篇一：四年级阅读
《安徒生童话》阅读指导课
一、教学目标：
１、通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
２、培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。 ３、让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。
二、阅读准备：《安徒生童话故事集》
三、阅读教学过程：
（一）激发兴趣，揭示主题
同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
（二）指导读书方法
１．阅读时能基本把握文中的主要人物。
２．边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。
３．能说出你为什么喜欢这些句子吗？自己能试着说一些。
五．阅读交流
（一）小组内交流
你读了《安徒生童话》的哪一篇，有哪篇文章你最喜欢？ 学生只要找出自己喜欢的词语，优美的语句，以及其中的段落，并且能说出你为什么喜欢就可以了。
（三）全班交流
１．组内选代表发言
２．其他同学认真听，随时做补充。
３．说说你是怎么去读课文的。
（四）拓展延伸
奇思妙想
南河底小学 李延国 教学目标：
1、 培养调动学生的阅读兴趣，培养阅读能力。 2、
3、 培养学生创造性思维意识和能力。 锻炼提高表达能力。
教学重难点：培养创造性思维意识和能力
教学过程：
（课前阅读）
一、 解题激趣
小朋友，你们有没有想过太阳可能是黄色的，月亮上的小白兔跑了，还有小白兔换上了豹子胆？如果发生这些事情，会多么有趣呀！让我们进入今天的奇思妙想世界吧！
二、 读文感受
1、 自由读文章，要求字音读准，句子读通顺
2、 知名度第一、二、三篇文章。
3、 讨论：你觉得那些地方写得特别有意思？
4、 讨论：你觉得那些地方写得特别有意思?
5、 再读：读自己特别喜欢的，觉得特别有意思的。
6、 互读互听：把自己觉得特别有意思的读给同学听，交流感 受。
三、 联系实际，发展思维
小朋友，你们有过像这些文章的作者那样的奇思妙想吗？
四、 布置作业
1、 把你的奇思妙想写下来
2、 用画笔把你的奇思妙想画下来
书籍是人类进步的阶梯
南河底小学 李延国
一、课型
实践感受型
二、教学目标
1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要
2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。
三、课前准备
①收集名人格言；
②准备一本自己喜爱的图书；
③准备读书感受一条。
四、教学过程
(一)格言导入，激发兴趣
1、 引导学生交流格言。
书是人类进步的阶梯——高尔基
书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫?托尔斯泰
2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。
(二)学生交流
1、学生交流名人格言
2、参与全班交流。
(三)自由交流
感悟方法 1、组织学生小组、全班交流读书感受。
2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
3、推派代表参加全班交流。
检测体验，培养习惯
1、出示检测：
①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。
③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2、组织交流。
3、小结：
(四)、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” 1、小组自由交流读书感受：
①书籍给了我知识；
②书籍使我懂得了做人的道理；
③书籍使我树立远大的理想。。
篇二：四年级阅读课教案
四年级阅读课教案:
《安徒生童话》阅读教案
一．阅读内容：《安徒生童话》
二．阅读目的：
１．通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
２．培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。
３．让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。
三．阅读准备：《安徒生童话故事集》
四．阅读教学过程：
（一） 激发兴趣，揭示主题
同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
（二） 指导读书方法
１．阅读时能基本把握文中的主要人物。
２．边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。
３．能说出你为什么喜欢这些句子吗？自己能试着说一些。
五．阅读交流
（一）小组内交流
你读了《安徒生童话》的哪一篇，有哪篇文章你最喜欢？
学生只要找出自己喜欢的词语，优美的语句，以及其中的段落，并且能说出你为什么喜欢就可以了。
（三） 全班交流
１．组内选代表发言
２．其他同学认真听，随时做补充。
３．说说你是怎么去读课文的。
（四） 拓展延伸
把你感兴趣的童话故事讲给别人听。
指导阅读教案
教学目标：
1、通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法
3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯
教学重点：
1、 掌握精读和泛读等读书方法
2、 指导学生写
教学过程：
一、说话导入
师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确，一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。
二、好书推荐
师：在我校的书香节里，给同学们推荐的一些课外阅读的`书目。（课件出示） 《爱的教育》、《唐诗三百首》、《东周列国故事》、《资治通鉴故事》、《岳飞传》、《杨家将演义》、《聊斋志异》、《格列佛游记》、《匹克威克外传》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《希腊神话故事》、《爱丽斯漫游奇境记》、《十万个为什么》、《简爱》、《智慧背囊》、《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《五（3）班的“坏小子”》、《夏洛的网》、《哈利波特》、《海底两万里》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、《柳林风声》、《读者》杂志、《世界名人传记》（少年版）??
师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图书馆，我们就可以挑选这些书来阅读，而不要去选择那些充斥着暴力和黄色的书。（板书：读书有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说，而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。
据我所知，这段时间我们班的同学，特别是男孩子都迷上了《鲁滨逊漂流记》这本小说。我们今天就选《鲁滨逊漂流记》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。
三、分析《鲁滨逊漂流记》，指导读书方法
1、同学们，老师手上有几个版本的《鲁滨逊漂流记》这些都能在书店或者图书馆找到，那究竟我们要选择哪种版本呢？（简单说）
2、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？
3、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）你们已经读完了书，结合这个介绍说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗?
3、 读了书名，你想知道什么？
师：这是一部近十七万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”
4、（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流交流。
5、我们来交流一下，谁先说都了解了什么？
6、对了，通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁来说说呢？（生说）
7、这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，跟随鲁滨逊去漂流，去探险，一定会有不少收获的。（板书：读）
8、在课前，老师已经布置同学们阅读了这本书，你们是用什么方法读完的呢？我看到有些同学还在书上做了批注。一些喜欢的句段还用不同的符号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。（板书：记）下面，我们就选择三个问题来展开讨论：
（课件出示问题）
你认为主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人？
你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的?
作品中你最喜欢的是哪部分，为什么？哪些部分你认为值得积累，可以是
9、讨论之后，我们对这本书就有了深入的理解。读有所感，读有所悟，我们就可以写写
四、总结阅读方法，激励广泛阅读
1. 教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。
2. 对照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍：（课件出示） （世界名著青少年版）
《汤姆索亚历险记》
《八十天环游地球》
《绿野仙踪》
3. 结束语
读一本好书就像跟一个高尚的人对话，希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特别是文学名著，充实自己。
有选择
讲方法 读——记——写
《飞翔的教室》课外阅读教案
教学目的：
1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《飞翔的教室》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过学生读凯斯特纳的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
二、指导重点：
增强学生对课外阅读的兴趣。
教学过程：
一、谈话导入
1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
2、你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）
二、谈谈自己最喜欢的一本课外书
１、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？ （１）同桌交流。
（２）班级内交流。（相机进行评价）
2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
三、走进凯斯特纳
1．今天我们要认识一位伟大的德国小说家、剧作家、电影脚本和广播剧作家、儿童文学作家——埃里希·凯斯特纳，一同去阅读这位20世纪最出名的德国儿童小说家的作品《飞翔的教室》。
2．你都读过埃里希·凯斯特纳的哪些作品呢？生自由发言。
3．简介作者。
四、感受《飞翔的教室》
1．认识文中的主要人物。
将人物的性格特点与人物名称对号入座。（题略）
2．生交流故事情节。
3．说出喜欢的人物、故事情节及喜欢的理由。
五、我心中的故事
1．师生共同探讨“你怎样看待完全中学和实德中学学生间的那场大战？对那场战争中每个人的表现你有什么看法？”
2．“乌利为什么要从体操梯上跳下来？乌利的一跳获得了什么？如果你是乌利的同学你会对他说些什么？”
3．伯克博士是怎样对待以上两件事的，对博士的态度你有什么评价？
篇三：四年级阅读指导课教案
四年级阅读指导课教案
《好书大家看》
卢建寒
一、指导目的：
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备：
1、小说《爱的教育》，并打印几份目录。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的
五、指导课时：一课时
六、指导过程：
1、导入，激起学习欲望。
同学们，我们都知道，读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚也说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从这些名人名言中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享分享！对吗？今天，我们就来分享好书——好书大家看（板书课题、读）
2、班内互相交流好书活动。
1）师述，激发兴趣。
我知道同学们都很爱看书，最近，你们又看了什么好书呢？（提问）
这么多的好书，我们一起来分享一下。在介绍好书时，可以从以下一、两方面来介绍。（出示）
2）小组交流。
3）班内交流，激发求知欲望。现在请一些同学来向你们推荐一些好书，好不好？（指名说）
3、小结及老师推荐：
刚才大家介绍得真好。我也想向你们介绍一本好书。这本书的名字叫《爱的教育》。作者是意大利作家亚米契斯。它是一部
亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。你们手上的故事都融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读欲望！我先给大家推荐一篇故事《义侠的行为》。
在读书之前，我们先来回顾一下自己常用的读书方法有哪些？（板书回答内容）现在，请同学们利用自己喜欢的读书方法进行读书。
4）看了短文后，你有什么想说的？
4、总结：
这节课我很高兴，因为同学们都很喜爱读书。在这里，我为大家送上一首诗歌《读书，成为你终生的承诺》，（师范读）希望同学们与书为友，让读书成为你终生的承诺。
1、植树节到，送你根幸运树苗吧！树根，将幸福巩固；枝条，将健康庇护；树皮，将财富包住；树干，将快乐运输；祝你沐浴幸福的雨露，笑容的花朵四季挥舞！
2、种下一棵树，迈开青云步；种下二棵树，事业展宏图；种下三棵树，走上幸运路；种下四棵树，情谊根蒂固；种下n棵树，幸福不胜“树”。恭祝植树节快乐！
3、掘开厚重的土，种下思念的树，浇灌情意的水，看着你的幸福慢慢发芽，开出快乐的花，结出累累的果，收获四季美丽的风景！好朋友，植树节快乐！
4、植树节到忙种植，精彩生活我来织：织个篮子迎丰年，四季进宝收获忙；结张渔网接好运，年年有鱼把歌唱；编条短信问候你，岁岁平安友谊长！
5、植树节到了，让我把快乐植入你的生活，开心永远；把幸福植入你的人生，逍遥永远；把美好植入你的未来，灿烂永远；把惊喜植入你的命运，好运永远！
6、植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦！植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！植树造林，绿化祖国！
7、植树节短信植树节了，对你得心中有“树”。愿你身板硬朗千年树，财源广进摇钱树，爱情温馨藤缠树，事业猛进参天树，福寿无边南山树，幸福快乐都“树”于你！
8、人际如树，树如人际。广泛交友似树根，根深蒂固坐得牢；慎重交友如树杆，不偏不倚方长高；择优交友似树枝，旁逸斜出要裁掉！种好人际树，犹有庇护树！
9、植树节到了，愿你有“树”不尽的快乐，“树”不尽的好运，“树”不尽的钞票，“树”不尽的笑容，“树”不尽的幸福，“树”不尽的朋友！
10、友谊是颗树，深根扎沃土，关心是阳光，阳光常照耀，呵护是雨露，雨露常滋润。植树节到了，愿你种颗快乐树，一生都幸福！
11、每一个人都好像上帝种下的一颗树，上帝愿每一个人快乐，所以让风来分担他的忧伤，让雨来浇灌他的希望，让我来鼓励他的梦想，植树节到了，祝你快乐！
12、祝你在今后的`日子里，比杨树更伟岸，比柳树更柔婉，比松树更坚强，比老鼠更机灵，植树节快乐！
13、祖国四面与八方，处处春山春水春花春树春意闹；神州十亿加三亿，家家新人新事新容新貌新风尚。不必犹豫与彷徨，同心合力植树忙。
14、植树节，为你种棵开心树，让快乐把你呵护；为你种棵如意树，让好运把你陪住；为你种棵长寿树，让健康把你照顾；为你种棵祝福树，让幸福随你一路。
15、种一颗苹果树，希望平安又幸福；种一颗桔子树，希望吉祥又致富；种一颗朋友树，希望朋友多照顾。祝你万事顺心，植树节快乐！
16、植树节，来种树：先种一棵常青树，钞票挡都挡不住；种棵白杨顶呱呱，左右逢源招桃花；还要再种一棵柳，做事顺意又顺手；祝你植树节快乐！
17、给你绿色的呼吸，为健康树立保障；给你清爽的阴凉，把骄阳为你遮挡；给你遮风的城墙，让幸福的感觉荡漾。植树节里植树为你，将快乐植入你心底！
18、一花一世界，一叶一菩提；栽下一株花，开出一片绿；植下一棵树，收获一片林。植树节到了，放下手头上的工作，种一棵爱心的小树吧，期待来年的绿意。
19、今天植树节，我们来种树。播种信仰，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成功；播种祝福，收获幸福。祝你植树节快乐！
20、植树节，祝你像施过臭臭的树苗，汲取丰富的养料，生出饱满的枝芽，打下坚实的根基，长成参天的大树，生出美丽的毛毛虫！
21、好大一棵树，温馨的祝福，祝你健康如树可参天，祝你事业如树枝叶茂，祝你爱情如树生根固，3月12日植树节，愿你做一棵常青树，生命青滴翠。
22、树绿花开大地春，万物复苏去造林，种下一棵爱心树，留给后人送子孙，植下两棵鸳鸯树，夫妻恩爱情长存，种植一片大森林，祖国昌盛向荣欣！
23、有树的地方，就有梦想，有树的地方，就有希望，有树的地方，就有欢畅；有树的地方，就有我的思念；有你的地方，就有我的祝福；植树节快乐！
24、植树节，种祝福：种棵幸运树，好运把你来呵护；种棵发财树，钞票到手不胜数；种棵成功树，伴你直上青云路；种棵平安树，愿你快乐永幸福！
25、又到植树节，祝您有“树”不尽的财富，“树”不尽的甜蜜，“树”不尽的喜悦，“树”不尽的风采，“树”不尽的活力，“树”不尽的健康！
26、水是生命之源，树是水的卫士。多一份关爱，多一份呵护，多一片绿叶，多一份温馨，从我做起，爱护一草一木，保护环境，就是爱惜生命。
27、我为你承包一片快活林，种一棵许愿树，收获一箩开心果，碾成一筐欢乐豆，系上一株幸运草，送你一个郁郁葱葱、春色满园！植树节快乐！植树节快乐！
28、植树吧，让空气更清新。植树吧，让世界更美好。植树吧，让荒山披绿装。植树吧，让小鸟有家园，今天植树，千秋受益。
29、我们只有一个地球，她是我们的摇篮，也是我们的家园，爱护地球，保护我们的家园，植树节，我们一起去植树。
30、今天是植树节，我为你种棵幸福树，树根是健壮的体魄，树干是幸福的家庭，树叶是顺心的事业，花朵是美满的爱情，无论多少风雨，她都是你温暖的依靠。
31、植树节里种粒籽，爱林造林从头起；植树节里种棵苗，改善环境空气好；植树节里种棵树，绿化祖国功卓著；植树节里发短信，爱林护林更热情！
32、植树造林，温暖你我他：植一棵树，给鸟儿一个家，留下阵阵鸟鸣；造一片林，给鸟儿一座城，唤回朵朵彩云。
33、植树节，种下一粒籽，长出一片绿，铲上一锹土，收获万片林，浇上一壶水，仰望参天树，呼吁一声好，共享万年青！植树节，绿化自然，美好生活，空气清新，幸福万代！
34、植树节到了，送你一棵树苗：栽在事业中，摇一摇，金钱掉下来；栽在生活中，晃一晃，幸福乐开怀；栽在感情中，摆一摆，甜蜜爽歪歪！
35、植树节到来了，朋友，让你的身边永远有一抹绿色，让我们动起手来，让树苗在林间成长，让笑容在你我的脸庞绽放，植树节快乐。
36、植树节，把种子存到祝福里，让它长成参天大树，让它的根拥抱你，它的干支持你，它的枝呵护你，它的花环绕你，它的叶衬托你，把你淹没在快乐的森林里！
37、植树，可以美化环境；植树，可以净化空气；植树，可以减少噪音；植树，可以调节气温。让我们一起植树吧！植树节快乐！
38、好运非你莫“树”，事业如参天大树，直冲云宵；爱情如青滕缠树，永不分离；健康如千年古树，强而又壮。衷心祝你植树节快乐！
39、植树节了，对你说话从来算“树”！愿你事业有成参天树，招财进宝摇钱树，爱情缠绵连理树，福寿齐天南山树，健康永固千年树，万事遂意许愿树！
40、植树节，不会忘记我们的口号：爱林造林促进绿化，保护生态环境。祝你植树节快乐，在这美丽节日，请给地球一点色彩，一起动起来，多多播种吧！
41、人生就是一棵树，亲情是土壤，友情是阳光，爱情是养料，理想是树高。我们真情中茁壮成长，向着理想的方向越长越高，奋斗无止境。祝植树节快乐！
42、种下摇钱树，财源滚滚任你数，种下爱情树，长相厮守来温故，种下健康树，身体健康不停步，希望朋友们好好守护这三棵树，植树节快乐！
43、植树节，愿你快乐不胜“树”，生活惬意有套“树”，工作顺心有建树，财运紧随好气“树”，健康相伴添寿“树”，微信就是消息树：幸福将陪你走一路！
44、植树节日要植树，一棵为你祈幸福，愿你快乐挡不住，两棵为你送呵护，愿你成功大道路，三棵把你来眷顾，友情常青聚财富！
45、植树节植树，树立一个好公民的榜样；植树节送花，树立一个好男人的榜样，植树节请我吃饭，那就树立了一个好朋友的榜样！哈哈，祝你节日快乐！
46、俗话说少生孩子多种树，虽然现在农村也提倡要二胎了，但还是要少生；树可要多种，不能光把沙漠覆盖，还要让大都市形成条条绿化带，植树节要多种树哟！
47、植树节，愿你快乐不胜“树”，生活惬意有套“树”，工作顺心有建树，财运紧随好气“树”，健康相伴添寿“树”，短信就是消息树：幸福将陪你走一路。
48、让你我执手同栽一株苗，你拿锄我拿树。用我们的汗水浇灌，以我们的心血抚养，让我们共同的地球村庄重回往日的容光。祝你植树节快乐。
49、生活是土壤，快乐是水分，浇灌你的心情树；工作是土壤，努力是水分，浇灌你的事业树；爱情是土壤，浪漫是水分，浇灌你的爱情树；植树节到，愿你多多植树，世间属你最幸福！
50、人生是条路，朋友是棵树；路边要植树，友谊要巩固。树要多浇水，朋友多祝福；筑座防风堤，心灵不荒芜。封山把林育，青春可常驻。植树节，快乐已上路！
难忘的一本书作文1
最近，我看了一本让我爱不释手的书——德国漫画家卜劳恩画的漫画集《父与子》。捧着这本幽默而富有深意的漫画书，我时常忍俊不禁，笑出声来。一幅幅生动的画面组成了一个个小故事，虽然没有语言文字，但每一个画面都很可笑，可笑的故事背后，都蕴含着一个小道理。
这本书描画了一个留着大胡子的胖胖的光头父亲和一个瘦瘦小小的长着一头乱发的儿子之间发生的许多生活中的趣事。爸爸憨态可掬、童心未泯，时常有点儿“二”的行为弄得儿子很无奈！儿子活泼可爱，时常闯点儿小祸，和爸爸玩得很开心！
其中，《引人入胜的书》描写了：该吃晚饭了，父亲、母亲都坐在饭桌前，可儿子上哪儿去了？于是，母亲命令父亲去找儿子。父亲挺着大腹便便的肚子来到儿子的房间，发现儿子正趴在地上聚精会神地看一本书。“还不快去吃饭！”一会儿，妈妈和儿子在饭桌上大眼瞪小眼，爸爸呢？她们来到儿子房间，爸爸正趴在地板上津津有味地看着那本书呢！真是“有其父必有其子”，都是“书虫”呀！
《四张儿童票》说的是：一个阳光明媚的早上，爸爸带着儿子乘火车去郊外旅游，父子俩玩的开心极了。中午，爸爸买了三瓶果子酒，悠闲地坐在树下品酒，儿子则坐在树枝上跟爸爸聊天。傍晚，走路有点摇晃的爸爸牵着儿子乐呵呵地去车站买票回家。爸爸努力的看着儿子并用手指点数着。不一会儿，回头对售票员说：“我要买一张成人票和四张儿童票！”很可爱的爸爸！不是吗？无私的为铁路部门做贡献，多伟大！哈哈！
可乐的小故事连绵不断，让我爱不释手。我感觉这本书中的儿子和我有点像，脑袋里都有一些千奇百怪的想法 ，还经常闯个小祸。关键是我和他都有一个很爱我们的、童心未泯的'、可以陪着我们疯玩的雷人老爸。他让我们每天都在快乐中渡过。
我喜欢这本书！我爱我的老爸！
难忘的一本书作文2
你读过《绿野仙踪》吗？这是一本非常好看的书，讲的是一位善良又可爱的小姑娘被一场可怕的龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，她陆续结识了没头脑的稻草人（它想要一个脑子，跟人类一样聪明）；没有心的铁皮人（他想要一颗心，和他心爱的女子结婚）；还有没有胆量的胆小狮（他想要一些胆量，成为真正的万兽之王）。他们互相帮助，携手合作，历尽艰险，遇到了许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借着自己非凡的毅力，都如愿以偿地完成了自己的心愿。
在这本书中，有许多描写人物或动物的好句子，比如：“亨利叔叔长着长长的灰色胡须，胡须长得没过膝盖，直到他那双粗糙的灰色鞋子上。”“她那时皮肤雪白，面色红润，一双又黑又亮的大眼睛好像会说话似的。但是，她来到这里以后，毒辣的太阳光和猛烈的风沙改变了她的模样。她那双明亮的眼睛失去了光泽，也变得灰蒙蒙；红润的面容变得面黄肌瘦，活像堪萨斯州上的草皮。”“托托长着一身黑绒绒的长毛，这在到处是灰色的堪萨斯大草原上，算得上一个小小的奇迹。它有两只长长的耳朵，一个小巧的鼻子，一对又黑又亮的小眼睛骨碌碌地转个不停。”
我之所以推荐这本书，一是因为它很适合我们小学生阅读；二是因为它的语句通顺，语言优美，对于我们的写作有益。
难忘的一本书作文3
每个人都有自己喜欢的东西，有喜欢的人，喜欢的电视剧，喜欢的玩具，喜欢的食品……今天，我就向大家介绍我喜欢的一本书吧！
我喜欢的书叫做《冒险小王子》。《冒险小王子》是一本儿童冒险小说，里面有人类、精灵、精灵师等，其中一个叫包小龙的男孩就是这本书的主人公。包小龙是“那个人”——威武二世，黄金龙的精灵师。可是，为什么他叫威武二世而不叫威武一世呢？你们知道吗？其实，威武一世是世上最坏的精灵师，到处做坏事，最后被封印。他的门徒为了解除封印，到处收集邪恶能量，包小龙和他的同伴们为了阻止让威武一世解开封印，一路上历尽千辛万苦……因为我只看到第17本，所以故事的结局我还不清楚，不过，我相信好人有好报，书上说的，邪不能胜正，包小龙一定能够圆满地完成任务。
这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道，妈妈说，这就是“废寝忘食”。《冒险小王子》给我带来了快乐，我喜欢这本书。
难忘的一本书作文4
今天，我要给大家介绍一本我喜欢的书，这本书叫《爱心树》，作者是谢尔/希尔弗斯坦，这本书是我妈妈给我买的。
这本书讲的是一个小朋友和一棵大树的故事。从前，小朋友笑的时候和这棵大树的关系很好，常常跟着大树玩捉迷藏等等游戏。有的时候小朋友吃大树上的苹果，有的时候在大树的树枝上荡秋千，有的时候采集书也给自己做一个漂亮的王冠。可是长大以后小朋友没有以前活泼了，所以男孩儿不再采集树叶、荡秋千、吃苹果了。到了以后小男孩就不再和大树玩了，大树每跟小男孩玩一次，小男孩就提出一个要求，最后大树只剩下一个老树墩了。
我读了这本书后感觉这棵大树太好了，竟然能为那个小男孩抛弃一切，多好的大树呀！而我觉得哪个小男孩长大以后什么都要依靠大树，没有一点自理能力，房子、船都是那棵大树给的。而妈妈却觉得真好相反，大树不好，是它把小男孩娇惯的，所以小男孩没有自理能力。小男孩并没有犯什么错误。我总是认为我的想法是对的，可是听了妈妈这么一说，我的想法有些改变，但是，我绝对支持我自己的想法。
我非常喜欢这本书，经过我的介绍，你们喜欢了吗？
难忘的一本书作文5
我从小就不喜欢读书，我一打开书就觉得心烦意乱、头晕脑胀，可是自从我无意看了《火鞋与风鞋》后，这种感受就消失了。
《火鞋与风鞋》主要说了一个关于竖立孩子自信的故事。主人公小迪姆从小就没自信，他认为自己是一个不幸的孩子，全班数他最胖、最矮，这常常会引来同学们的嘲笑和戏弄，他爸爸是个鞋匠，家境贫寒，这让他满七岁时，他得到了一份特别的礼物。一双新鞋、一个背包，然后跟着父亲走进大山，他的父亲一路上给他讲了很多的故事，从这些故事中，小迪姆得到了启发，并逐步树立起了自信。
我之所以这么喜欢这本书是因为我小时候和小迪姆差不多，缺少了自信。上课从来不敢举手和同学们一起做游戏也总是躲在后面，总觉得不如别人。自从读了《火鞋与风鞋》以后，我也想找回自信。我发现我的问题是学习差，所以我下定决心一定要快速提高自己的学习成绩。
一本书就像我们的老师，可以让我们的作文提高。
