《赶海》是一篇婉转动人、带有浓浓童趣、童真的课文。在文中，一直萦绕在耳边的就是那首动人的歌曲“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”对呀，小作者对大海的这一份依恋、这一份浓情、这一份长大后仍挥之不去的大海情结，就构成了这饱含深情的赶海课文将赶海的经历描写得生动而具体，富有童趣。全文的内容也紧紧围绕“趣”字来展开，重点描写了“追赶浪花”、“摸海星”、“抓螃蟹”、“捉大虾”“满载而归”等场景来展开的。语句读来妙趣横生，情景交融，留有回味的地方很多。
1、把学生带入情境。课前，我首先播放了《大海啊，故乡》这首歌曲，优美的旋律萦绕在课堂里，立即让学生们的思绪插上了翅膀，她们脑海中想到了美丽的'大海，看到赶海的图片，更激发他们的学习兴趣。于是一起赶快进入到课文的学习中，有效地激发了学生的求知欲。
2、抓住赶海“趣”字，再现赶海的快乐。文中描写了追赶浪花、摸海星、抓螃蟹、捏大虾几件事，我便采用让学生读读、想想、演演、再读读的方式去再现课文的情境。如有个孩子在做完“摸”的动作后，读“摸海星”这段时，读得特别慢，我笑着问他：为什么这样读？并通过对比读，更能体会那一声摸到海星后“嘿”的惊喜了！在理解“抓螃蟹”、“捉大虾”重点部分时，除了读之外，还加上了生动的表演，其实孩子们在表演中已理解了文本，通过不同的表演让孩子们体会文中“威风的大虾再也神气不起来了！”的句子，学生们在兴致勃勃中对动词“捏”的准确使用更心领神会了。当然我所指名表演的是班上比较有表演天分的学生，他的一声“哎哟”以及不停地甩手等，为课堂增添了好的气氛，在“捏大虾”我让他伸手头顶扮大虾，并说说大虾的想法，好多学生畅所欲言，精彩的语句给课堂带来了欢乐的气氛。
3、以读感知。在整堂课的学习中，我反复让学生进行朗读，每一遍都有不同的要求，真正做到了在读中理解课文，在读中感悟课文。这样一次一次的阅读理解，全体学生都参与到课堂学习中来，学生真正地成了学习的主人。《大纲》中明确指出，学生是
同时，通过反复的阅读，学生逐步加深了对课文语言的感悟和内化，促进了语感的积淀，有利于以后写作水平的提高。
不足也有很多
1、教学时重视了各种形式的读，但品词品句部分做得不够。在以后的教学中应该注重教会学生“品词品句”的方法。使学生学以致用。
2、引导学生说趣做得不够。课文后面有一题是“说说在你童年的记忆里，发生过哪些趣事？”本来打算在课中最后一个环节引导学生打开想象的闸门，让学生们结合自己的生活实际发挥想象，口头练说，课外与课内有机结合——说说自己童年的趣事？然后再把它放在课后进行小练笔，这样效果就会更好些。但因为前面花的时间较多，后面时间较紧，因此，我最后就把这个环节省略了。
3、课文中有许多动词用得非常好，例如：“抓”“摸”“捏”等，应该引导学生品味，然后结合写作，让学生懂得以后在写作中可以通过使用动词这种形式把文章写得更具体、更生动有趣。
小学五年级作文300字 篇1
“六一”儿童节，相信大家都不陌生，它是我们的节日，儿童的节日！
在“六一”之前，学校给我们开展了一个“六一”庆祝活动！上午是颁奖仪式和游园活动，颁奖时的庄严氛围我到现在都记忆犹新，游园活动的游戏也挺多：夹弹珠，投篮，猜英语……
一个上午很快就过去了，最精彩的肯定是下午的活动了：大家自己回家准备食品，然后带到学校来，老师给我们放电影！我们都高兴地一蹦三尺高！
到了下午，大家都带了很多东西到学校，我拿的东西太多，还多亏一个同学帮我拿呢！到教室后，最夸张的就属我们班的一个男同学了了，他买了两个全家桶，饮可乐，菠萝啤酒，样样齐全！他也算好心，给我们吃了很多，我们小组也不甘示弱，照样带了很多：可乐鸡翅，排骨，银耳汤，水果拼盘，鸡柳吃的心满意足后，便开始津津有味地看起电影来了！我边看电影边看那些男生的丑样，抓镜头给照下来！其中有一张真的把我乐坏了！就是一个男生吃凉面，戴上手套，手抓着放进嘴巴里，这个还好，另一个更夸张，是别人喂他，那个凉面拉到离那个男生几分米的地方才对准嘴巴，把我们都笑得前仰后合的！
这一天大家玩得都非常开心！这美好的一天在同学们的欢笑中结束了！
小学五年级作文300字 篇2
我们很清楚人其实是由两方面构成的：肉体与精神。肉体就是单纯的碳水化合物有机物，总的来说人的肉体跟猪狗牛羊的肉体本质上不存在区别。而人的精神就非常不同了，人的精神格外发达，这也是区别人与其他动物的本质区别。
人的精神，简单来说人的心灵，让人拥有了一份意识。人知道自己活着，并且生活在这个世界当中，人有一份世界观，也有一个价值观。
现如今的经济社会高速发展，生活变得越来越现实，人们追逐物质追求金钱追寻利益。每个人都生活在各种压力之下，实在不能说谁过得就很容易。当人过于追寻物欲以后，人的心灵方面就形成了空虚，这往往也是可怕事情的导火索。
可以说现在生活在都市的人们普遍处于高节奏生活当中，往往是很辛苦的。因此人们开始利用闲暇时间寻找心灵的慰藉，而一部分人的心灵达到了空虚混沌，就形成了厌世厌生的心理，这就是我们传说当中的抑郁症。这个抑郁症是很可怕的，轻者厌世恼人，重则轻生跳楼，这样的事情在我们生活当中屡见不鲜了。
当面对这样的悲剧时候，我们不禁要问自己，人的心灵究竟怎么了。是的'，很多人的心灵变了，是时候该拯救心灵了。
小学五年级作文300字 篇3
在人的一生当中，一天很长，一生很短，如果每天都能够做一件让自己快乐的事，就像心中开出了一朵小花，是一种幸福。
幸福的滋味是所有人都想要的，因为可以令人开心、愉快，即使是小小的幸福也很满足了。在一个冬天的夜晚，我去上完课回来时，已经很晚了，我的奶奶帮我留了一些饭菜，心想着饭菜应该已经冷掉了，结果我把锅子打开时，竟然还是热腾腾的，想到奶奶为了不让饭菜冷掉，还帮我保温，这虽然是看似平常的动作，却让我有一种幸福的感觉。
这代表着我对这锅饭有很深的感情，这是平常从来都没有的感觉，即使饭菜变冷了，我还是觉得这锅饭菜还是热腾腾的，这也带表家人对我们的关怀，都是为了我们，每一个人感受到的幸福不同，达到自己设的目标时也是一种幸福，其实每一个人天天都可以感受到幸福的存在，懂得知足，时时刻刻都感受到幸福，懂得珍惜的人，平凡的小事也能带来无穷的幸福。
其实每一个人在一天，一生当中，除了让自己做快乐的事，也让别人也感受到你的喜悦和快乐，小小的快乐，也能够带出无穷的幸福，让每一个人都享受那幸福的滋味，就能把幸福带到全世界。
小学五年级作文300字 篇4
那是一个星期天的早上我和我爸爸妈妈去海边玩。我们一去海边我就飞快的到海边玩，我看到海边的沙子有很多洞我就去挖，我挖了几个洞都没挖到，我想了一想我早了一个打火机点燃了一个木头棒放就了一个洞了果然出来了一个螃蟹我高兴极了。
我马上去告诉爸爸，爸爸说好样的等一下回去把它带回去样。我高兴极了。到了下午爸爸说我们我游泳，我去买了一个潜水眼镜，我看到水里有很多鱼还有很多贝壳我捡了很多。我那回去做个纪念。
真是一个愉快的一天。名师点评：小作者这篇文章记述自己和家人去海边游玩的故事，通过描写自己挖洞抓螃蟹，以及游泳的过程，展现出了游玩的乐趣。但是作文也存在一些不足，例如句子没断句、不通顺、有错别字，小作者要注意改正。
“那是一个星期天的早上我和我爸爸妈妈去海边玩”，改为“那是一个星期天的早上，我和爸爸妈妈去海边玩”，注意句子的停顿。“我早了一个打火机点燃了一个木头棒放就了一个洞了果然出来了一个螃蟹我高兴极了”改为“我找了一个打火机，点燃了一根木头棒，放进了一个洞。
果然出来了一只螃蟹，我高兴极了”。“我那回去做个纪念”中的“那”改为“拿”。
小学五年级作文300字 篇5
当我刚睡下的时候，突然我被一阵强风吹到了一个陌生的地方，地下城与勇士故事就这样开始了。
看见自己手里拿着无刀尖的刀，然后走到了一个人的面前问：“这是什么地方？”新手回答说：“这里是地下城。不过我回答了你的问题，你也要给我完成一个任务，到幽暗密林去打死6个牛头怪，被击数不可以超过6次，任务完成了的话就奖赏金子600，教你缓慢恢复技能。你接受还是不接受。”我肯定地说：“接受！”新手接着说：“你等级太低了，现在的等级还是一级不可能打死6个牛头怪的，这个任务像风一样难，你真的接受吗？”我坚决的说：“我接任！”
接着新手给了我经验60000，让我连升了11级还多一点。现在可以了，我的等级是12级了，到了幽暗密林看到了很多的牛头怪，我用了自己的终极技能——旋风斩。就在牛头怪排成一个大圆圈的时候同时攻击我，但我一点也不怕用了旋风斩，一次把牛头怪全都消灭了。
我精神抖擞正玩得起劲的时候，我就被妈妈叫醒了。
小学五年级作文300字 篇6
我的家在七塔寺附近，家里有3个人：爸爸、妈妈和我。
爸爸平时跟别的爸爸没什么两样，发起脾气来不会打人，但是他很生气的时候，会偶尔打1——2次屁股。比如：我考试考的分数很差或者不到平均分，爸爸会看试卷的题目难不难，假如很难，就不会让我干什么；假如很容易，就会把我关在小屋子里做完数学的所有作业。
妈妈很温柔，每天大约都是她叫我们起床的，什么家里的活一般都由她来做，她平时不会发火，但有时候会发发小脾气，喜欢购物，经常批评我们俩个人，有时候爸爸批评妈妈，有时候妈妈批评爸爸；不过爸爸平时不批评妈妈，妈妈看我们俩很晚了还在工作，就会批评爸爸和我；爸爸、我不怎么会批评妈妈。
我是个活泼、可爱的孩子。我平时就更我们班的朋友一起疯玩，我不是主要玩的，而是我跟着别人玩，别人玩什么，我就跟他们一起玩，我一直跟男生一起玩游戏。
我还有一个小弟弟，小弟弟家有好多人。奶奶也跟他们住。有时候一家人在一起团聚，可热闹了。
小学五年级作文300字 篇7
我们的学校坐落在花渔洞小区，是六盘水第一所实验小学，我们的学校作文400字。
从大门进去，首先映入我眼帘的是那宽阔的塑胶操场，整个操场都是绿色的，就像一片巨大的草坪，六条橘红色的跑道围着操场，形成椭圆形。每到下课的时候，同学们就在操场上玩耍，真像一个快乐的乐园呀！而且，这里每年都要举行一年一度的运动会呢！
大操场的正前方是那长方形的升旗台，每到星期一的时候，全校学生都穿着整洁的校服，带着红通通的红领巾，汇集到宽广的大操场上，等待那庄严肃穆的升旗仪式的到来，作文400字《我们的学校作文400字》。每当《义勇军进行曲》响起的时候，我们敬着礼，看着冉冉升起的国旗，心里无比的自豪。每到这个时候，我的脑海里会有着这样的图案：没有任何国家发起战争，整个世界恢复了宁静……
而操场的右边则是我们的宣传栏，宣传栏上有同学们的诗歌朗诵、歌咏比赛的照片，还有同学作文比赛的文章等等。升旗台后是我们的主教学楼，而我就在四楼学习。
我们的学校不仅风景优美，还是我们学习的天地。我要在这里完成小学生的任务，长大后，用实际行动来报答您。
描写小溪的作文1
淙淙的水声，潺潺的溪水流过蜿蜒的小径，流向广阔的大海，继续他们的旅程。
春，悄悄的来了，此时大地不再是一片死寂，慢慢的长出翠绿的青草，小动物们也渐渐的出来透透气了，小鸟和虫儿的歌声打破了这片宁静，溪缓缓流过森林；流过草原；流过沟渠，溪走遍各地，万物似乎都活了起来，蓊郁的森林；盎然的绿地；还有清澈的小溪。
夏，夺去了春的风采，耀眼的阳光照耀着大地，为大地铺上了一层金黄色的地毯。在小溪里，偶尔还会有一些金鱼和鲤鱼跳出水面来透透气，嘻笑唱着轻快的歌声，向东流去了。
秋，赶走了炎热的夏天，树枼慢慢转红，西风吹的树叶婆娑起舞，倏然，两三片叶子掉进小溪里，自由的漂泊而去，漂向广大的水坝、大海，我们人生就像这片叶子一般，对于将来的世界一只半解，原本可能还有几片叶子聚集在一起，到了大海，大家都往自己的前途迈进，虽然无依无靠，但可以闯出自己人生，闯出自己的一片天。
冬，驱逐了凉爽的秋天，刺骨的北风急速的吹过树丛，令人不寒而栗，小动物们都躲到地底下去躲避寒冷的冬季，溪，静静的流着，继续维护着里头的小动物与环境，坚持到底、永不放弃的精神，让我赞叹不已。
我静静的走到溪边，看着流动的河水；看着溪里的小鱼，让人觉得有一种奇幻的奥妙，不论是春夏夏秋冬，溪总是那么的扣人心弦；那么的令人感动。溪，还是缓缓的流着，看着它流向河流、流向大海，想到二三十年后，这条溪仍然不变，但流去的河水和时光，已经不会再回头。
描写小溪的作文2
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，仿佛看到一群鹅在清澈见底的水面上戏水的画面，让我想到姥姥家的一条小溪——诗溪。
诗溪是诗山的母亲河，全长约有15。5公里，滋养着小溪两岸。经历风霜寒雨，世事变迁，诗溪也在不断地发生着变化。
听姥姥讲过去的那个年代，涓涓细流的小溪，小孩子喜欢去溪里捉鱼摸虾；大人们会去溪边洗衣甚至洗澡，小溪成了大家劳作后的快乐园地。伴随着小镇工业的发展，大量工业废物、生活垃圾不断地涌入小溪，渐渐地往昔清亮的小溪变成了一条“脏溪”，鱼虾几近绝迹，水面漂着塑料袋，白色垃圾，成群的苍蝇也来“眷顾”。此时无助的“母亲河”在哭泣，在哀嚎！
“环境保护，人人有责”，人们终于醒悟过来，开始拯救母亲河：禁止往溪里排放废物，将垃圾及时清理走，打捞水面上的生活垃圾……溪水渐渐地不再那么浑浊，漂浮的废物没了，蚊蝇也不见了，旧貌换新颜。“母亲河”的这一系列变化都让大家惊喜不已！更让大家对保护水资源的号召更加坚定。
而今，诗溪更是经过政府的不断投入，诗溪河岸整治改造的完成，更是让诗溪变成了一道亮丽的风景线。
“哗啦啦”“哗啦啦”，小溪又唱着欢快的歌儿奔向远方……
描写小溪的作文3
家乡的小溪永流在我心里，一怀恋起家乡的小溪我就会给你说一大堆关于小溪的故事。好了先不说废话了，让我当当小导游，为你们一一介绍家乡的小溪吧。
春天，小溪被唤醒，溪水里的鱼和小虾揉揉眼睛，一同与小溪欢呼着春天的到来，小溪旁的绿草伸出小脑袋东瞧瞧西望望，好像在收集春天的“珍珠”油菜花娇滴滴的开出了花朵。蝴蝶姑娘也一刻不停的采着花蜜。
走进夏天的小溪，那风景会让你流连忘返，忘掉一切烦恼。夏天的小溪，阳光最爱在水面嬉戏。溪水里的石头闪闪发光，像镶嵌在溪水里的宝石，微微风徐徐送来，花儿竞相开放，鱼儿奔出水面。我总是爱和小溪比赛奔跑，穿过密密的丛林，跨过坑坑洼洼的“路障”，沿着弯弯曲曲的小溪奔跑。跑累了，你就扑在草地上，软软的草地，躺在上面舒服极了。
秋天小溪的景色在我印象中非常美。秋天给小溪送来一件金黄的大衣。小溪边成熟的果树总是因为小溪的景色太美，所以把果实投给小溪。
冬天的雪爷爷命令所有动物冬眠，命令所有植物沉睡。小溪累及了，昏昏入睡。溪面结了冰，我们三五成群的约在一起，一不小心摔了一跤，惹得伙伴们哈哈大笑。
虽然家乡的小溪不是什么名胜古迹，但是小溪在我心中是最美的，它会永远川流不息的流着，流在我心中。
描写小溪的作文4
我看过波涛汹涌的大海；看过壮观的钱塘江；看过柔美的西湖，看过群岛环绕的千岛湖，但在这些江河湖泊中给我留下深深记忆的却是家乡的小溪。
在黄山的脚下千岛湖的源头，坐落着一座小村庄，那条小溪就围绕着村庄缓缓的流淌着。她虽然没有波澜壮阔的长江和一泻千里的黄河流水的磅礴气势。然而她从深山而来，带着淡淡的泥土气息，她时动时静，使得格外可爱。
春暖花开时节，两岸的柳树轻悠地摇动着纤细的嫩枝。那些倒映在水中的翠绿小草，夹杂着三三两两不知名的野花，浅黄的、淡蓝的、粉红的、微紫的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。那一群逗人喜爱的小鱼，一会儿浮上水面，一会儿游入水中；一会儿聚在一块儿，一会儿又纷纷散开来。这些小鱼儿小的可怜，大多只有半根火柴棒那么长，眼睛却又大又黑，身体是透明的。所以，远远望去，就像闪动着一群群的小蝌蚪。
小溪是恬静的，她总是那样静静地，缓缓地流淌着，流淌着，像一条白玉带一样，偶尔，她也会溅起一朵朵小浪花儿，但仍然是静静的，缓缓的。她不像那种爱捣蛋的小男孩，乱蹦乱跳，也不像那种不着边际的疯丫头一样，唧唧喳喳的。
小溪是可爱的，水底铺着一层美丽的鹅卵石，它们大小不一，形状各异，色彩斑斓。有的像一片叶子，有的像一块夹心饼干，有的像玻璃弹珠，还有的像鸡心坠子。它们常常引得我们趴在溪边，看得发呆。有时，我和妹妹还会为了一块石头争得不可开交。当然，我们也常常下水去，兴致勃勃的采集者那些可爱有趣的石头。
这条小溪养育着、滋润着围绕她的村庄，她和生活在小溪边的人们是亲密无间的。大家应该自觉的保护着她，不要让他生病了。大家和小溪是密不可分的。
描写小溪的作文5
回到家乡，沿着小路走几百米，便有一条水平如镜的小溪，那儿是我和表弟、表妹的乐园！
那里的风景可美了，小瀑布从岩石上流下去，水又“哗啦啦”的向下流，汇成了一条小溪，在小溪的两边长着茂密的树木，像森林一样，空气非常新鲜，没有二氧化碳，还有许多石头，可以让我们踏上去。小溪里偶尔会有几条顽皮的小鱼在嬉戏。
我回家乡那一年正好是暑假，我和表弟、表妹在小溪里玩耍，树木为我们挡住了胀红了脸的太阳公公，溅起的水花却在太阳下闪闪发光，好像许多白珍珠一样。
小溪旁边有许多大大小小的石头，我们一个一个翻开石头，找隐藏在石头底下的小螃蟹，抓螃蟹也要小心翼翼，若“惹怒”了它，可是会用两把“剪刀”来夹人的，痛的不得了。这种，我就试过！
一次，我翻开了一块大石头，露出了一只比较大的螃蟹，我刚准备伸过手去抓它，谁知，它竟然对我发起了“攻击”，用它其中一把“剪刀”夹住我的大拇指，还好，有指夹壳挡着，开始不疼，后来，却痛得我哇哇直叫，这威力多大呀！通过这次教训，让我知道了，螃蟹也不是那么好惹的。
美好的一天很快过去了，太阳向我们挥了挥手，缓缓地向着它的家“走”去，我们也带着自己的收获，兴高采烈的回家去了。
家乡的小溪给了我深刻的印象，它带给了我童年的快乐，让我度过了美好的时光，还给了我教训。
我爱家乡，更爱家乡的小溪！
描写小溪的作文6
在我的.家乡，有一条清澈见底的小溪，它的水是从泉眼里流出来的，每天发出哗哗的声音，经过这条小溪的人，心情不好的，听到小溪的声音心情变得愉悦，开心的人听到小溪流水声心情会更加高兴。
春天，小溪里的水暖暖的，一点儿也不觉得冷，我经常叫上小伙伴们到溪边一边泡脚，一边捉小鱼小虾，每当小鱼小虾游过来时，我用手一抓，它便扭动着轻巧的躲开了，怎么也抓不着。春天来了，地上的小草也吐出嫩绿的小芽，小花也好像听到了口令似的，也一齐冒了出来，给小溪增添了绚丽的色彩。
夏天，树上的枝条越发茂盛，小溪的一大半都被树荫遮住了，每当这个时候，大人们就搬把椅子，到小溪旁乘凉，大家一边喝茶一边聊天，既舒服又凉爽！
秋天，小溪旁树林里的果子都成熟了，有紫色的桑葚，香甜的李子，还有黄橙橙的橘子，在树上散发着诱人的香气。家乡的人们经不住诱惑，家家提着篮子，到树林里摘果子，小溪旁洋溢着欢乐的笑声。
冬天，小溪都结了冰，几个胆子大的男孩就到小溪上溜冰，女孩和几个胆小的男生害怕冰融化了掉在了水里，于是他们就在小溪边堆雪人，给雪人插上红红的鼻子，贴上黑溜溜的眼睛，一个雪人就做好了。雪人站在小溪边，就像一个守卫国家的士兵一样守卫着小溪。
我爱我的家乡，更爱家乡的小溪，爱它的春夏秋冬，爱它带给人们的无限欢乐！
描写小溪的作文7
流水淙淙的小溪哼哼唱唱，它跳过了艰难，跨过了恶劣，永驻在我的家乡。叮咚叮咚，小溪就像一位杰出的音乐家，演奏者一首首美妙的歌曲，欢快的节奏，使多少人忘记了苦恼，朵朵浪花又凝聚了多少的快乐。
小溪的旁边有鲜艳的花朵、挺拔的树、绿油油的草，他们都是小溪的伙伴。春天，小溪破冰渐渐变回了原样，溪水清澈见底。一阵清风吹来，桃花姑娘们跳着舞优美的舞姿，优雅地落在小溪上，桃花姑娘亲吻着溪水，荡起了微微的涟漪。
盛夏，金色的阳光透过树梢静静地望着小溪，他送给小溪一条五彩斑斓的花裙子，小溪穿上了花裙子，欢快地向前奔跑，留下了一路的快乐乐曲。这时的小溪，就像森林里的公主，耀眼、梦幻，令孩子们浮想联翩。
金秋，树叶们要离开大树妈妈去远方旅行了，小溪是他们的交通工具，他们躺在溪水上，就像一只只金色的小舟，载着梦想和美丽渐行渐远。秋天的小溪捧出一面明亮的镜子，给灿烂的金秋添了一份生机。
不知不觉，冬爷爷带着雪娃娃降临了，雪娃娃给大自然穿上了一件雪白的衣裳，小溪也结上了的一层薄冰。孩子们总爱在溪边打雪仗，堆雪人，一个个雪人就像是战士一样守卫着小溪。小溪则静静地看着孩子们嬉戏的场面，倾听着孩子们的欢笑，它要记住这冬天的美丽，因为它已经听到了春天的脚步声。
小溪虽没有大海那样波涛汹涌，可它哗啦啦的流水声是我童年里最美好的乐曲，小溪虽没有湖水那样泛起层层涟漪，可清澈的溪水是我游戏的乐园。小溪用它独特的美，激起我心中的朵朵浪花。
描写小溪的作文8
我的家乡在山区，村旁有一条明如玻璃的“带子”——小溪。小溪里的水日夜不停地奔流着，在竹林、果林的掩映下，显得清幽、雅致。
春天，小溪两岸的果树都开花了，那低垂的桃花快要垂到水面，会使人情不自禁地想起“夹岸桃花蘸水开”的诗句。一个个笋芽儿也从地里探出头来，望着这大好春光，望着这美丽的小溪。阳光从叶缝里透下来，在岸上投下斑驳的光影。小溪里的水仿佛更绿了，歌儿也仿佛更欢了。溪着清波粼粼，岸上花儿朵朵，好不热烈！
夏日，小溪两岸的树木更加繁茂了，那些绿叶一簇堆在另一簇上。那些笋芽儿们长得高大挺秀，随风摇曳着。溪中，小朋友们捉小鱼、掰螃蟹，说笑声、谈话声、流水声相应和着，有说不完的快乐，道不尽的情趣！
秋姑娘来了，用她那宽大的衣袖遮住了火热的阳光，将无尽的清爽带给了小溪。随着大雁的南飞，溪旁的树木也大多开始落叶，飘飘忽忽的，落在水中，像一叶叶小舟，随波而去。我喜欢拾起树叶，对着它许下对朋友的思念，然后让它带着我的情思流向远方。
当冬日来临，漫天雪花的时候，小溪更有情调了。光秃秃的树枝，变成了毛绒绒的银条儿，小草已经悄然凋去，等候春风了。此时的小溪，还是那样不知疲倦地流着，还是唱着动听的歌。
我爱我家！我爱小溪！
描写小溪的作文9
在我的家乡，有着一条家陪伴着我童年的一条小溪。小溪清澈而又明亮。近处看，小溪里的石头和游动的小鱼也显得非常清晰。远处看，那湍急的水流正向孩子一样奔跑着，流向远方。它让我的童年充满了乐趣。
那时，我还小，只有五六岁的样子。记得那是外婆总是喜欢跟我说我们房子后面的小溪有个水怪，只要哪儿个孩子不听话，那个水怪就会跑出来吃了那个孩子。每当听到这些，我就会变得乖乖的，不吵也不闹。
当我稍微长大一点时，我抑制不住我的好奇心，总想要看看那小溪里到底有没有水怪。于是我便约了几个好朋友，一起去小溪那边观察。我们愉快的嬉戏着，当我们玩的正开心时，突然我一个踉跄，便摔入了小溪中。我一边呼救着一边在水里扑腾，但我好像被什么东西给缠住了，怎么也浮不上来。我大叫：“水怪来了！水怪抓住我了！我的朋友也立刻慌张起来，都去找大人来救我。不一会，大人过来了，他们费了好大的力气才把我救上岸，我也因此被警告不再去小溪玩了。
但我还是死心不改，隔着三两天就背着大人们去小溪玩耍，小溪那优美的景色与它那让人倍感清爽的水，让我情不自紧地想要去玩耍。因为只有小溪才能喂饱我在童年生活的孤单，只有小溪才能陪着我，给我快乐。虽然小溪曾差点要了我的命，但我还是非常喜爱它。
长大了，我跟随妈妈到城市去生活了，但我还是不会忘记那条带给我无限快乐与美好的小溪，我从未忘记它。或许，它现在已近不在了，又或许它现在还再流淌着。给着人们清凉和快乐。家乡的小溪。
描写小溪的作文10
每当我凝望着一潭碧绿的湖水或溪水时，总会想起我的家乡。从出生至今，我只回过一次家乡，也正是这一次，让我记忆中的家乡增添了一点丰富的色彩。
在奶奶家附近，有一条奔腾不息的小溪。不知道它的源头，也不知道它的终点，我只知道溪水很浅，很纯白。透过溪面可以看清河床，甚至连溪底的卵石也可以数得一清二楚。每当阳光照在绿林上，照下来的绿光印在波光粼粼的水面上时，我就会放眼望去，那欢快活泼的小溪被“绿色的阳光”照耀着，就如一铺长长的地毯，好似一整条翠绿的项链，仿佛一林绿竹。在这个时候，在我的眼里，它是取之不尽的。溪流中，有不少小生命在这儿安居乐业，为它增添了一道独特的风景线。
在村子门口，有一座古桥，桥下有一条小河，河水很长。它的源头是一个天然的白色小瀑布，不过河水却是碧绿的，绿得像宝石，绿得如翡翠，绿的让人感到它的温柔，也绿得很迷人。我喜欢赤着脚在小河的浅岸跑来跑去，让小河亲吻着我的脚，让卵石给我做按摩。我能感受到它对我的温和，它也应该能感到我对它的挚爱吧！这条小河不窄，所以有时还会看见几艘小木筏在河面上慢慢悠悠地飘过。
有时望着城市的大海，它们已不再碧绿，也不再清澈了，我时常会想，故乡的水会变脏，变臭吗？“不会吧。”我总是这么回答。是的，我坚信故乡的水一定会保留着原来的那般色彩，一定是碧绿的，清澈的，温和的。你会与最高的山峰同寿，和最长的大江同远，同最清澈的水一样碧绿；就算是世界上最大的巨人也无法将你喝干，最黑的水也无法将你染色，最深的峡谷也无法将你吞噬！你永远不会变，至少---你最初的模样已存于我的心中。
