在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触
夕阳挥洒下来，映红了半边天，我好像在余晖里看见了自己的脸庞，那酒醉一样酡红的、微微汗湿的脸。风，暖得不像话，夹杂着莫名的熟悉的香。我一步又一步，走近他，数着脚下的青石板“97、98、99、100……”心随着脚步砰砰跃动。我来到他跟前，站着却突然说不出话，一种久违的滋味涌上心头……
吱呀呀的大铁门，泛着古铜色的光，多了斑斑锈迹，沉重而朴拙，好似要花很大的力气，才能把它推开。远处的炊烟袅袅，似还是记忆中的模样。
昨日匆匆的一场雨，早已水过无痕，只留下满地凋零的油菜花。我漫步其间，像一个记忆的拾荒者，一片又一片拾起。轻拈一枚在嘴里，清甜，微涩，如同未成熟的橄榄。我慢慢地咀嚼着，味道渐次弥漫开来，涌入喉头、直抵心间。记忆如同陈年的酒酿，伴随这味道，在脑海里发酵、流淌，思绪漂流向童年的远方……
“叮铃铃，叮铃铃……”伴着一串清脆的车铃声，一辆老式的“28”大杠车飞驰在乡间小路上，车后座上的我哼着刚学会的歌谣，白胖的短腿“杂乱无章”地随心摆动。“坐好了，转弯喽！”伴随着车前他一声吆喝，我张开双臂，做飞翔状，“哦——，飞喽！”大喊着。几块小石子颠簸跳动，他板着脸，故作严肃道：“再瞎晃我们都要摔跤了哦！”我立刻规矩多了，却还咯咯笑个不住……
车子一个大转弯，眼前照例出现了大片的油菜花田，春光下似乎铺了满地的金子。“小宝，下来玩会喽！”伴随我的一声欢呼，他轻轻托住我的腰，一个使劲，稳稳当当把我从车上抱下来。我拽着他的衣角，让他俯下身，偷偷告诉他：“爷爷，你的自行车比云霄飞车还好玩！”他听了仰头哈哈大笑，眼中的笑意明媚了那个春天的阳光！“外公，你来抓我呀！”我在花丛里穿梭，从缝隙中眨着眼看他。他宠爱地笑笑，用手拉了拉我的`羊角辫，然后继续弯腰劳作。“外公，油菜花是甜的吗？”“你变成一只蜜蜂就知道啦！”……
多少个春日的下午，我们就这样度过。他在田间除草，我在油菜花丛中穿梭。蒙蒙的花粉扑面，我和爷爷的眼角眉梢都染上了金色，变成了两个金人！无数次，我数着地上的花瓣，轻轻在口中咀嚼，那样清新、微涩的味道在口腔里弥漫，好像最好吃的零食！“爷爷，油菜花真是甜的！……”“是吗？爷爷尝尝……你刚刚是吃到花蜜啦！”傍晚，他推着玩累了的我，迎着夕阳，慢慢地往家中走……
这样的日子是什么时候结束的？自从他走后，我已经很久没有回到这乡间。春风吹过，偌大一片油菜花海间，只剩下我的影子，在夕阳里无限拉长。
口中清甜的味道淡了，散了，心头的涩却一股脑儿涌到喉间，逼着眼泪流出眼眶。我慢慢往里走，循着那条熟悉又陌生的乡间小路。老屋的木门漆面剥啄，尘封的记忆一幕又一幕让人招架不住！恍惚中，耳朵旁传来一阵清脆的车铃声，我转过身，泪眼朦胧中，仿佛又看见他躺在摇椅上午睡，神色安然，一如昨昔……
我默默地拾起油菜花，放入口中，清苦、微涩，那种滋味涌上心头……
第一首
喜抱孙儿度晚年，脸纹双鬓坎丝缠。
夕阳童唱心头暖，乐享天伦醉语牵。
第二首
孙儿生日整周年，倔强调皮又好玩。
急走猛冲无所惧，咿呀呐喊嗓音圆。
第三首
无暇浏览北京城，居室团圆聚拢情。
不恋首都风景美，天真烂漫有孙童。
第四首
夕阳夺目晚霞收，沟壑平添一夜秋。
岁月犹言耕稼苦，甘泉汨汨护绿洲。
第五首
祖孙三代聚京城，老少欢心快乐情。
愉悦奕铭身体健，媪翁欣喜即回邢。
第六首
怀抱乖孙电脑前，一双小手不得闲。
探身先把鼠标抢，又与爷爷夺键盘。
第七首
老少书斋戏耍时，考童故问告其知。
何为莫等垂髫白？笑答爷爷两鬓丝。
老海棠树
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开;好象她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝
③春天，老海棠树摇动满树
④或者夏天，老海棠树枝
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈
1.从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处?(4分)
答案：以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
“老海棠树”自始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。这两点“好处”在文中是显而易见的。
2.第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?(4分)
答案：内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心;结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
3.从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：(2分)
答案： 你就不能劳驾去洗洗菜?
这道题目要求寻找有照应关系的语句。在“可这回奶奶不要我帮”中可以抓住两个词语——“可”、“帮”，“可”表转折，表逆向，“这回奶奶不要我帮”，逆向的就是奶奶要“我”帮。审题时务必要注意寻找范围——从第④段中找出。这样，答案就自然出来了。(2分)
4、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。(6分)
要求：⑴为A句中“海底捞月”一词，从意义和作用两方面做注。
⑵品评赏
(A) 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
A、海底捞月：生动体现了"我"敏捷的动作和顽皮淘气的`个性。
B、是对奶奶的动作、神态描写，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。
5.品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气的角度分
“我”心理变化的过程。(3分)
答案：第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心;第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅;第三声无奈的语气写出“我”的哀求。
这道题要求品读选文中第⑥段“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气的角度分
6.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。(4分)
【考生实例1】
“我”在老海棠树上的活动，奶奶都注意着。这令人触动。奶奶在树下望着“我”，关爱着“我”，我们的亲人何尝不是这样：冬天，当我们熟睡时，给我们多盖一条被子;夏天，当我们伏案时，给我们倒一杯凉凉的茶水……亲人们在细小中关心着我们。我们应该了解、珍惜，也关心自己的亲人。
【考生实例2】
最后，奶奶离“我”而去，“我”对她的思念与悔恨之意逐年定格的场景令人感到凄凉与悲伤。往往美好的事物存在时不知珍惜，到了失去的时候才感到伤心。平时，我们常常会对老人有所不满，不知老人的良苦用心。今后，我们一定要懂得珍惜，珍惜老人的关心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。
