1、 因为不爱，所以都错。 ——江南 《龙族》
2、 有的时候她会好奇，那个二十二岁的爱玛·莫利会怎么看待今天的爱玛·梅休?太过自我?太过软弱?为追求房产、海外旅游以及巴黎的服装和昂贵的发型而出卖了自己?还是太过平庸，因为改了姓氏，渴望家庭生活?也许是这样吧。那么二十二岁的她也不算个模范：自负、好炫耀、脾气臭、懒散、好为人师，自怜、自傲却不自信。而她一贯最需要的，便是自信。 ——大卫·尼克尔斯 《一天》
3、 “你想过怎样的生活?”总有人用这样或那样的方式问她这个问题，没完没了。老师、父母、凌晨三时的朋友们。但它从未像现在这般迫切困扰着她，可她依旧迷茫。未来已在咫尺之遥，那些也许将是空空洞洞虚度的一天又一天，会愈来愈令人生畏，愈发不可知。她要如何去充实? ——大卫·尼克尔斯 《一天》
4、 门外有白杨，围四五尺许，因以树为障。彼右则左之，彼左则右之。尸益怒。然各倦矣。尸顿立，客汗促气逆，庇树间。尸暴起，伸两臂隔树探扑之。客惊仆。尸捉之不得，抱树而僵。 ——蒲松龄 《聊斋志异》
5、 置身青云无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉? ——蒲松龄 《聊斋志异》
6、 始知千里之物，狐能摄政，而不敢终留也。 ——蒲松龄 《聊斋志异》
7、 对花对酒，落梅成愁，十里长亭水悠悠。 ——唐七公子 《华胥引》
8、 人生不就是等和被等这两种状态么，用来丈量两者之间距离的，不过人心。 从前咫尺天涯，希望而后能天涯咫尺，但最好的状态还是只要咫尺不要天涯，就好了。 ——唐七公子 《华胥引》
9、 不离不弃，每天都会有奇迹。 ——麦九 《往北的地方海未眠》
10、 三年之约，如约以至。三年前你带给萧家的耻辱!今天一并还来! 战吧!纳兰嫣然! ——天蚕土豆 《斗破苍穹》
11、 谢欢喜：世界对他何其残忍 给了他富裕的家庭 姣好的面容 却不愿给他一点点爱 ——麦九 《往北的地方海未眠》
12、 我枪所指之处皆为正义! ——江南 《荆棘王座》
13、 宫薄：我可以做很多事 再坏我都无所谓 除了一件 那就是放弃爱你的权利 ——麦九 《往北的地方海未眠》
14、 想击退了寒凉，因此而来了悲哀 ——萧红 《呼兰河传》
15、 初始之时，创世神对八大种族说：只要付出自身的一项代价，就可以换走一种天赋。 天族付出了谦逊，拿走了治愈; 魔族付出了仁慈，拿走了破坏; 精灵付出了热情，拿走了神射; 侏儒付出了冷静，拿走了锻冶; 龙族付出了克制，拿走了强韧; 亡灵付出了善良，拿走了不死; 兽族付出了理智，拿走了狂战; 人族付出了包容，拿走了学习。 ——颓 《读者和主角绝逼是真爱》
16、 人总是不相信命运，总以为人定胜天，我命由我不由天，可当有一天蓦然回首才发现原来命运已悄无声息的决定了安排了你的一切。 ——别了夏天 《入婚随俗》
17、 而对别人，则不论真心假意，不遗余力地把对方夸到天上去——反正摔下来的话疼不疼都不关自己的事。 ——八月长安 《你好，旧时光》
18、 既然已经这样，低眉顺眼给谁看?反正这个世界是没有办法被讨好的。 ——八月长安 《你好，旧时光》
19、 世界不死，我亦永生。 ——天籁纸鸢 《天王》
20、 这个世界上没有人可以完全成功，也没有人可以不经努力地胜利。没有受到折难，是不会有人知道胜利带给人的强烈欲望。没有低迷，很少人会意识到，争夺与拼斗才能给他们带来不同的东西。 ——唐琪儿 《星路之重生》
21、 折了你的翅膀，将你温柔豢养，若你想看太阳，就依靠我来飞翔。 ——羲和清零 《独角兽》
22、 曾经，我以为我们这一生很长很长，总会爱很多的人，后来才发现，不管时间如何张牙舞爪，光阴如何死去活来，最后你记忆里所能铭记的爱人其实只有两个，一个他爱你，一个你爱他。 ——夏七夕 《妖孽只在夜里哭》
23、 明知没有未来，又何苦无望纠缠 靠得越近 只不过是徒增痛苦伤心罢了 《花开半夏》
24、 记忆真像一把刀，削去多余的枝节，隐藏的讯息于是在多年后渐渐发威，越捉摸，就越觉得它尖锐。 ——朱少麟 《地底三万尺》
25、 人生就像一次游历。一路上，拾起些什么，丢下些什么，剩下些什么。或许兜兜转转一大圈后，我们会再次捡到曾经遗落下的也未可知。 ——电线 《薄荷荼靡梨花白》
26、 每一颗星辰都代表一个人的命运，所以它一定会让你看到，不过又看不清楚。它永远会在你的头上一闪一闪地，但是你永远都摸不到它。 ——vivibear 《骑士幻想夜》
27、 沧海桑田，物换星移，世间万物莫不在时时刻刻变换之中，这世上本无不变的东西，只是人们不愿意面对罢了。 ——电线 《薄荷荼靡梨花白》
28、 世界上，总有一些东西不能完美，总有一些伤痕，注定要让人疼痛。而人们能做的，也只有两件事——感谢，或铭记，仅此而已。 ——羽千落 《灼灼琉璃夏》
29、 人生难免有许多错过的人或者事物，能再次相遇的机会几乎没有，但越是没有就越是想念，于是就有了薄荷花语，让那些曾经失去过的人得到一丝慰藉。 ——电线 《薄荷荼靡梨花白》
30、 然而，人生本来就存在着很多未知的变数，若是轻易便被这些危险阻住了自己的梦想，那么，活着又有何意义呢? ——小佚 《潇然梦》
31、 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。只求今生不要错过，有心有灵犀的人相伴左右，哪怕只作蒲草间的流荧，哪怕只作细枝上勾点的梅花...皆是幸事。 ——财迷猪 《穿越成式神的日子》
32、 听不见你的声音，感觉世间的声音都吵得厉害，看不见你，又觉得长着眼睛做什么?吃到好吃的东西，琢磨出来怎么做了，却没法立即让你吃到。虽然知道你就在绿岛里，但是总感觉自己像是戏文里娇弱多病的小姐，总喜欢一没事就害相思。 《遇妖》
33、 就觉得什么岁月如梭，光阴似箭啊。照我看来时间就是皱纹，你不认识它，它就一刀一刀刻你脸上逼你认。 ——夏七夕 《后来我们都哭了Ⅱ·废墟》
34、 满目山河空念远，不如怜取眼前人。 为什么从前，我不明白这句话的遗憾与悔恨。 ——夏七夕 《后来我们都哭了Ⅱ·废墟》
35、 哭有什么用呢?有的人要走，哭也留不住。 ——夏七夕 《后来我们都哭了Ⅱ·废墟》
36、 我发现，很多男人发自内心笑的时候都特别像一个小孩儿，比方说蒋言，比方说陆齐铭，还有眼前的安慕楚。 ——夏七夕 《后来我们都哭了Ⅱ·废墟》
37、 如果你真像你说的那样坚强就好了，可你总爱逞强。 ——夏七夕 《后来我们都哭了Ⅱ·废墟》
38、 因为我知道，所有假装坚强的女孩儿都值得被心疼。 ——夏七夕 《后来我们都哭了2》
39、 直到现在，我才真真切切地明白，他不是去旅行，他是真的离开了我。 离开了我的所有记忆，让我的目光所触及之地，全部沦为回忆。 我看到自己的心像玻璃一样碎了满地，我光着脚狠狠地踩在上面。 ——夏七夕 《后来我们都哭了》
40、 如果悲伤可以像果盘里的水果一样吞下去，该有多好。 ——夏七夕 《后来我们都哭了》
41、 人不能所有事都想要一百分，如果太过强求偏执的话，到最后可能连六十分都得不到 ——沈静汐 《网游之相贱一笑泯千愁》
42、 “小辛，你最近不好?” “妈妈，辛苦过后会是什么?” “辛苦过后会见天。” “妈妈你见到天了吗?” “你是我的天。 沈凝辛的眼泪唰得流下来，妈妈妈妈妈妈。 ——另余 《让我感谢你，赠我空欢喜，我不会忘记》
43、 童年的世界毫无色彩 我只知道 因为黑色在这个世界不少，所以白色在这个世界不多 看着人们残破不堪的面容 我只知道 毫无情感的笑容，无法掩饰其中的忧伤 我不害怕，因为我本就是一个灰色的人 《我该怎样拯救你，我的青春?》
44、 心中长存善爱，但不可执着，只因万物分离必然。 ——非天夜翔 《灵魂深处闹革命》
45、 夜天凌——你若要陪着我，便要陪我一生一世。 卿尘——我会的，四哥，我要陪着你，看你君临天下，看你马踏山河，看你靖安四海，看你缔造盛世，我要你天天都笑着和我在一起! ——十四夜 《醉玲珑》
46、 世上不可能有完美的人生，总会有这样那样的缺口寂寂以待，让我们痛不欲生。但是，生命正是因为有了缺口而美丽，而完整。生命中的缺口，如同我们背上的一把刀，喉头的一根刺，时时提醒我们要谦卑，要懂得怜悯。若没有苦难，我们会骄傲，若没有沧桑，我们不会真正懂得怜悯。 《狭路相逢》
47、 若不是那年，有人手持玉扇搅乱一池春水。便没有今天，有人穷尽血泪只求没有当年。 ——弄简 《陌路莫回盛世无争》
48、 情不知所起，一往而深。 ——汤显祖 《牡丹亭》
49、 醉倾城 红尘一梦云心醉仙 举杯月惊鸿潋 对酒迎风笑九天 年少轻狂风华无限 梅花烬雪海眠 山河不改天地变 流霆寂天醇绵 紫霞泉琼波翩 月梨白清雪莲 花开荼蘼现 云起醉桑田 碎玉银光乍现 香露雪烬风湮 缠梦浮春间 馥郁流芳艳 清酒杯雪饮绝恋 弱水畔舞花帘 扬手拨素弦 醉枕浮云间 仙踪云步歌弦 星河纵横相牵 镜花水月无言 江山如画绵延 一溪风月渡流年 两心锦瑟无边 三生剪不断思念四海煮不烂情丝甜 五光十色华韶颜 六道轮回醉问仙恋 七情蛊云泪煎 八荒云浪浮天 九华山天宫烟 十方倾酒邀君流连 百年蹉跎流光落指尖 ——仙魅 《帝医醉妃》
50、 “她终于明白爱的尽头是什么了 不是擦肩而过 不是聚散离合 不是伤害也不是第三者 而是这些东西都不存在 他们赤条条的两个人 面对面坐着 却再也感知不到对方的处境.” ——张晓晗 《除了爱，我们什么都不会》
描写老师外貌的好句子1
1. 吴老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
2. 男数学老师通常给人的印象都是：带副眼镜，不苟言笑，衣着简朴。
3. 这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。
4. 他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。
5. 他的脸上总能看见那和蔼可亲笑容。衣衫朴素整洁，富于修养，像母亲般对面容严肃而和蔼，一双知识的海洋似的的眼睛发出严厉而期望的目光，仿佛要把自己的一切都复制给每一个孩子。
6. 我们学校最帅的男老师，就是他了，一头乌黑的短发，高高的鼻梁上架着一副金丝眼镜，高贵的气质人人都感受得到。
7. 我有一位老师，他个子不高，瘦瘦的，眼睛总是炯炯有神，与众不同的是：他的眼睛好像会说话。他就是我的语文老师——饶老师。
8. 肖老师身高一米八，瘦瘦的身材和细长的脸是他的特点。他总是穿着朴素而又整洁的衣服。
9. 焦老师长着“稀少”的头发，一双带着“智慧”的眼睛，一张能说会道的“大”嘴巴边长着一些胡子“渣渣”。
10. 一位男老师大步流星地走进教室登上讲台，他大约三十来岁，白净的肤色，圆脸上有一个精致的鼻子，一双炯炯有神的眼睛罩在两片玻璃后面，一张能说会道的大嘴巴总是妙语连珠的。
11. 令人遗憾的是等到我们升入五年级时，卜老师却被调走了，至今我还记得他圆圆的脸，一个精致的鼻子，一张能说会道的大嘴巴在唱歌时的动人表情。
12. 门口进来一个皮肤黝黑、穿着一身褪了芭的灰衣服的青年男教师，他的脚上穿着半旧的解放鞋。
13. 他戴一副近视镜，外表文质彬彬的，脸上经常带着笑容，说话和蔼可亲又不失幽默，同学们都很喜欢他，我也不例外。
14. “吱。”我们班教室门打开了，外面走进来一位男老师，我仔细端详着这位男老师，个头不高，弯眉毛，小眼睛，一张不大不小的嘴巴，鼻梁上架着一副眼镜。
15. 他是我的老师。虽然上课严肃，可下课时总是跟我们打成一片。无论什么事候，他的脸上总能看见那和蔼可亲笑容。
16. 他自风雪中走来，大氅翻飞，还真带着八分桃源仙人的飘逸。
17. 儒雅的外表，朴素的衣着，亲和慈祥的微笑，风趣幽默的谈吐，又有耐心……
18. 夏老师是一位幽默、和蔼可亲的男老师。我们第一次见到他的时候都禁不住笑了出来，觉得他长得黑黑的，一点也不好看。
19. 我们的张老师中等身材，稍微有点发胖。一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，常喜欢戴一副阔边眼镜，他的眼睛虽然不大，但是极富有感情，充满光彩。
20. 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
21. 毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
22. 朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢!
23. 我们的体育老师方脸宽额、浓眉大眼，高挺的鼻梁，脖子上一年四季挂着那只白色的哨子，在胸前一闪一闪的。
24. 历史老师高高的个子，瘦瘦的面庞，鼻梁上架着一副宽边眼镜，穿着笔挺的西服，看起来是个满有学问的知识分子。
25. 给我们上语文课的老师，真有趣：他大约四五十岁，穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是：这么大热的天，他还戴着一顶黄军帽。
26. 你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸“阳光灿烂”的中年男教师，那就一定是我的物理老师--蒋老师了。蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切!
27. 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
28. 他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。
29. 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看。
30. 我的老师姓王，是我的语文老师。他个子不高，年事不大，可头发却白了一半儿。他衣着上也很不讲求，一年四季老是那一袭蓝平民裳，与其余老师构成赫然的对比。
描写老师外貌的好句子2
1、我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。
2、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。
3、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。
4、我们班来了一位新的语文教师，她叫周庆芝，她不仅年轻，口齿伶俐，说普通话的教学方法也是一流的。文能骂的你归天隐居，武能举起粉笔行云流水。
5、我们的新班主任姓徐，她刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，梳着一支长长的小辫子。
6、一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲呀！而且又是那样的严肃。这就是我最尊敬的语文老师--李老师。
7、瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松活泼生动有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
8、瞧，这位身穿中山装，戴着黑色换边眼镜，脸上总是漾微笑的这位中年教师，他就是我们敬佩的语文老师--夏老师。夏老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么风趣幽默生动有趣。我们尤其爱他的语文课。
9、我把自行车放在了自班的车位，然后就回到了班级，我们的班主任换了，换了一个姓张的老师，并且她教语文课，她有一双明亮的眼睛。一头乌黑的头发，和蔼可亲。
10、我的语文老师，他是位男人，他个字高高的，而且身体很强壮，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。
11、我的语文老师今年40多岁了，圆圆的脸上柳叶细眉，一张能说会道的嘴巴，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，这显得老师知识渊博，才学很高，老师乌黑油亮的头发披在肩上，老师穿的`衣服总是美丽大方，但老师最大的一个特点就是关心同学，老师总是把我们的学习和健康放在第一上。
12、黄老师眼睛不大，却特别的亮，一眼就能看出我们心里想些什么。
13、她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！
14、第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的'第一眼的感觉是忍不住想笑。他的确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。
15、她就是我们学校的年轻语文老师梁老师了。他眼前的鼻梁上挂着一副明亮的眼镜。透过眼镜，一双瞳瞳有神的眼睛展现于我们眼前，脸上总是挂着微笑，有时笑起来还露出两排洁白的牙齿呢！多么和蔼可亲呀！
16、她是一个中等身材，有着利落的短发。不必说知识渊博，也不必说品德高尚。单是林老师的幽默，就让我们爱上了语文课。
17、我的语文老师是赖老师。她是个和蔼可亲的老师。赖老师长得不是很高，但也不矮；剪着短发；还有细细的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。赖老师的精神也很值得我学习。
18、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
19、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
20、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
古诗同学情谊《表达同学情的诗句》
一：同学情
同学是酱香型白酒，
清澈透明、心无杂念、优雅得体，
时间愈长、回味悠久、柔绵醇厚，
相聚时分、汹涌澎湃，杯中酒香、持久弥漫， 离别时刻、依依不舍，空杯留香、经久不散。
同学是特殊的情谊，
说不完的话、叙不完的旧，
道不尽的喜，诉不清的忧。
同学是一道令牌，
即使你在、天涯海角，
一声呼唤、随叫随到，
纵使忙碌，也会抽空、尽快汇合。
同学是一台欢快的歌舞，
即使不够专业、也会尽兴发挥，
声不如蒋大为、舞不如杨丽萍，
但会高潮起伏、一浪高过一浪。
同学是一张青春永驻的照片，
虽然岁月无情、青春靓丽渐去，
但是在我心里、美丽依旧如初，
即使两鬓霜白、却也风情万种，
遇见笑颜回眸、当年魅力依旧。
同学是一艘乘风破浪的帆船，
不在乎终点在哪、不管目的地何处， 在乎沿途的风景、在呼观景的心情， 两岸猿声啼不住、轻舟已过万重山， 青山郁郁葱葱在、岁月如歌伴我行。
同学是一笔丰厚的精神财富，
挽留青春脚步、夯实事业根基，
暖暖话语沟通、柔柔情谊交流，
天天开心生活、年年顺心工作， 心中激情荡漾、真情流露徜徉。
同学是一首难忘的抒情歌， 泡一壶热茶、烫一壶老酒， 听经典老歌、叙同窗真情， 话巴山夜雨、歌鹏城飞扬， 看彼此珍惜、聚散两依依。
同学是一种承诺，
今生今世，有缘相聚， 来吧同学、我们一起， 举杯共饮、同声齐唱， 友谊地久天长……
古诗同学情 《描写同学情的句子》
曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。
才华自负如椽笔，情义谁怜比俊男。
生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。
十年不见嫦娥月，云海苍茫隔九天。
深山几度梦魂飞，此日登临他日非。
微雨蒙蒙蝉泣切，长天渺渺雁飞稀。
江山朝别暮还见，儿女昔离今不归。
泪已随风飘落尽，柔肠寸断霭霏霏。
水调歌头
同窗恋
共读同窗月，未结同窗心。女孩心里春梦，一似水云深。锦瑟华年分付，锦绣前程断送，何处丽人寻？未及真情吐，遗恨湿青襟。 心似火，情似雨，爱如金；高山流水，芳魂携手结知音。一去经年别日，几度春花秋月，失落恸难禁。纵有丹心在，谁共白头吟！描写同学情的诗句
---------恰同学少年风华正茂
今晚的夜空，如此明净
同学的相聚，似清澈的河水
来去匆匆
相见只是瞬间的陌生
一声“珍重”道不尽
五湖四海的雨水情
灿烂的每张笑脸
一路回味与分享
昨日流逝的喜和痛
浓烈的情感如浪潮般奔涌
你和我一起
尽情地品味着色彩斑斓的人生
校园里酿制的美酒
亢奋与激动的交融
经过狂风暴雨的洗礼
这青春的酒啊更美更浓
相聚是一团燃烧的烈火
离散是满天璀璨的星星
就用这生命之光
映照我们彼此
纯洁而美丽的心灵
儿时的回忆，
唤起我对友谊的感慨。
友谊本是人间最平凡的情感，
是人性最质朴的交流，
当同学们激情碰撞的时刻，
激起我对友谊的表白，
我心中的友谊如同奔腾的黄河一泻千里。
我要说，友谊是儿时的童贞，
友谊是少女的春心，
友谊是男儿的追求，
友谊是亲人的思念，
友谊是人们彼此的真情真爱。
友谊是你我共同的向往，
友谊是人与人之间真情的宣泄。
友谊是一碗水，君子之交淡如水；
友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；
友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；
友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；
友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；
友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。
其实友谊离你并不遥远，
你仿佛看到眼前飘过一片美丽的白云，
让你魂牵梦萦，
你对她说，
来吧！我的友谊，
白云却似飘飘的仙女，
渺渺而去，
你忘却了自己金字塔顶的位置，
跃身去追那梦中的友谊。
亲爱的朋友，我想告诉您，
友谊是人生最有价值的精神财富。
没有了友谊，你将变得孤独；
没有了友谊，你将失去朋友的信任；
没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，你将失去你的自信；
没有了友谊，你的人生将不再闪光；
没有了友谊，你将感到无所适从。
我愿坦诚的告诉你，
亲爱的朋友，
你不要为逝去的友谊而恋恋不舍，
更不要为找不到友谊而心存忧闷，
其实友谊就在你的身边，
只要你敞开心灵交流的窗口，
友谊将与你越来越近。
结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>
丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>
相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>
少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>
以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>
人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>
人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>
友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>
折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大
同门为朋，同志为友。
丈夫非无泪，不洒离别间。---唐朝陆龟蒙《别离》
友谊是人生最大的快乐。
--（英）休谟
友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。
--（日）池田大作
人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。
--钱钟书
没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。
--（苏）马卡连柯
人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。
--（苏）奥斯特洛夫斯基
友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。
--（美）亨利、詹姆斯
悠悠二十载，难忘战友情，今朝相聚在一起，聊聊近况，叙叙家常，回忆充满欢乐和甘苦难忘的军旅岁月，勾起了一阵阵情感的涟漪，战友之间的感觉还是那样的亲切与真挚，没有因为时空的阻隔而淡化这份感情，而且纯真依旧。
古诗同学情谊 《同学友谊诗歌》
同学 友谊
我们来自五湖四海
为了我们的未来
为了我们的后代
为了知识的传送
为了真理的存在
求真务实
劈波斩浪
徜徉在书海
我们手牵着手
心连着心
无话不谈
坦诚以待
在求知的道路上
相互扶持
攻坚破难
永不懈怠
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
古诗同学情谊 《同学情诗歌》
同学情诗歌
【同学情】 似银色月光，像玉壶冰心 毕业的惜别，纯净了同学的真情 让我们看到 它是如此的至纯至真 同学情 像风筝舞天，似藕断丝连， 毕业的分别，拨乱了同学的深情 让我们看到 它是如此地难舍难分 同学情 挂牵我们的真情。 让离别的种子发芽， 渐渐生长于我们生命的年年岁岁 让思念的心痛生根 随岁月逝去而越贴越近 牵挂，那绷直的丝线， 拴住了全班同学的心， 刻在脸上的沧桑 阻挡不了久别重逢的笑逐颜开
看不到官职大小分不出长幼尊卑 还是那时的倔脾气 不管人间冷暖， 不管世态炎凉， 不管官场风云， 不管商海浮沉， 不管甜酸苦辣， 不管悲欢离合 只管直呼其名 浓浓的同学情 让人感觉是那样的踏实 纯纯的同学情 让人感觉是那样的清新 同学情催人奋进 像高山流水， 让知音无悔， 似鹰击长空， 让壮志凌云。 一世同学情，三生姊妹亲 逆境中， 我们高歌着“有志者事竟成” 永不言弃;
顺境里， 我们低吟“忧劳以兴国，逸欲以亡身” 宠辱不惊。 同学情是人生的财富 同学情是人生最可珍贵的感情 照片会退色，信件会泛黄， 只有同学情像美酒，历久弥香，愈久愈醇。 【同窗情】 心绪如缕 许多的感受哽在喉间 打字的手 颤颤微微 初春乍暖还寒 冷冰冰的键盘上 却泛着暖流 那泛黄的照片上 曾经熟悉又陌生的名字 开始逐渐鲜活 长高的记忆在心头泛滥 矮矮的教学楼里 恩师们的教诲似乎还在教室回荡 高高的梧桐树下
学友们的身影依然在粼粼的曦光中闪现 高中的我们 风华正茂 太多的理想和抱负 让年轻的我们 书生意气 轻舞飞扬 漫长的三年 短暂的三年 在这一瞬间成为矛盾 抬头望天 才明白白驹过隙 逝去的是青春 留下的是遗憾 窗外月光融融 转眼之间 同窗分别已是二十余年 点滴的文字泼泼洒洒 却并非我在此卖弄文笔 这文字里几许是回忆 几许是伤感 还有几许是留恋
佛曰 前生五百次的回眸 才换得今生的一次擦肩而过 长高三年 是前世千万次的乞求 是今生值得珍惜的缘 把盏轻吟 含笑枕一冬 不必伤感 春去春又回 庆幸的是在这方寸地网络上 我们再续友情 共度余生 他日相逢应含笑 你若安好 我亦安然
古诗同学情谊 《走过二十年,路长情更长(20周年同学会朗诵诗)》
走过二十年，路长情更长
杨海燕
朗诵者：杨海燕 杨志明
（男）二十年时光如梦一场
（女）今天同学们聚拢来，从四面八方。
（男）重逢的时刻，欣喜的目光停歇在每一张陌生而熟悉的面孔上
（女）聆听有些生涩却又亲切的声音、找寻着内心深处一个又一个生动的模样 （男）久违了，我亲爱的同学，这些年，你们还好吗？
（女）紧紧的握手，深情的相拥，这一刻，流露的真情依然滚烫。 （男）忘不了，那个青葱的岁月，五十颗心曾经同样的激情荡漾 （女）忘不了，1991年冬天的那一场雪带给我们的欣喜若狂， （男）忘不了，翠湖边野炊时大家狼吞虎咽的模样，
（女）最难忘，老师批评审视的目光里又含着希望，
（男）最难忘，不谙世事的我们曾经似懂非懂地和老师对抗， （男）忘不了那些年，我们曾经追过的漂亮女郎，
（女）忘不了那些年，我们曾经收到情书时的'心慌
（齐）那些年，堰塘边约会一场是青春学子最浪漫的向往。 （男）发放饭票，赵燕的辛劳，我们心花怒放。
（女）篮球比赛，男生的潇洒，我们无比疯狂。
（男）弹琴，打球，练字，那么快乐的三年时光，
（女）音乐、美术，体育，我们要样样在行。
（男）食堂里的饭菜依然飘香，
（女）校园里蔷薇花灿烂芬芳，
（男）感谢母校，我们快速成长！
（女）致谢青春，我们梦想飞扬！
（男）说不完点点回忆，
（女）道不尽件件过往。
（齐）看眼前，是同学们笑意激动的脸庞。 （女）不论你是局长-处长
（男）不论你是科长-校长-什么长
（女）最可贵的是同学，
（男）最难得的是同窗，
（齐）有什么能比同学的情谊长？
（女）20载同学情，如心香一瓣，在那花瓣中的芬芳，
（男）20年同窗谊，如醇香酒，在酒杯里肆意流淌，
（女）回首话当年
（男）细语问现状，
（女）按捺不住说说笑笑，
（男）逸闻趣事闪亮登场。
（女）关怀与温情暖了我们的心房
（男）友谊的花在此刻尽情绽放！
（女）推杯换盏，跳动在眼波中一定溢彩流光
（男）让一首首歌我们心田荡漾
（女）让一杯杯酒醉红了我们的脸膛，
（男）让一句句知心的话语温暖我们的心房，
（齐）让我们祝福，亲爱的同学们，永远幸福！
（女）敬爱的老师，
（齐）永远安康！永远的90级2班，团结的90级2班，路长情更长！
古诗同学情谊 《古诗中的情感》
古代诗歌是我国历史文化的优秀产物，它用短小精炼的语言蕴含着丰富的情感。那古代诗歌一般会透过文字传达哪些方面的情感呢。现向同学们介绍古诗歌中包含的五类情感。 第一类：忧国忧时 1.揭露统治者的昏庸腐朽 2.反映别离和战乱的痛苦
3.同情人民地疾苦
4.对国家和民族前途命运的担忧
第二类：建功报国 1.建功立业的渴望
2.保家卫国的决心
3.报国无门的悲伤 4.山河沦丧的痛苦
5.年华消逝，壮志难酬的悲叹
6.揭露统治者穷兵黩武
7.理想不为人知的愁苦心情
第三类：长亭送别
1.依依不舍的留念
2.情深意长的勉励
3.坦陈(吐露)心志的告白
第四类：生活杂感
1.寄情山水，田园的悠闲
2.昔盛今衰的感慨 3.借古讽今的情怀 4.青春易逝的感伤
5.仕途失意的苦闷
6.告慰平生的喜悦
第五类：思乡怀人 1.羁旅思乡之情 2.对亲人友人的思念之情
3.边塞思乡之情
4.闺中怀人之情
同学们在欣赏古代诗歌的时候也可以从以上几个方面来归纳情感，能够帮助同学们更容易理解诗人所表达的感情，和诗歌主旨内容。
古诗同学情谊 《古诗》
语文教案－古诗三首（赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 回乡偶书）
教案示例
教学目标 ：
1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。
2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。
3．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。
教学过程 ：
第一课时
一、导入
同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？（第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》、《望庐山瀑布》）
这节课我们再来学习一首李白的“赠汪伦”（板书题目）。要求我们能借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容，有不懂的地方可以和大家交流。
二、学习《赠汪伦》
1．讲述诗歌写作背景。
汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得“五体投地”，日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。他修书一封，送给李白。李白拆信一看，上面写道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句，
2．教师范读。
3．指名学生试读，教师指导。
4．指导学生理解诗句，体会感情。
（l）根据课文注释、查字典自读古诗，理解诗句的意思。自己不理解的地方记下来。
（2）小组讨论、交流，议一议是如何理解这首诗的。
（3）学生汇报交流自学情况。
①指名试讲：你是怎样理解诗的前两句的？
（先结合诗句理解词语，然后再说说这两句诗的意思。）
②重点理解后两句诗的意思并体会感情。
师：谁来谈谈你是怎样理解这两句诗的？
生：“不及”是“比不上”的意思，“情”指“情谊”，这两句诗的意思是桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深。
师：汪伦对李白的情谊仅仅表现在“送别”上吗？前面听了老师对这首诗写作背景的介绍，你们知道汪伦对李白的情谊还表现在哪里？
生：表现在汪伦写信热情地邀请李白来桃花潭作客。
生：表现在汪伦天天用美酒盛情款待李白。
师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的假设，那么，跟下句连起来，可用上什么关联词来翻译呢？
生：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。
生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。
（还可用“就算也”“纵使也”）
师：同学们，汪伦先是写信热情邀请李白来家作客，接着又用美酒盛情款待李白，李白要走了，汪伦又带领村民踏歌相送。所有这一切，怎么不使李白深受感动呢？大家请再想想，如果采用不同的语气来翻译这两句，比如可用感叹句或反问句的形式，能不能更好地表达李白此时的激动心情呢？
生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深哪！
生：即使桃花潭水有千尺深，怎么能比得上汪伦对我的情谊深呢？
生：桃花潭水有千尺深，比得上汪伦对我的情谊深吗？不，远远比不上。
师：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了比喻和夸张的手法，谁来说一说，这里用什么来比喻什么？
生：用“桃花潭水的深”来比喻“汪伦对我的情谊深”。
师：这里运用比喻、夸张的手法，为的是表现什么？
生：表现汪伦和李白之间的情谊深。
生：表现朋友间的深情厚谊。
师：谁能把这种感情谈出来？
生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
③把这首诗的意思用自己的话说一说
（4）指导朗读、背诵。
①指导停顿，读中表达情感 李白／乘舟∥将欲／行， 忽闻／岸上∥踏歌／声。
桃花／潭水∥深千／尺，
不及／汪伦∥送我／情。
②配乐朗读
③背诵这首诗。
四、布置作业
默写《赠汪伦》。
第二课时
－、复习导入
1．指名背诵《赠汪伦》。
2．集体背诵。
3．这节课，我们来学习李白写的又一首表现朋友相送的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
二、解题
黄鹤楼最早建于三国时期，有“天下绝景”之称，历代诗人在此留下了不少诗篇。
孟浩然，是唐朝一位很有名的诗人，和李白是好朋友。可指名背诵孟浩然的诗，如《春晓》。 之：往，去。
广陵：地名，现在的江苏省扬州市，汉朝时称“广陵”，隋唐时称扬州，扬州是唐朝最繁华的都市之一。
指导学生用自己的话把题目的意思说出来。
（提示：是谁送谁，从什么地方到什么地方去。）
三、自学古诗．自主探究
1．自由练习朗读古诗。
2．借助课文注释或查字典，自学古诗，记下不懂的问题。
3．小组合作学习。
4．汇报交流自学成果，教师相机引导、点拨。
①故人西辞黄鹤楼
“西辞”，如图，由图可见黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然由西向东，依长江顺流而下，告辞时自然要向西拱手。
第一句点明送别地点。
②烟花三月下扬州
“烟花三月”，三月，过去人们称之为季春或暮春，正是春深如海的季节，在草长花开的季节，空气湿度增大，远望去好像有一层薄薄的烟雾笼罩着花草树木，烟花指的就是这种景色。 第二句点明送别的时间。
在黄鹤楼这样的千年胜地，又正值繁花似锦的春天，朋友们正应愉快地聚会，可“故人”却要辞别远去了。这两句在叙事之中流露出惜别之情。
③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
在碧波荡漾的江面上，一只帆船逐渐向前移动，直到水天相接的地方帆船不见了，老朋友不见了，只有江水层层涌向天边，李白仍呆立江边。
④这首诗前两句叙事，后两句写景。诗人借景抒情，表达了对老朋友的依依惜别之情。
5．指导感情朗读，体会老朋友间的依依惜别之情。
6．练习背诵。
四、总结
这首诗描写的是春天里李白送别好友孟浩然时的情景，表达了朋友间依依惜别之情。
五、作业
1．课外阅读李白、孟浩然写的其他诗。
2．为《黄鹤楼送孟浩然之广陵》完成一幅古诗配画。
第三课时
－、复习导入
指名背诵《赠汪伦》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
二、学习《回乡偶书》
1．解题：理解“偶”和“书”的意思。
2．简介作者及背景。
贺知章，证圣元年进士，时年三十六岁，直到天宝三年回到久别的家乡，当时已是八十四岁的人了。久别归来，对故乡的深切眷恋之情，喷涌而出，随手写下了这不朽之作。
3．教师范读，学生思考：这首诗讲的是什么事？
4．学生读熟古诗，借助课文注释和查字典自学诗句。
5．小组内交流自学情况。
6．当“小老师”，上台讲自己对诗句的理解。台下同学可以对“小老师”发问，“小老师”答不上或答不对的，可由台下同学回答或补充、更正。无人答对的由教师引导、帮助。
7．教师小结：诗人少小时离开家乡，年纪老大了才得以重返故里，虽乡音未改，但两鬓早已如霜，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深厚情怀。
8．指导感情朗读并练习背诵。
四、作业
熟读三首古诗并背诵。
五、板书设计
教案点评：
学生借助课文中的注释和查工具书理解诗句。小组讨论，全班交流。扮演小老师上台讲自己对诗句的理解，台下同学对小老师发问。教师通过介绍背景、赏析语言、观看画面、反复吟诵等方法，引导学生读懂古诗，进入意境，体会感情。
探究活动
课后组织学生根据古诗内容，自己编故事、演故事。从而进一步理解诗歌所要表达的感情。
