1、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴、——柳永《凤栖梧
2 、死生契阔，与子成悦、执子之手，与子偕老、——佚名《诗经邶风击鼓》
3 、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮、——秦观《鹊桥仙》
4 、相思相见知何日？此时此夜难为情、——李白《三五七言》
5 、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂、——佚名《凤求凰琴歌》
6 、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了、——郑愁予《赋别》
7 、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极、——李白《三五七言》
8 、曾经沧海难为水，除却巫山不是云、——元稹《离思五首其四》
9 、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？——曹植《明月上高楼》
10、 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中、——纳兰性德《虞美人》
11、 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时、——张籍《节妇吟》
12 、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻、为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘、——席慕蓉《一棵开花的'树》
13 、嗟余只影系人间，如何同生不同死？——陈衡恪《题春绮遗像》
14 、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知、——梁启超《台湾竹枝词》
15 、自君之出矣，明镜暗不治、思君如流水，何有穷已时、——徐干《室思》
16、 相见争如不见，有情何似无情、——司马光《西江月》
17、 落红不是无情物，化作春泥更护花、——龚自珍《己亥杂诗》
18 、天不老，情难绝、心似双丝网，中有千千结、——张先《千秋岁》
19、 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵、——黄景仁《绮怀诗二首其一》
20、 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂、——李商隐《无题六首其三》
21、深知身在情长在，怅望江头江水声、——李商隐《暮秋独游曲江》
22、人到情多情转薄，而今真个不多情、——纳兰性德《摊破浣溪沙》
23、此情可待成追忆，只是当时已惘然、——李商隐《锦瑟》
24、、若教眼底无离恨，不信人间有白头、——辛弃疾《鹧鸪天》
25、问世间，情是何物，直教生死相许、——元好问《摸鱼儿二首其一》
26、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通、——李商隐《无题》
27、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传、——张可久《塞鸿秋》
28、平生不会相思，才会相思，便害相思、——徐再思《折桂令》
29、一寸相思千万绪，人间没个安排处、——李冠《蝶恋花》
30、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
31、今夕何夕，见此良人、——佚名《诗经唐风绸缪》
32、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期、——白居易《长恨歌》
33、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝、——白居易《长恨歌》
34、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死、——文廷式《蝶恋花》
35、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕、若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？——曹雪芹《枉凝眉》
36、多情只有春庭月，犹为离人照落花、——张泌《寄人》
37、他生莫作有情痴，人间无地著相思、——况周颐《减字浣溪沙》
38、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽、——欧阳修《玉楼春》
39、关关雎鸠，在河之洲、窈宨淑女，君子好逑、——佚名《诗经周南关雎》
40、人生自是有情痴，此恨不关风与月、——欧阳修《玉楼春》
41、此去经年，应是良辰好景虚设、便纵有，千种风情，更与何人说、——柳永《雨霖铃》
42、只愿君心似我心，定不负相思意、——李之仪《卜算子》
43、落花人独立，微雨燕双飞、——晏几道《临江仙二首其二》
44、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人、——陈陶《陇西行》
45、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉、——辛弃疾《摸鱼儿》
46、梧桐树，三更雨，不道离情正苦、一叶叶，一声声，空阶滴到明、——温庭筠《更漏子三首其三》
47、结发为夫妻，恩爱两不疑、——苏武《结发为夫妻》
48、寻好梦，梦难成、况谁知我此时情、枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明、——聂胜琼《鹧鸪天》
49、一场寂寞凭谁诉、算前言，总轻负、——柳永《昼夜乐》
50、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝、——《李白长相思二首其一》
51、不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇、——席慕蓉《印记》
52、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁、——范成大《车遥遥篇》
53、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水、——欧阳修《踏莎行》
54、执手相看泪眼，竟无语凝噎、——柳永《雨霖铃》
55、诚若教眼底无离恨，不信人间有白头、－辛弃疾《鹧鸪天》
56、换我心，为你心，始知相忆深、——顾敻《诉衷情》
57、忆君心似西江水，日夜东流无歇时、——鱼玄机《江陵愁望有寄》
58、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰、——李商隐《无题六首其六》
59、相思似海深，旧事如天远、——乐婉《卜算子》
60、相恨不如潮有信，相思始觉海非深、——白居易《浪淘沙》
61、林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重? 自是人生长恨水长东。
62、忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好、——邵瑞彭《蝶恋花》
63、天涯地角有穷时，只有相思无尽处、——晏殊《玉楼春》
64、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟、空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林、——曹雪芹《终身误》
65、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮、——周邦彦《玉楼春》
66、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼、——曹雪芹《红豆词》
67、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去、——欧阳修《蝶恋花二首其一》
68、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿、——冯小青《怨》
69、锺情怕到相思路、盼长堤，草尽红心、动愁吟，碧落黄泉，两处难寻、——朱彝尊《高阳台》
70、若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨、——贺铸《横塘路》
【学习目标】
1.了解徐志
2.反复诵读，合作探究，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏
3.体会诗人对自然的爱，对自由的追求，对美的体悟，培养自己热爱自然，珍惜生活的高尚情操
预习案
【使用说明学法指导】
1.借助预习案对相关的文学常识有一个了解，通过了解本诗的写作背景对本诗的思想感情有一个初步的把握2.通过“整体感知”扫清对诗歌文本的理解障碍，并对诗歌有一个整体认识3.通过参考课下注释，完成“预习自测”扫清文字障碍4.将预习中不能解决的问题标出来，如果还有其他问题，请填到后面“我的疑问”处以便向老师请教或扎起学习小组内讨论解决5.限时15分钟，高质量完成
Ⅰ.教材助读
一、走进作者
徐志
二、了解背景
1928 年秋，徐志
三、文体知识
现代诗：二十世纪上半叶以前的诗歌称为“中国现代诗歌”，也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对主要流派为新月派、九叶派、朦胧派现代诗的主流是新诗
新诗：是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，自由体，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想
新月派：现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响主要成员有闻一多、徐志
四、整体感知
1、诵读指导
现代诗格律不像古典诗那样严，句数，字数，平仄，句子长短等，均可以依表情达意的需要“自由”确定但毕竟是诗，不是散文，同样要讲究意境，韵律，语节等朗读时，要深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”
轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来我/轻轻的/招手，作别/西天的/云彩
那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾
2、课文表达了诗人怎样的思想?
是一种留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情
Ⅱ.预习自测
【学习建议】基础知识是构建语文大厦的基石，同学们要认真完成，巩固落实，不留遗漏
1.请关注下面加点字的读音
青
2.请关注下面加点字的字形，并在空白处抄写一遍
3.下列对句中加点词语的解释有错误的一项是( )
A.我轻轻的招手，作别西天的云彩 作别：告别
B.软泥上的青
C.揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 彩虹似的梦：暗指诗人往日的美好理想
D.撑一支长篙，向青草更青处漫溯 漫溯：随意地逆流而上
3.B(“招摇”意为“摇动、摇摆”的意思)
4.下列各项中，诗歌节奏划分错误的一项是( )
A.轻轻的/我走了，/正如我/轻轻的来 B.波光里的/艳影，在我的/心头荡漾
C.软泥上的/青
4.B(应为“在我的心头/荡漾”)
5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A.徐志
B.诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受
C.他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗
D.夕阳下流淌的康河，波光潋滟，
5.A(B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，而此处应指思路畅通C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符D项“
【我的疑问】请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决
Ⅲ.信息链接
一、关于意境
意是主观思想感情;境是诗内描写的客观景物意境，是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合，且形成一副具有个性色彩的艺术画面，既称为有意境当然我们欣赏徐志
二、徐志
徐志
三、徐志
1、有时，我们挣扎着喝完一杯苦味的咖啡，直到最后一口才尝到杯底甜蜜的糖味这就是生活，加了糖，只是未被搅动激活起来
2、我将于茫茫人海寻找我唯一之灵魂伴侣，得之，我幸，不得，我命
3、爱是两个人的事，如果你还执着着，纠缠着，原地打滚痛苦的爱着时过境迁之后，你会发现，是自己挖了个坑，下面埋葬的全部都是青春
4、生命薄弱的时候，一封信都不易产出，愈是知心的朋友，信愈不易写
5、越走越浅的是爱情;越走越急的是岁月，越走越慢的是希望;越走越多的是年龄，越走越少的是时间;越走越长的是远方，越走越短的是人生;越走越远的是梦想，越走越近的是坟墓;越走越深的是亲情，越走越明白的是道路，越走越糊涂的是方向
6、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜;
你念，或者不念我，情就在那里，不来不去;
你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减;
你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃
探究案
Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究
【探究点一】从诗歌的意象入手赏
1. 本文在意象的选择上独具特色，请找出本文的意象分别是哪些? 讨论这些意象的选择分别有什么作用?
明确：云彩，金柳，柔波，青
A、全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情
第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调
第2节，写岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情
第3节，写康河的水草，道出了诗人对康桥永久的恋情
第4节，写
第5节，诗人感情达到了高潮他幻想着撑一杆长篙，泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”，“向星辉斑
第6节，诗人由幻想回到现实悄悄吹奏别离的签萧，在沉默中体味别离的惆怅诗境依旧复归和沉浸于寂然
第 7节，跟开头呼应“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”、“轻轻”、“悄悄”中表现了出来
B、 第一节：借代 ; 第二节：暗喻; 第三节：拟人; 第四节：移就、夸张 ;第五节：照应开头; 第六节：暗喻、拟人、移情 ; 第八节：重叠复唱
C、寄托情感寻求解脱的诗歌有个共同的抒情特点，其抒情结构大体表现为：“物我相对”→“物我相融”→“物我相对”读者在诗的开头往往能看到一个清晰的抒情主体，因某种现实原因而面对着一个或物象或情境的客体然后，因出神于这些物象或情境，使抒情主体融于客体中，或神与物游，或物我皆忘当神游或忘我到达极致后，不能继续维持这种物我和谐时，抒情主体会幡然回到与客体的相对之中这种抒情结构常常被诗人用来表达失意之后的虚幻寄托、抑郁萦怀的短暂解脱
D、诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感
如把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化作有生命的活动，温润可人柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情夕阳照射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金黄色那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾景中见情，情中有景，情景交融在一起其他意象的选择也如此绿油油的水草在柔波里招摇，仿佛在向诗人招手示意而到晚上泛舟归来，水波与星光交相辉映，所以诗人情不自禁地要 “在星辉斑
【探究点二】从诗歌的形式入手赏
《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美， 建筑美 具体说说诗歌是如何体现这三美的?
1、形式：四行一节 错落排列 字数相近 回环呼应——建筑美
明确：首句连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩”最后一节以三个“悄悄的”与首阙回环对应潇洒地来，又潇洒地走挥一挥衣袖，抖落的是什么?已毋须赘言既然在康桥涅
2、语言：节奏感 旋律美 弹跳性——音乐美
明确：这首诗像一首肖邦的小夜曲四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是6.7字(间有八字句)，于参差变化中见整齐;每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏诗的第一旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音;诗的第 2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子;诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉
如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音;诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子;韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的
3、意境：金柳 新娘 招摇 彩虹似的梦——绘画美
明确：八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，披着夕照的金柳，软泥上的青
【探究点三】从诗歌的情感入手赏
《再别康桥》是徐志
如 “那
点拨：解答此题，要把景物描绘的内容写出来，同时把寄寓的情道出来
Ⅱ.文本拓展
纪念徐志
林
今天是你走脱这世界的四周年!朋友，我们这次拿什么来纪念你?前两次的用香花感伤地围上你的照片，抑住
去年今日我意外地由浙南路过你的家乡，在昏沉的夜色里我独立火车门外，凝望着那幽暗的站台，默默地回忆许多不相连续的过往残片，直到生和死间居然幻成一片模糊，人生和火车似的`蜿蜒一串疑问在苍茫间奔驰我想起你的：
火车禽住轨，在黑夜里奔
过山，过水，过……
如果那时候我的眼泪曾不自主地溢出睫外，我知道你定会原谅我的你应当相信我不会向悲哀投降，什么时候我都相信倔强的忠于生的，即使人生如你底下所说：
就凭那精窄的两道，算是轨，
驮着这份重，梦一般的累坠!
就在那时候我记得火车慢慢地由站台拖出，一程一程地前进，我也随着酸
今年又轮到今天这一个日子!世界仍旧一团糟，多少地方是黑云布满着粗筋络往理想的反面猛进，我并不在瞎说，当我写：
信仰只一细
那点子亮再经不起西风
沙沙的隔着梧桐树吹朋友，你自己说，如果是你现在坐在我这位子上，迎着这一窗太阳：眼看着菊花影在墙上描画作态;手臂下倚着两叠今早的报纸;耳朵里不时隐隐地听着朝阳门外“打靶”的枪弹声;意识的，潜意识的，要明白这生和死的谜，你又该写成怎样一首诗来，纪念一个死别的朋友?
此时，我却是完全的一个糊涂!习惯上我说，每
但是我却要告诉你，虽然四年了你脱离去我们这共同活动的世界，本身停掉参加牵引事体变迁的主力，可是谁也不能否认，你仍立在我们烟涛渺茫的背景里，间接地是一种力量，尤其是在文艺创造的努力和信仰方面间接地你任凭自然的音韵，颜色，不时的风轻月白，人的无定律的一切情感，悠断悠续地仍然在我们中间继续着生，仍然与我们共同交织着这生的纠纷，继续着生的理想你并不离我们太远你的身影永远挂在这里那里，同你生前一样的飘忽，爱在人家不经意时莅止，带来勇气的笑声也总是那么嘹亮，还有，还有经过你热情或焦心苦吟的那些诗，一首一首仍串着许多人的心旋转
…………
我认为我们这写诗的动机既如前面所说那么简单愚诚;因在某一时，或某一刻敏锐地接触到生活上的锋芒，或偶然地触遇到理想峰巅上云彩星
我们的作品会不会再长存下去，就看它们会不会活在那一些我们从来不认识的人，我们作品的读者，散在各时、各处互相不认识的孤单的人的心里的，这种事它自己有自己的定律，并不需要我们的关心的你的诗据我所知道的，它们仍旧在这里浮沉流落，你的影子也就浓淡参差地系在那些诗句中，另一端印在许多不相识人的心里朋友，你不要过于看轻这种间接的生存，许多热情的人他们会为着你的存在，而加增了生的意识的伤心的仅是那些你最亲热的朋友们和同兴趣的努力者，你不在他们中间的事实，将要永远是个不能填补的空虚……
(民国)二十四年十一月十九日，北平
Ⅲ.当堂检测
1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A.青
B.笙箫(shēnɡ) 撑开(chēnɡ) 哀怨(āi)
C.寂寥(jì) 彷徨(pánɡ) 河畔(bàn)
D.凄婉(wǎn) 斑
1.B(A.篙读“ɡāo” C.畔读“pàn” D.
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B.柔声细语 波光艳影 破锭
C.力挽狂澜 招摇过市 回溯 D.悄无生息 沉默寡言 沉淀
2.C(A项中“飘”应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生”应为“声”)
3.仔细体味“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩”所蕴含的情感及在全诗中的作用
答：
3. 答案：诗歌第一节连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时流露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情基调连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩”，使人产生无限的想象和联想
4.第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青
4.答案：眷恋
5.第三节中“招摇”一词好在哪里?
答：
5.答案：“招摇”一词增强了水草的自由自在感，而且使我们想起了水草得以“招摇”的河;微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，有光润的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲这个词渗透了作者强烈的情感体验，物我融为一体
6.第三节中写道：“在康河的柔波里，我甘心做一条水草!”作者为什么会这么说?这表现了诗人什么样的情感体验?
答：
6.答案：徐志
【我的收获】反思静悟
训练 案
【能力提升】
一、阅读下面的一首诗，完成10～12题
我不知道风——
徐志
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎!
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉
1.这首诗在语言形式上有怎样的特点?这样写有什么作用?
答：
1.答案：诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者添上几分“梦”态
2.通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪?
答：
2.答案：诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪
3.“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句子比较相像?说说你的理由
答：
3.答案：这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像这四个语句都采用了暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等;喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”等
4.请仿照下面一节诗歌格式，在二、三节空线处续写诗句
在你步入青年、踏上人生旅途的时候，
你是只求风和日丽、一帆风顺，
还是不畏艰险、准备走曲折之路?
在你路途坦荡、志得意满的时候，
你是、，
还是、?
在你功成名就、有口皆碑的时候，
你是、，
还是、?
4.答案：沾沾自喜 飘然而行 还是谦虚谨慎 为而不争 居功自傲 就此止步 甩掉包袱 再立新功
二、读徐志
沙扬娜拉
——赠日本女郎
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
道一声珍重，道一声珍重
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉!
1.作者以凉风吹拂下的
2.“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中，“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗?请谈谈你的理解
3.最后，诗人用“沙扬娜拉”(日语，意谓“再见”)作结，有何作用?
4.今天，我们感受了徐志
【答案】
1.柔媚 欲言又止、含羞带笑、娴静与纯美
2.不矛盾女郎处在将要分别、不忍分别、又只好分别的复杂的情绪交织之中，她不能一味沉默，只好把万千浓情蜜意化做一声声的“珍重”，来表达自己对朋友的爱慕敬仰之意;诗人与这位温柔多情的日本女郎在交往中已经结下了真挚的友谊，即将分别，顿生“忧愁”
3.用“沙扬娜拉”作结，不仅点题，而且把女郎的声声嘱咐，殷殷叮咛的眷恋心情，传达出来，这是深情的呼唤，也是美好的祝愿
4.略。
1、一言既出，驷马难追。
2、静守时光，以待流年。
3、水可载舟，亦可覆舟。
4、如花美眷，似水流年。
5、思念无果，转瞬滂沱。
6、顺我者昌，逆我者亡。
7、静水流深，沧笙踏歌。
8、人心不古，世态炎凉。
9、以爱之名，冠汝之姓。
10、时光停滞，岁月静好。
11、知无不言，言无不尽。
12、十目所视，十手所指。
13、文武之道，一张一弛。
14、素时景年，一世疏离。
15、以子之矛，攻子之盾。
16、其实，我也曾在乎过。
17、为渊驱鱼，为丛驱雀。
18、才会相思，便害相思。
19、琉璃歌，唱尽三生情。
20、谁为了谁，辜负了谁。
21、生能尽欢，死亦无憾。
22、咫尺天涯，阴阳两隔。
23、柔情似水，佳期如梦。
24、一人当关，万夫莫开。
25、头痛医头，脚痛医脚。
26、失之桑榆，收之东隅。
27、执子之手，与子偕老。
28、欲加之罪，何患无辞。
29、智者千虑，必有一失。
30、言之无文，行而不远。
31、十年树人，百年树木。
32、窈宨淑女，君子好逑。
33、食之以时，用之以礼。
34、想告别，永远的寂寞。
35、明夕何夕，君已陌路。
36、星空耀，天灿似雪霜。
37、万事俱备，只欠东风。
38、一箭易断，十箭难折。
39、水落红莲，唯闻玉磬。
40、盛夏光年，遇见离殇。
41、我的.幸福，与你无关。
42、爱你，等于爱上寂寞。
43、一叶落寞，万物失色。
44、天网恢恢，疏而不漏。
45、与其轻人，不如重我。
46、只可意会，不可言传。
47、雁怕离群，人怕掉队。
48、山河永寂，怎堪欢颜。
49、向来缘浅，奈何情深。
50、得之我幸，失之我命。
51、今生今世，永远爱你。
52、心若一动，泪就千行。
53、风花雪月，长恨时别。
54、不多不少，有你刚好。
55、与朋友交，言而有信。
56、学而不厌，诲人不倦。
57、愚者千虑，必有一得。
58、养兵千日，用兵一时。
59、一见钟情，再见倾心。
60、项庄舞剑，意在沛公。
61、爱你的感觉，最美好。
62、爱上你，我输得彻底。
63、追求目标，坚持不懈。
64、鹬蚌相争，渔翁得利。
