1. 海南岛就象一幅神奇的画一样。海水五光十色，瑰丽无比，我们坐船下海底，看到了美丽的珊瑚，海参在海底懒洋洋地蠕动着，海底有各种各样奇怪的和我没有见过的小鱼，有蓝精灵，比目鱼，枪鱼，等等。
2. 蜈之洲的沙滩又白又细，光着脚丫踩上去，软软的，痒痒的，舒服极了！我在沙滩上画画、堆城堡、捉小螃蟹，玩得可开心了！这是我第一次来海南岛，也是我第一次零距离接触大海。
3. 那里有一望无际的大海，海水清澈见底、五光十色，有深蓝的、浅蓝的，可好看了。阳光洒在海面上，泛起一阵阵金光。一排排大浪，不断地涌向岸边，好像热情的娃娃在向你招手。
4. 啊!海南，你宛如一颗镶嵌在祖国大地上的一颗璀灿的明珠。为祖国母亲增添了无数的光彩，我为你骄傲，更为你自豪！
5. 我还喜欢海南美丽的'风景，那里到处都是迷人的沙滩，最有特色的要数亚龙湾了，细腻柔软的沙子，光脚踩在上面，感觉软软的，很舒服，沙滩上人山人海，有的躺在沙滩上晒日光浴，有的在嘻闹，也有捡贝壳的，有的在沙滩边冲浪、游泳，一片热闹、欢快的景象。
6. 那里一年四季阳光充足，风光迷人，景色秀丽，椰树成林，槟榔飘香，海天一色，融成一幅迷人的热带风情，真是渡假的好去处!
7. 接下来的几天我们都在海边玩。嬉戏于阳光灿烂的金沙滩，徜徉在风光旖旎的海岸线，我尽情地享受着大海带给我的每一份快乐，并陶醉在其中，仿佛置身于人间仙境，忘记了一切……
8. 太阳还没落山，夕阳已经洒在了大海上，海鸥在海面上嬉戏着、欢叫着，又过了一会儿，星星布满了天空，海上的夜色更加迷人了，海水由浅蓝色变成深绿色，大海玩了一天似乎也累了，渐渐地安静了。
9. 海，平静十犹如娴静的少女，澎湃时便像狂奔的野马；有时似镜子，有时又如高低起伏的山脉，真是变化多端，让人摸不着、猜不透。站在海边，远望碧海苍天，水连天，天连水，不知何处是尽头。
10. 这一带的海水五光十色，瑰丽无比，海水清澈，能看到各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，绚丽多彩，美丽极了。
11. 海南岛有美丽迷人的亚龙湾，有风光如画的南山公园，有闻名中外的天崖海角，有清澈的万泉河，有独俱东南亚特色的风情村……。
12. 哇，沙滩上的人可真多，可以说是人山人海。踩在软绵绵的沙子上，就像踩在美丽的云朵上一样柔软，舒服。海上的波浪像多变的云，一会像连绵起伏的小山坡，一会像平静的湖面，一会又像要把人吞没似的，浪有半米高，海浪的声音真好听，像一支支美妙的歌曲。
13. 这里的沙子是那么细，是那样白，白色海水与沙滩，组成了一幅美丽的风景画，我们在沙子上漫步，体验了那沙滩给我们带来的惬意。
14. 数不清的灯光一闪一闪的，使海南岛变成了一座用五颜六色的珍珠宝石镶嵌成的宫殿。我忍不住脱口而出一句：“啊，海南真美呀！”
15. 路边一排排结满果实的椰子树，好像一个个美女在向我们招手。下午我们坐快艇去了西岛，那快艇一高一低冲浪的感觉，真是太刺激太过瘾了！海水清澈得能看清鱼儿的颜色和花纹。
椰风、海韵、旖旎的热带、亚热带风光，
想到海南，一幅幅美丽的图画就浮上脑海，“请到天涯海角来，这里四季春常在”，这首耳熟能详的歌曲，使我对海南充满了热切的憧憬，浩渺海天中的明珠，我将有幸靠近你，欣赏你，走近你，融入你，你将展示给我一个怎样的奇丽面容……
踏入海南，心情如同这里的景色，一下子澄碧无痕、豁然开朗。纤尘不染的街道，青翠欲滴的树木，花儿吐娇献媚，碧空如洗，天朗气清，惠风和畅。
来到海南，最神往的地方当然应该是天涯海角景区了。进入景区，一棵椰子树引起了我们的极大关注，它的树干与地面倾为30度角，枝叶垂直向上伸展，好像门口的迎宾使者，做出“欢迎”的手势。站在沙滩上放眼远望，海天一色，波涛浩渺，海岸边，巨石突兀，石经千百年洗刷，圆滑而光洁，难道这就是梦想中的天涯海角石吗？不对，这是景区中众多石堆中的一堆，但将其取景入像，却与海、天、椰树、沙滩浑然一体，巧夺天工，不论如何取景，都是一幅幅美丽的`热带风情画卷。天涯海角石不在此，景色再美，也不能逗留太长。沿着景区的林荫小道缓缓而行，享受着海风带来的清凉，惊讶于大自然的鬼斧神工，可谓一步一景，我十分慨叹“南天一柱”的高大雄伟，也十分惊叹“天涯一棵树”的“绝境逢生处”的顽强无畏，更惊诧潺潺流水处处声，白云椰风送柔情的浪漫意境，但心中还是迫切希望走近天涯海角石，亲眼目睹其芳容。蓦然，眼前展现一片宽阔的沙滩，两块巨石巍峨耸立，红色的“天涯”二字分外醒目。“天涯”两字为清雍正年间崖州知州程哲所题，铭刻在一块高约10米的巨石上（岩石下方有郭沫若咏“天涯海角”的三首诗题刻）。但寻找“海角”石颇费周折，须绕过“天涯”石，沿着两块巨石中间的缝隙，到了尽头，再跳上一块浸入海中的石头，顺着游客指点的方向，才在另一块巨石的一角看到“海角”二字。不知为什么，“海角”二字如此之小，是暗示“天涯”易寻，“海角”难觅吗？“天涯海角”是爱情的栖息地。看着身边成双结对的人们，年老的、年少的，脸上荡漾着甜蜜。他们是故地重游，在找寻过去的岁月，还是相伴于此，誓结同心。这些都不得而知。其实，每一个美丽的背后，却往往承载着过多的悲哀。天涯海角也有这么一个故事。传说一对热恋的青年男女分别来自两个世仇的家族，双双发誓不管到天涯海角也要永远在一起。在其族人的追赶下，被迫双双逃到此地。而此时双人跳进大海，化成两块巨石，永远相视相对，后人以此来纪念他们的坚贞爱情。现在，“天涯海角”不仅仅是一处景点，更是精神的寄托和灵魂的慰藉。正如石刻上赵朴初所题诗句：“不知何处有天涯，四季和风四季花。为爱晚霞餐海角，不辞坐占白欧沙”。真心祝福天下有情人终成眷属，所有相爱的人都能爱到天荒地老，爱到天涯海角。
落地海口，一股股暖流扑面而来。晴和的天空，只有丝丝白云飘荡。走在榕树下，椰林里，热情的主人家滔滔不绝地介绍海南的自然风光、风土人情。
海南岛为我国一个省级行政区——海南省的主岛。海南省简称琼，位于中国最南端。北以琼州海峡与广东划界，西临北部湾与越南社会主义共和国相对，东北濒南海与台湾省相望，东南和南边在南海中与菲律宾、文莱和马来西亚为邻。
海南岛北隔琼州海峡，与雷州半岛相望。琼州海峡宽约20公里，是海南岛和中国大陆间的海上“走廊”，又是北部湾和南海之间的海运通道。
海南岛是中国唯一的热带海岛省份，被称为世界上“少有的几块未被污染的净土”。海南是一个色彩斑斓的世界，阳光、海水、沙滩、绿色、空气五大旅游要素俱全，具有得天独厚的热带海岛自然风光。独具特色的民族风情。
海南是中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的全国第二大岛。岛上终年气候宜人，四季鸟语花香，海南一直是我心中的向往，我向往那里尉蓝的大海，我向往那里的蓝天白云，我喜欢光着脚丫在洁净的沙滩上奔跑，我喜欢那里的椰风海韵，我喜欢那里与众不同的民族风情，我喜欢那深山林场中纯朴的山民。虽然去过中国许多地方的海，虽然对海早已没有了那种新奇，那分狂热，但是想近距离亲近海南的大海却是我多年的梦想！
教材简析：
这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了 热爱大自然的思想感情。浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，而如何让学生在赏读中感受到其境、其言之美是本课教学的难点。
设计理念：
教学目标：
1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、 通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学准备：
词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘
教学时间：三课时
第一课时
[课时目标]初读课文，学习生字词。
一、 导入
1、日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢？今天我们到三亚看落日。
2、板书课题，齐读。
3、解题：三亚的位置。
二、范读全文。
在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下，教师美读全文，并要
1、标段落号。
2、喜欢的段落前做个记号。
三、学生自由朗读全文。
要求：
1、读准字音，不添字，不漏字。
2、喜欢的.句子、段落多读几遍。
3、读不顺，不理解的地方更要多读。
四、学习生字词。
1、出示词语，指名朗读：
美妙绝伦 风情 挺拔俊秀 软软地 活泼
毫无倦态 依旧 赤朱丹彤 溅出 收敛
硕大无朋 光芒 悄然无声 边缘 缘故
水波不惊 顽皮 玫瑰 涨溢 灯盏
2、交流词语意思：
美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。
赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。
五、指名分自然段朗读课文。相机进行朗读指导。
六、临写生字。
第二课时
[课时目标] 朗读课文，理解课文内容，欣赏佳句。
一、 通过昨天的学习，三亚落日留给你什么样的印象？
（引导学生用课文每一节中的词语回答：诗意，美妙绝伦）
落日难道还有区别吗？三亚落日如此诗意、美妙绝伦是因为什么呢？
（引入第二自然段学习：是因为背景湛蓝的海，是因为那里的热带风情椰林与沙滩）
二、 很自然地作者第二段便着笔描写落日的背景，那是个怎样的地方啊。
自由读。交流体会。
要点1、苍海：天地一色，白鸥飞翔（让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了）。
要点2、椰林：挺拔俊秀，风中摇曳身姿。
要点3、海滩：金灿灿、亮闪闪，软软地暖暖地搔着人们的脚板。
浓浓的、软软的、暖暖的热带风情，养眼，养心！
（如果找到，可播放歌曲《请到天涯海角来》）
三、 就在这蓝天碧海的映衬之下，三亚落日于是呈现出少有姿态。
1、自由读。注意做到：
口中有味你能体会到语言的美吗？你能用你的朗读表现出这种美吗？
心中有形边读边想象落日色彩、形态之变化
下笔有神写出自己的独到体会来，可以品一个词的妙用，妙意，也可以品语言的传神，还可以品想象的奇妙以及作者情感的表露。
2、交流：方式：我来读_______，（读课文片断），（谈自己的读书感怀）
重点把握：
（1）、落日的色彩：潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤大红灯笼
（2）、落日的生气：收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水
（3）、传神的描写：（像孩童，像灯笼，像跳水员）
（4）、我的表现：惊讶，生怕；瞪大眼睛
3、齐读3、4。
师接5：哦，这就是三亚的落日
第三课时
[课时目标]练习背诵课文，总结课文，完成练习。
一、 复习，总结
1、自由朗读课文
2、交流自己喜欢的句子，说说喜欢的理由。
二、指导背诵
１、朗读课文，想象画面。
２、选择自己喜欢的画面练习背诵。
３、指名背诵自己喜欢的画面。
４、轻声练习背诵全文，指名背诵。
三、迁移练习
以三亚落日写一段话，选用课文中的词语，从太阳、海水两方面描绘，也可以选择日落时的一个画面描绘。
四、课外作业完成《练习册》
