形容野餐心情好的句子1
【第1句】一觉醒来，望着窗外的白云，忽然觉得野炊就如梦一样，匆匆的来，又在我的欢声笑语中悄然而逝。不过野炊的那一天我永远不会忘记它带给我的美好。
【第2句】那年上特长班的时候，老师突然宣布了一件振奋人心的好消息，明天去野炊。教室里顿时沸腾起来。中午，我们便合计我们这个小组的东西，直到放学后，才散开来。第二天，我兴高采烈地带着分配的东西，朝学校飞奔。看见天上彩云满天，料想天气一定不错，步伐再次加快了。来到学校，只见同学们围在一起，七嘴八舌地议论着。也许是太兴奋吧，不久，老师和同学们不约而同地来了。我们便马上清点小组人数和带的东西，老师也清点同学，一切安排妥当后，我们便上了一辆公共汽车。一路上，我们像一群快活、自由的小鸟，在车上一边唱着歌，一边联想野炊地点和同学们的野炊情况，有时，还会经不住笑起来呢！大约一个多小时吧，我们便到了野炊地点——老道湾的河滩边。
【第3句】今天是一个阳光明媚的日子，我们在老师的带领下，领着大包小包的柴禾、净菜，乘上了公交车。你们一定猜到我们打算去哪儿了吧？告诉你们，我们呆会儿就要去开发区野炊啦！一路上，我和伙伴们一直在兴奋地谈论着关于野炊的事情。对于我们来说，这是我们有生以来第一次举行这样的野炊活动。
【第4句】大概过了几十分钟，就来到了目的地。开始了野炊。我们小组先选好了一个位置，然后，我和周海凌便动手把地上的小石头挖掉。其他同学再去附近搬来稍微大一点的石头放在刚挖好的.坑里，堆成一个圈，这时，站在一旁的陈妍说：“陈星辰，快点，‘万事俱备，只欠木柴’啊！”听了这话，在场的人都笑弯了腰，紧张的气氛立刻就被陈妍调动起来了。等我们把锅搭好，就要分配任务了：陈雅负责摆东西；陈妍准备洗菜；应坚勇不知道可以做什么便在一旁注视着我们忙碌的行为；我负责把做甜黄瓜；组长谢卿鹏任务最巨大—负责烧菜……
【第5句】我端着做好的黄瓜，正想放到餐布上，五班的陈珂过来了，她一手拿着碗，一手拿着筷子，看见我拿着吃的，就用筷子夹了一些尝了尝，我问她：“怎么样？”她一面点头，一面又拿了一些小黄瓜。我高兴极了，没想到一道这么容易做的菜也能获得朋友的青睐。做完了我的小黄瓜，我就无所事事了，只能看着一旁有事情的人做，或者到别的小组里溜达溜达，看看当地的一些风景。又过了一会儿，回到了自己的小组，再看看放着煮好的菜的地方，满是美味佳肴：甜黄瓜、西红柿炒鸡蛋、水果沙拉、可乐鸡翅，奶黄包……我们小组的人一起吃了起来，我吃着吃着，看看其他人，他们都展开了笑脸
【第6句】我们都是第一次在野外烧饭。把锅架好后，我急忙摸出打火机来。火刚点着就被风吹灭了，一连好几次都没点着，急得我满头大汗，心里直慌。幸亏我们组的几个伙伴过来紧靠着挡着风，我又拿出引火的木悄点，火终于升起来了。不一会儿，只见火舔着锅底，越烧越旺，把我们的脸映得通红通红的。
【第7句】离我们野炊的那些时光已过去了些许日子，竟难没看到关于女生那边对此事的文字记载，估摸着自己还是应该写点文字来记下这段美好的时光。其实对于某些人来说，野炊也不过是简单的炒个菜什么的。而我觉得其间收获还会是更多，而我正是满载而归。
【第8句】一到那儿，我们就四处找地方，还好有个孙艳虹，抢了一个“风水宝地”。安定下来后，我们就开始搭灶，但我们是大姑娘上花轿——头一回，十分生疏，还好老师来查看“民情”，帮助我们搭好了灶。第一步就是生火，这一步可关系到我们的午餐呢！打火机对生柴根本不起一点儿作用，还好同学热心，用勺子给我们了点儿绿绿的东西，大人们称它为燃料。随后，锅也洗好了，就差煮饭和炒菜了，看看别人早已炊烟袅袅，于是分为两组。我负责火势的大小，可别小看它，它若放纵起来，我们的饭就成锅巴了；它若虚弱起来，我们的午餐就别想吃了。由于我坚守岗位，对自己的任务一丝不苟，香喷喷的米饭在不知不觉中熟了。先前是又小又硬的米粒，而现在呢？是又香又甜、美味儿无比的米饭。
形容野餐心情好的句子2
一、为了寻找你，我搬进鸟的眼睛，经常盯着路过的风。（《路边野餐》）
二、饺子包了两种馅，做饭两小时吃饭五分钟，真正实现在家野餐。
三、野餐的好地方：有石桌凳，制高点，临水看荷花，小鸟吃饼渣。
四、每次回国必然要和家人来伏尔加庄园野餐，园内景色还是可以媲美俄罗斯东部的，园内的中餐厅也不错，值得一尝。
五、宝爸说我家宝宝过得跟苏菲亚小公主一样，整天不是野餐就是派对。
六、雨天去超市，每样菜只买一点儿，调好底料蘸料，约着友人来吃火锅。铺块花布在榻榻米上面，她说好像在野餐。和远方的友人三言两语聊着现在的生活，平淡中各有变化。
七、露营闪电湖畔，驾车盘上高山花园，远眺雪山，在百花争艳的调色板上野餐，红色的是印第安画笔，黄色的冰川百合，紫色的鲁冰花，白色的西部草原花……就在BC省曼宁公园。
八、大家一起来看日本第一の花火和野餐太开心啦，我还帮王晓光拍了很多素材。
九、周末野餐趴，折腾的衣服湿了好几次。疯起来根本停不下来。
十、玩的很嗨皮，感谢猴哥带我们出去烧烤，野餐，零食，游泳，虽然仅仅一下午，但是很开心喔！
十一、“和你在一起以后，就早早在脑海里规划好了四季，春天要和你去野餐，夏天要和你去海边玩水，秋天要和你一起压马路，冬天要带你去我最喜欢的那家火锅店，一想到这些，严寒酷暑忽然都变成值得期待的一件事了，你可真可爱呀，我好想亲你”
十二、一种重感冒原因：约好在商场吃晚饭，因为讨厌人和噪音以及商场餐馆，坚持要求去公园野餐，但并没看到小鸭子。从根本上说是一种想要模仿法国人但不断秃噜的生活困境
十三、找
十四、很喜欢旧版还珠格格出游野餐那段，大家吃得很香，还给食物起了诗意的名字，很还珠式浪漫。今天准备翻看回味，此刻心情复杂……
十五、主要讲在和班上同学出去野餐聚会，男孩子出去外面了即将回来，只剩女生们在厨房。处理鱼的时候大家相互推辞，每个女生都没有杀鱼的经验。
十六、明天去野餐，与大自然朝夕相伴，我现在就想去碧海蓝天的海滩饶有兴趣地津津乐道的吃着美食。可惜我还有满满当当的安排，只好顺其自然，听其自然了，想一想并不是吃喝玩乐才是安逸无比的，只要全神贯注地去做都会种瓜得瓜。我们要做到。
十七、说是去海边野餐，结果到了那里天全都黑了，不过也没有让我们野餐的热情冷却。当时的海浪特别温和，平缓的，让人忍不住想一头栽进去。哈莉特别兴奋，放生了她的螃蟹，她还不小心踩了它们一脚，好在没死掉。太有意思了。晚上的海。
十八、所有的关系我最喜欢随风去以结束，随风的下落无意地点缀树林，融于自然，随时间步入下一个赏樱的季节才不算愧对前去野餐的人群。
十九、雨滴一滴一滴的滴落在地上，我的心情也随着雨滴滴落，想到我们每一个瞬间，想起我们用野餐垫当做雨伞，跟你在一起很多幸福时刻，不在一起时也会让我孤独、寂寞，一切都是因为爱你、想你，老公晚安么么哒
二十、六月份的时候，对，也就是毕业季离别时。下午，在吃完饭回来的路上，还没到二号宿舍楼，面向操场的那条路，两旁全是那种会滴水的树，但六月已经不滴了。一位环卫大爷在用他的天线收音机放着陈慧娴的千千阙歌。我有点愣住了，心中突然生出一种无法描述的感觉，就像是在《路边野餐》中的那种公路上乘着车吹着风。那一刻起，我知道我彻底喜欢上了粤语歌。
二十一、早上从临江出发，起早登高，能往到对面的俄罗斯村庄。随后往黑山头行驶，途中路过一条不知名的小河顺便野餐和洗车，原本打算在蒙古包住宿一晚，临时计划有变，直接开到满洲里。好在满洲里的美食与夜景没有让人失望。
二十二、喜欢这抹暖色，从天际一直染到炭火，从地里收个早工，稍作准备，选个地方，晚霞作伴，来一次简单的野餐。
二十三、看了毕赣的路边野餐，真是把生活那浅浅的三分装出十二分的深刻来，长镜头多到怀疑人生。
二十四、小姨提前过生日，欢乐的是孩子们，聚会、喝茶、野餐、划船~林豆丁全程自己搬小凳子坐湖边，自己安静的吃东西看风景，真是有个个性的男生。
二十五、自己回答上一个问题，有那么多超级棒的同事，还怕灯灭吗？——记在十字路口聊《路边野餐》走不动的夜晚。
二十六、*穿了一件一直没穿的全白的T恤棉麻裙，终于一个人悠悠在傍晚出门散散步。以前来这儿跑过步，很喜欢。满是沙子的路也修好了。跑步的人依然很多。草地上，一对情侣在野餐，幸福洋溢。一对闺蜜好友在摆拍。一个小孩在水边不知用瓶子装什么好玩的。一对夫妻带着小孩在嬉戏。一个男人依靠着树玩着手机。一对情侣在欢喜打趣。一个男子从我旁边经过，还说“嘿，去哪里呀！嘿”我假装没听见继续向前走着走着，眼里都是别人的故事，心里都是“面包店就在不远处”。人多故事读不尽。
导读：《彩色的非洲》是人教新课标小学
【学情简介】
五年级的学生已经有了一定的自学能力和自学习惯。因为本文为略读课文，因此课前安排预习生字词，熟读课文。五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知知甚少，心中总是怀着一份神奇，和一份想往。
【导学目标】
五年级的学生已经有了一定的自学能力和自学习惯。因为本文为略读课文，因此课前安排预习生字词，熟读课文。五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知知甚少，心中总是怀着一份神奇，和一份想往。
【导学重点】理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。
【教学方法】
指导有感情的.朗读课文，体现“以读为本”的思想，采取品读感受法，引导学生进行多层次、多角度、多形式的个性朗读，在阅读中体验，在入情中感悟。在朗读过程中，注意引导学生评价，运用自我评价、相互评价，教师评价等方式，使学生更准确理解和感受孩子们的情绪变化，在朗朗的读书声中明理、悟情。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】一课时
【导学过程】：
第一课时
【课前预习】
一、通过网络或书籍了解非洲。(可以从地理环境、风土人情、气候、风俗、文化等方面进行查找，然后进行简单的整理，写在下面。)
【课堂探究】
一、激发兴趣，导入新课。
1.置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族;游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情;离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。今天，我们放眼非洲，到非洲走一走。同学们，你们了解非洲吗?你了解的非洲是什么样的?
2.刚才大家从地域、风土人情、天气等各方面介绍了非洲，让我们对这个地方又有了进一步的了解。那么今天，我们一起走进第28课(板书课题，齐读题目)。
3.看看题目，作者是从哪个角度来介绍非洲的?(彩色)
二、借助预习，检查自学。
课前，大家预习了课文，下面老师就要考考你们，看看这些词语你们会不会读。(一条龙读词，读错的全班一起纠正)(注意脉是多音字，要读准确)
三、初读课文，梳理结构。
1.词语掌握的不错，那么，初读课文，你觉得非洲是什么样的?(生自由发表意见，说出自己的真实看法)
2.那么，作者眼中的非洲是什么样的?(色彩斑斓 多姿多彩)
3.你知道这两个词的意思吗?作者用了两个意思相近词，重复吗?(不重复，一个在开头，一个在结尾，可见作者遣词造句十分讲究。)
4.这篇文章不仅遣词造句十分讲究，作者还从不同的方面展现了非洲的色彩斑斓，多姿多彩。(出示课件)
请同学们默读课文，思考：作者围绕“彩色”，讲了哪几方面内容?画出有关的词句。
5.交流：作者围绕“彩色”，讲了哪几方面内容?(骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术)谁能写到黑板上?
6.请同学们观察一下，那发现了什么?(总分总的结构 首尾呼应)这样布局谋篇，使文章结构严谨，一目了然。。
7.你们怎么这么快就找到了这几方面，老师想知道你用什么方法读懂的?(抓住重点句、过渡句)
8.你们找到了哪些句子?(3.4.5.6.7段的开头)(出示课件)齐读这些句子。
9.过渡句起什么作用?(承上启下)(出示课件) 我们要学习作者写好过渡句，使文章段与段之间过渡自然，让读者很快就明白写什么。
四、自主探究，品读写法
1.这篇文章的结构很有特点，其实，文章的语言更美。(出示课件)
接下来请同学们仔细阅读课文，抓住你最喜欢的画面，找出自己认为写得最美的句子，看看作者是怎样把颜色写具体，写鲜活的。学完后和小组同学交流一下。(温馨提示：作者写了什么?怎样写的?运用了什么表达方法?你从中感受到什么?)
(1)预设交流一：餐桌描写(围绕颜色的词，感受用词的精准)
出示：
在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷红的血，水果沙拉五光十色，各种饮料像是流动的颜色;在不太宽裕的家庭，木薯是粉红色的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，取之不尽的芒果则黄中透红。
①作者写了什么?怎样写的?运用了什么表达方法?你从中感受到什么?(列举了具体事物，运用很多描写颜色的词语，准确的写出来食物的颜色。尤其是“流动”一词，用的非常好，让颜色跳起来，动起来了。)
②多么灵动的文字呀，下面大家自由读一读，想要强调的词可以重读出来。
(2)交流预设二：树木开花 (围绕颜色的词，感受生动的修辞)
出示：
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，像天空的云霞，像燃烧的火炬。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
①在学生交流的基础上引导发现：“像天空的云霞，像燃烧的火炬”将火焰树开花的灿烂与生机展露无遗。恰当的联想，妥帖的比喻、拟人等修辞能使文章更加生动。
②这样的美景，让我们仿佛置身于仙境，下面就让我们边想象美好的画面，边读一读这段吧。
③小结写作特点：这篇课文作者联想丰富，运用了恰当的修辞，为我们展现了一幅幅五彩的画卷。这样的表达方法我们在写作时可以用一用。
五、写法迁移，续写彩色。
1.作者抓住彩色一词，为我们展现了这么多美好的画面。其实，非洲的美景数不胜数，不仅仅是这些，非洲的河流也很美，我们一起来欣赏一下吧。
2.大家都不由自主的发出了赞叹，图片很美吧。你觉得非洲的河流是怎样的?(也是彩色的)从图上你看到了哪些色彩?
3.如果让你们来写一写非洲的河流，你想怎样写?
4.写完后我们把它加到第7段后边，你觉得应该注意什么?(开头也要用上过渡句，运用恰当的修辞)
5.说的不错，那就拿出笔来，写一写非洲的河流吧。
6.交流展示。
六、激情结语，推荐阅读
结语：充满神秘气息的彩色非洲，不仅生活是彩色的，自然是彩色的，还有动物、艺术也都是彩色的，每一个空间，每一寸土地都渲染了色彩的缤纷，是那么鲜艳夺目，那么富有激情与活力，而且，非洲还被称为艺术的胜地。如果有机会一定要走进这座神秘的活力之城，同学们可进一步打开视野，领略它那独特丰富美丽的文化内涵，如果马上想要得知这一切，可以在这两本书中找到你的答案。推荐阅读：《非洲的地理杂志》《非洲之旅》。
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