，能发出优美的催眠曲或儿歌之类的玩具，注意孩子们的表情吧，他们一定会在起初睁大眼睛，好奇地聆听，然后唇边会显出微笑。在以后，你给他们听这些熟悉的曲调时，他们会兴高采烈，手舞足蹈，天真的心灵竟然能欣赏世间最抽象的一种艺术，这该是多奇妙的一件事。
不过，在婴幼儿时期，耳朵的保育极为重要，因此，我们必须要供给他们清晰、美好、正确的音色，同时还要注意不要让他们感到疲劳。最重要的是，播放时声音宁可小声一点，切忌过大过高，在玩弄铃铛或音乐钟时也别太靠近孩子的耳朵，以免引起过大的耳内震动，若伤害了幼儿脆弱的听觉，那就悔之莫及了。
在我们的幼稚园或小学里，仍然有部分老师要求学生上音乐课时大声唱歌。看孩子们吼得声嘶力竭，教室又毫无吸音的设备，水泥墙，水泥地，可怜孩子们的耳朵与喉咙可不是水泥做的，那样一堂音乐课脸红脖子粗地下来，不知道能得到多少美感效果？
因此，在有一天，我经过桃园市一所国小的时候，竟然听到有一位老师在教小朋友小声地唱一首民谣时，我在窗外不禁站住了。多美丽的声音啊！孩子们自由自在地轻声唱着，不必担心别人的声音会盖住自己的，也不必担心会听不见老师的伴奏，可爱的童音把乐曲的表情解释得十分地贴切，让在窗外的我也能感受到他们的快乐，也能想象得出他们脸上的笑容，象春日里洁白的百合花。
这样的好老师我们一定要感谢他，他对孩子的影响极为深远，让孩子在领略到旋律的美感时，也能领略到合群的重要。合群不只是步伐一致，目标一致而已，合群还是一种超越，用很温和，很体贴的方式表达出来。把自己的声音变小，来适合大家的声音，小朋友会很惊讶地发现，这样一来，反而会让自己的声音变得更清晰、更美丽。
请不要轻视一位喜欢教孩子小声唱歌的小学老师，一个快乐的民族的开始很可能就是一堂快乐的音乐课。年轻的母亲们，也请你们不要忽视了自己的力量，请让你的.小宝贝从你怀中就能开始领略音乐的美妙，请帮助他成为一个快乐的中国人。
7.《野生的百合》
那天，当我们四个有在那条山道上停下来的时候，原来只是想就近观察那一群黑色的飞鸟的，却没想到，下了车以后，却发现在这高高的清凉的山上，竟然四处盛开着野生的百合花！
山很高，很清凉，是黄昏的时刻，湿润的云雾在我们身边游走，带着一种淡淡的芬芳，这所有的一切竟然完全一样！
所有的一切竟然完全一样，而虽然那么多年已经过去了，为什么连我心里的感觉竟然也完全一样！
我迫不及待地想告诉同行的朋友，这眼前的一切和我十八岁那年的一个黄昏有着多少相似之处。一样的灰绿色的暮霭、一样的湿润和清凉的云雾、一样的满山盛开的洁白花朵；谁说时光不能重回？谁说世间充满着变幻的事物？谁说我不能与曾经错过的美丽再重新相遇？
我几乎有点语无伦次了，朋友们大概也感染到我的兴奋。陈开始攀下山岩，在深草丛里为我一朵一朵地采撷起来，宋也拿起相机一张又一张地拍摄着，我一面担心山岩的陡削，一面又暗暗希望陈能够多摘几朵。
陈果然是深知我心的朋友，他给我采了满满的一大把，笑着递给了我。
当我把百合抱在怀中的时候，真有一种无法形容的快乐和满足。
一生能有几次，在高高的清凉的山上，怀抱着一整束又香又白的百合花？
多少年前的事了！也不过就是那么一次而已。也是四个人结伴同行，也是同样的暮色，同样的开满了野百合的山巅，同样的微笑着的朋友把一整束花朵向我送了过来。
也不过就是那么一次而已，却从来不会忘记。
令人安慰的就是不会忘记。原来那种感觉仍然一直深藏在心中，对大自然的惊羡与热爱仍然永远伴随着我，这么多年都已经过去了，经历过多少沧桑世事，可喜的是那一颗心却幸好没有改变。
更可喜的是，在二十年后能还再重新来印证这一种心情。因此，在那天，当我接过了那一束芬芳的百合花的时候，真的觉得这几乎是我一生中最奢侈的一刻了。
而这一切都要感激我的朋友们。
所以，你说我爱的是花吗？我爱的其实是伴随着花香而来的珍惜与感激的心情。
就象我今天遇见的这位朋友，在他所说的短短一句话里，包含着多少动人的哲思呢？
我说的“动人”，就如同几位真诚的朋友，总是在注意着你，关怀着你，在你快乐的时候欣赏你，在你悲伤的时候安慰你，甚至，在向你揭露种种人生真相的时候，还特意小心地选择一些温柔如“花香”那样的句子，来避免现实世界里的尖锐棱角会刺伤你；想一想，这样宽阔又细密的心思如何能不令人动容？
我实在爱极了这个世界。一直想不透的是，为什么这个世界对我总是特别仁慈？为什么我的朋友都对我特别偏袒与纵容？在我往前走的路上，为什么总是充塞着一种淡淡的花香？有时恍惚，有时清晰，却总是那样久久地不肯散去？
我有着这么多这么好的朋友们陪我一起走这一条路，你说，我怎么能不希望这一段路途可以走得更长和更久一点呢？
也就是因为这样，我竟然开始忧虑和害怕起来，在我的幸福与喜悦里，总无法不掺进一些淡淡的悲伤，就象那随着云雾袭来的，若有若无的花香一样。
然而，生命也许就是这样的吧，无论是欢喜或是悲伤、总值得我们认认真真地来走上一趟。
我想，生命应该就是这样了。
8.《美的导师》
让我们来做他的“美的导师”。
有很多不同的方法，不同的途径，我们先从最容易，最直接的做起。就是：多带他们接近大自然。
观察儿童画，我们可以发现，越年幼的孩子，对自然界的向往越大。他们作画的题材虽然以小我为中心，但是，每一张图上，总不会忘记加上一个太阳公公、一座山或者一朵小花。
自然界的一切都是创作的泉源，孩子们有一颗敏锐易感的心，幼年时一切的记忆都会深深地留在心中。一天、两天，一年、两年，表面上也许行不出来有什么不一样，不过，我可以向你保证，你的苦心和你的努力绝对不会白费的。
至于如何培养这种接触呢？我想，从婴儿能够出户接受日光浴时便可开始了。当然，假如你相信胎教的话，那么，你可以开始得更早。假如家居在乡下，或者近郊，那比较没有问题，但是假如家居在闹市里，做母亲的就要稍微辛苦一点了。
有一位女作家，在孩子幼时，因为家居在台北植物园附近，她常常带着孩子去散步。在散步时，总会教年幼的孩子辨认一两样植物，除了辨认名称以外，还仔细观察花、叶、枝的不同。孩子长大以后，母亲逝世了，这个孩子在追念母亲的文字之中承认：虽然和母亲度过了很多快乐的时光，但是最难忘的，仍然是幼年时在植物园中的散步。
试想一下，一个年轻的母亲，牵着幼儿稚嫩的小手，在绿荫深处漫步，这个行动的本身就是一幅美丽的图画。母亲从其中也能得到很大的快乐，更何况幼小的敏感的心灵呢？
也许有些母亲认为，这是不可能的。因为第一没有时间，第二家不住在植物园附近，第三散步是需要闲情逸致的，生活这样紧张，工作这样繁重，哪能天天带孩子散步。给他们吃，给他们穿，就已经很费力了。
《中国母亲底书》的作者张天麟先生，说了句很发人深省的话：
——中国不患物贫而患心穷。
“心穷”！多么可怕的一件事。中国人很爱贴标语：“现在的儿童，就是将来的栋梁”。““儿童是民族的幼苗”。每个成人都会点头称是，并且也深信不疑。但是，却没有人，没有多少人会注意到儿童的心灵的充实．没有灌溉的幼苗会长得好吗？
其实，儿童所需求的，我们很容易就可以使他们满足。就像一天工作完毕后，父母可以带孩子们在家居的附近散一下步，在阳台上浇一下花。也许一天只要十分钟，假如不能天天实行的话，哪怕一个星期两次，一次也行。让孩子们和你一起观察这个世界，让大自然走进他们心中。
孩子们会知道感激的。
9.《一个叫穆伦·席连勃的蒙古女孩》
猛地，她抽出一幅油画，逼在我眼前。
“这一幅是我的自画像，我一直没有画完，我有点不敢画下去的感觉，因为我画了一半，才忽然发现画得好象我外婆……”
而外婆在一张照片里，照片在玻璃框子里，外婆已经死了十三年了，这女子，何竟在画自画像的时候画出了记忆中的外婆呢？那其间有什么神秘的讯息呢？
外婆的全名是宝尔吉特光濂公主，一个能骑能射枪法精准的旧王族，属于吐默特部落，成吉思汗的嫡系子孙。她老跟小孙女说起一条河，（多象《根的故事》！）河的名字叫“西喇木伦”，后来小女孩才搞清楚，外婆所以一直说着那条河，是因为一个女子的生命无非就是如此，在河的这一边，或者那一边。
小女孩长大了，不会射、不会骑，却有一双和开弓射箭等力的手，她画画。在另一幅已完成的自画像里，背景竟是一条大河，一条她从来没有去过的故乡的河，“西喇木伦”，一个人怎能画她没有见过的河呢？这蒙古女子必然在自己的血脉中听见河水的淙淙，在自己的黑发中隐见河川的流泻，她必然是见过“西喇木伦”的一个。
事实上，她的名字就是“大江河”的意思，她的蒙古全名是穆伦·席连勃，但是，我们却习惯叫她席慕蓉，慕蓉是穆伦的译音。
而在半生的浪迹之后，由四川而香港而台湾而比利时，终于在石门乡村置下一幢独门独院，并在庭中养着羊齿植物和荷花的画室里，她一坐下来画自己的时候，竟仍然不经意的几乎画成外婆，画成塞上弯弓而射的宝尔吉特光濂公主，这其间，涌动的是一种怎样的情感呢？
