【教学目标】
１、认识失、级等１４个生字。会写同、工等６个生 字。
２、做到正确、流利、有感情的朗读课文。
３、养成爱护环境卫生的习惯。
【教学重点】
识字、写字和朗读课文。
【教学难点】
自读自悟课文的思想内容。
【用具准备】
词语卡片、课件。
【教学设想】
课文通过孩子们生活中的一件事情教育孩子爱护环境卫生，题目标新立异。因此在教学时，我通过联系实际解释题目导入，引起学生的的好奇心。带着兴趣让学生读文，了解文章内容。课文较长，生字较难，因此要采取多种形式让学生自读自悟，如：边读边思考，把读懂的和不懂得说说，小组内讨论，读自己喜欢的段落，教师领读，师生互读等方法。学习生字要充分发挥学生的主动性，让学生借助熟字识记生字，找出难字，集体想办法，重点突破。并注意创设多种识字环境，在词中、句中、段落中巩固生字，提高识字效率。
【教学过程】
第一课时
一、联系实际导入
同学们，当你捡到别人的东西该怎么办呢？我们可以写失物招领，刚才，我发现了一张失物招领，原来一个同学拾到了一串钥匙，失望失主来认领。今天，植物园的张爷爷也拾到了很多东西，到底是谁丢的呢？我们现在就去看看吧！
（板书课题）
二、初读课文
１、师领读课文，教学生读准字音。
２、学生自己尝试读课文：
读完两遍后，用自己喜欢的方式画出生字，并多拼读几遍。
３、课件出示本课的生字：
失 级 同 围 观 工 专
准 备 队 才 请 双 各
⑴ 自己拼读，不会的问同桌。
⑵ 同桌互读：
检查你的`同桌是否读准字音了，同桌如果读错了，要当好小老师进行纠正。
⑶ 检查认读效果：
指名读、齐读、开火车读。
师生共同纠正错误。
４、认读生词和含有生字的句子，进一步巩固。
５、到生字朋友的家去做客，你还认识吗？
再次朗读课文，读准生字的音。
６、（课件出示容易读错的字音和句子）比一比谁读的正确：
指名分段朗读，师生集体纠正读错的词句：
唐老师说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。
那些东西正是他们随手丢在草地上的。
三、细读感悟
１、自由读课文，边读边思考：你从故事中知道了什么？还有哪些不明白的问题。
２、集体交流：
学生可能会从课文中知道不能乱丢垃圾，失物指的是同学们丢掉的垃圾。根据学生的理解，贯穿以下问题：
⑴ 同学真的丢东西了吗？同学丢了什么？
⑵ 同学们怎么处理自己的失物的？
⑶ 会心是什么意思？老师和张爷爷为什么露出了会心的微笑？
根据学生不同的反应采取方法，较难的在小组内讨论。
３、朗读自己喜欢的段落。
四、有感情朗读，进一步体会
出示课文中第二幅插图，分角色朗读课文：
学生先在小组内练习，再指名表演。
五、实践活动
课后找失物：
找一找在校园里或自己家附近有没有失物，如果有，就将它们扔到果皮箱里。
〖板书设计
１２、失物招领
失物 果皮箱
（垃圾） （会心）
〖教学后记
教学课文时我联系实际，放手让学生自己读课文，在熟读课文的基础上，让学生说说自己知道了什么，说说不明白的问题，较容易得明白了课文的道理。对文中较难的句子，我通过领学生读解决了这个难点。
第二课时
一、复习导入
１、自由读课文，再指名分段读课文。
２、（课件出示生字）检查生字认读效果：
失 级 同 围 观 工 专 准 备 队 才 请 双 各
二、学习生字
１、自己借助拼音想办法记住生字。
２、找出自己识记困难的生字，小组内互相讨论怎样识记这些难记字。
３、集体交流：
通过熟字带生字的方法记字（幻灯片出示) ：
江──工 去──专 队──认 先──失
洞──同 木──才 青──请 格──各
现──观 堆、推──准 备──各
４、找朋友扩词练习：
先同桌一起组词，比比谁组的词多。然后集体交流。
５、在语言环境中巩固识字：
（课件出示词语、句子）
队员 年级 同学 坐井观天 包围 工人
准备 失去 刚才 请坐 好事成双 各自
小松鼠准备种松果。
一年级三班的同学围坐在一起，专心听老师讲《坐井观天》的故事。
６、（课件出示生字）开火车认读生字，同桌比一比，看谁读得好：
队 失 各 备 级 请 同
才 工 双 围 准 专 观
三、书写生字
１、（课件出示要求会写的字）同、工、专、才、级、队：
读一读并组一个词。
２、学习写字：
⑴ 同桌一起写写笔顺，数数笔画：
教师重点指导专、级、队，学生进行书空练习。
⑵ （出示幻灯片）请大家仔细观察这三个字在田字格中的占位，你认为怎样写才好看？
同桌说一说。
⑶ 教师范写，学生评价。
⑷ 学生在音乐声中书写，教师巡视指导。
（课件播放音乐）
⑸ 同桌交流、评价。
四、复习巩固
重温词语、生字。
〖板书设计
１２ 失物招领
同 工 专 才 级 队
〖教学后记
识字时引导学生联系前面学过的熟字，来记忆本课的生字，既复习了熟字，又学习了新字。写字时，字比较简单，我让学生根据以形成的写字能力，自己观察练习写字，较好的完成了写字任务。
一、比一比，再组词。
一年级
起()冬()认()田()高()外()多()合()网()
有()放()蚂()吧()虫()很()送()朵()叶()
友()收()吗()巴()中()得()过()机()古()
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1、我闭着(zhezháo)眼睛，一会儿就睡着(zhezháo)了。
2、冬天，小燕子和(huohé)妈妈住在暖和(huohé)的被窝里。
3、这次的数(shǔshù)学考试数(shǔshù)小丽的分数最高。
4、小红快乐(yuèlè)地吹奏着优美的乐(yuèlè)曲。
5、我慢步行(xíngháng)走，来到建设银行(xíngháng))。
6、大象长(zhǎngcháng)着一条长(zhǎngcháng)长的鼻子。
7、这本书我还(háihuán)没看完，过几天再还(háihuán)给你。
8、今天空(kōngkòng)气很潮湿，我和妈妈在门前的空(kōngkòng)地上种种花。
9、一只蚂蚁忙着(zhezháo)搬东西，还对小白兔大声喊：“你快回家，小心淋着(zhezháo)雨!”
10、看着(zhezháo)小明不会读书，妈妈很着(zhezháo)急。
11、几场(chángchǎng)蒙蒙细雨过后，操场(chángchǎng)上长出了许多小草。
三、连词成句，并加标点。
1、公园玩去我们吧
2、照到了棉鞋里阳光
3、夏天的吗夜空很美
4、是鲜花我奶奶的送给
5、①高兴②很③过得④爷爷⑤在⑥家里
6、①高兴地②她③笑了④看看⑤画
7、①花②公园③开了④里⑤许多⑥都
四、选字填空。吗呢吧呀哪啦
1燕子为什么飞得这么低()?2、天灰蒙蒙的，要下雪了()?
3、我们一起去游泳()。4、你是从()儿来的?
5、你中午回来( )? 6、要迟到了，咱们赶紧走()!
7、这道题我不会做，该去问谁()?8、我已经是一名小学生()!
五、生字变魔术。
①加一加变新字，再组词。
干()争()工()月()先()
尔()早()亡()目()方()
马()子()寺()主()可()
人()门()木()寸()上()
②换偏旁变新字，再组词。
红()放()香()早()远()
闭()队()朵()他()住()
根()多()吗()挣()过()
字()秀()爸()香()节()
③减一减变新字，再组词。
植()秒()故()挤()评()
淋()洞()送()草()仿()
六、课文精彩内容我知道。
1、妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只()()。
2、让美丽的小路()()和我们在()()吧!
3、小鸟，小鸟，你()()地跳，我栽的小树，它还()()()()。
4、荷叶圆圆的，()()()。
5、小鱼儿说：“荷叶是我的()()。”()()()在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起。
6、泉眼()()惜细流，树阴照()爱晴柔。小荷()露尖尖角，()()蜻蜓()()()。这首诗的题目是，作者是，这首诗描写的是季里的景色。
7、牧童骑()()，歌()振()樾。()欲捕鸣蝉，忽然()()()。这首诗的题目是()，描写的是()季的景色。
8、春雷跟柳树()()了，()()()()小柳树呀，醒了。
9、柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，……。
10、()眠不觉晓，()()闻啼鸟。夜来()()()，()落()()()。这首诗的题目是()，作者是()，描写的是()季的景色。第二句写的是天上飞的()，第四句写的是植物的()，第四句的意思是作者(知道不知道)花落了有多少朵，说明花落得(很多很少)。
11、草长莺飞()()()，拂堤杨柳醉()烟。()()散学归()()，()趁()()()纸鸢。这首诗的题目是，作者是。描写的是季的景色。纸鸢指的是。
12、小燕子说：“春雨是()的。你们瞧，春雨落到()上，草就()了。
我说：“春雨是()的。你们瞧，春雨落到，。
13、《看电视》中，我们家里每个人心里装着的秘密是：。
14、《月亮的心愿》中月亮的心愿是：。
15、《失物招领》一文中，“失物”是指，这篇告诉我们：
16、燕子低飞、蚂蚁搬家我们知道。我还知道：、
、也告诉我们天要下雨了。
17、小壁虎的尾巴有()功能，能保护自己。我还知道小动物的尾巴像什么，有什么用处。
七、反义词。
丑—()还—()否—()后—()开—()暗—()
阴—()晚—()臭—()后—()睁—()哭—()
夏—()秋—()低—()少—()古—()父—()
八、按要求填空。
1、“秀”共()笔，第六笔是()，它的部首是()。
2、“连”是()结构的字，它的偏旁是(),能与(花忙)组成词语。
3、“以”的第一笔是(),组词是()，它是()结构。
4、“专”共()笔，第三笔是()，能与(说心)组成词语。
5、“闭”是()结构，共()画，可以把“才”换成()，变成()。
九、把句子补充完整。
1、一边一边。2、正呢!
3、我为大家。4、我替老师。
5、春天里柳树醒了，、和也醒了。
6、有好多呢!7、很很。
8、在游来游去。9、认真地。
十、词语小宝库。
()()争鸣百花()放万里()()鸟()花()柳()花()()言()语()()拂面()颜()色泉水()()()()盛开()紫()红欢歌()()()暖()开()清水()()风细()
十一、照样子，写词语。
家家户户
鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的
草坪绿绿的'
十二、写出带有下面偏旁的字。
讠艹彳氵
扌心虫纟
门亻忄辶
日人宀女
禾木攵卩
阝?口
十三、连一连。
青青的草坪闷热的问题亮晶晶的荷叶
绿绿的假山有趣的松果绿油油的笑容
美丽的球赛可口的翅膀茁壮的眼睛
精彩的夏夜透明的天气满意的柏树苗
洗庭院懂礼貌晒拖鞋潮备
扫眼睛关衣服摆棉被准湿
收碗筷换足球听音乐脑然
合棉鞋踢窗户钻被窝忽袋
十四、看拼音写词语
qiānwàn chūnjiédīngdōng bǎi huā qí fàng zhǔ yì
zhī zúshuōhuà gāo dà péng yǒu fēi jīnián jí
suì yuènǐ men hóng huālǜ cǎo jiè yònɡ ɡān jìng
qīn rén xíng zǒugǔ shī duō shǎo ɡāochùxiān sheng
xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ sòngzǒu tiānkōng
quánjiāɡuānbìwánquán kàn zhe huà jiāshàoxiānduì
xiàohuà nǎi nɑishànɡ wǔ shōu kàn nǚ shēnɡqǐ lì
zhuānxīn shēnɡ qì fáng qiánmínɡtiān huángniúértóng
ɡāoxìnɡ yǐ hòu yuèliàng zhēnzhènɡdédàonǎ lǐ
hé fēng láiwǎng ɡènɡ duōréncáiɡōnɡ rénhěn duō
tīnɡjiàn lián mánɡ ɡāo yuǎn yí dìnɡ fānɡxiànɡrànɡ kāi
同学们，知道我为什么要说这个是闪光的失物招领盒呢?它是金子做的吗?不是。它是水晶做的吗?也不是。
这个失物招领盒，它放在大队部，一进门，就能看见。它只是一个普通的'装月饼的铁盒子，它里面却放着很多同学们丢失的物品，比如：笔，橡皮和尺子等，最贵的东西有眼镜、笛子、羊城通……
这些东西都是同学们在学校各个角落见到并且捡回来的，不管是新的，旧的，贵的，便宜的，他们都没有把这些东西放到自己的口袋里去，就算是捡到了一分钱，也要报告给老师。在这里，它不但是一个简单的失物招领盒，还是一个诚信、助人盒，更是同学们的诚实、助人为乐和纯洁品质的中间站。
现在你们知道我什么说失物招领盒是闪闪发光的吧?因为这里的东西不是一个人捡回来的，而是整个校园里任何一个人，不管是校长，还是老师，或者学生、保安......，只要看到了，都会捡起来，把东西放进这个失物招领盒里。正因为是这些拾金不昧的人，让这个普通的失物招领盒发出了耀眼的金子一样的光芒。
