沽酒对华簪，心凉月儿弯，剑尖孤芳赏天涯，泪一点，问剑江湖许平生。念晚人凄凉，夜算春秋梦，最后一望容颜变，追忆深，刻意朦胧流觞重。
牵指十三年，拿云赋相思，命里花开人散后，玲珑天，一世高山流水账。捭阖唱词令，含义酸浓浅，问我许年年许我，离别酒，文竹空心笑我情。
我有一杯无，笑个思念舞，古刹梦里思容华，一牵挂，十里桃花花我泪。
叹余生，芳尊易老人空去，买花载酒伤心赋，提心灯，染断芳华碎影楼，剑指长空问三生。叹江湖，金榜题名未等来，一将功成万骨枯，转尘红，笑踏人间是非楼，惹我今世夜如雨。叹落花，人去花落等无暇，命里卷帘流觞盏，顷刻间，大雨雪霜问华年，不知桃花再聚人。叹人生，酒在天涯人一夜，枫叶断秋挽断喉，指尖笑，人海十里愿意深，白首几人看离人。
叹天下，星辰又是别流水，掌上风云卷当初，恨未满，柔情十丈问红妆，彼岸无妨花自开。叹孤灯，眼里乾坤心中画，手浮墨笔许天涯，情一滴，华灯心蕊醉风情，百尺挂红扫命冷。叹浮云，笑里藏刀夜如梭，抵御寒风锁情针，花一瓣，枕里藏情泪叠梦，缘缘分分数注定。
叹容颜，甲子六十空回首，今朝只是数风流，夜未央，回廊影里问余生，擦去两滴花落泪。叹十指，佛门叩首人冷却，菩萨面前难诉情，人断肠，凄美忧伤断情谷，心走千里容我泪。叹生死，一来再回惜别缘，梦是断丝情是假，虚幻化，惆怅眼里藏牵挂，对酒一杯来生聚。
碎影染风灯，一别情浓泪，笑意含情情浓落，擦忧伤，游丝未断人已远。曾经对酒问，今朝孤影随，伊人它方命我缘，奈何上，一桥不见三生面。梅花庵，相思赋，人情沽酒对影悟，禅心两行秋叶泪，血洗江湖梦平生。三世缘，人前断，花开落雨相思句，此生断却往事泪，别年素雨灯花路。
红妆浅，墨水灯，酒浓换我一杯散，叠相思相思裁剪，悟平生歌舞一场。西湖雨，长江愁，大海无声沧桑苦，梦里花蕊花断情，青梅竹马流觞剑。书一夜，梧桐伞，挽诗圣手花命酒，奈何桥里问来生，语不断肠人意断。暗垂怜，风浅画，愁眉未展伤心别，恨不经意缘月泪，闹我三世泪如雨。
尘封起，花月浓，人前沽酒算我命，挂历无字有故事，是非无需多少词。人未央，宫门深，小鸟凤凰画白纸，松手落墨卷帘灯，浩宇苍穹御龙图。十指去，一心散，灯花酒扑掌心纹，长生账里花月画，逆流成河片飞假。拄杖在，打马回，街亭琳琅月缺时，紧握残梦离魂坠，刀剑笑里觅风情。
人前看你似繁华，我心泪雨含娇年，飞花冷，小夜浅，深深入画多愁念，恩也是算，命也是冷，天涯望你你咫尺，人间看你你笑我。灯花抒情描夜泪，大雪一扫门前眉，你可知，人间繁华你为她，我容华，只为你的一天牵挂，发簪一手趁年华，人间眼里藏芳华，镜中梦浅认情散，小手十指深心懂，为你一生走天涯，闭眼繁华，笑意天涯，人生无常雨，淋我今生梦，等的.了无牵挂，你已经红妆下嫁。
手握晴天画眉深，想你三更十指远，眼中心事断流水，容颜未老相思断。人藏内心觅芳华，醉等天涯回首约，情断赤水往年约，今朝回来念流泪。当年今朝相约渡，思忆往事回眸笑，闭眼全是你我看，不敢醒来是红颜。抬头落笔往事心，账上情真空回想，此生流水今生来，只为当初许诺真。一眼大海，一心朦胧，故事开始，人生相遇，结束太早，情重自知。
心看繁华冷念灯，思雨枉然诉旧情，别别忆断花月散，晴天又是不见面。人皱眉头枫叶黄，笑语打马问长生，手里叶上都是情，写满今生相思句。一个借口，相思不留，名字挂在胸口，故事卷帘泪流，手上诗文念里梦，眷恋一生是分离。又是去年藤绕眼，又是花开情断心。
当年，雪花为聘，相遇咫尺，擦肩而过，从此命中心田，江湖我看，灯花娇年，高山流水一曲梦，从此凄美凉心泪。恨不成眠念三生，眼前一曲成古风枝叶命，情算情，人前灯花似酒浓，笑我空等三世情，你来我等一百年，我去一走十万里。恨不成眠念三生，眼前一曲成古风人海茫茫，心思万千，唯独花开，相思水东流，情浓三生散，一朝离别怨，泪不沾风念垂心，横流断鼓觅枉然。
恨不成眠念三生，眼前一曲成古风冰河天，晓月过街亭，留香思忆浓，人海孤鸿绕我眼，频繁添灯折煞年。恨不成眠念三生，眼前一曲成古风，沽酒看天下，你冷落芳华，我对影牵挂，手握残念避繁华，一语命中泪落花。恨不成眠念三生，眼前一曲成古风高山流水脱情泪，江湖青山跨平生，难读思忆两悄然，楼梯蜀道觅华山。恨不成眠念三生，眼前一曲成古风小雨如素夜相思，相遇又饮离别曲，恨不成眠念三生，眼前一曲成古风。恨不成眠念三生，眼前一曲成古风当年吹笛不见你，后悔人世多画眉，莲花忆断问聚散，人前眼里藏情断。恨不成眠念三生，眼前一曲成古风人握纸伞心看雨，小桥成了奈何面，三生石前否别见，故事回首为旧年。
恨不成眠念三生，眼前一曲成古风，饮酒桃花下，看影少一人，对月徘徊词，命里少了逢，手松皆因缘分浅，睁眼饮下追忆情。
晓风残月，眉间凄凉挽流觞，红尘一笑，人间再见，奈何桥里有了你，繁华天下，不抵你眉间回眸。那一年，仗剑风华，爵迹九州，人间处处闻名，滴血花语风情梦，眼中都是富贵花。一眼琵琶，乱分生涯，朱砂落雨沧桑，举止天花无情，缘散缘来花断缘，人生到处流浪愿。
君心天下，妾心为你，纸伞生花，泪雨婆娑，古往今来少年念，老死一生不回头。莲花池，水月近，人情未来缘，三生画，一纸书，写尽相思付东流，忘情深，摘月水，楼应人心花应散。心弦动，繁华冷，咋暖还寒曲散了，红妆为他人，思念裁剪泪两行，从此相约信渺茫。笛声起，月儿明，可馨人儿在远方，忧伤思彷徨，未饮九华品断肠。人间树，明媚影，晴天尚有相思记，雨人难遇流觞约，古风情，一生命，花开花落空费泪。
十里桃花，红妆下嫁，三年等来三年空，一生等梦三世冷，拄杖有意轻探花，伊人命里有了画。声音无暇，游丝入画，当年一个梦，今朝碎影情，歌舞一场是笑话，来世缘说不是他。一生天涯，索命灯花，晴天开花，心语生涯，闯进风月繁华，不抵眉间朱砂。轻问红尘笑看花，人间到处是丹砂，若有回头相思句，我不看你你看他。
抬头心思万千，未雨心伤一片，暗思往事断却，多少楼台多少散，两分泪水一世情。舞剑一生，断了情话，今生若无牵挂，来世难写浮华，来世擦肩而过，伤心重写天涯。
秋痕无缘了残生，算我浮云挂断痕，人前是非冷画屏，满步惊云恨不平，我有画一幅，人有心一搂，算死命，花无棱，惹我心事不灯人，少年游，思忆浅，人前冷王断水留，笑命花，花命落，风风雨雨蹉跎事，人冷花又落，事断人情散。
故事裁剪人花楼，影半桥头奈何生，问我三世枕桃花，十里风月无阴晴，暗自徘徊斗月命，照我离魂一盏灯，怪事少年离恨，人间多情你我，白首几人看，老死不见面，高山流水，断肠流觞，人间富贵多少冷，花开一月几人看，不知岁月断流水，撕殇一篇寒心痴，酒断肠，人断山，曾经又许半边天。
梦山水，山水楼，晴天三生问三生，比翼不是单身鸟，奈何天涯一孤独，花月浓，人未央，是是非非，人情世故，洞若观火，你我不再游离梦，花蝴蝶，伤情真，三生散的一梦断，一世流水花落情。
别别别，错错错，一梦风月情浓，花开孤芳自赏，独自流觞，写断风月，看尽人魂，三生石，碎魂灯，你你我我，醉里挑灯看剑，风月斩断流年，笑我痴心，看我无心，念断恒心，少年离别曲，一曲无痕泪。
人愁花开早，心断往事情，命里觅情深，泪花过海情，勘探往事悲，一生流觞深，江湖多风雨，人间看天下，笑了你我，看了她，红妆下嫁，人间是非花，冷意蓑衣婆娑梦。
冷花浇雨思旧缘，情真梦浅三分泪，恨花浓，伤心醉，痴情一杯苦，花月容，颜老去，断来花去人伤感，流觞灯里点残年。
一张机，蓑衣打马乾坤泪，人间是非惹尘红。画意深思，千古宝刹，阎罗问前程。二章机，九天菩萨报神童，禅意风月应黄昏。风打梨花，月扫眉弯，夕阳一线天。三章机，小篆卷书红妆命，歌舞一场罢西东，人冷月瘦，天高地厚，珠花夜雨愁。四张机，雁飞南楼鸳鸯散，酒题荷花令挂牵，挽断相思，深情未知，墨滴沧桑曲。五张机，百花开了人散去，两心未知写相思，语断九天，离恨十层，天涯相逢否。六张机，细织生命花落许，难编恨意两重月，柔情如素，容颜退却，故事空回首。七张机，裁剪冰壶涨秋泪，夜问灯烛花应命，朝暮三重，两泪一念，残叶卷朦胧。八张机，巧打莲花锁人情，无物一鸣顾华筝，弦惊人魂，谱写三更，笑含痴情迟。九张机，蹉跎安排一曲念，心惊是非惹尘愿，高攀不起，浪费心思，人写今生缘。
叹余生，芳尊易老人空去，买花载酒伤心赋，提心灯，染断芳华碎影楼，剑指长空问三生。叹江湖，金榜题名未等来，一将功成万骨枯，转尘红，笑踏人间是非楼，惹我今世夜如雨。叹落花，人去花落等无暇，命里卷帘流觞盏，顷刻间，大雨雪霜问华年，不知桃花再聚人。叹人生，酒在天涯人一夜，枫叶断秋挽断喉，指尖笑，人海十里愿意深，白首几人看离人。
叹天下，星辰又是别流水，掌上风云卷当初，恨未满，柔情十丈问红妆，彼岸无妨花自开。叹孤灯，眼里乾坤心中画，手浮墨笔许天涯，情一滴，华灯心蕊醉风情，百尺挂红扫命冷。叹浮云，笑里藏刀夜如梭，抵御寒风锁情针，花一瓣，枕里藏情泪叠梦，缘缘分分数注定。叹容颜，甲子六十空回首，今朝只是数风流，夜未央，回廊影里问余生，擦去两滴花落泪。
叹十指，佛门叩首人冷却，菩萨面前难诉情，人断肠，凄美忧伤断情谷，心走千里容我泪。叹生死，一来再回惜别缘，梦是断丝情是假，虚幻化，惆怅眼里藏牵挂，对酒一杯来生聚。
《桥》这篇文章虽然篇幅不长,但是语言简练生动,情节跌宕起伏,扣人心弦，塑造了一位普通的老共产党员 的光辉形象,为大家分享了有关《桥》课堂实录，一起来看看吧！
课前谈话：未成曲调先有情
师：同学们，听说你们特别喜欢读书。我们一起交流一下，说说你们最近都读了哪些书？
生：我最近看了沈石溪的动物小说《白象家族》。
生：哈利波特的魔幻小说。
生：郭敬明的《临界爵迹》。
师：同学们确实很喜欢读书，而且课外阅读的绝大部分是小说。这样吧，上课前我也推荐大家读一篇小说。（课件出示：五年级下册“语文园地八”——世界上最短的科幻小说《敲门声》）请一位同学来读给大家听。
生：听了流露出惊讶的神情。
师：看你们满脸惊讶，为什么感到惊讶？
生：地球上为什么会只剩下最后一个人呢？
生：只剩最后一个人，为什么门外会响起敲门声？
生：我感到恐怖。
师：还有什么感觉？
生：既然是一篇文章，怎么会这么短？
师：看来这篇文章留给大家的疑问、悬念很多。像这么短的小说有个什么名称？
生：微型小说。
师：是的。根据篇幅的长短，可以把小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。微型小说又叫小小说。（课件出示：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。）
【点评：罗老师课前与学生的这段谈话，让学生对“微型小说”的文体特点有了大致的了解。这种与即将要进行的学习关联性很强的导入，是促成有效教学的前奏。在简短的交流中，罗老师与学生们一起分享了对“小说”的了解，比如内容、体裁等等；也一起分享了对“小说”的阅读体会。这样的渲染，使即将要开始的语文学习，充满着文学的意蕴，也非常明确地传递了本课教学的主题：关注文本体裁，学习语言表达。】
梳理情节识“老汉”。
师：小小说在表达上到底有哪些特色呢？今天我们通过学习谈歌的《桥》，一起来了解一下小小说。
生：（齐读课题）桥。
师：同学们都已经预习了课文，请一起来读读这两句句子：
1：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
师：这里有两个生字（咆哮），两个多音字（奔、当），你们全读对了，预习非常认真
2：一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
师：句子读得很通顺。这个句子中的三个生字：搀、祭、奠特别难写。请同学们在课堂作业纸上写一遍。
生：练习书写。教师巡视批改。
师：老师再来检查一下同学们对内容的理解。大家想一想，这篇课文主要写了哪些人物？
生：主要写了老汉、小伙子、村民 和老太太。
师：老汉、小伙子和村民
生：村里发洪水，老汉指挥村民从一座木桥上逃生，村民们得救了，他小伙子却牺牲了。
师：说得太好了，既简洁，又清楚。
【定评：小说中有趣的、生动的情节，往往但预习的过程容易读错的字和难读的字，人物之间的关。这些练习在提醒学生】
师：，主要写谁？
生：老汉。
师：重点是写老汉，老师学习建议：请默读课文，找出直接描写老汉的句子，待会我们一起交流交流。开始吧！
生：学生默读课文，划出描写老汉的有关句子。
师：阅读速度快的同学，同桌可以对照一下各自找到的句子。
生：同桌相互交流各自找出的句子。
师：我们来交流一下。
生：学生汇报自己找的句子。
师：真了不起。不仅找全面，而且说得清楚明白。我把找出来的句子打在屏幕上没有划全的同学，。
生：个别学生补充圈划描写老汉的句子。
师：轻轻地读一读这些句子，你的脑海里浮现出一位怎样的老汉？
生：学生轻声读句子。纷纷举手。
生：在我的脑海里出现了先人后己、舍己为人的老汉。
生：大公无私。
生：为人正直。
生：镇定。
生：勇敢
生：非常聪明。
，都有自己的理解和体会。词语，哪句
生：“老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”这个句子老汉的镇定。
师：你把这个句子读给大家听。
师：她候强调了这感叹号老汉的镇定
生：个别朗读。
生：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
师：又
师：老师把老汉说的话改一改，你。
（乡亲们，这座木桥很窄，也不够牢固！大家千万不要拥挤，排成一队按顺序过桥。如果你是共产党员请排在后边，让普通老百姓先过去。）
师：这句话乡亲们——。
生：接读。
生：这样就突出不了当时情况危急了。
师：是的。写文章要根据表达的需要，选择语言。描写的是十分危急的时刻，语言简洁的。这一组句子，除了老汉的语言让我们感受到老汉的形象，你还通过什么感受到老汉的形象？
生：从老汉的动作感受到老汉的形象。
师：学生说动作的词，老师圈画：冲、揪、吼、推。你能把老汉凶得像只豹子读出来吗？
生：有感情朗读。
生：我还从“清瘦的脸、他像一座山”这些神态看出老汉的形象。
师：你能读好这个句子吗？
生：有感情朗读。
师：我们抓住老汉的语言、动作、神态，感受到老汉的大公无私、先人后己。同时，我们也发现了一个语言的秘密，课文语句都非常——
生：简洁。
师：我们合作着再把老汉的话语读一读。我来读提示语，你们读老汉的话。（师生合作读。）
师：我们抓住描写老汉的句子，体会到这篇小小说的一个特点：语言简洁。这篇文章整篇课文句子都非常简洁。我认真数过，课文只有618个字，却有27个自然段。课文中像这样简短的语句还有很多很多。甚至还有比这些句子更短的。快速浏览一下课文。找一处证明一下。不用举手，用手指出来，我看看谁发现了。
【点评：老汉是这篇小小说中的人物，从人物的描写入手，自然、巧妙又很合理描写段】
“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”
师：谁来读一读这段话。
生：有感情朗读。
师：大家来练一练。
生：。
师：（评价）你的朗读让大家感受了，
课文中老建议同学们默读课文，划出直接描写暴雨、洪水的句子，摘录一两句值得欣赏的句子想一想这个句子
生：，老师巡视批改。
师：摘录好的同学，
生：自由朗读自己摘录的句子。
师：我们来交流汇报一下。你摘录的是哪句？
生：我摘录的是“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”
师：出示句子。这个句子？
生：这个句子用了拟人的写法了洪水的可怕。
生：我摘录的是：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这个句子把“山洪”比作“像一群受惊的野马”，。
生：我摘录的是：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。这个句子也是用了拟人的手法。
生：我摘录的是：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。用了拟人。
师：连起来把这四个句子读一读
师：读了这些句子，你觉得洪水
生：像从地狱来的恶魔。
生：像分子。
生：像野兽。
师：。写洪水的句子吗？
生：学生汇报交流描写洪水的句子。
师：没有划全的赶紧补上。然后再读一读这些写洪水的句子，看看洪水从开始到后面，有什么变化没有？
生：浏览这些句子，发现洪水越升越高。
师：读了这些句子，你觉得当时情况怎么样？你脑海里会跳出哪些情况危急的词语？
生：十万火急。
生：迫在眉睫。
生：火烧眉毛。
师：。
生：有感情地自由朗读这组句子。
师：我们合作着读一读这组句子。
十万火急。。
师：这篇课文主要字数，为什么要花这么多笔墨洪水呢？
生：这样写更能体现出老汉在危急时的先人后己。
生：用洪水衬托老汉的镇定。
师：你们真厉害。这环境衬托。（板书：环境衬托）老汉和洪水的，小小说的两个特点
生：语言简洁，环境衬托。
【点评：语言积累让学生描写暴雨洪水的句子通过声情并茂的朗读，老师“课文是写老汉，为什么要花这么多笔墨写暴雨和洪水呢？”学生】
师：你们快速浏览一下
生：浏览全文。
师：到什么时候才告诉我们老汉和小伙子的关系？
生：读到最后才知道。
师：为什么作者不在前面就告诉我们他们俩是父子呢？
生：增添了文章的神秘感。
生：这样可以吸引我们读下去。
师：就像上课前我们读的《敲门声》，结尾有悬念，这样结尾。我们来读一读这个结尾。
生：齐读课文最后四个自然段。
【点评：巧设悬念，结尾意料之外，又情理之中，是小小说的又一特点。在这个教学目标时，教师考虑到详略安排点到为止。】
师：通过这节课的学习，有什么收获？
生：我今天才知道原来还有小小说这种文章。
生：我知道小小说有很多特点，比如：语言简洁、环境衬托、结尾巧妙。
学校阅览室里《微型小说选刊》和《百年百篇经典微型小说》
【点评：有了文体意识以后，教师站位更高，视野更开阔。学习《桥》，能上挂下联，把一册教材中出现的四篇小小说都能巧妙联系起来这种系统思考的思维方式，时既见树木，又见树林】
【总评】
《桥》这篇课文讲述了一位普通的`老共产党员在洪水面前，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。以往老师们在执教这篇课文时，会不约而同地把教学重点放在：抓住老汉的语言、动作、神态等描写，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。罗老师执教此课时，重视文体特点，带领学生去发现小小说的表达特色。让人耳目一新。这是《语文课程标准（2011版）》颁布后，一节十分典型的从“教课文”转向“教语文”的示范课。值得借鉴、研究和推广。
五年级下册一共安排了四篇体裁是小小说课文。《桥》是唯一一篇精读课文，其它三篇一篇在语文园地中，两篇是选学课文。编者之所以安排体裁是小小说的课文，目的和安排议论文《为人民服务》，文言文《杨氏之子》《学弈》《两小儿辩日》道理是一样的。即让学生初步认识一下这类文体，为进入第四学段的初中学习做个铺垫。
罗老师教学《桥》这篇课文时，紧紧抓住小小说语言简洁、环境渲染、结尾巧设悬念这样三个特点来组织教学。通过学习描写老汉的句子，让学生体会到语言简洁的特点；学习描写洪水的句子，让学生感受到环境衬托的作用；讨论为什么到结尾才告诉我们老汉与小伙子的关系，让学生揣摩到巧设悬念的好处。这样一来，就完全跳出了“内容分析式”的阅读教学的窠臼。
纵观整堂课，指向的是“教语文”，但又不失情趣，言意兼得，水乳交融。通过品味、朗读、摘抄、积累等多种方式，既让学生感受到老汉的光辉形象，又领悟到语言表达上的特色。课堂上时而声情并茂地朗读，时而又静悄悄地圈画、书写。阅读教学很容易走极端，强调人文性，容易走向得意不得言的矫情造作；强调工具性，又容易走向理性有余感性不足的窠臼。而这节课，让我们看到了内容学习和表达领悟的高度统一，这个度拿捏得恰到好处。
阅读不同文体的文本，应该采取不同的阅读姿态和方式。同样，教学不同文体的文本，应该采取不同的阅读教学策略。思想决定高度，思路决定出路。理念转变后，教学的关注点立刻就发生变化。“文无体不立”，小学语文教学要关注文体特点，这一理念将成为新一轮课改的研讨重点，值得我们大家一起关注、思考。
爵迹
长时间没看书了，这一次看了《临界·爵迹》，我的感受颇深。
依稀记得第一次接触《幻城》的时候是在六年级，那个时候于其说它是幻城，不如说它是迷城，撬起了小四命运的齿轮，彻底的改变了小四的命运。
事隔十年，很多事情都在悄无声息的变化着，或许当年读《幻城》的那些亲友们现在正告别校园，在就业还是考研间摇摆决择；也许他们现在早已就业，为一些油盐酱醋茶的生活而忙碌奔波着。甚至连泡一杯咖啡坐在沙发上捧起书来都成了生活里的某种奢侈。
在这十年里，小四依然在写着，但是却没有再碰过奇幻题材。他说他不是不想写，而是不敢写，他说他想等到他的文笔和技巧再成熟一点儿，成熟到足以让绚烂的幻想变成磅礴的史诗；成熟到足以直视自己十年的成长，抬头挺胸地给出交待；成熟到足以面对那些一直透过文字和自己共同成长的亲友们。
他说那些光怪陆离的想法，无数或细碎或磅礴片段，没落到纸张上却已然有血有肉的人物，以及他们所构建出的庞大绮丽的世界是他交给我们的一份答卷。
看了《爵迹》,比当年的《幻城》带给我的震撼力更大，当一个个聂人心神的秘密抽丝剥茧般裂开，似乎一切又回到了起点，犹如水上涟漪，一圈一圈荡漾开来……其实这本书我也仅仅看到十几章，但那真的是一个纯粹的原始的感动。里面的人物层出不穷，但每个人不尽相同的天赋和性格，标志着每个人的独到之处，除了王爵和自己的使徒。王爵和使徒之间的情感是沁人心扉的，他们身心相犀，而这种情感也是现实生活中一种非常温暖的人性。
很喜欢银尘这个角色，无论是小四对他的人物刻画，还是覆盖在他身上一个个令人惊喜故事。从他开始出现的时候，就觉得他是非一般的人物，但通过一些旁白得知他只是七个王爵中魂力最弱的一个七度王爵。而这也仅仅是小四在此埋下的一个伏笔，银尘终究是不负重望的，包括他的使徒……
我读过的奇幻题材的书不多，我接触的奇幻启蒙之作也就是《幻城》，而《爵迹》又刚好是第二本。或许在这类题材上有些资深的前辈觉得这些还不足挂齿，但我相信自己的感觉,那种在内心里波动滋生的纹路。
爵迹读书笔记2
《爵迹》，依然是一个冰天雪地的世界。不过我觉得最为不同的或许也是我比较喜欢的就是，这里没有主角或者说每个人都会是主角。而最让我惊讶的并不是故事的内容有多么的创新、多么的华丽。相反，故事的内容反而让我有种小四已经词穷的感觉，好多描写他都用了重复的词语，跟他很多以前的文章相比少了不少文字上的宣泄。但是，文章的描写方式却让我感觉一种目不暇接。完全被打乱的时间和空间，让人毫无准备的去迎接一个又一个的谜题，却又恰到好处的把所有人物和谜题都紧紧的联系在一起，真的就像小四自己说的，他是把文字玩弄的很精致。虽然我不知道《爵迹》是这样就结束了还是还会有连载，但是如果真的就是这样就了解了，那结局真的给人留下了意犹未尽的遐想，让人有些不甘。
不过，《爵迹》我没能看出文章想要表达的是怎样的思想，并没能像《幻城》那样给我很鲜明的感悟，我只能
总之此书，我挺喜欢，但不推荐，不过如果也是为了打发时间，可以欣赏欣赏，不错的。
爵迹读书笔记3
看了《爵迹》，比当年的《幻城》带给我的震撼力更大，当一个个聂人心神的秘密抽丝剥茧般裂开，似乎一切又回到了起点，犹如水上涟漪，一圈一圈荡漾开来……其实这本书我也仅仅看到十几章，但那真的是一个纯粹的原始的感动。里面的人物层出不穷，但每个人不尽相同的天赋和性格，标志着每个人的独到之处，除了王爵和自己的使徒。王爵和使徒之间的情感是沁人心扉的， 他们身心相犀，而这种情感也是现实生活中一种非常温暖的人性。
很喜欢银尘这个角色，无论是小四对他的人物刻画，还是覆盖在他身上一个个令人惊喜故事，从他开始出现的时候，就觉得他是非一般的人物，但通过一些旁白得知他只是七个王爵中魂力最弱的一个七度王爵，而这也仅仅是小四在此埋下的一个伏笔，银尘终究是不负重望的，包括他的使徒……
我读过的奇幻题材的书不多，我接触的奇幻启蒙之作也就是《幻城》，而《爵迹》又刚好是第二本，或许在这类题材上有些资深的前辈觉得这些还不足挂齿，但我相信自己的感觉，那种在内心里波动滋生的纹路。
今天写下这些不足以说是文章的文字，也仅仅是抒发己感 ,没想过去感染谁，牵动谁，只是内心的那些感动漫延开来，滨变成现在的这些文字…
爵迹读书笔记4
看完了《临界·爵迹》，依然觉得那是个没有写完的故事，不知道下载那个版本是不是真的，如果是真的，怎么会没有结局，但如果是假的，却为什么与前面的故事浑然一体。
看到一个没有结局的故事，必定是不开心的。这种不开心，与看到一个悲剧是完全两种状态。悲剧看过，哭过，伤感过，却也释然。
银尘、漆拉、麟零、莲泉、神音、幽冥、缝魂，小四的书里总有那么多那么多美丽的名字。总有那些眉目如画的男人，像女人一样精致的脸庞，星辰一样的眼睛，剑锋一样的眉宇，散发着古铜色光芒的皮肤。那些充满了力量的魂力回路，散发着金色的光芒，王爵、使徒、各种各样的魂器和魂兽，水中无可匹敌的阵法，组成了奥斯汀大陆的亚斯兰王国。
这块充满奇迹的'王国中，到底有多少秘密，无人知晓。那些突然的变故，王爵之间的大战，王爵与魂兽的大战，侵蚀者的杀戮，没有了《幻城》中的红莲，小四的笔下多了那么多血肉横飞，那些锋利的冰柱，刀刃，光影闪烁、多少断掉的头颅和躯体，多少四散的内脏和脑浆，相信这种血腥，也是小四从未染指过的。
我发现，即使自己变得现实了，还是无法抵挡小四的文字，对小四的沉迷，从高一第一次翻开《幻城》的那一天，就注定了。这是我平生第一次接触那样华丽的文笔，那样华丽的感情。
《爵迹》没有像《幻城》那样浓墨重彩的渲染兄弟之情，兄妹之情。即使有格兰仕为了保护银尘不惜动用他自己无法驾驭的魂术，走火入魔，即使有鬼山缝魂为了妹妹鬼山莲泉牺牲自己的生命，那种感情的冲击力，也绝对不及当年卡索和樱空释、迟墨和蝶澈、星旧和星轨带给我的哪怕一半的感动。当年，我为迟墨哭了整整一个晚上。但我依然痴迷于那个故事，那个神奇的大陆，那些面容妖艳的女人，和那些天使般的男人。
也许由于没有眼泪，我才能更清楚的思考。我发现，这是个没有男主角的故事，原以为，故事会以麟零的成长为主线，讲述他从一个对魂术世界一无所知的店小二，逐渐成长成为一度王爵的故事。特别是在麟零释放出魂力打退了上古四大魂兽之一的“祝福”时，到知道银尘曾经是一度王爵的天之使徒时，我越发坚定的认为是这样。但后来，太多太多的故事线索，太多太多的伏笔和倒叙，麟零不再重要了，替代他的是幽冥和特雷娅，银尘和漆拉、甚至于鬼山莲泉。麟零变成了这个故事的观望者，直到我看到的那场即将开始的漆拉和幽冥的大战，麟零还是个一无是处的七度使徒，这使我很不解。
虽然如此，小四还是把我伤感到了，就在那句以后的很多年，麟零都再也没有见过银尘。我感觉到了那种令 人窒息的伤感。麟零的前路，变得愈发艰难，越往前走，越是那种看不到头的黑暗，小说的结局，愈发变得扑朔迷离。
真的很想看到结局。等待是一种实实在在的折磨。但我能做的，也只有等待。祝福漆拉、祝福银尘、更祝福麟零。
