岁月在风沙里
在夕阳西下里消瘦了达达的马蹄
在驼铃声里残存的温暖安慰美人的脸
穿越断壁残垣刀剑无情
伤我至刻骨的痛
只为我的'楼兰望穿一场柔软的雨
一直下雨吧
淋湿我
然后让诗歌葳蕤生光
让远古的鱼群复活
然后给我
一条河的喧哗
一座山的沉默
清笛横吹飞鸿列列
天地苍茫无边辽阔
岁月流淌风沙蚀刻斑驳了容颜
一千次轮回只为这刹那永恒
一回首已了无痕迹
一回首已一梦千年
所有的繁华终将荒冷记忆
盛妆演出也将黯然谢幕
我的楼兰啊我只是
今夜你最后的剑客
杀伐之声渐起
我紧握利剑的手缓缓垂落
星光辉映原野血色黎明
伤我至刻骨的痛
中考
【怎样使中考作文语言生动亮丽】
通常说的“三好作文”即内容好、形式好、语言好。实际上，语言在一篇作文中所占的比重，还有可能大于三分之一，因为它是语文基本功的体现。怎样才能使语言亮丽、生动起来呢?这里介绍几种方法。
一、化概括为具体
先比较下面两个句子：
a、现在流行与时尚很多，“超短裙”、通俗歌曲、染发等等，没有意义。
b、现在流行与时尚很多，随处可见。小a脱掉了以往的淑女装，穿上了仅有两只手掌长的“超短裙”，说，这是时尚;小b带着童音歇斯底里地唱着：“爱就一个字，我只说一次”说，这是流行;小c不顾家长的劝阻，将头发换了个样：中间红，两边绿，说，这叫流行与时尚相结合。但，我说，这有意义吗?
两句话虽然都表达了“流行与时尚很多”以及作者的反感，但是a句太笼统，b句则罗列了各种流行与时尚的现象，可见作者观察的细致，而且语言摇曳多姿，很有气势。两相比较，优劣立判。
二、运用修辞手法
修辞的作用是让语言更美。初中生已经学过比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、顶针、引用、反问、设问等等修辞。不同的修辞，作用不同，如比喻和拟人，可以使语言生动形象;排比可以使语言更有气势;对偶和引用可以使语言更有文采等等，只是同学们在写作中不能够灵活运用，或者说根本就没有运用修辞的意识。
试看朱自清《春》中的句子：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用反复的修辞，两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么急切。再如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了拟人、比喻、排比三种修辞手法，突出了花的“争相斗妍”。如果这两句改为：“在盼望中，春天来了”;“桃树、杏树、梨树的花都开了，颜色很鲜艳。”和原文比就大相径庭了。再看雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子：“而在那个阶段的人类社会，人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。司法是什么?是没有公正。”运用了设问和排比的'的修辞，把那个时代两大对立阶级的特点和关系鲜明的表现出来了。
引用是一种修辞，同学们也很少使用。从小学到初中，我们已经积累了大量的诗词歌赋、名人
请看一篇题为《化学“大哥大”》的作文语言，化学“大哥大”在课堂上受挫后，发奋苦读，小作者有一段话：“当晚自修，他一头扎进化学资料堆里，埋头苦读，大有‘不破楼兰终不还’的决心。”还有一处，化学“大哥大”帮助别人解决疑难之后，“我”有意夸赞他将来有可能拿个诺贝尔化学奖，下面有这样几句：“大哥大果然心花怒放。旁边的人也来凑趣，说：‘那简直是一定的(鲁迅《论雷锋塔的倒掉》)’”这里一处引用
三、变换各种句式
长句和短句、整句和散句的灵活运用，可以使文章产生一种特殊的美感。同学们的作文，大都是一个接一个的陈述句，缺少变化，了无生趣。
试看张晓风《枫桥夜泊》的句子：“在须角，在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。”正常的语序应该是“他感觉须角、眉梢似乎也森然生凉……”作者把长句改为短句，强调了张继的独特感受，读起来也有一唱三叹之感。
再看雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子：“这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”称赞伏尔泰斗争精神，句式整齐、有力;还是这篇文章中的句子：“我刚才用过两个字，微笑，我说一下，微笑就是伏尔泰。”句式短小，语气肯定，称赞伏尔泰的睿智和自信。整篇文章整句散句结合，有张有弛，气韵酣畅。
四、揣摩个性化语言
个性化语言是指人物的语言符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，也就是什么人说什么话。同学们在作文中刻画的人物，都是一样的口径，农村老太太也讲国际形势，也谈改革开放，给人的感觉就是做作，不真实。
试看莫泊桑《我的叔叔于勒》的句子，发现卖牡蛎的就是于勒之后，父亲和母亲各有一段话，“父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。’”“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!’”这一段个性化的语言是区分父亲和母亲性格特点的关键。虽然他们都自私冷酷、唯利是图、金钱至上，相比较而言，母亲更冷酷，从她那一番夹七夹八的话语中可以看出;也更有主见，更有心机，父亲知道这个残酷的现实后乱了方寸，而母亲却头脑清醒，马上拿出对策，有条不紊地发出一连串的指令。
以上是写作过程中的一些技巧，多加揣摩，就会在一定程度上生动你的语言，但是，要想真正的提高语言的运用能力，还要在平时多观察，多积累，多训练。
这里的天空永远是混沌的，没有阳光、没有星光，没有生命的痕迹，有的只是一片连接着一片的死灰。阴邪的风从西面无止尽的吹来，让人止不住地寒颤。脚下是绵软的沙、无始无终的沙砾。我蹒跚着一点点地向风吹来的方向踟蹰，没有目标，有的只是心底那一丝的牵挂，和一缕的不忍。也许，在风吹来的地方有我的不舍，有我的执念。
我穿越了一个有一个的沙丘，跨越了一条又一条干枯的河床，从骊水河畔到孔雀河边，从现代化时代到农耕时代。三千多年的时光，弹指一收间，我又返回到了那个风雨飘摇、动荡不安的年代。
眼里的晕眩渐渐地消失，眼前的世界慢慢清晰。雄伟壮丽的宫殿里，汉武帝在颁布诏书，为了嘉奖我出使西域并剿灭楼兰叛乱的功绩。我知道，我的故事将会被传说，我的名字王恢二字也将会流传千古。
我是大汉的使者，而你是楼兰的公主，历史见证了我们两个本不该相遇的人从相遇到相知，再到相爱的故事。
还记得第一次出使西域，我的.使团被匈奴伏击时的情景。那时夕阳如血，耳边尽是鬼哭狼嚎的惨叫，四周到处是血红色。只有我，只有我逃了出来。然而，身受重伤的我也昏死在了茫茫沙漠中。是你，是你救了我，不仅仅是救了我的生命，也挽救了大汉的命运。
但是，生与死之间，总是有一个平衡的，生一方的动弹，哪怕是只有一丝的震颤，也必会将生死平衡打破，使死一方陷入慌乱，死的一方终将会吞噬一个生命为代价而达到平衡。这是我们躲不过的宿命。
你温文尔雅，心地善良，不想看到生灵涂炭，想要天下太平。可是，在这混乱的年代，以鲜血为荣耀的乱世天下，怎么会有和平。是利益的驱使，是仇恨的蛊惑。相比那些群魔乱舞，我们的呼声太低微了，命运注定将我们淹没。
我含着泪将你埋葬，用珍珠、用润玉、用香粉、用丝绸将你的身体包裹。我颤抖着双手，将一只涅槃的孔雀羽毛插入你如锦如丝的头发上。你轻闭着双眼，保持着微笑，纯净如洗，神态安若。我在你的额头，深深地烙下我混有热泪的亲吻，还有我的真爱。夕阳西下，洒下人间最后一片光辉，我们都沉浸在这一片的虚假繁华中。可是，我所爱的人啊，你是否依然在记恨着我。又或许，你已经释怀，是我的执念太深，一直吞噬着自己的灵魂，不愿被救赎。
芳魂归去，佳人不再，大漠苍凉，空余我一个人的孤单。独守着这片孔雀河地，守着这片太阳墓地，守着我的新娘。也许，几千年后，你将重现光明，永存于世,受万人瞩目。而我，将独往彼岸，只留下青史上的寥寥几字。我们的爱情将不会被人记住，只留存在我们两人的心中，我们终不能殊途同归，而你，依然是我的楼兰新娘。
