格林童话读书的心得体会1
《格林童话》这本书是由许多许多小故事组成的一本故事书，其中我最喜欢白雪公主、灰姑娘和莴苣姑娘这三个小故事。白雪公主一头乌黑的长发，带着一个红色丝绸发卡，心地善良、举止优雅。灰姑娘有着一头金色的长发，常常喜欢用发带扎起来，她勤劳善良、敢于追求梦想。莴苣姑有着一头金色亮丽的头发，歌声优美动人，虽然遭遇挫折，可是最终得到了属于自我的幸福。
看完这本书，我自我也改变了不少呢!这本书陶醉人心，看完突然别能让我融入进去，我十分喜欢这本书哦!
格林童话读书的心得体会2
《格林童话》由许许多多精彩纷呈的故事组成，里面的人物有大家耳熟能详的.善良的灰姑娘；有美丽的白雪公主；迷糊的小红帽；施魔法的青蛙王子.....下面我就来向大家分享一下我最喜欢的故事吧！
《小红帽》讲述的是小红帽这位小姑娘到郊外去看外婆，在森林里遇见了大灰狼，结果小红帽和外婆被狡猾的大灰狼吃进了肚子里，幸运的是在猎人的帮助下，小红帽和外婆得救了，并狠狠惩罚了大灰狼。这故事告诉我们：一个人出门要小心，不要随便相信陌生人的话，才不会被大灰狼这样的大坏蛋欺骗。
《格林童话》是一本好书，一本教会我们许多人生哲理的书，我非常希望其他的小朋友也能加入，和我一起分享这些美丽的故事。
格林童话读书的心得体会3
《格林童话》是一部由德国著名语言学家和童话收集者格林兄弟收集整理。修订的民间故事集，问世以来受到了世界各国少年儿童的喜爱。
《格林童话》精心挑选了四十三篇经典童话，为我们带来了一个充满美妙幻想的世界。在这里，主人公各个栩栩如生，我们会认识单纯善良的白雪公主，勤劳美丽的灰姑娘，勇敢真诚的王子，还有小红帽和好多好多的朋友——这些神奇浪漫的童话故事，既可给小读者带来快乐，又可以启迪他们的心智，娱乐中汲取经验和教训，从虚拟的童话世界总结出现实生活中的道理，趣味性和教育意义和教育意义并重。
我的感受是：让《格林童话》陪伴着小读者们度过美好的童年吧。
格林童话读书的心得体会4
放假了，妈妈给我买了本《格林童话》。这本书里面有很多童话故事。有《白雪公主》、《小红冒》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等等。
我最喜欢看《渔夫和他的妻子》。这篇童话故事讲了：渔夫去打鱼，打了一条大比目鱼，比目鱼请求渔夫放她回大海，渔夫是个善良的人，他把鱼放回了大海。回家后，鱼夫告诉了妻子，可他妻子却一次一次要求渔夫向比目鱼要很多很多东西……最后它们什么也没得到。
这篇童话故事告诉我们：做人不能贪心。
格林童话读书的心得体会5
前段时间我利用课外时间看了一本书叫《格林童话》。里面有好多有趣的故事，有白雪公主和小矮人、灰姑娘还有鞋匠等人物。看了这本书之后让我认识了很多新的字和词语，积累了好多漂亮的句子，相信在我的写作上有所帮助。
还有里面一个个可爱的故事也很吸引我。虽说有些故事情节很幼稚，甚至有点“忽悠”小朋友的感觉，但是我觉得里面也藏着大道理。告诉我们要做一个善良的人，一个勤劳的人，一个勇敢的人。我觉得这真是一本很好的书，告诉我们做人的道理，希望大家也去看看。
格林童话读书的心得体会6
格林童话是德国的格林兄弟收集的。格林童话共有210篇，每一篇都非常有趣。如狐狸和马。
文章是这样子的：从前有一个无情的农民有一匹忠心的马，马老得不能干活时，就把它赶出去了。马把自己的遭遇告诉了狐狸，狐狸决定帮它。它让马躺在地上装死，狐狸就去找狮子，说好吃的。狮子高兴极了，他让狐狸把马的尾巴绑在自己的身上，准备带回洞里吃，可狐狸却用马尾巴把狮子的四条腿绑起来了，狐狸拍拍马的肩膀，让马拼命地拉，马一口气把狮子拉到主人门前。主人见此情景，改变了想法，从此好好地养它，直到它老死。
读完这篇文章我不由自主地感叹到格林童话真有趣。
格林童话读书心得体会1
我看了一本故事书，大家都知道是《格林童话》。有《美丽的白雪公主》，《勤劳的灰姑娘》，《可爱的小红帽》，《狼和小山羊的故事》，《卖火柴的小姑娘》和我最喜欢的《猫和老鼠做朋友》，因为我觉得标题很有意思。猫还能和老鼠交朋友吗？
我仔细看了看，原来是猫用甜言蜜语碰了老鼠。他们买了一罐猪油，藏在教堂里。
有一次，他对老鼠说：“表哥生了个孩子，让我给它取名！”他高兴地去了。他路过教堂，忍不住想吃。他拿出来，在外面加了皮。当他回家时，老鼠问他你给孩子起了什么名字。他说：“没皮。”这只老鼠从未听过如此奇怪的名字。
第二次，他说给孩子起名字，但是他又跑到教堂，拿起猪罐子，吃了一半。他回到家，老鼠问他，你给孩子起了什么名字？他说：“留一半。”老鼠从来没听过这么奇怪的名字。
第三次，他说给孩子起名字，但又跑到教堂，拿起猪坛，把剩下的吃了。他回到家，老鼠问他，你给孩子起了什么名字？他说：“都是光秃秃的。”老鼠从来没听过这么奇怪的名字。
冬天，老鼠终于知道了真相。原来猫把买的猪油都吃了。但是太晚了，饿猫一口就把老鼠吃了。
老鼠就这样死了。你觉得有错吗？一点不冤。我们不需要可怜的老鼠。如果不是被猫的花言巧语蒙蔽了双眼，它不会一次又一次的上当；猫很可恶吗？是的，很可恨。它没有诚信，欺骗老鼠，更贪得无厌！
看了这个故事，我明白了，一定要学会判断和辨别真假，不要轻易相信别人，学会保护自己。
格林童话读书心得体会2
童话伴随着我的成长。在我刚刚会读书识字的时候，童话故事来到了我的身边。《格林童话》是我看腻了也看不腻的故事集。有想象力丰富，句子优美的童话，把我带入了一个神奇浪漫的.童话世界。
《白雪公主》、《小红小红帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等熟悉的故事。是《格林童话》中的经典。这里的每一个故事都可以告诉我们一个深刻的道理，比如聪明的小裁缝，告诉我们不要在危险中恐慌；狐狸和马告诉我们要用自己的聪明去帮助别人；聪明的农民告诉我们要积极开动脑筋，结合实际情况，用智慧解决问题。
我最喜欢的一个故事，画眉王，讲的是一个自大的公主，一个下巴有点翘的国王，公主称之为画眉王。于是老国王愤怒地把她嫁给了一个乞丐。公主发现她和乞丐来到的每一块领地都属于画眉国王。他们住在一个小房子里，公主整天做家务。最后，她被送到宫里做厨房女佣，每天干各种脏活。一天，宫殿举行了一场盛大的舞会，画眉国王邀请她跳舞。原来乞丐是画眉王。是画眉国王安排了这一切来克服她的傲慢。经过这些考验，公主非常高兴地接受了画眉国王，他们幸福地生活在一起。这个故事告诉我们，不能拿自己的优点去取笑别人的缺点，要学会尊重别人，否则就会被当成故事里的公主来惩罚。
我喜欢《格林童话》，它让我有一个梦幻而快乐的童年。
格林童话读书心得体会3
我很喜欢童话，尤其是《格林童话》。希望大家和我一样喜欢童话。
前不久我妈给我买了本书—— 《格林童话》。我很开心。《格林童话》是格林兄弟写的，写了一辈子这本书。
我最喜欢《格林童话》里的童话《白雪公主》。主要写的是在一个寒冷的冬天，皇后生了一个女孩，名叫白雪公主，但是没过多久，皇后就死了。第二年，国王又娶了一位王后。女王有一面神奇的镜子。她每次照镜子都会问：“这个国家最漂亮的女人是谁？”镜子说：“你是最美的。”皇后知道镜子说的是对的。白雪公主七岁的时候，非常漂亮。
有一次，皇后又问镜子，镜子说：“白雪公主最美。”王后非常生气，于是她打电话给猎人，让他杀了白雪公主。猎人带着白雪公主去了森林，不忍心杀了她，就放了她，把真相告诉了她。白雪公主知道后，跑到一所小房子里，走进去。里面乱七八糟的，好心的白雪公主收拾了房间。过了一会儿，七个小矮人回来了，离开白雪公主住在这里。
有一天，侏儒出去了，皇后知道白雪公主没死，就自己杀了她。当女王找到白雪公主住的地方时，她成了一个卖苹果的老妇人。当王后让白雪公主吃苹果时，白雪公主不由自主地吃了苹果。小矮人们回来的时候，看到白雪公主死了，都哭了。他们把白雪公主放在一个透明的棺材里，扛到山上，每天换一个小矮人陪白雪公主。不久，一位王子看到了她，并把她抱了回来。走了一会儿，棺材撞到了树上，白雪公主嘴里的苹果吐了出来。她活了下来。最后，王子娶了白雪公主，邪恶的皇后得到了她应得的。
这个童话很感人。它告诉人们善有善报，恶有恶报。
格林童话读书心得体会4
我最喜欢的书是《格林童话》，是德国格林兄弟写的，所以名字也是以格林兄弟命名的。我们小时候生活在那个美好的童话世界里，所以放不下那些美好的童话，一直在我的脑海里。
《格林童话》中，我最喜欢《灰姑娘》。灰姑娘是一个命运非常坎坷的女孩。她很小的时候就失去了母亲，父亲娶了妻子，也就是继母。继母有两个女儿，都比灰姑娘丑。他们非常嫉妒灰姑娘的美貌。于是，继母让灰姑娘继续工作，一刻也不让她休息。一天，王子邀请所有的女孩参加舞会，包括灰姑娘的两个妹妹。灰姑娘想去，但她的继母不让她去。
晚上，灰姑娘的两个姐姐和继母去参加舞会，留下灰姑娘一个人在家。突然，一个拿着星棒的女人出现在她面前，对她说：“我是仙女，我是来帮你的。”立刻换上了一辆马车和一个马夫和许多仆人，并告诉灰姑娘，她必须在上午12点之前回来。之后，仙女消失了。灰姑娘坐上马车，在早上12点钟到达。灰姑娘匆忙离开，丢了一只鞋。最后经过很多人试穿，确定是灰姑娘丢了。王子带着灰姑娘进了宫殿，并立她为王后。
灰姑娘不仅没有惩罚她的两个妹妹，还带她们去了皇宫，还和另外两个皇家贵族结婚了。从此，灰姑娘过上了幸福的生活。
从这个故事中，我学会了不要像灰姑娘的两个姐姐一样嫉妒别人，要像灰姑娘一样善良。
格林童话读书心得体会5
今天，我正津津有味地读着《格林童话》一书。一篇青蛙王子的文章印入我的眼帘。
国王有许多女儿，其中最小的女儿长大十分美丽。小公主很喜欢玩她的小金球。可一天，当她在井边玩耍时，小金球不小心滚到了井里，沉了下去。有只小青蛙为他捡起来金球，而小公主就答应了它的要求，与青蛙共进晚餐，同塌睡觉。可到了最后，小公主开始嫌弃小青蛙，怪它长的又脏又丑。后来，经过国王的教育，公主改变了自己看法，就和青蛙王子过上了幸福的生活。
这篇童话故事虽然适合小小孩读，但其中告诉我们的道理是永恒的。做人一定要守信用，不能出尔反尔，否则将永远无法交到好朋友。还有就是在你困难时，无论是谁帮助过你，你将永记于心，懂得知恩图报的道理。
小狐狸为小熊兄弟分饼，乘机吃掉饼而佯装生病。小熊他们信以为真，送狐狸去医院治病，途中小狐狸逃跑。小熊兄弟在寻找狐狸时，不慎掉下陷阱，小狐狸闻声而来救了小熊兄弟。
狐狸分饼的课件
【教学目标】
1、通过阅读多个阅读材料，培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
2、利用默读、浏览、勾画、交流等阅读方法，通过抓关键词分别从语言、动作、心理活动等细节体会狐狸的形象特点。
3 、结合阅读材料了解狐狸的多面性格。培养学生全面地，多角度地看待人和物。
【教学思路】
一、回忆心中的狐狸形象。
二、导读《狐狸和马》，教给阅读方法。
1、多种形式的读文，感受文章主要内容；
2、思考并勾画表现狐狸语言、动作、心理活动等句子；
3、交流反馈，读中议，议中读。
三、阅读群文，了解多面的狐狸。
1、体会《肚胀的狐狸》中狐狸贪婪愚蠢的形象；
2、感受《狐狸分饼》中狐狸的奸诈狡猾形象。
四、总结收获，推荐群文阅读。
【教学准备】
1、PPT课件。
2、纸质阅读材料。
【教学步骤】
一、看图导入
1、孩子们，大屏幕上是一只——狐狸。
2、今天我们要学的这一组文章都是写的狐狸的故事。（贴板书：狐狸）
二、回忆心中的狐狸形象
1、一提到狐狸，你觉得狐狸给你留下了什么印象？
2、咱们来看看在作家高洪波的眼里，狐狸又是怎样的呢？一起读诗歌。ppt《我喜欢你，狐狸》。
3、从诗中你读出了高洪波对狐狸怎样的态度？（喜欢） 狐狸能得到高洪波的喜欢，我想除了诗歌中提到的原因外，应该还有别的原因，下面请孩子们拿出群文阅读材料，走进今天的第一个故事——《狐狸和马》，一起去感受一下这个故事中的狐狸给你留下了怎样的印象？
【设计意图】兴趣是最好的老师。设计该首诗歌，起到转折作用，设下悬念，引起孩子迫不及待地往下读的兴趣。
三、导读《狐狸和马》，教给阅读方法。
（一）按要求阅读短文
请看阅读提示：（请孩子们齐读“阅读提示”，注意：红色字体请重读。）
1、默读《狐狸和马》。
2、思考并勾画：狐狸怎么说的？用“—”勾画；狐狸怎么做的？用“~~~”勾画；狐狸怎么想的？用“===”勾画。
3、与同桌交流：这是一只怎样的狐狸？
（二）全班汇报交流。
1、T：读完《狐狸和马》,相信大家对狐狸已经有了新的认识，谁来汇报？
2、T：狐狸怎么说的？（别愁了?）你能提炼出狐狸话里的关键词吗？（填：帮助）你觉得狐狸是用什么样的语气在对老马说这句话？（关心）那你能不能像文中的狐狸那样满怀关心地读读这句话？谁还想来满怀关心地对老马说这句话？（老师感受到了你满满的关切之心，全班孩子一起，读出对老马的关心。）
3、如此关心老马并想要帮助老马的狐狸又是怎么做的呢？（找狮子、绑狮子）（老师从你的回答中提炼出了两个表示狐狸动作的关键词填进表格里。）
4、狐狸为什么要帮助老马呢？它当时是怎么想的？（可怜、帮助）从“一定”两个字可以感受到狐狸当时怎样的心理？（坚定）假如你是这只小狐狸，看到这么可怜的老马，你会怎么想？（??）你的想法和文中的狐狸一样，那请你带着坚定的语气读读狐狸的想法。觉得老马可怜的孩子一起读！
5、孩子们，表格中狐狸怎么说的是语言描写；狐狸怎么做的是动作描写；狐狸怎么想的是心理活动。那我们从狐狸的.语言、动作和心理活动可以感受到这是一只怎样的狐狸？（填“乐于助人”）
（三）小结阅读方法。
T：刚才我们在阅读《狐狸和马》时，首先默读课文；然后思考并勾画表现狐狸语言、动作、心理活动的句子；再与同桌交流这是一只怎样的狐狸；最后由老师和孩子们一起提炼关键词填表。接下来我们用刚才的学习方法来继续阅读后面的两个故事，继续感受狐狸的其他性格特点。请看阅读提示。
【设计意图】教，是为了不教。授人鱼不如授人渔。利用这一环节的学习，让学生掌握最基本的阅读方法，逐渐提高阅读能力。
四、阅读概览
阅读《肚胀的狐狸》《狐狸分饼》。
ppt阅读要求：
（一）生按阅读要求自主学习。
（二）同桌交流。
（三）全班交流，师相机补充，并完成表格。
五、精彩赏析
(一)、《肚胀的狐狸》t：谁先来汇报《肚胀的狐狸》？
1、狐狸是怎么说的？（s我要吃得一点儿都不剩！t在什么样的情况下才会见到一堆吃的而说出这样的话？s很饿。t文中怎么说的？请你读读这个句子。s好几天没吃东西，又饿又累。T：是啊！好几天没吃东西的狐狸又饿又累，于是它这样说——生接读“我要吃得一点儿都不剩！”ppt）
2、又饿又累的狐狸怎么做的？（大口大口吃，狼吞虎咽，硬塞）“狼吞虎咽”是什么意思？（??）形容吃得又猛又急的样子，假如此刻你就是那只饿了好几天的狐狸，你会怎么吃？老师读句子，孩子们做动作。（老师仿佛看到了一只只正在狼吞虎咽的小狐狸。）（指一生：老师发现这只小狐狸的吃相跟故事中的狐狸一模一样，请你来做动作，其他小狐狸读句子。）
3、狐狸肚子都已经吃撑了，却还是硬塞下最后一块肉，它当时是怎么想的？（可惜！）t：小狐狸，你来读。（老师没有听出你觉得可惜，谁再来试试？）
4、你觉得这是一只怎样的狐狸？（贪心、贪婪）
（二）、接下来我们继续交流《狐狸分饼》的故事，谁来汇报？
1、一开始，狐狸怎么说的？（最公正）它这样说的目的是为了让兔子兄弟信任它。可它是怎么做的呢？（故意分得不一样）于是，兔弟弟的饼小了就咬一口兔哥哥的，兔哥哥的饼小了就咬兔弟弟的，就这样左一口右一口，最后，这块大饼全进了狐狸的肚子里。你觉得这是一只怎样的狐狸？（狡猾）
2、咦！孩子们，前面两个故事我们分别从狐狸的语言、动作和心理描写来感受狐狸的形象，这个故事里却只有狐狸的语言和动作，你能猜猜这个故事里的狐狸是怎么想的吗？（生自由想象??）
3、咱们一起来分角色读读这个故事，感受狐狸的狡猾。（1大组，你们是兔弟弟，读兔弟弟的话；4大组，你们是兔哥哥，读兔哥哥的话，2、3大组，你们是这只狡猾的狐狸，读狐狸的话；老师读旁白）ppt
（三）总结收获，达成共识。
今天，我们用一节课的时间，阅读了三篇以狐狸为主题的文章，它们分别是——（贴故事题目）每一个故事都分别通过语言、动作、心理等细节描写来展现不同的狐狸形象（板书“乐于助人”等）
作者笔下的狐狸有“乐于助人”的一面，也有“贪心”的一面，还有“狡猾”的一面，这样的狐狸具有——多面性，它们是一群——多面的狐狸。
六、推荐群文阅读
孩子们可以利用课余时间去读更多关于狐狸的故事，体会更多不同的狐狸形象。（贴??）《聊斋志异》里的狐仙聪慧美丽，自立善良，《了不起的狐狸爸爸》《怀念红狐》《蝉与狐狸》都是不错的文章。建议孩子们去读一读，相信你们一定会对狐狸有更多新的认识。也希望孩子们在平时的生活中能够全面地、多角度地看待人和物。
