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火车站接人唯美句子

时间:2024-10-13 22:21:58

篇一:车站

一次,大明来到了车站站台,闲着没事,就一会左脚单脚站立,一会右脚单脚站立。这时,一位眉清目秀的少女紧紧地盯着大明看,嘴上带着甜蜜的微笑,大明害羞极了。上了车,大明才发现自己刚刚站在狗粪上跳过来,跳过去,跳过来······

篇二:到车站

星期六的`下午,我跟随爷爷去了车站的老奶家。我的两个小姑姑早已在那等着我。我的到来让她们好高兴,我也非常开心。这是我们暑假里第一次碰面。平时都各自忙着上课,很少有见面的机会。这一次我们要好好的在一起玩一玩。

篇三:车站接人

今天,三姨和表弟就从老家回来了,三姨告诉妈妈,下午六点时到长途车站。我和妈妈快六点时就去车站接三姨和表弟,我们在车站等了一个小时才接到他们,原来客车多拉了几个人,司机害怕交警查车,绕了很远的路才来到焦作。希望客车以后不要再超载了,这样多危险啊!

篇四:拥挤的车站

我们今天一大早就出发到了城南客运站,人真多呀!候车大厅里都是赶着回家过年的,旅客们摩肩接踵,挤来挤去的。我们的车是加班车,没有正点到达发车区。在那一刻,我感到时间好像停滞了。我们等呀盼呀,终于盼到了,我此刻最大的心愿就是路上千万不要堵车。我希望着,不要出一点点小错误。

篇五:车站

今天晚上,爸爸妈妈带着我和哥哥一起去火车站院里的健身器锻炼。

一到那里,我先在双杠上翻个跟斗。那里也有几个小朋友在锻炼的,做游戏的。我和哥哥也跟着一起玩,我就和他们比赛谁翻得跟斗多,刚开始哥哥不会翻,后来也会了,我们的比赛不分上下,天气太热了我们的衣服都湿透了,这时妈妈说:“我们回家吧!我们就高高兴兴地回家了!

父亲过世后,时常提醒自己,要让一辈子穷苦煎熬过来的母亲多享些福。今夏请了假,携小儿回乡探亲,走前又领着母亲和妹子在西安城里住了3日。游玩了华清池兵马俑,逛了最新修建的大唐芙蓉园,晚上又去吃老外来西安必吃的“百饺宴”……

七月暑天,母亲仍穿着长衣长裤遮捂严实,因近几年患上了白癲疯皮肤病,身上像斑马一样,再热也不敢穿背心短袖,怕人笑话。

走的那天,我和小儿乘坐的火车在下午,我让妹子吃了早饭就带母亲回家,一方面天气微凉,一方面怕晚了搭不到回乡下的车。说好在西安城里做生意的妹夫来送我们。

下午到火车站,西安是个大站,永远人山人海,城里人乡下人有钱人无钱人出发的到站的接人的送人的都是面色匆匆。

我照看着小儿和行李,妹夫去排队买站台票。

“娥。”身后有人轻轻唤我。我吓了一大跳,西安有谁认识我?竟叫我的乳名。

惊慌回头,怎么也没想到唤我的竟是母亲。

(A)一张凄苦多皱的脸,疲倦深凹的眼睛,一口乡下医院便宜简陋的假牙,一身灰溜溜的衣裤。我一把抓住母亲白一块黑一块斑驳的手:

“妈,你

“我到这里下来了,叫你妹子先回去了。我知道你们得买站台票,就在这里候着。”

“啊!”

从早晨到现在已七八个小时过去了,母亲就在这儿等着!我怨不出母亲一句,我只怨自己不体谅做母亲的心,没有让母亲等在宾馆,一起吃午饭,一起打车来车站。

母亲在这人头攒动、炒菜锅一般热的地方等着,等了一天,就为了多看我一眼。她常说:“见一次就少一次了。”

眼泪热热地含在眼眶里,我控制着不让它涌出来,怕惹得母亲更加难过。

“要进站了,时间不多了。”

妹夫催着,他不知道母亲也在这里,也没有多买一张站台票。我扭头时,母亲不见了,去了远处的小货摊子,拿着两瓶矿泉水和几碗方便面回来,塞进儿子的背包里:“给娃拿上,火车上啥都贵得很。”

我一手牵着母亲,一手牵着小儿,排在准备进站的人群里,队伍慢慢向前挪动着。一只手里的手胖胖的绵绵的,成天只知道摆积木玩小汽车,人生未始;一只手里的手干枯粗糙,一辈子纳鞋缝衣操劳在灶房里,生命渐末。

剪了票,母亲被挡在铁栏杆外,我唤小儿过来,“再让奶奶抱抱。”小儿乖巧地搂紧母亲,母亲也搂紧小儿,老脸贴着小脸。母亲又看着我,(B)我伸手抓住母亲的手,紧紧一握,又不得不放开。我看见母亲眼睛红了,嘴角抽动着。我努力地笑了一下说:“妈,我走了。没事,明年又回来了。”

我一扭头,眼泪往外淌,再不敢回头张望母亲。我走在边上走得很慢,让母亲多看一会儿我的背影,我知道,这时母亲在无声地哭泣,我知道母亲会到望不见我的.时候才离开。

我对自己说,以后无论去哪里,都要安排母亲同去,不论是车站或机场,让她多看我一眼。

也让我多看她一眼。我的母亲!

1、下列对文中理解和分

A、母亲多看我一眼是为了珍惜生命中已经不多了的爱子女的时间;“我”多看母亲一眼也是表达同样的感情。

B、第一段交代家庭背景,有利于烘托出母子特殊的感情。

C、母亲在车站里叫我的乳名,表达了母亲经常惦记着儿女。

D、“我一手牵着母亲,一手牵着小儿”一段,此时,“我”的心情有感叹岁月的无情,有痛惜母亲的沧桑,有爱儿子的童真,有中年人承上启下的责任感,生命往昔重叠,心情复杂。

2、本文选择哪些事例来表现母亲对儿女的爱?

3、文中画线句子“母亲在这人头攒动、炒菜锅一般热的地方等着”与上文哪句话相照应?其作用是什么?

4、品味下列句子

(A)一张凄苦多皱的脸,疲倦深凹的眼睛,一口乡下医院便宜简陋的假牙,一身灰溜溜的衣裤。我一把抓住母亲白一块黑一块斑驳的手:

(B)我伸手抓住母亲的手,紧紧一握,又不得不放开。

参考答案:

1、A

2.①母亲不顾天气炎热,在火车站等了我七八个小时;②母亲到远处的小货摊为外孙买矿泉水和方便面;③母亲临别时搂紧外孙,看着女儿。

3.与上文的“七月暑天,母亲仍穿着长衣长裤遮捂严实,因近几年患上了白癫疯皮肤病,身上像斑马一样,再热也不敢穿短袖,怕人笑话。”相照应。渲染了环境的喧闹和天气的炎热,表现母亲对儿女的爱。

4. A.运用外貌描写表现母亲的年迈、朴实和平凡。 B.运用动作和细节描写,生动形象地表现了临别时“我”对母亲的不舍。

《去远方》的阅读训练题及答案

1寒假的时候,儿子从美国发来一封电子邮件,告诉我利用这个假期,他要开车从他所在的北方出发到南方去,并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天,他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话,兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧?亨利博物馆,而在昨天经过孟菲斯城时,他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

2我羡慕他,也支持他,年轻时就应该去远方漂泊。远方,会让他见识到他没有见到过的东西,让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。

3我想起有一年初春的深夜,我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车,寂静的站台上只有寥落的几个候车的人,其中一个像是中国人,我走过去一问,果然是,他是来接人。我们闲谈起来,知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话,虽然已经过去了十多年,我依然记忆犹新:“我刚到柏林的时候,兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元,他也敢于出来闯荡,我猜想得到他为此所付出的代价,异国他乡,举目无亲,餐风宿露,漂泊是他的命运,也成了他的性格。

4我也想起我自己,比儿子还要小的年纪,驱车北上,跑到了北大荒。自然吃了不少的苦,天寒地冻,路远心迷,仿佛已经到了天外,漂泊的心如同断线的风筝,不知会飘落到哪里。但是,它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时,也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人,而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线,也成了我今天难忘的回忆。

5没错,年轻时心不安分,不知天高地厚,想入非非,把远方想像得那样好,才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游,肯定是要付出代价的,品尝人生的`多一些滋味,也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是,也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊,需要勇气,也需要年轻的身体和想像力,便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获,和以后你年老时的回忆。人的一生,如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话,在我看来,就是你的童年有游戏的欢乐,你的青春有漂泊的经历,你的老年有难忘的回忆。

6青春,就应该像是春天里的蒲公英,即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀,藉着风力也要吹向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方,也要去闯一闯未开垦的处女地。这样,你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房,你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。

7我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句:“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么,就把自己放逐一次吧,就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方,才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益,那不仅是他书写在心灵中的诗句,也是你镌刻在生命里的年轮。

(选自2009年第1期《读者》,有删改)

19、文章开头写儿子在美国漫游,在结构和内容表达上有什么作用?请分别概括。(4分)

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20、作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事,各侧重说明了什么?(4分)

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21、第○6段画线的句子表达在了什么意思?语言上有什么特点?(4分)

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22、文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度,请简要概括。(3分)

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23、细读全文,结合自己的认识,谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。(4分)

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答案:

19、在内容上告诉读者将要去远方独自旅行,在结构上点题,并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。

20、前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡,后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价,也会成为难忘的回忆。

21、年轻的时候尽管幼稚,但应该努力地拼搏,勇敢地去远方闯荡,去放飞心灵。运用比喻的修辞手法,形象生动地表现了年轻时敢拼搏,勇闯荡,正所谓:好风凭借力,送我上青云。

22、对儿子去远方是羡慕、支持;对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏;自己去北大荒是美好难忘的回忆。

23、年轻是就应该去远方,敢闯敢拼,因为年轻就是资本,年轻可以张扬个性,不要让你的生命平凡,留下遗憾,作者旨在激励年轻人勇于开拓,去经历,去磨练,去培养自我的独立能力和奋斗能力。