一年级描写荷花的作文1
一个夏日的清晨，我偶遇一片美丽的荷花池，我被深深地迷住了。
那一片的荷花有白的，也有红的。红的像姑娘穿的大红袍，白的像女孩雪白的皮肤。我仔细一看原来还有含苞欲放的花骨朵，好像姑娘娇羞的脸庞，也有亭亭玉立的莲蓬，里面藏着一颗颗小小的莲子，看起来十分好吃。碧绿的荷叶好像一把把大伞，又好像少女的罗裙随风翩翩起舞。
微风吹过，荷花池里发出阵阵“沙沙”声，好像姑娘在唱动人的歌曲。仔细一听，荷花池里还有青蛙在发出“呱呱……”的叫声，好像在给姑娘们喝彩。
看着这个美妙的场景我就想起了杨万里写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我喜欢荷花不仅是它美丽的外表，还因为它出淤泥而不染的高贵品质。
一年级描写荷花的作文2
我非常喜欢荷花！暑假的一天，听别人说公园里的荷花开了，我急忙跑去观赏。
走进公园，我来到荷花池边一看，只见那一片片荷花拥在一起像一个个大玉盘似的。微风一吹，荷花摇摇摆摆，像是在欢迎我们。
看，荷叶中冒出了几朵荷花，有的荷花全开了，像一把把雨伞；有的才展开两三片花瓣，像含羞的小姑娘；有的含苞待放，像一个婴儿似的，那么可爱。
我喜欢荷花，不仅因为它朴实美丽，妈妈说荷花还有“出淤泥而不染”的高贵品质。
一年级描写荷花的作文3
夏天，我跑到池塘边，刚踏上土梯，一股浓郁的香气扑鼻而来，好香啊，它这香味真把我给吸引了。
荷花的茎是绿色的，有的是灰白色。好像一把把花伞的柄儿。荷花的茎上长满了小刺，如你不仔细看，还看不出来哪！
荷梗的顶端是绿色的叶子，绿的那么新鲜。一片片绿油油的荷叶，有的象一张张可爱的面孔，有的像芭蕉扇。透过荷叶的空隙，只见一根带着刺儿的叶梗在河面上昂首挺胸。
荷叶上缀瞒了粉中透红的花儿。它们姿态不一，形状各异，有的荷花盛开了，有的白色和黄色的花蕊在仰着头微笑，有的羞羞答答，有的歪着头，妩媚着笑脸。真是千姿百态啊！
我真喜欢荷花！
一年级描写荷花的作文4
今天我去植物园看荷花。
荷花的样子多种多样，千姿百态，有的像一个孩子正在认认真真地思考问题，看那小脑袋瓜儿都快长出火来了。有的像成熟的女孩，正在翩翩起舞，还有的像一个帅气的小伙子在边疆站岗……看，荷花下面又来了一群小鱼儿，多可爱的小鱼儿呀！荷花就像小鱼儿的.妈妈，小鱼儿依偎在妈妈的怀抱里，多幸福呀！去年我来的时候荷花还是花骨朵呢！今年就变成了一朵漂亮的荷花了，变化可真大呀！我自言自语的说。
看了一下午荷花，最后我依依不舍得离开了。
一年级描写荷花的作文5
去年夏天的一个星期天上午，爸爸妈妈带我去植物园看荷花。
我走进了植物园，远远地看见荷花的时候，就闻到了荷花的香味，我迅速来到了荷花桥，看见荷花就像亭亭玉立的姑娘，立在那里，非常美丽。荷花的颜色可真多呀，有白色的、粉色的和黄色的……看得我眼花缭乱。有的荷花已经开了，就像人们大笑时合不拢嘴；有的是一个花苞，就像一个个可爱的小桃子；有的低着头快要凋谢了，就像驼背的老爷爷，真是千姿百态。还有那清清的小河、碧绿的荷叶，真美丽，我看得都入了迷。
过一会儿，我就要走了，心里想：荷花这么美丽，可惜只有夏天才能看到，真希望今年夏天爸爸妈妈能再次带我到公园欣赏荷花。
一年级描写荷花的作文6
夏天到了，西湖里的荷花真漂亮啊，有粉红的，有白色的……
荷叶是绿色的，那风轻轻吹过，荷叶都在轻轻飘动，荷花苞好像穿着一条碧绿的裙子在跳优雅的舞蹈，真美啊！荷花还有一股淡淡的清香。荷花和莲叶作用可大了呢！莲子新鲜的时候可以清凉解暑，把莲子晒干可以煮粥，莲藕可以炒着吃，做叫花鸡可不能少了莲叶。荷花全身都是宝！
一只小青蛙跳到莲叶上，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，呱呱呱！呱呱呱！唱着欢快的歌曲。两只蜻蜓飞到莲叶上好像在追逐打闹。荷叶上一颗颗小水珠像亮晶晶的珍珠。
我看见这么美的风景脑海中想到了杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》中的一句诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
一年级描写荷花的作文7
今天是一个炎热的夏日，我来到公园里玩，刚进门就闻到了一阵花香，再往前走看见了那熟悉的小亭子和小桥映入在湖中，微微颤动。天上的白云有的像小猴子、有的像圣诞老人还有的像棒棒糖在空中飘舞，美丽极了！还有那些翠绿的大树也很美。
等我在梦中醒来，低头一看，我呆了，那池中荷花美极了！远看像墨绿色大盘子上有个粉红色的珍珠。近看那深红色的花苞像个红艳艳的大桃子或是一位美少年在上面翩翩起舞。我不由的想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这景致真是美丽极了！
我心想，明年这个时候我还要来这儿赏荷。
一年级描写荷花的作文8
记得那次我去公园散步。我在看着周围五颜六色的花朵，那些花朵各种各样。还有许多树，像一个个大将军一样守卫着公园。
走着走着，我来到了一个美丽的湖。湖里面有许多荷花。我的目光被美丽的荷花吸引了。
那些荷花的样色有些白，有些粉红的。而且荷花的形状像一个“宫殿”，外面开了的叶片像是守护里面的“宫殿”。
荷花人山人海地铺满了整个湖。让人看了应接不暇。正因为有了荷花，引得游客们都在湖边观赏荷花。
在生活中，每个人都有自己的优点，花也不例外。所以我们要多学习别人的优点。
一年级描写荷花的作文9
去年暑假，妈妈和我去北京的圆明园游玩，圆明园里的荷花池里的荷花可真多呀！
早晨，雨过天晴，一道彩虹高高地挂在天空中，池溏里的荷花显得更加妩媚动人。
看！那朵正在盛开的荷花，粉白的花瓣衬托着黄绿色的花蕊，美极了！几只活泼、可爱的蜻蜓正在空中飞舞，好像正对着荷花说：“呀！荷花姐姐，你可真美！”翠绿的叶子们也说：“我会把你衬托得更加光彩照人”，你看它们多有趣。
妈妈告诉我，荷花的身上有好多用途呢。荷花不仅能供人们观赏，它的种子——莲子是极好的滋补品荷，花的茎——莲藕也可以做成美味佳肴，荷花的作用可真不小。
我爱你——荷花。
一年级描写荷花的作文10
荷花是美的。它的美不需要任何的惊天动地，只是在深邃的泥塘中，独自静静地开放，默默地衰老。固然，荷花没有春花秋月的诗情画意，也没有夏雨冬雪的甜美浪漫。但它的纯洁、优雅、朴素却也是有目共睹的。正因为有了荷花，那夏日里颓丧的淤泥塘才会有了“接天莲叶无穷碧”的宁静之美与盎然之机。在我看来，荷花的一切似乎都与这个纸醉金迷的世界格格不入。
品味荷花，就好像聆听一曲瑶池小调。多少恩恩怨怨、悲悲喜喜都只在几个不变的音符间渲泻。荷花的精神是我所崇尚的。在现实生活中，我们所崇拜的，不应是那些明星所谓的奢华生活，我们更应该的是学习荷花精神，保持心底那份最美丽的纯真！我爱荷花！
一年级描写荷花的作文11
星期六的上午，我和爸爸妈妈到日湖公园看荷花。刚到日湖，远远看去，只见湖面上波光粼粼，湖面一片碧绿。许多粉色的荷花夹杂在茂密的荷叶之中。“爸爸、妈妈，看那边的荷花多美啊！”我向爸爸妈妈叫喊着。
来到湖边，细细一看，发现那些圆圆的、绿绿的荷叶像一把把撑开的小伞。手捧湖水向荷叶抛去，一颗颗美丽的“珍珠”就从荷叶上“嗖”的一下滑落，不留一点痕迹。这时，一阵风吹来，荷叶跳起了肚皮舞，荷花则跳起了新疆舞。而被风吹掉的花瓣则像一只只小船，朝我们漂来。我真想坐上去，漂到湖中央去戏水玩耍啊。
1、翠竹幽幽，在竹林下有一小石板，坐在石板上，置身竹林中，微风吹来，竹叶飒飒，拂在脸上，爽在心头。
2、放眼而去，满山遍野，翠绿而茂密的竹子林，像画人涂上的颜料。竹子有少女的拳头那么粗，层层叠叠，上面写着奇形怪状，千姿百态，眼花缭乱的文子。
3、坐在小院子里，看着翠竹挺拔的身姿，听着穿过竹丛，滑过竹叶的风声，呼吸着经竹丛过滤的清新空气，那是何等惬意啊!
4、竹子越长越高，越长越大，竹林便漫延开来，一发不可收失。它们相互依存，挤成一片，不断向四周扩展。轻风吹来，竹林沙沙作响，明月当空，竹影婆纱。
5、路边一片翠绿的竹子，它的叶子、杆儿比前几日更加绿了，一株株挺拔地站着，它们沐浴着明媚的阳光。竹杆儿细细的，它们一年年悄悄地变粗了，在不知不觉中长高、长壮。
6、竹，可通过地下匍匐的根茎成片生长，也有的可以通过开花结果繁殖。成年竹一般通体碧绿，似一块绿琥珀。竹杆挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨。
7、竹，在土层、顽石的重压下破土而出;不怕狂风暴雨的侵袭，迎着阳光向上、向上。它没有绚丽夺目的色彩，也没有婀娜多姿的体态，却是那样文静清雅、朴实无华。
8、墨绿的藤蔓肆无忌怠的攀爬在竹篱笆上。微风拂过，茂密的绿叶随风荡开，许多翠绿的小葫芦轻轻地摇摆着，犹如一个个小肚腩在欢快的跳着美妙的肚皮舞。
9、那一片竹子，在烟雨笼罩的清凉里，却是绿得翠色正滴，绿得沁人心脾。一只雨燕，恰登枝而去，一杆翠竹，便在碎雨的扑打和莹润里独自摇曳逍遥。
10、春天，茁壮的新竹拔地而起，高高地向上伸挺，一派箭破云雨的昂然气慨。偶尔，还能发现幼竹竹节处没有消退的白霜，衬托着稚嫩的新绿，不由你不感到一股强劲的活力。
11、秋冬季节的竹，万木凋零，独有那竹子依然风度翩翩，苍翠欲滴，笑迎风霜雨雪，使你误认为眼前正是绿肥红瘦季节。
12、竹，当春风还没有化尽最后一片残冰，你嫩黄的笋便破土而出，在春的温润下茁壮成长，你终于碧绿成林，挺拔而秀逸。
13、竹，你是艄公掌舵的橹，你是泰山挑夫的肩，你是猎人赖以生存的弓，你是牧童悠扬的笛，你是雅士缠绵而低沉的箫，你承载了多少优美的文字，记载了人世间多少风霜雪雨，酸甜苦辣;你慷慨的奉献是你的大公无私。
14、你没有梅花的孤高冷艳，但有着梅花冷寒傲雪的坚忍不拔;你没有兰花的清香脱俗，但你有着兰花的高洁素雅;没有郁金香的五彩缤纷，没有桃花对春风的眷恋，但无论是酷热难耐的仲夏，还是冰雪封锁的深冬，你的色彩依然是那样青葱翠绿!
15、竹，你那如霜的明月，清澈的碧水，徐徐清风，清爽的'庭院，你婆娑低吟，挺拔向上，展示着清翠欲滴的绿;多少文人为你作画赋诗。
16、亭里竹色青翠，幽香远溢，诱人心旌。私摘竹叶做茶叶，忘君莫提少年事。竹叶青，青竹叶，叶倾竹，竹倾叶，叶叶竹叶倾竹青。
17、一大片山坡竹林，枝叶繁茂，清新翠绿，青澜似海。阵风吹拂，连连竹叶，似少女舞摆着的青纱舞幔，飘逸舞动;倒映入河水之中，又似漂洗的墨绿帷帐，随波飘荡。
18、竹子，一种常见植物，外型美观。一个一个的竹节，细细长长的竹叶，犹如一把剑，枝干不是很粗，却很有韧性，不易折断。竹子四季常青，给人感到无穷的生命力。
19、进竹林，顿时，一阵风吹来，我闻到了一股淡淡的竹香，把我心中的乌云都吹散了。翠竹也随风漫舞，发出沙沙的声音，似乎在欢迎着客人。
20、竹子没有婀娜婆娑的姿态，没有委婉细腻的曼妙，直挺挺的没有盘旋屈曲的虬枝，但翠竹是伟岸，质朴，正直，却又不失温和;坚韧不屈和挺拔傲然更是竹子的品性。
1、我们在教室里等了郑老师五分钟，十分钟，十五分钟……可等来等去也不见老师的身影。这是，我们班的“忘记大王”，突然，一蹦三尺高边跳边叫，我们二丈摸不到头脑地问：“怎么了，难道是天上到黄金了这么高兴？”“今天郑老师不来上课了！我能不高兴吗？”他兴奋地说。话音刚落，同学们便把教科书一扔，欢跃起来。这时我们班的歌星一下子跑上讲台唱了一首我们班很爆火的歌词，台下的群众欢呼着，呐喊着！就在这时我们班的四大天王一下子串到了讲台上疯狂的跳起了肚皮舞，我们看了不约而同地说：“真正的肚皮舞不是这样的，来，王奥迪给他们秀一个！”我们刚高兴不久，就听见门外传来了脚步声，我们胆战心惊：郑老师来，今天又没有好果子吃了。说曹操曹操就到：“你们这群小兔崽子，我不来你们是不是就要把这搞得鸡飞狗跳，隔壁上课的苗老师都到我这边告状了，你们把我这张老脸都丢尽了，给我写一千字的检讨，没写完不准回家！”“我滴天哪！”
2、为什么说数学课是红色的课堂呢？因为我们对数学课是像圣火一样热情。数学老师是一位优秀的老师，她上课幽默生动。看到有同学在开小差，决不会用骂的方式去说他们，总会用婉转的方法去提醒他们。你说，这样好的老师上的课，我们怎么会不喜欢？
3、你可别看语文老师平时总板着脸，一副极其严肃的样子。其实，她上课也挺幽默的，但幽默的程度却次于数学老师。每当我们班的同学开小差的时候，她总会讲一个故事，以从故事的道理“教育教育‘他们。日长天久，同学渐渐地爱上了语文课。
4、在语文课上，大家坐得很端正，无丝毫放松之意，只有偶尔传来废话音。这时，老师循声而来，会对这一大片的嫌疑人进行勘察。云，只要“自首”就当无 事。果然，有一两人站起来了。可语文老师仍不信，要揭发。那几个讲话的女生便互相使眼色。最终受罪的只是我们这些男生。谁叫我们生下就是男孩子，没有掩饰 自己的特强。苦哉！苦哉！（是男生的`都有此同感吧！）
5、在社会课上，大家就有一些心散了，交头接耳，没一人是闲着的，因为老师戴的是那么那么厚的老花镜。当走近你时，他把厚重的老花镜悬在鼻梁骨上， 才看出个所以然来，然而这时，你早以十二分心态去面对老师，因为你有足够的时间去准备啊，没有料到把！我们私底下称它为“讲话课”。
6、一次语文课上，老师把作文发下来，让我们修改。这时，同学们发现一张没名字的稿纸。老师看了看，拿起这篇无名的作文读了起来。读着读着，突然，同学们 “哄”得一声笑了起来。原来，这篇作文的主人把“口渴”的“渴”写成了“喝水”的“喝”字了。老师趁机在黑板上写下这两个字，教我们怎样区别。她先做了一 个有趣的动作：眉头一皱，把舌头伸出来，然后用手在舌头前扇动着，接着拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同学们看了笑得合不拢嘴，也有些同学好奇地望着老 师，不明白其中的奥妙。这时，老师说：“渴了就是想喝水，是不是？”同学们齐答：“是！”老师说：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三点水；喝水要用嘴 巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通过老师的讲解，同学们恍然大悟，若有所思地频频点头。
