赞美英语老师的句子一
1）、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
2）、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
3）、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐！
4）、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
5）、老师想妈妈一样关爱我，老是想爸爸一样鞭策我，老师向朋友一样开导我。
6）、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
7）、老师是你上学时最恨的，毕业后最爱的人；老师是每天早上第一个到校，每天晚上最后一个离校的人；老师是真正的每天工作小时的人。。
8）、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
9）、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
10）、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。
11）、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
12）、老师啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
13）、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
14）、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里……
15）、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
16）、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
17）、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
18）、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
赞美英语老师的句子二
（1）、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
（2）、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
（3）、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
（4）、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
（5）、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。
（6）、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
（7）、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗！恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼--“恩师”，是我们真诚的谢语。
（8）、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
（9）、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
（10）、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
（11）、让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐！
（12）、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
（13）、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
（14）、教书育人 桃李满天下；教人为事 为天下之大事；教人做人 做堂堂正正人！
（15）、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
（16）、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
（17）、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
（18）、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
（19）、老师，您像夜晚星空里，最闪亮，耀眼的那颗北极星，指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里，不会迷失方向，找不到远方，作不回自己，寻求布道一片片知识的浪花；让我们在密密葱葱的森林知识里，不会迷茫。
（20）、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。赞美老师的句子,关于赞美老师的句子
（21）、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
（22）、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
（23）、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
（24）、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
（25）、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
（26）、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
（27）、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
（28）、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
（29）、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
（30）、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
（31）、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。
（32）、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
（33）、老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖；老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望；老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
（34）、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
（35）、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
（36）、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
（37）、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。我当怎样地感谢您！
（38）、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
（39）、老师给我们的好处是什么？是知识。老师给我们的好处是什么？是学问。老师给我们的好处是什么？是关爱。老师给我们的好处是什么？是不可言语的伟大。
（40）、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！
篇一：新英语教师第一堂课开场白
Good morning, everyone. How are you Nice to meet you. From now on, I am your new English teacher. My name is … You can call me Miss Li.
各位同学，大家好。以后，我就是你们班的英语老师。我叫。。。，你们可以叫我Miss li。。。老师。你们知道吗，当我刚走进这个教室，看到一张张可爱的脸，我心里特别高兴。因为我将带领、陪伴你们一起走过初中剩下的两年半。
老师想知道大家喜不喜欢学习英语呢？
学生：不喜欢/喜欢
为什么喜欢呢？这位同学，可不可以说一下你的理由呢这位同学可不可以先介绍一下自己吗？哦XXX 老师记住了。
那为什么喜欢英语呢？、、、、、
听了刚才两位同学的理由，老师大概了解了一下同学不喜欢学习英语的理由。在这里呢，老师想告诉大家三个好的学习英语的习惯。
一要课前认真预习，做到心中有数。从词汇表中查找生词，根据音标和拼音规则学拼单词，也可以根据录音跟读。朗读预习内容，疑难问题用笔标出记号。
二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。班里每个人都要准备一个英语笔记本。要买稍微厚一点儿的，大一点的笔记本。为什么我要让你们做笔记呢。俗话说好记性不如烂笔头。上课做笔记可以避免走神，可以加深知识理解，最为主要的是便于课下复习课堂所学内容。
三要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。做作业的目的是为了及时地巩固已学的知识，通过作业及时了解自己的学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调整。
学习英语就是要掌握听、说、读、写几种技能，所以再学习英语的过程中，一定要养成多听录音，多说英语，大声朗读和用英语写
多听、多读、多说，最后达到能背诵的程度，只有这样，才能写好。作为七年级的学生，多听录音尤为重要。听录音并刻意模仿纯正的发音，这是学好英语的基础。咱们的教材为大家提供了很好的素材，一定要坚持每天听并大声朗读、背诵。
1.听：课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行Free talk 。别人说时，其他同学要注意听，认真参与老师组织的听力训练活动。课外的天地更是广阔，可以听英美人士的录音，还可以听广播，看电视的英语节目，听英语歌曲，所有这些都有利于同学们的听力训练。
2.说：英语是一门语言，是一门用于交流的工具，它可以让我们走向这个世界，而不是局限于中国。所以学习英语关键就是在于说。课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误是必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。
值日报告：duty report
每天我们会利用课前2到3分钟做值日报告，我们按照学号顺序论下去。可以单人做报告，内容选题可以是
值日报告结束后，当堂由我们同学自己评分。期末我们会奖励分数最高的前几位同学。如果有不知道怎么选择报告主题的同学，可以提前两天找我商量，我会相应的提出一些建议，让你们的值日报告更精彩。
3.读：早读+课后读（跟着录音大声朗读，模仿发音，注意语音、语调、语速）
3.写：首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学的基础知识进行书面表达。做到文章语言结构合理，用此恰当，
表达通顺，书写工整，拼法正确。三年后你们要参加中考，六年后你们要参加高考，你们的几年辛苦和努力都要通过一张来体现。难道你们不愿把一手好字、一张漂亮的试卷摆在评卷老师的面前吗？每天的作业就是很好的练字机会，千万不要应付，一定要认真完成。
词汇方面，我们整个初中所要学习的的词汇是1300左右，那我们一起来计算一下初中三年内1000天的时间，每天需要学习多少个单词？对，如果坚持，每天只用学习一两个单词。 这难不难？
篇二：英语课开场白和结束语的设计
开场白的设计
内容提要：本文论述了课堂导语的作用，介绍了如何设计恰当的课堂开场白。它虽然不是授课内容，但对于平稳和顺利进入课堂实质部分，加强教学效果起着重要作用。在设计课堂导语时，首先要作到语言简洁易懂，其次注意对学生的启发诱导，强调开场白的情趣性，做到灵活机动并把握好时间。
关键词：英语课堂 开场白 导语 设计
授课伊始， 教师的开场白（导语）必不可少，恰当的课堂导语不仅对授课的内容起到承上启下的作用，还能激扬情趣，活跃课堂气氛。由于它并不是授课的内容，常被忽略。如果在备课时没有设计开场白，而是到了课堂上随便拉扯几句，或套用千篇一律的所谓导语，就很难做到平稳过度，也不能抓住学生的注意力。下面的内容无论多么精彩，已属“亡羊补牢”矣!
不同学科，风格各异，课堂导语的设计也应各有千秋。下面，就英语课堂导语的设计，笔者浅谈自己在教学实践中的心得和体会，与同仁们共榷。
英语课堂上我们惯用的开场白是：“Let’s begin our class．”或者是：“Last time we learned. Today we are going to take up．”一般来说，这样的开场白并无差错，但显得陈旧、俗套，很难引起学生的注意和兴趣。而好的导语要使学生在短短的几分钟内就能进入角色，课堂气氛活跃热烈。这样的导语对提高学生听力、加强课堂教学效果起着不可估量的作用。
那么怎样设计好英语课堂导语呢不妨从以下几方面着手。
(一) 语言应简洁易懂。英语导语的设计应尽量使用学生学过的单词或短语。句的长短，内容的深浅要根据学生的水平而定。学生听懂了，才有兴趣听下去；反之，如果用词生僻，句子复杂难懂，则适得其反。
在讲Robinson Crusoe时，我是这样设计导语的：Do you know the story “Robinson Crusoe”The author of it is Daniel Defoe．He is one of the most
important writers of England．The hero，Robinson Crusoe, is famous all over the world．Today we’11 learn a story about Robinson Crusoe．
这样的导语，较快地激发了学生的好奇心，我刚一说完，他们就急切地读了起来。反之，如用以下导语，则适得其反：
Have you ever heard of “Robinson Crusoe”, the author of which is Daniel Defoe，who is considered one of the most prominent novelists of EnglandRobinson Crusoe，the protagonist is celebrated through out the world．Today we’ll learn a story about Robinson Crusoe.
很明显,这个导语，旬式复杂，单词生僻，学生由于不理解而失去兴趣，达不到授课预期的目的。
(二) 注意导语的启发、诱导作用。教师上课前应吃透教材,抓住教材的关键，利用几句导语,把学生需要掌握的内容说出来，引导学生积极思维；不要一上课想说什么,就说什么，使学生无所适从。在讲授How Marx Learned Foreign Languages时，我的导语是:
I believe all of you know Karl Marx．Can you tell us something about him 学生一听到这样的问题，同声回答“yes”。一些学生回答他是伟大的共产主义创始人，有的说他是德国人等。说出了许多有关马克思的知识。我让大家静下来，然后说：“All of us know Karl Marx was a German，and he was a great leader of communism．But do you know he was also a great talent for languagesIn this text，the author told us how Marx learned foreign languages in order to do revolutionary work better，and in the text Marx also gave us some good and useful advice on learning languages．After we learn it，we can get great benefit from it．Now，please read the text first．”话刚说完，学生就迫不急待地翻开书，读了起来。他们迫切地想知道马克思是怎样学习外语的，以及他对学习语言提出了什么好的建议。这一节课，课堂导语在引导学生思维时发挥了极大的作用。
如果在学生回答了那些关于马克思的知识后,教师大讲马克思的革命活动、国际共运史，学生如坠入云雾。无所适从，很难说学生学习课文时有什么收获。
(三) 趣味性要强。教师设计导语时应抓住学生心理，激起学生兴趣，使学生在轻松、愉快的环境中带着兴趣去学习新内容，这样课堂效果会明显加强。在讲Lady Silkworm时，我这样设计了导语：
Do you know how the silk worm is formed in Chinese“蚕”The Chinese character蚕consists of “heaven” and “worm”．Yes, the silk worm means“the worm” comes from heaven．Would you like to know whyHowThere is an interesting story about it．Today，we’11 learn this interesting and beautiful story．The title is “Lady Silkworm”．Now turn to page
又比如，在讲授外贸初级英语“Insurance”时，针对内容比较枯燥、抽象这一现象，为了激发学生学习兴趣，我设计了这样的导语：
I know all of us have known something about insurance and I also know all of us had covered the insurance when we entered the schoo1．Now please answer me what you have covered．
一些学生回答：Life insurance．
接着我又问了一个问题；“Why did you cover life insurance”一些学生回答：We can get compensation when we meet with risks．
紧接着我又问了一个问题：Do you think it is necessary to cover the insurance in the international trade学生齐声回答：yes．
因此，我就用下列话启发他们：In business the goods of every transaction，from the seller to the buyer，usually cover a long way．During this，the goods perhaps meet with unexpected risks．In order to shift the risks and avoid the losses，the owner of the goods always cover the insurance．Today we’11 learn some knowledge about insurance．I hope you can master well.
有了以上导语，学生对课文产生了兴趣，急于想学习保险知识。为上好本节课打好了基础。
(四) 要灵活机动。课堂导语与教学内容一脉相承，丰富的.教学内容决定了课堂导语的丰富性、多样性。这就需要灵活机动地设置导语。有的用于新学期之始，借导语使学生对要学的内容有个整体认识；有的用于篇章之间，借导语承上启下，加强了教学的连贯性；有的用于讲课开始}有的用于授课结束等等。总之，要根据学习内容灵活机动地设置导语．不能流于形式。
例如，新生入学第一节课，我设计了如下导语：
This is the first time you have attended English class in our specialized sch001．Maybe you are wondering about：Is English taught in the same way as in the middle schoolIs English very important to usHow can we study it well to meet the requirements
Now I must tell you that English is the most important subject to us，for you are students of Foreign Trade Major．So every one of you must study hard to
master as much knowledge as you can，so that you can do well after finishing sch001．Here I also tell you that English is not taught in the same way as well as English knowledge and I’11 speak much more English than Chinese in class and encourage you to speak English too．So you have to prepare your lesson well before class．
话音刚落，就听到哗哗的翻书声。很明显，第一次上课使用的导语为日后上好英语课奠定了基础。
有时，为了使学生能自觉预习新内容，我往往在授课结束时设计带有悬念的导语。如在讲完 A Sandpiper to Bring You 这课后，我是这样设置导语的：
Up to now，we have known Wendy is a lovely girl．She can bring joy to others．We’ve also known she is on vacation．Why doesn’t she go to schoolIs it just because she is on vacationWhy is her face dell fairIf you want to know，please preview text of Lesson Nine． ．
有了这样的悬念，学生就急于知道结果，因此就不必担心他们不去预习新课了。
(五)注意把握时间。运用导语不能占用过多的时问。英语导语非常重要，但毕竟是起一种辅助的作用，时间过长会影响主要内容的讲授，造成本末倒置，失去了导语本来意义。一般情况下，导语在一节课中约占五分钟。
比如，在讲 Golden Touch 一课时，我这样设置了导语：
I believe all of you like money．It can bring happiness to us．But money is not everything．After you learn the text，you can understand better．
如果讲钱本来很好，它有许多用途，讲了二十分钟，以致于讲到当前的经济形势，学生可能会忘了这是英语课堂，还以为你讲商品经济形势呢。
以上几例说明，在实际教学中，要设计出独具特色的导语要花费一定的时间和精力。但我的体会是：英语课堂导语对于激发学习兴趣、加强教学效果起着十分重要的作用，所以在这上面花费时间和精力也是值得的。
英语课堂结束语艺术浅谈
课堂教学是一门艺术，一堂精彩的好课如听一场优美的音乐会，让人心旷神怡，如痴如醉。教学过程中教法的选择固然重要，但一堂课结束时的三言两语—课堂结束语，也起着不可轻视的作用。“编筐编篓，全在收口”。课堂的最后时刻，是教学的“收获季节”，一个好的结尾，不只是对一节课的总结，好的结束语如同撞钟，响亮警醒而又“余音绕梁”，它能极好地激发学生学习兴趣，把课堂教学再次推向高潮，并延伸至课后，直至课外。几年来我对英语课堂教学结束语艺术进行了一些研究和探索，收到了较良好的效果，下面谈谈我粗浅的做法。
一、宽话窄说—归纳概括：
课堂教学结束时一定要梳理一下当堂听讲的知识，然后归纳总结出几个要点，当然，这里的归纳总结，不是对课堂讲授内容的机械重复，而是画龙点睛，提炼升华。试想一堂课下来，内容本来已很多，教师的结束语如果仅仅只是简单地把当堂课的教学内容列举一遍，又怎能引起学生的举，收到良好的课堂效果呢？这时，当用“宽话窄说”法，即用高度精练的语言概括当堂课的主要内容。使学生对课堂所学知识有一个清晰完整又主题鲜明的认识，帮助学生删繁就简，把握中心，有利于学生理解，记忆和运用。例如在“if条件句虚拟语气”语法教学中，通过例句让学生总结出现在、过去、将来事情的虚拟情况后，可以这样归纳：
各虚拟句谓语形式的总原则，就是把他们的时态后推一个时态。
非虚拟句中采取一般现在时的，虚拟时改为一般过去时；非虚拟句中用一般将来时的，虚拟时改为过去将来时；非虚拟句用过去时的，虚拟时改为过去完成时。这样归纳，使学生顿时豁然开朗，无需再***记那些形式，只需运用时态知识，自己推导即可，这样大大降低了知识的难度，从而增强了学生学习的主动性和参与性。
二、有话直说——传道教育
“师者，传道、授业、解惑也。”为人师者，不能仅仅传给学生书本中的知识，更重要的是挖掘课本知识的精髓，把握好中心，直抒胸意，适时地给予学生做人的道理。正如苗圃中的花，栽下去而不给予它足够的水分、养料和阳光，它是无法开出漂亮的花朵的，在英语教学中，我们同样不能忽略道德教育，教育无时不在，哪怕是在课程的最后，都是很有必要的，可谓以知促情，知情结合。如在学完《The Story of Helen Keller》时，不妨这样说：“Helen was disabled but she never gave up working .We should learn form her and keep fighting against difficulties”这样直截了当地结束，一语掷地，而又掷地有声。
三、冷话热说——升华激励
科学家们曾做过一个实验，取两杯同样的水，每天对着一杯说赞美的话，对着另一杯说些污秽的语言，过一段时间把他们放到显微镜下，前一杯水里显出了漂亮的结晶物，而后一杯水里则出现了黑糊糊的沉淀。水尚且如此，更何况人呢？我们应以真挚的情感，充分的信任来鼓励学生，把一些本应板着面孔说的批评的话以一种充分理解的态度说出，尊重每一个学生的自尊心，使他们以较愉快的心情接受教师给予的批评，从内心深处萌发悔意，使正确的观点生根发芽。即便在结束语中，也不能放弃我们的热心。比如，在对学生一节课的学习进行反馈时，学习困难生常如同未授，千万不要忘记在帮助他们查漏补缺的同时要委婉，决不能说 “木头、棒槌、笨蛋”之类的刺激性的话，相反要在耐心的鼓励中暗示他们的不足——“不会，没关系；这知识本来就难理解，不过，我相信，凭你聪明的大脑和努力探究，你肯定能掌握的。我愿意帮助你。”这番语重心长的话语，会撼动学生的心灵，让他们知道努力的方向，知道自己也能获得成功，从而信心倍增；反之，直指短处，学生会心灰意冷，很可能失去继续努力的信心，长此以往，很多“花朵”会在我们手中夭亡。
四、有话不说——练习强化
这里有话不说做两种理解，一种是尽量少说，接近于不说。即老师设计练习来结束课堂而尽量不使用结束语。这也是一种较常见的结束语形式。通过练习来巩固所学知识，及时反馈学生们的学习情况。这种结束形式不同于课堂大量的练习形式，它主要是通过不多但很典型的题目来进行，不做过多的讲解。如在语法one做替代词教学中，在学习完one/ones替代用法及进行完针对性练习后，可展示给学生两个句子，让他们判断对错，讲明理由。
1、if you haven’t got fresh milk,I will take some tinned ones.
2、It’s cheaper to buy old cars than to have a new one .
通过观察思考，提高了学生知识运用能力，分辨是非的能力，同时又突出了教学的难点，即 one/ones不可替代不可数名词，强化了学生对知识的全面理解。
另一种有话不说，实际上是师话生说，即教师不讲，学生讲，让学生自己来结束这堂课，“授人鱼不如授人渔”，这种方法更加充分发挥学生的主体作用，提高学生学习的积极性和综合概括能力，尤其有助于学生能力的培养提高。此时教师的无声胜有声。但用这种方法要注意以下一些问题：
1、 教师不讲不是图省事省心，把这种方法当成偷懒的借口。
2、 要注意循序渐进。通过讲评、比较、竞赛等多种方法提高
学生课堂结束语的水平和兴趣，运用得当，学生甚至能为了说好课堂结束语认真地听完每一
篇三：精彩英语演讲开场白示例
精彩英语演讲开场白示例
有了好的开头，英语演讲便成功了一半。好的英语演讲开头能够吸引听众的注意力，让你的英语演讲获得更多人的认可。那么，英语演讲的开头应该怎么写才能吸引听众的注意力呢下面与你分享精彩的英语演讲开场白示例。
1、精彩英语演讲开场白示例一：问候听众，介绍自己
Good morning/afternoon/evening ladies and gentleman, Thank you for being on time/making the effort to come today. Let me introduce myself first. My name is...
英语演讲稿开头怎么写精彩英语演讲开场白示例
2、精彩英语演讲开场白示例二：受邀致辞
I'd like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to...
I am grateful for the opportunity to present...
通常情况下，在一起企业活动或者学术活动中，有的演讲者会作为嘉宾被邀请发言。这个时候，你可以通过上述英语演讲开场白来发表讲话。
3、精彩英语演讲开场白示例三：告知演讲主题
Thank you for giving me the opportunity to tell you about...
The subject of my presentation is...
英语演讲稿的开头要记得告知听众演讲的主题，不要一篇英语演讲洋洋洒洒结束了，听众还对你所讲述的主题不甚明了，那就太悲剧了。一开始就告诉听众主题，让他们带着已有的自我认知跟着你的演讲往下听，他们的兴趣会更浓厚，如果他们听了半天不知道主题，又没怎么完全听懂，演讲就没有太大效果。
4、精彩英语演讲开场白示例四：引起听众兴趣
Over the next ten minutes you are going to hear about something that will change the way your companies operate...
At the end of this presentation you will understand why this company has been so successful for so long...
在英语演讲稿的开头引入一些引起听众兴趣的内容是演讲的技巧。你想要为听众讲一个不一样的故事你想要为听众留一个悬念，让听众在你的英语演讲中找寻答案那就试试上述这两
种英语演讲开场白的表达方式吧。
英语演讲稿开头怎么写希望岱恩英语老师分享的精彩英语演讲开场白示例能够为你提供帮助。同时，岱恩英语老师也要提醒大家，一场成功的英语演讲光靠英语演讲稿是不够的，还需要掌握很多英语演讲方法和技巧，并且一个人的英语演讲能力也是需要反复锻炼才能提升的。希望大家好好学习，早日成为英语演讲高手!
最新英文演讲稿开场白
尊敬的评委，尊贵的来宾，女士们，先生们，大家晚上好!能够站在这里进行演说，我感到十分荣幸。今天我将和大家一起分享
honorable judges,distinguished guests,ladies and gentlemen,good evening!I feel really honored to stand here and make a speech.today I"m going to look together with you into this question:
Good morning everybody!It's my honor to speak here,and I am very glad to share my topic with you. Then today I'd like to talk something about.....
(大家早上好!能在这里做此次演讲我十分荣幸，也很高兴能跟大家一起分享我的主题，今天我想演讲的是......)
Good evening, ladies and gentlemen, and welcome to the English Speaking Competition for Grade 2005. (掌声~~~) First of all, (Motivational model yuedu.mipang.com) please allow me to introduce myself, your host for today. I’m Sammy from Cla6, Grade 2005.
(译文：女士们，先生们，大家晚上好!欢迎来到05级英语演讲比赛的现常首先，请允许我来个自我介绍。我是今晚的主持人—来自05级6班的典典。)
There are all together 26 contestants to compete in today’s English Speaking Competition, all from Grade 2005. And this competition will be mediated by a panel of five judges. Also on the panel are “question masters” who will be responsible for raising questions of today’s contestants. Now, I have the great privilege of presenting today’s judges.
(译文：角逐今晚比赛的有26名选手,他们均来自外院05级的同学。此次比赛我们邀请到了五名评委，五名评委中有两名是“提问员”，这两名“提问员”将对每位选手进行提问。好的，我很荣幸地向大家介绍一下我们的五位评委。 微笑状~)
Ladies and gentlemen, MiLiu, (掌声~~~) welcome; MiLuo, (掌声~~~)welcomeOK, after introducing our judges, now let’s go over the rules of the competition.
(译文：女士们，先生们，她们是刘老师，欢迎!骆老师，欢迎!好的，介绍完我们的评委之后，让我们来看看今天的比赛规则吧。 微笑状~)
Each of the contestants has 3 minutes to present a prepared speech and 2 minutes to answer questions raised by the judges.
(译文：每位选手要进行3分钟的命题演讲和2分钟的回答。)
During the prepared speech, a staff member will raise a yellow board as a signal that there is half a minute left. Then, at the end of 3minutes, a red board will be raised to let the speaker know that the time has run out. So, please raise the red board. Thank you!
(译文：在命题演讲环节，在选手的演讲时间还剩下半分钟的时候，我们的工作人员将会举一块黄颜色的牌子示意。当3分钟时间一到，我们的工作人员会举一块红色的牌子示意时间已到。现在，工作人员示意一下下。谢谢! 微笑状~)
Now the topic for today’s prepared speech is “Olympic Games, Beijing 2008”.
(译文：今天的命题演讲的题目是：北京2008奥运会。)
Ladies and gentlemen, the top four winners today will be able to attend the College Final to be held on November 3rd.
(译文：女士们，先生们，今晚比赛的前四名选手将可以参加11月3号晚上的院里的决赛。)
Now let’s welcome contestant No.1
(译文：现在，让我们有请1号选手。 微笑状~)
Thank you for contestant No.1, now let’s welcome contestant No.2.
(译文：谢谢1号选手的演讲。接下来，让我们有请我们的2号选手。 微笑状~)
Thank you for contestant No.2. Here, ladies and gentlemen, I w
ould like to announce the score of contestant No.1 is 86.6. Congratulations! Now, let’s welcome contestant No.3
(译文：谢谢我们的2号选手。女士们，先生们，下面我宣布1号选手的最后得分是：86.6分。恭喜!接下来，让我们有请我们的3号选手。 微笑状~)
赞美英语老师的话
1、高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！
2、老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
3、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
4、每一年的教师节我都是“平平淡淡”地度过的，我从没有和别的同学一样蜂拥而上围住老师，献上花束礼物和贺卡，而是安静地坐在座位上，安静地翻着书，安静地偶尔瞥一下他们，心中有着说不出的滋味儿。
5、老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。
6、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光，用美的雨露滋润，我们的才绿草如茵，繁花似锦。
7、天蓝蓝，云渺渺；风习习，月皎皎；雨绵绵，叶萧萧；思切切，情袅袅；问候遥遥，祝福悄悄。金黄的季节迎来您的节日，祝教师节快乐，桃李满天下。
8、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
9、老师—感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中几番幕起又幕落，忍不住又忆起童年往事，悄悄问候您！
10、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
11、轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好……
12、教师是人类灵魂的工程师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载
13、没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。
14、亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
15、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
16、花掌声
17、老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技理念信仰！
18、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
19、不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：”谢谢啦，谢谢你们，老师！“
20、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手慈祥的话，给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
21、老师，您们孜孜不倦的教诲，我们会一直记在心里，因为那是您们最真诚的语言。老师，您们对我们的鼓励，我们会一直温习着，我们不会将成功放弃。老师，您们对我们的微笑，我们会一直爱恋着，
22、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
23、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
24、老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷泥泞漫长，却愈战愈勇愈挫愈强，一代一
25、希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！
26、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
27、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！
28、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬。
29、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您————老师的爱，天下最伟大，最高洁。
30、也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！节日快乐，老师！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。
31、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
32、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
33、老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
34、老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。
35、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您我尊敬的老师！
36、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
37、是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我
38、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……老师，你可还记得记得我——一个常惹您生气的学生，您那缕缕银发有一缕正是为我而白！
39、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
40、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
41、尽管岁月的洪流在不断冲刷着历史的浮尘，但一代又一代的老师们是那么尽心尽力的将一届又一届的学子培养，引领上成功之路。老师。这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。而今天，我们在这里要将我们心中那份特殊的祝福送予那些将一生都奉献给教育事业的老师们。
42、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
43、我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的`人——我的老师您。
44、一条小小短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐！
45、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
46、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
47、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！
48、当我第一次走进课堂，叫您一声老师时，便意味着我一生都做您的学生。
49、一天为师，终生为父。以前，现在，将来你永远是我的老师。一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！
50、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
51、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
52、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
53、老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。
54、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
55、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！
56、难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业！祝你健康，多育祖国的良苗！
57、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗
58、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意。
59、老师，您好！不是因为您老才叫您老师，而是跨古越今人们一直都认定“姜还是老的辣”。老师，您的形象表达了您对“太阳
60、亲情是血浓于水；友情是彼此安慰；爱情是相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲；教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰！
61、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
62、谢谢您，老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子灵魂。
63、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日快乐！
64、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光雨露春风的老师，送个短信祝福你，深深表达
65、有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫平易近人，有一种付出叫无怨无悔，给予我这些的就是你，我敬爱的老师，教师节来临之际我真心的祝愿你快乐幸福。
66、其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。
67、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
68、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
69、一旦天下无智，唯有您来破天机——因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树……
70、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福。
