1、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
2、失败了还得干，难道能知难而退吗？
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
4、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？
5、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？
6、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
7、我们难道能抄袭别人的作业吗？
8、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
9、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
10、我们是小学生，难道不要好好学习吗？
11、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
12、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？
13、我们难道被困难吓倒吗？
14、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？
15、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？
16、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？
17、你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么不会长蛔虫呢？
18、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？
19、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
20、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？
21、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？
22、你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？
23、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？
24、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？
25、植物学研究的对象在自然界，我怎么能离开这个对象呢？
26、难道有比守住你们的阵地，不让敌人的炮火把你们的阵地掀翻更重要的事了吗？
27、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，难道不是一件多么了不起的事情吗？
28、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
29、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
30、难道你认为没有这样一回事？
31、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
32、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
33、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
34、难道那条街不热闹吗？
35、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
36、难道你觉得自己对吗？
37、这样有问题吗？
38、人难道可以长生不老吗？
39、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
40、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
41、你真的觉得是这样吗？
42、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？
43、大千世界，哪里没有野花的倩影？
44、字典难道不是我们的.良师益友吗？
45、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
46、地球难道不是圆的吗？
47、这么远，箭哪能射得到呢？
48、有这样的可能吗？
49、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
50、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
51、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
52、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
53、难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
54、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
55、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
56、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
57、十万支箭，三天怎么造得成？
58、西湖，就像镶嵌在天堂里的一颗明珠。那样的美丽动人，难道不让你留恋忘返吗？
59、人难道可以长生不老吗？
60、地球难道不是圆的吗？
61、这么远，箭哪能射得到呢？
62、有这样的可能吗？
63、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
64、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
65、你觉得有问题吗？
66、班主任难道不应该以身作则吗？
67、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
68、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
69、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
70、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
71、难道他觉得自己没有错吗？
72、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
73、难道你认为没有这样一回事?
74、海边上不是还泛著白色的浪花吗?
75、你难道不知道这件事有多么严重吗?
76、你这样做是不对的,你难道不知道吗?
77、你难道不知道这样做是违法的吗?
78、你不是已经吃过晚饭了吗?
79、难道你以为这件事真的是我做的?
80、难道你认为这种做法是可行的？
一、句子部分 【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的'用法。
【知识平台】
(一)句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
(二)改变句式 【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
一个凉风习习的夜晚，是谁在争吵呢？原来是字典公公家的标点符号在争吵，它们在争论谁的功能最重要。
事情是由句号引起的。晚上，句号对大家说：“我们来比比谁在文章中最后重要吧！”大家听后都觉得注意不错，便同意了。“我先说吧，”句号胸有成竹，“我觉得我最后重要。我用于陈述句和语气舒缓的祈使句的末尾，让人们可以停顿和休息一下。如果没有我，那所有的句子就等于没有了尾巴，读也读不完，所以我最重要。”“哼！这有什么了不起的，”逗号不服气。“我才最重要！句子内部与谓语之间如需要停顿，要用我，句子内部动词与宾语之间需要停顿也要用我，句子内部状语后边如需要停顿还要用我。有了我，一句话中就可以休息，要不然的话，人们就要一次性把一句话都读完了。”问号踩着独轮车过来，骄傲地说：“我用于反问句与疑问句的末尾，有了我句子就显得更加优美。假设没有了我，那就太可惜了。总而言之，我最最重要！”“我才是最重要的，”冒号大声喊到，“我用于呼语后边表示提起下文。如：‘同志们，朋友们：开会了……’和其他的句子；我又用于‘说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下’等词语后边，表示提起下文；我也用于总说话性话语的后边，表示引起下文的分说；我还用于需要解释的词语后边，表示引出解释和说明。怎么样呀！告诉你，我还可以用于总括性话语的'前边，以总结上文。我才是最最重要的。”这样，大家吵得不可开交。“安——静——”，字典公公走了过来说：“刚才，我圈听见了。每个标点都有自己的长处，每个标点都很重要，少了谁都不行，所以大家不要再吵了。”
是呀！如果你只看自己的长处，不看自己的短处的话，那你将永远不会长进。
