开学教学设计1
教学目标
1、分享暑假生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。
2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。
3、学生制定学习目标和计划。
教学过程
一、激情导入
师：从大家的眼神里，老师读出了暑假你们一定过的十分快乐、开心。有的“行万里路”，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然亲密接触；有的“读万卷书”，跟老师一样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本领、玩了新游戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，享受美好的乡村生活，与鸟虫花草为伴。总之，暑假生活一定丰富多彩。这节课，我们就来分享暑假的快乐生活。
二、快乐分享
1、讨论交流要求。
（1）讲的同学要把过程尽量讲清楚、具体。
（2）听的同学要认真听，听后可以补充、提问。
（3）评一评谁讲得最好，谁的暑假最快乐、最有趣。
（4）听到介绍有趣的或打动你的地方，别忘了送给掌声。
2、学生讲述暑假生活。
3、评一评。
（设计意图：经过了一个暑假，教师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞涩。这一环节，通过学生介绍自己的暑假快乐生活，在笑声中，缓和气氛，达到消除因两个月分离带来的陌生感、紧张感，帮助学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。开始轻松愉悦的学习生活。）
三、明确任务
师：如果把小学生活分成两部分，我们已经过完了一半，从今天开始新的一半，进入四年级了。面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？
1、学生讨论交流。
（1）同桌互相交流。
（2）全班交流。
2、是啊，大家说得很好，很有道理。我们年级升高了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。
3、板书：
（1）读好书。
（2）写好字。
（3）写好文。
看到这些，大家是否认为很简单啊。是的，老师也觉得挺简单的，但，要真正做到，也不是件容易的事，需要大家专心、细心、恒心。你觉得呢？
3、学生交流。
4、小结：语文就是这么简单，一读二写。做到了、做好了、做实了，语文就学好了，而且终身受用。
（设计意图：学生回到学校，意味着学习生活的开始。新学期，学什么？作为四年级的学生应该清楚明白。首先，让学生心里装着 “一读二写”这个总目标。其次，在讨论中，使学生懂得要实现这一目标，应该做到哪些，如何努力，要注意什么等。再次，学生在交流中，相互影响，更易促成目标达成。）
四、制定目标和计划
师：古人说：“凡事预则立，不预则废。”知道什么意思吗？就是说，要做好某件事，必须事先制定详细的计划，这样有利于成功，否则就会失败。人生如此，学习也是一样。对学习，我们要做到心中有数，怎么学，如何安排，遇到困难怎么应对等等，都要做过周密的计划。有了这样的计划，学习过程十分清楚，不会“脚踩西瓜皮，滑到哪儿是哪儿。”下面请大家以小组为单位进行讨论，制定自己的学习计划书。如果时间不够，可以回家请爸爸妈妈帮助一起制定。
（设计意图：在说的基础上，让学生把自己的设想形成写在纸上的文字，便于对照执行、及时调整修改。其实制定计划的过程，本身就是一次教育过程，学生潜移默化地受到影响。）
开学教学设计2
教学目标：
1．回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。
2．了解本册数学，语文书的内容。
3. 说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5. 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：
1．明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2．进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程：
一、说说自己在暑假中的收获。
大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1．回顾上学期的成绩。
2．由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。
学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求：
1．课前准备：
（1）课前预习；（2）准备好上课所需物品。
2．上课的要求：
（1）认真听讲，积极思考；（2）大胆发言、质疑。
3．课后的要求：
（1）课后复习；（2）独立完成作业；
五、安全教育：
小学生应注意安全的地方：
(1) 学生讨论。
(2) 集体交流后归纳：
A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
（3）、学生自查：
哪些方面未做好，今后要加强注意。
六、教师小结
师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：
（1）端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐
地成长。
（3）愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。
新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！
七、布置作业:
预习语文数学课文第一单元
【前言】暑假结束了，迎来了新学期，学生特别的开心，开学第一课，学生特别期待，很想老师给他们一个惊喜，因此，他们十分投入、十分关注。面对学生们的需求和渴望，我们每个教师都要精心设计好开学第一课，让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此，我精心安排了没有暑期作业情况检测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生浓厚的数学学习兴趣，建立自信，给本学期的学习开一好头。
【教案】
师：“老师有几分私心，也有几分虚荣，特别喜欢听同学们叫我好，所以请大家起立
师自我介绍：我姓赵，哪位学生说说“赵”有几笔？
生回答
问：用什么方法知道的？
生回答：数出来的。
师：这位同学用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的，比如我们班有几位同学，我们可以通过数数的方法来知道。
师：请你猜猜赵老师大概几岁？
师请学生说说是怎样猜的？
师：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？
师：他用到了观察（板书：观察），在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。
师：询问你是怎么猜我的年龄的
追问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？（可能用到了比较）在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。
在有意识地引导学生关注数学学习方法之后，揭示实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观察能力真强，是肯定能够学好数学的。
师：其实数学没有我们想象中那么难
开学教学设计3
一、教学目标
[知识与能力]
1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
3.主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
[过程与方法]
1.积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
2.运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
[情感、态度与价值观]
1.以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
2.为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
二、教学重点和难点
1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。
三、知识体系
第一框我们的新集体
1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?
(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
(2)认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
2.什么是班风?良好的班风有什么作用?
(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
(2)良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3.优良的班风主要体现在哪些方面?
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
4.优良的班风怎样才能形成?
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。
爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
第二框适应学校新生活
1.怎样适应新的环境?
尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
2.对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?
(1)做好角色转换。
(2)做好心理上的'调整。
(3)主动调整生活节奏。
3.做一个阳光少年实质是什么?
做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。
四、教法：探究式学习、活动教学法。
五、课时安排：2课时
六、教学过程
第一课时我们的新集体
导入新课：生活在线(教材P2)
活动1：说说你的新感受
设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。
教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。
内容：相识的快乐(教材P3~4)
活动2：交流活动
活动过程：
大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。
1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。(课前要准备好)
2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。
3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，
4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。
5、你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?
6、说说我的收获：
我和等是同一所小学毕业的;
我和等是同一个月出生的;
我和等有着相似的兴趣爱好;
我和等是同一个区(镇)的。
认识了集体中的新成员，我的心情是。
只要我们，我们一定会成为新的朋友。
老师小结：相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
内容：优良班风我们创
出示名人名言，学生集体朗读。
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克思
一滴水只有放进大海里才永远不合干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋
教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢?下面让我们来认识这样一个优良的班集体——北京市广渠门中学“宏志班”。
活动3：讲故事，谈体会。“宏志班”的故事(见教师用书P18~19)
问题：
(1)“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示?
(2)说说我们心目中的班集体(要求用三个词来描绘自己喜爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的认识。)
开学教学设计4
一、开场白
同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命和健康。失去控制的火还会成为一种具有很大破坏力的灾害。那应该怎样防火，救火呢今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。
二、读新闻，让同学了解发生在身边的几起火灾事故。
课前，我们班的同学收集了一些关于火灾险情的案例，让我们听听这些同学的汇报。(同学上台汇报)
三、防火
大家听，刚才的事件多么的触目惊心。是的。火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。
那么作为小同学，我们应该怎样防火呢(同学讨论)
下面我来读一下《小同学消防安全》的部分内容：
1、 不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。
2、 认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。
3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、 不破坏消防器材。
5、 提醒家人不要乱丢烟头。
6、 同学不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。
7、 点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
8、 到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。要用手电筒
9、 离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，
10、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。
11、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。
12、使用电热毯的连续时间一般不超过4个小时;使用完毕之后要注意切断电源。
四、自救
那么，发生火灾时，我们该怎么办呢(同学讨论)
发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。
1. 井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。
2. 弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。
3. 冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。
4. 楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。
5. 身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火
五、知识竞赛 请同学们先来做个抢答游戏
1发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、捂住嘴(用湿毛巾、捂住嘴)
2扑救时，是先救人还是救物(先救人)
3起火时，是先断电还是先救火(先断电)
4你能说出几种逃生方法吗。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)
5你们知道吗我们有哪些自救方法吗(1、疏散逃生2、就地打滚3、捂住口鼻，贴近地面)
6 扑救电器火灾应首先做什么
答：切断电源。
7 消防队扑救火灾收费吗
答：公安消防队扑救火灾不收费。
8 发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况
答：应报告失火部位，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。
总之，发生火灾时，要积极行动，不能坐以待毙。
六、灭火常识
1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
七、小结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，生命只有一次，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。我们还要把学到的这些知识传给身边每个人，让他们知道更多消防知识最后，祝大家永远都平安幸福。
开学教学设计5
一、引入课题。
1、板书课题：看老师写字，(板书课题：开学了)谁认识这三个字?(指名认读)
2、交流认识这些字的途径，鼓励自主识字：你是怎么会认识这些字的?
3、揭示课题：现在我们来到学校学习，一定会认识更多的字呢!今天是开学第一天，这就是我们要学的课文。(齐读课题)
说明：
了解学生的已有的认知情况，引导学生在生活环境中识字，充分开发和利用生活中语文学习的资源。教师通过表扬和肯定，引发学生学习的愿望。
二、听录音整体感知。
1、第一遍听，交流听到的内容：开学了，我们很高兴，有个小朋友也很高兴，让我们去听听他的心里话。仔细听，他说了什么?
2、交流听到的内容。
3、看课文指书再听录音：请你试着听清每个字的读音，想想你认识哪些字?
说明：
这一环节中的听课文录音，整体感知课文，培养学生良好的倾听习惯。在听录音前，教师要说明听的重要性和要求，学生听了一遍后，一时无法说清，可以再听一遍。引出下一环节，根据学生的回答随机朗读有关句子，联系生活实际，学习其中字词。
三、随机读句学字词。
(一)学习“学校”两个字。
1、出示学校大门的录相或照片，展示校名。
2、师介绍学校的名字：这就是我们的学校。
3、出示词卡：学校(指名读、开火车读)
4、读句：开学了，我背着新书包，高高兴兴上学校。(范读、指名读、小组比赛读)
(二)学“老师”两字。
1、出示词卡(指名读、抽卡片读)
2、教师自我介绍：我姓*，大家可以叫我——*老师。我教语文，是你们的——语文老师。
3、读句：花儿对我点头，老师向我微笑。(范读、指名读，做动作表演读)
(三)学习“学、生、一”两个字。
1、师引入：幼儿园与学校不一样，我们进学校了就是一名小学生了。
2、出示词卡：学生(范读、指名读、开火车读)
3、练习读句：从今天起，我就是一名小学生了!(指名读、男女生比赛读)
(四)齐读课文
四、指导写字
1、端正写字姿势和握笔姿势，做做手腕操，念念写字歌。
2、教笔画“横”，提醒写的时候从左写到右，横要平。
3、出示“一、二”，认识田字格。(中心点、横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格)引导观察比较横的长短和位置。
4、指导描写“一、二”，先看老师写一写，书空练一练，书上写一写。提醒：横要平，照着样子写，一笔写成。
5、四人小组相互欣赏，评选“写字小明星”。
说明：
朗读课文是为了让学生在具体的语言环境中巩固识字。文不离词，词不离字，最后再回到全文，这样加强了学生对生字的记忆。由于课文中还有许多字学生并不认识，所以马上放手让学生自读课文会使学生感到困难。教学中，教师应以听入手，组织学生跟读和指读，从逐字指读过渡到线性指读，最后摆脱指读。教师应引导他们用多种形式朗读课文，如：表演读、小组赛读、男女生赛读、师生赛读等。
四、复习巩固。
1、游戏巩固生字：
(1)给生字找朋友：出示卡片(学、生、老、师、校、门),选择两张生字卡片组成词语读一读。
(2)做“抱字宝宝回家”的游戏：小组活动，把生字卡片当作宝宝放在桌上，抢着认读。
2、跟录音读全文。
3、同桌一起准备做做动作，表演课文。
说明：
通过游戏巩固字词和课文，容易激发低年级儿童的学习兴趣，使复习与巩固事半功倍。
五、指导写字
1、做做手腕操，念念写字歌。
2、教笔画“横”，提醒写的时候从左写到右，横要平。
3、出示“一、二”，引导观察。
4、指导描写“一、二”，先看老师写一写，书空练一练，书上写一写。
5、四人小组相互欣赏，评选“小小书法家”。
说明：
本阶段以指导学生养成正确的书写姿势，培养学生写字的兴趣为重点。教师要重视示范指导。示范时，引导学生仔细观察横在田字格的位置，观察书写笔顺，使学生养成先观察再落笔，按笔顺规则书写的写字习惯。学生书写时，教师注意巡视，及时纠正学生错误的写字姿势。使学生逐渐养成正确的书写习惯。
开学教学设计6
教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流与讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：
（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想与他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了
。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
（三）回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
（四）认识新朋友（新书）
1、梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？
2、老师带领学生熟悉教材。
（五）数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
全课小结，提出希望。
同学们，新的学期开启新的希望，希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦与丰硕收获。
1、人活着，第一要紧的事情就是要有眼光。有了眼光，并相应确定应该为之努力的目的和目标，工作就会出现乐趣，这样才有希望最终成为一个事业和生活的成功者，生命就会丰富多彩。早安！
2、记忆象是倒在掌心的水。不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。以为永远不会遗忘的那些人，那些事，明明刻在心上，怎么就这样，被时光慢慢风化成灰。也会有残存的片段，却是些不成句的断章，散落在红尘深处，任谁也拾不起。早安！
3、没有翅膀的天使，心仍在飞翔。早安！
4、抱怨是一件最没好处的事情，如果实在难以忍受周围的环境，那就暗自努力练好本领，然后跳出那个圈子。早安！
5、每过一段时间，都要将过去"清零"，让自己重新开始。不要让过去成为现在的包袱，轻装上阵才能走得更远。人的心灵就像一个容器，时间长了里面难免会有沉渣。时时清空心灵的沉渣，该放手时就放手，该忘记的要忘记。扔掉过去的包袱，时时刷新自己，这样必能收获满意人生。早安！
6、给别人留多少余地，自己就拥有多少腾挪的空间。要自由地 舞蹈，就不妨给别人的余地留大一些。早安！
7、睡前别忘了提醒自己，我们都被这个世界温柔地爱过。早安！
8、两个人在一起，不是为了谁能征服谁，而是两个人互相的依赖与支持。早安！
9、彩虹虽然艳丽，只是天上的自然；蜃楼固然壮美，却是海上的奇观——追求现实的生活，才是真正的人生。早安！
10、朋友，不要感伤，错误谁没有犯过；朋友，不要自责，错了就要学着改过；一次的失误，算不得什么，别让小小的一次错赶走了快乐，愿你赶快走出失意，脸上露出笑意吧！早安！
11、人生，从自己的哭声开始，在别人的泪水里结束，在这中间的时光，就是幸福。早安！
12、生命的真实意义，常在于抗拒中保持真我，不恋人间纷扰；于躁动中趋向澄静，不眷凡尘浮华。花开是一截过程，相聚当惜缘；叶落是一种轮回，别离莫挥泪。当初有多繁荣，最后就有多败落，痛楚与快慰向来如影随形。人生的精彩，不是你攫取多少，而是你淡忘多少，唯有边走边弃，才能走得更远些。早安！
13、成熟，就是你不再要求事事迁就你。早安！
14、不管梦想是什么，只有带着淡然的态度，做好当前的事情，才能如愿以偿。只有到了未来，才知道今天做的事情有什么意义。早安！
15、疯狂代表着人类超越自我的精神，代表着对理想的执着追求，代表着对事业忘我的全情投入，代表着不达目的决不罢休的激情。人一旦有了这种疯狂，做任何事都可以成功。早安！
16、人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。早安！
17、坎坎坷坷的是路，永不停歇的是脚步；风风雨雨的是人生，不说放弃的是信念；因为肩上有责任，所以才无怨无悔；因为心中有向往，所以才一直去追；既然来到这个世上，就要活得漂亮；既然选择了远方，便只顾风雨兼程。即使青春不再，容颜已逝，站在人生的顶峰，你依然美……早安！
18、只有学会生存，拥有生存的能力，才能立足于社会，立足于生活，拥有梦想，从而获得成功。存能力即是生存本领。了衣、食、住、行这些基本的事物之外，还有我们的身体、学习与能力。早安！
19、把心分成两半吧！一半装盛喜悦，一半容纳痛苦：一半展示天真，一半显露老成……只有这样，你才能含笑迎接眼泪，带泪寻求欢笑。早安！
20、人与人之间相处，难免产生人事上的烦恼；遭遇这些烦恼时必须忍让，千万不要起嗔恨心；除了护心，也要护口，不能口出恶言。早安！
21、有钱多花，没有钱就少花。不要去攀比，更不要虚荣的生活。早安！
22、汪洋里飘来一叶孤舟，它渴望温暖的港湾。有一天它终于靠岸，诉说着风浪中的思念。早安！
23、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。早安！
24、当你哭着来到这个世界上的时候，周围的人都笑了。当你笑着离开这个世界的时候，周围的人却都哭了。早安！
25、不计较了，想通了，心里就敞亮了。宽容，给心多一些氧气，生活才鲜得起来。懂得知足的'人得到快乐，懂得放下的人得到自在，懂得珍惜的人得到幸福，懂得忘记的人得到轻松。过分的贪婪和欲望，是心灵的锁链，砍断这些 ，我们才会拥有自由完整的人生。早安！
26、你已经变成更好的你了，那么继续勇敢的追寻下去，等下去，等待对的人，等待阳光找到你梦想的那天。早安！
27、世界上只有两样东西是值得我们深深景仰的，一个是我们头上的灿烂星空，另一个是我们内心的崇高道德法则。早安！
28、生命那么短，世界那么乱，我不想争吵，不想冷战，不愿和你有一秒遗憾。致我爱着的人。早安！
29、小时候，我们哭着哭着就笑了，长大了，我们笑着笑着就哭了。早安！
30、哪种比较孤独：是活在自己的世界里，谁也不爱，还是心里爱着一个人，却始终无法向爱靠近？早安！
31、风可以不懂云的漂泊，沙可以不懂海的辽阔，天可以不懂雨的落魄，不是每段爱都一定有结果。烟可以不懂手的寂寞，酒可以不懂喉的寄托，泪可以不懂眼的脆弱，不是每个人都一定会快乐。你可以不懂我的选择，你可以不懂我的难过，因为我知道，不是每一种痛，都要诉说。早安！
32、哪里有失望，哪里就有希望。早安！
33、有一天你暮年，坐在葱茏的香樟树下，会想起一些安静的过往。岁月里你很干净，眼眸仍如少年般真纯。或许也曾抱憾于错失的痛，但上天的宠儿都是清净而生，清净而去。能在干干净净的记忆里，回首曾经或长或短的相聚，最好的一切，我们就都没错过。早安！
34、生活中做人远比做事重要得多。想要把企业做好，首先要学会做人，把基本的待人接物、敬业精神都学会，才能将事情做好。早安！
35、走过这么多的路，安静的坐在电脑前，平静的想着一切。突然发现自己很幼稚，总觉的什么事都会很简单，总觉得总会水到渠成，可是命运却让我一直在门口徘徊……早安！
36、人，千万别忘本。心，千万别忘恩。知恩感恩者，得人心，得天下。早安！
37、早安，你努力了什么，也就成就了什么，与其羡慕别人，不如蜕变自己。
38、一朵花有一朵花盛开的时间，一棵树有一棵树成材的年限。盲目去追赶，只会徒增焦虑、扰乱自己的步调。努力，很多时候是一个人的单打独斗，尽己所能，扬长补短，就是对自己最好的成全。早安！
39、往里走，往里走，里面还空着呢。早安问候语大全。烦恼到站了，霉运别上来，快乐赶紧上，好运挤一挤，祝福列车将带着你开住幸福下一站，请凭本短信搭乘。早安。
40、控制好心情，生活才会处处祥和。把所有的不快给昨天，把所有的希望给明天，把所有的努力给今天。早安！
41、依心而行，别回头， 别四顾，别管别人说什么 。 比不上你的，才议论你； 比你强的，人家忙着赶路， 根本不会多看你一眼 ， 做最真实最漂亮的自己！ 早安，加油。
42、努力做一个善良的人，做一个心态阳光的人，做一个积极向上的人，用正能量激发自己，也感染身边的朋友，你阳光，世界也会因你而精彩。早安，阳光！
43、大胆勇敢是取得提高所付出的代价。早安！
44、每天提醒自己，不要忘记梦想。早安！
45、别哭泣，别叹息，别呻吟；悲伤唤不回流逝的时光。早安！
46、不去加强的就会消失。早安！
47、遇到困境时许多人生来就依靠别人。他们忍受外在的束缚，不知反抗。他们显得手足无措，他们连尝试的勇气也没有，根本不知怎样去发展自己的个性。早安！
48、人生就是经营三大场：商场、情场、智慧场。早安！
49、人生中会有数不清的遗憾，这也是人生的一种魅力，十全十美的人生也许才是最乏味的人生！早安！
50、励志名言—改变自己，是自救，影响别人，是救人。早安！
51、人生，就是一个修炼的过程，何必用这一颗不平的心看待人和事，辜负了岁月。早安！
52、活到老，学到老。人生犹如一大课堂，社会就是知识的海洋，有学不完的知识，用不完的智慧。所以，人一辈子都要做学生，活到老，学到老；向书本学，向他人学；从实践中学，从社会中学；学知识，学做人。早安！
53、想做一个幸福的人，需要一点点清醒的态度，有些烦恼不是不能化解，也许只是需要一点点时间和忍耐。早安！
54、我所知的最幸福的事，就是能整日与你在一起，没有打扰，没有终局。早安！
55、有时候，我们走在路上，会觉得很疲惫，那有可能不是你走了有多远，而是你心中纠结。所以你总感觉好累好累。早安！
56、我们这一辈子，注定会经历很多不如意，如果无法学会与自己和解，真的会很累。早安！
57、成功看的不是起点，而是终点；梦想要的不是空谈，而是实践。早安！
58、思念的海，总是在夜里涨潮。也许我不该执着那一朵浪花，然而梦里，她却依旧澎湃……早安！
59、不管哪阵子，不论你再丑再穷，总会有一个不嫌弃你的人，陪着你，不是一阵子，而是一辈子。早安！
60、不为外界的诱惑而丢失自我，不为一时的挫折否定自己。时时客观冷静地评价自己，每每乐观中肯地赞赏自己。若连自己都不爱，还能爱别人吗？想要活得好，先喜欢自己吧。早安。
救赎的经典句子1
1、不要理我，就是你对我最大的救赎。
2、救赎么？所谓的救赎就是在人绝望时给她希望，在从天堂中坠入地狱？
3、人生没有救赎可言，有的只是忏悔。要想自我拯救就得学会自我毁灭。
4、放的开一切，就是对自己最大的救赎。
5、没有人值得上帝救赎，那些获得救赎的众生只是自救的结果。
6、显然，大家都被拯救了，可我却不可能得到救赎。因为我不想要救赎……
7、等待得到别人的救赎，不如去创造别人的救赎。在此之后，你将得到自己的救赎。
8、也许只有忘记，才是唯一的救赎。
9、佛让众生微笑，是救赎。倘若佛让众生哭泣呢？他们说，那便是另一种救赎。
10、永无救赎的绝望，这才是真正的神迹！
11、无人是你的上帝，只能自我救赎。
12、人是从挫折当中去奋进，从怀念中向往未来，从疾病当中恢复健康，从无知当中变得文明，从极度苦恼当中勇敢救赎，不停的自我救赎，并尽可能的帮助他人。
13、生命中没有人能救赎你，能救赎你的只有你自己，如果你自己选择放弃，就连上帝，也无能为力。
14、学会愿赌服输，是对自己最大的救赎。
15、情到深出人孤独，才明白爱是救赎。你是劫难，你是救赎。你是我痛，亦是我命。
救赎的经典句子2
1、在深夜回忆一个人的好就等于自己不放过自己，放下才是救赎、解脱。
2、没有救赎，没有解脱，可这才是人生啊。
3、救赎并非从罪恶中得以解脱，而是对生活的彻底肯定，包括其中的痛苦、折磨和荒诞。
4、活了二十多年，觉察自身诸多缺点与心魔，也自知唯有自救才能得解脱，那就从此刻开始走向自己的平凡之路和自我救赎之路。
5、渴望解脱救赎别人容易，救赎自己何其困难，牵绊让我坚持，希望美好的蓝图早日实现。
6、我相信老天一定会以某种方式让现在忙碌又疲惫的我得到解脱和救赎，暂时就期待着，有得有失，只能坦然接受。
7、生活的真谛不是背叛、期许、允诺、兑现，或者救赎就可以解脱的，时光里的岁月最最珍贵！为你，千万万万遍……
8、很多时候我们想要忘掉过去，就像大多数电影里那样，主人公重获新生，得到爱情，也得到未来。但其实人生是怎样的，我想你早已清楚，我们的故事中没有救赎，更没有解脱。
9、无论是分手还是相爱都要趁早，这是一个人对另一个人的解脱和救赎。
10、或许是等待。黎明的曙光，救赎。挣脱枷锁，解脱。破茧成蝶，痛楚。总之，是一个向前的机会。
11、我喜欢if。虽然不知道会成为什么结果，但是感觉那时候会得到救赎。
12、你朝着光明奔跑，希望得到光明的救赎。而我却在黑暗中越扎越深……我想知道……那黑暗中到底潜藏着什么……
13、永远都无法救赎自己天真无知的一面。
14、愿放逐流年，救赎一世殇。
15、我们都是自己的催眠大师，在爱与被爱中自我救赎。
救赎的经典句子3
1、自我救赎的路上，兴奋而又坎坷。
2、有一天，蓦然回首，你会发现，那个给你许多痛苦的人，却也是你的救赎。
3、救赎是漫长的，救赎是痛苦的。但不会救赎自己的人只会变得更越来越冷，直至冰封。
4、我可以拥抱你，而你无法成为我的救赎。
5、若中毒已深，谁还会是谁的救赎。不是错过，只是过错。想你是件很不能公开的事，然后，就过好现在的生活。有人可惦记，我还算幸福的吧？
6、低谷不能还低的时候就会该往上了，生活坏到一定程度，挺一挺，就过去了！某一天再回首，你会发现给你痛苦的人和事，却也是你的救赎。
7、所谓的爱情经历除了能让你越来越不信任，根本没有任何救赎的可能。
8、所谓幸福，其实就是——因为“幸”运地在合适的时间遇见了合适的人，所以才能感觉幸“福”。所谓恩爱，其实就是——记得每时每刻用感“恩”的心去虔诚地“爱”你应该一辈子去爱的人。所谓救赎，其实就是——你虽然“救”了他，却用一生的时间都无法“赎”回他，一辈子都无法“赎”回你内心的愧疚和悔恨。所谓忘记，其实就是——你以为你“忘”了，其实你一直都还“记”得。
9、谁曾是我们的救赎，谁又是我们的泅渡。
10、和往常一样的日子，没有过度的希望和失望的日常，什么都没有改变。但是全身都充满着充实感，我就在这里，而你在那里，如果我是你的救赎的话，你也是我的救赎。
11、放开你的手，也许是对自己的一个救赎。
12、法西斯的崛起自由，是放任罪恶的借口平等，是渐渐腐败的风气权力，是压制社会的威信。我们追求在光明里，抽出黑暗。就像在人群里，抓出天使。我们看着血液笑，你们拿着内脏哭。你们在教堂里望着十字架，我们在血地里做着逆十字架。耶和华呐，温柔仁慈是人类的懒惰。撒旦啊，这才是地狱的真正救赎！
13、七情六欲，谁又是谁的救赎。
14、我们都是被诅咒的，但我们当中有些人摘下了遮眼布，发现并没有什么可看的。这就是一种救赎。
15、善于伤害别人的人总是善于自我救赎，因此往往在伤害后还要加上一些所谓的宽宏和怜悯，站上道德的制高点，再残忍地施加二次伤害。
16、丧失了亲情，远离丧失了亲情，远离了感情，冰冷的'活着；一位天使，触动了内心柔弱，一场救赎，诠释了他深藏的泪水。
17、倾诉最终会以沉默、祈祷、忏悔、救赎的方式，渡船过岸。
18、当埋藏在记忆里的疼痛被撕裂，又将引起怎样的风云巨变？欺骗、背叛、放弃、等待、救赎……青春是不可诉说的伤，而我们的初爱，轻于流年……
19、有时候真想删除过往的记忆，那样就不再有痛苦，哪怕失去欢乐，也感觉值得，总以为自己可以救赎，却又总是以失败告终，谁为我奋不顾身，谁对我情有独钟，谁是假意，谁是真情！
20、什么叫英雄？是否你统辖九卫，名振一方就是英雄？是否你杀人百万，伏尸九姓就算英雄？是否你欺压良善，把自己的骄傲高压在别人的人格上就是英雄？不是，英雄是一种冷静的承诺，是在这个荒沉的世界中拼尽全力后的一点大智大勇与救赎，英雄、是来自——被侮辱与被损害！
21、蛮荒地狱，长留海底情苦，将罪孽背负曾经真心，支离破碎只盼谁来将你我救赎。
22、我感谢我的人生，我感谢我的经历，我感谢我遇到的人，我感谢我做过的事，我感谢所有的苦痛挣扎，我感谢所有的点滴成功。我感谢命运的厚待，让我拥有一颗不冷漠的心，它依然鲜活地跳动着，伴随着这个世界和这座城市的呼吸，我愿意继续嬉皮笑脸，面对生活的难，我愿意继续活着，以自我救赎的名义。
23、单身是这个时代对爱情的最后救赎。
24、欣赏我所欣赏的，羡慕我所羡慕的，这何尝不是一种救赎。
25、我好像溺入深海，苦苦挣扎，怎么也找不到属于我的浮木，属于我的救赎。
26、我在无尽的黑暗中，等待你的救赎。
27、轩辕剑，长留血染，姻缘不过一场幻梦如烟，断痴缠；伏羲弦，遥响天边，相逢不过一次曲终人散，看不穿；断念残，情丝难断，相思不过一句碧落黄泉，剪不断；诛仙前，肝肠寸断，绝情无非一次兵戎相见，理还乱。画情透骨，问长留情为何物，生死相许；狠心疏途，看过往历历在目，相思何苦；穷途末路，轩辕不怜你眉目，了断流苏；画情为蛊，师徒恋你不在乎，万劫不复；岁月荒芜，爱已透五脏六腑，如何救赎；执迷不悟，爱上你作茧自缚，相忘江湖。
28、我不哭，我不闹，可是那不代表我就不会心痛。总是很理智的抑制伤痛，殊不知内心已经千穿百孔，期望救赎。
29、我明白即便悔不当初，我亦不能将自己救赎。
30、我忽然感到，我是有罪过的。因为，我把个人情欲，上升为音乐和准宗教，我渴望纯洁而美好的生活。而我一直这么认为，只要坚持，只要忍耐，我们就会等到我们期待的爱，和救赎。
