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一年级冒号引号的优美句子

时间:2025-03-20 05:10:01

凡事预则立,不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果,反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。今天为大家准备的是一年级

一年级语文期末考试复习学习计划一

一年级上册期末复习目标:

1、学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音:读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字:准确认读550个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。

4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。

5、阅读:能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

一年级上册期末复习重点:

一、准确认读550个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

二、从整个学习内容来看,阅读和

一年级语文期末考试复习学习计划二

一、学生学习情况分析:

本班共有学生41名。全班学生的二分之一的学生学习上基本能做到自觉,不需要督促,有良好的学习习惯,对本册知识中的基础知识掌握较好。部分孩子一到阅读和习作,就彰显出了问题的存在,只有极少数孩子的阅读能力、作文能力较强。同时有七、八位学生学习浮躁,学习态度不太端正,良好的学习习惯还没有养成,学习中没有自觉性,需要督促。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。

二、指导思想

1、通过复习主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结归纳,举一反三,触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习,综合提高认知水平、理论能力。

三、复习目标

1、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字表》。

2、识字写字:能准确认读372个生字,其中226个要求能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语:掌握300多个词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。正确填写量词。

4、句子:

(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。

(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。

(4)能按要求把句子写具体。

(5)复习学过的句式。能把叙述句改为“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。

(6)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

5、读读背背中的66个成语以及古诗、古今贤文的积累运用,在理解的基础上能正确使用成语,并明确每组成语所蕴含的深刻道理,同时对古诗及古今贤文熟能成诵,并能恰到好处地理解文字大意。

6、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整地复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

7、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的'意思;理解课文内容,知道课文的大意。复习三种写作顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序。

8、习作:能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

四、复习措施

1、全面复习课文,根据学生能力,以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛,学生在家长处或者同学处完成,作出不同的记号,让学生快乐地再次熟悉课文。

2、和学生一起进行知识归类,以单元检测中出现的类型为要求,有时候采取“考考同学”的方法,将一类题目找出来,请其他同学来填答案。这样,可以将复习方式拓展到课外。

3、注重基础,坚持每天听写和优美段落的诵读展示。

4、结合试题进行精讲,可以选择部分题目全班一起做,有能力的学生做提高题。

5、加强做题方法的指导,培养较好的读题,思考的习惯。

1、说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了。

2、这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。

3、有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”,冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”

4、现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

5、把我们看过的有意义的图书捐出来,寄给在“希望小学”读书的伙伴们。

6、“一口气不能吃个胖子”这句话说明了很多道理

7、三味书屋是几十年前的书塾,当年“诗云”“子曰”,咿咿哑哑的读书声街上都听得到,盛极一时。

8、“咚咚”的驼铃声伴来了拉水的勒勒车,赶车的是一个小姑娘。

9、“六一”儿童节快到了,这是我们在小学阶段度过的最后一个儿童节,怎样才能过得更有意义呢?

10、从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。

11、他们(指友邦人士)的维持他们的`“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。

12、“三个臭皮匠,合成一个诸葛亮”,()这就是说,群众有伟大的创造力。

13、总司令把“大胜仗”三个字拉得长长的,加重了语气。

14、人,岂能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。

15、百度里分为“新闻”“网页”“知道”等搜索版块。

16、xxx长的像刚从非洲回来的“黑妞”。

17、虽然我不知道你发生了什么事,但我知道你不愿意离开我们的班级的,因为那一天,你跟老师哭着说,我们班的同学干的“好事”。

18、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。

19、我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。

20、作者写道:“到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”这就是对鸟动态的描写。

21、田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”

22、蒋介石来到上海,在帝国主义和国内反动派的支持下,制造了“四·一二”反革命政变。

23、刚才从喇叭里发出的声音是我的吗?怎么“嗡嗡”的吵极了,连我自己都听不大清?

24、“眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。

1、现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

2、总司令把“大胜仗”三个字拉得长长的,加重了语气。

3、虽然我不知道你发生了什么事,但我知道你不愿意离开我们的班级的,因为那一天,你跟老师哭着说,我们班的同学干的“好事”。

4、从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。

5、这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。

6、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。

7、作者写道:“到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”这就是对鸟动态的描写。

8、“眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。

9、刚才从喇叭里发出的声音是我的吗?怎么“嗡嗡”的吵极了,连我自己都听不大清?

10、“六一”儿童节快到了,这是我们在小学阶段度过的最后一个儿童节,怎样才能过得更有意义呢

11、“咚咚”的'驼铃声伴来了拉水的勒勒车,赶车的是一个小姑娘。

12、人,岂能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。

13、xxx长的像刚从非洲回来的“黑妞”。

14、“一口气不能吃个胖子”这句话说明了很多道理

15、百度里分为“新闻”“网页”“知道”等搜索版块。

16、蒋介石来到上海,在帝国主义和国内反动派的支持下,制造了“四·一二”反革命政变。

17、三味书屋是几十年前的书塾,当年“诗云”“子曰”,咿咿哑哑的读书声街上都听得到,盛极一时。

18、有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”,冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好。()所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”

19、他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。

20、把我们看过的有意义的图书捐出来,寄给在“希望小学”读书的伙伴们。

21、“三个臭皮匠,合成一个诸葛亮”,这就是说,群众有伟大的创造力。

22、我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。

23、田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”