【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视頞上革肉，巳破裂云。
（蒲松龄《螳螂捕蛇》）
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。
（选自薛福成《物性相制》）
【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。
1.解释下列句子中加点词的意思。
（1）闻崖上有声甚厉 （2）渐近临之 （3）久之，蛇竟死
（4）尝见一蜘蛛布网壁间 （5）蜘蛛乃酯其脑果腹而去
2.写出下列句子中加点词的'不同意义。
（1）之 ①反侧倾跌之状 ②蛇复昂首待之
（2）以 ①以刺刀握其首 ②以首俯地
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
然审视殊无所见。
蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。
5读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？
答案：
1.（1）听到 （2）从上往下看 （3）终于 （4）曾经 （5）离开
2.（1）①的 ②它，指蜘蛛 （2）①用 ②把
3.（l）然而仔细看看，什么也没有看到。
（2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。
4．甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。 乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。
5．只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
六十一、阅读下面两段文言文，完成文后题。
【甲】 张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
有个姓张的偶然走到山谷的溪水边，听到岩石上发出很大的声音。他寻找一条路径爬上去看，只见一条大蛇，身围像碗口那样粗，在树丛里摇晃着，伸着尾巴拍打着柳树，柳条都折断了。(看那)翻来覆去滚动跌打的情状，好像有什么东西在捕捉制服它，但仔细察看，却什么也没有，他很是疑惑。慢慢地走近它，只见一只螳螂盘据在蛇的头部，用锋利如刀的脚去抓它的头，甩也甩不掉，长时间后，巨蛇竟然被弄死了。看蛇的额头，皮肉已被撕破了。
【乙】 尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及;久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者;蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上;久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动;蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑果腹而去。
曾经看见一只蜘蛛，在墙壁之间布网，离地大约二三尺(高)。一条大蛇从它下面经过，昂首想吞食蜘蛛，(它着势往上)而高低略微差一点。久了，蛇将要走。蜘蛛忽然(垂丝)悬挂而下，蛇有昂首等它。蜘蛛便回守它的网中。象这样三四次。蛇感觉稍微有点疲倦，将头趴到地上。蜘蛛乘其不备，奋身迅速下来，蹲在蛇的头上，拼死不动。蛇狂跳颠摔，而到死。蜘蛛就吸它的脑浆，吃饱肚子后离去。
【注释】①飙：暴风。这里指迅速。②盬(gū)：吸饮。
1.解释下列句子中加点词的意思。(5分)
⑴闻崖上有声甚厉 ( ⑴听到)
⑵渐近临之 ( ⑵从上往下看)
⑶久之，蛇竟死 (⑶ 终于)
⑷尝见一蜘蛛布网壁间 ( ⑷ 曾经)
⑸蜘蛛乃盬②其脑果腹而去 (⑸离开)
2.写出下列句子中加点词的不同意义。(4分)
⑴之 ①反侧倾跌之状 ① 的
②蛇复昂首待之 ②它，指蜘蛛
⑵以 ①以刺刀攫其首 ① 用
②以首俯地 ②把
3.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)
⑴然审视殊无所见
然而仔细看看，什么也没有看到。
⑵蜘蛛仍还守其网，如是者三四次
蜘蛛仍然退回在它的网里，像这样有三四次。
4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。(4分)
甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动。
5.读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理?
5.只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
六十二、阅读下面两段文言文，完成文后题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
晏子来到了(楚国)，楚王请晏子喝酒(设宴招待晏子)，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。楚王问道：“绑着的人是干什么的?’(小官吏)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开座位回答道：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很很相像，它们果实的味道却不同。之所以这样的原因是什么呢?(是因为)水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起东西来了，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【乙】景公在位当政时，曾连续下雪三天而不放晴。景公穿着白色的狐裘大衣，坐在大堂一边的台阶上。晏子入宫觐见，站了一会儿， 景公说，“奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。”晏子说：“天真的不冷吗?”景公笑了笑。晏子说：“晏婴我听说古代贤明的.君王自己饱了却知道别人饿着，自己暖了却知道别人冻着，自己安逸了，却能知道别人正在辛劳。可惜现在您却不知啊!” 景公说：“好!寡人我受教了。”于是拿出裘衣与粮食，发放给那些受饥寒煎熬的人们。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”
(节选自《晏子春秋》)
【注】①景公：齐国国君。③霁(jì)：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。
1.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。(2分)
其 实 味 不 同
其/实味/不同
2.解释下列加点的字。(6分)
①吏二缚一人诣王(①捆绑)
②晏子避席对曰( ②座位)
③齐人固善盗乎( ③偷)
④叶徒相似( ④白白地(仅仅、徒然、只))
⑤晏子入见，立有间( ⑤一会儿)
⑤逸而知人之劳( ⑥舒服(安逸、安乐、安闲))
3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文： ①品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的，我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
②乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文： ②(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
4.甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。( 2分)
答：环境影响成长(水土异也)。
5.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。(4分)
答：略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。
六十三、阅读下面文言文，完成文后题
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰："此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。"初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：‘卿能诵乎?’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。” ……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构;然复精意覃思，亦不能加也。
《三国志王粲传》
王粲字仲宣，山阳郡高平县人。(曾祖父龚，祖父畅，都作过汉朝的三公。父谦，任大将军何进的长史。何进因为王谦是名公的后代，想用他连姻，叫他的两个儿子见王谦，让王谦选择，但王谦不同意。)汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕一见到他就认为他非同寻常。当时蔡邕以高才硕学而著名，在朝廷中地位很高，经常车马填巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，还没有来得及穿好鞋子就跑出去迎接他。王粲进来之后，年纪既小，身材又矮，一座皆惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家的书籍文章，要全部送给他。” 先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够不看就背诵出来吗?”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。他的记忆力就是如此之强。他特别精通计算。他著的算术著作，能简明扼要地说清其中的道理。善于写文章，提笔一挥而就，无有可改动的。当时人们常以为他预先就构思好了。然而假若让他重新深思熟虑，也不能再写得好一些。
[注]①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强(qiǎng)记：记忆力强。⑥属(zhǚ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。
1.用“”画出下面句子在朗读时的争取停顿。
时 邕 才 学 显 著。
时/邕/才学显著(1分画出其中一处即该给分，其它处画线均不给分)
2.解释文段中加点字的意思。(3分)
①奇： ①看重(以……为奇)
②一： ②全(满)
③识： ③记
3.说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。(2分)
3.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。(2分，视意思和语言酌情给分。)
4.文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文段中概括性词语回答。)
4.强记默知;善算;善属文
(2分，答出一个给0.5分，两个给1分，三个给2分)
5.用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。
5.没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。(2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分)
6.就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。(2分)
6.本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动(敬佩)：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持;或，人要有才，更要有高尚的品格。(2分，其它角度的合理答案，均给分。)
引导语：下面是《湖心亭看雪》课外阅读题与答案，需要的同学来学习吧。
《湖心亭看雪》课外阅读题
一、阅读下面的语段，完成后面的练习
管宁、华歆共园中锄菜，见地有一片(块)金。管挥锄与瓦石不异，华提(拾起)而掷去之。又尝同席(同坐在一张席子上)读书。有乘轩冕(有篷的华丽车子)过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
1、下列句中“故”字作“因此”意的一项是()
A、宁读如故，歆废书出看。
B、故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
C、不习渡水故耳
D、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2、下列句子翻译有误的一项是()
A、“管挥锄与瓦石不异”意思是：管宁照样挥动锄头与见到瓦石没有什么区别。
B、“宁读如故”意思是：管宁还如同原来一样专心读书。
C、“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。
D、“歆废书出看”意思是：华歆拿一本无用的书出去看。
3、选文表明管宁交友有两个标准：(一)遇财不动心;(二)读书要________。
二、阅读下面的语段，完成后面的练习
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，①__因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?②__人之有一能，③__使后人尚之如此，④__仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
1、填入文中横线处的词语正确的一项是()
A、①且②夫③而④虽
B、①而②盖③且④况
C、①而②盖③而④况
D、①而②夫③而④况
2、解释文中的词语。
⑴推王君之心：
⑵推其事：
⑶遗风余思：
3、“其亦欲推其事，以勉其学者邪?”句中三个“其”依次解释正确的一项是()
A、他(指王盛) 他的(指王盛的) 那些
B、莫非 它的(指州学的) 那些
C、莫非 他的(指王羲之的) 那些
D、难道 他的(指王羲之的') 他的(指王盛的)
4、对“被于来世者何如哉”一句理解正确的一项是()
A、被后世的人怎样看待呢?
B、用什么来影响后世的人呢?
C、直到来世，又会怎样呢?
D、影响到后世的人，情况又会如何呢?
5、对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是()
A、提高景点知名度，招揽更多游客。
B、借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书。
C、附庸风雅，借曾巩才气抬高自己的声望。
D、仰慕王羲之，不想让他的遗迹默默无闻于民间。
三、阅读下面的语段，完成后面的练习
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1、第一段描写了何时何地何景?
2、本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在?
3、找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致?
4、从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情?
5、表明全文主旨的句子是哪句?
四、课外同步阅读
太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
(王辟之《渑水燕谈录》)
────────
【注释】
①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。
1、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是()(2分)
A、百姓多闻其贤
B、其如土石何
C、其人视端容寂，若听茶声然
D、其一犬坐于前
2、依据加粗词语在句中的意义，写出一个成语。(2分)
太宗益刻意临学 ___________________
3、用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
又以问著，对如初。
4、你认为王著是一个怎样的人?(2分)
五、课外同步阅读
【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视頞上革肉，巳破裂云。(蒲松龄《螳螂捕蛇》)
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及;久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动;蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。
(选自薛福成《物性相制》)
────────
【注释】
①飚下：带着一股风跳下。
②踞：趴。
③盬(ɡǔ)：吃。
1、解释下列句子中加粗词的意思。(5分)
⑴闻崖上有声甚厉
⑵渐近临之
⑶久之，蛇竟死
⑷尝见一蜘蛛布网壁间
⑸蜘蛛乃酯其脑果腹而去
2、写出下列句子中加粗词的不同意义。 (4分)
⑴之：
①反侧倾跌之状
②蛇复昂首待之
⑵以：
①以刺刀握其首
②以首俯地
3、用现代汉语写出下列句子的意思。 (6分)
⑴然审视殊无所见。
⑵蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。
4、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。 (4分)
5、读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理? (3分)
【参考答案】
一、1、B
2、D
3、专心
二、1、D
2、⑴推究⑵推广⑶遗留下来的作风和思想
3、C
4、D
5、B
三、1、描写了京城早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。
2、作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。
3、“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应;“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应;“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。
4、作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。
5、郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
四、1、C
2、更加;精益求精。
3、(太宗)又让人拿着(新写的字)去问王著，王著的回答依然像开初一样。
4、要求严格，循循善教。(能紧扣内容答出其特点即可)。
五、1、⑴听到⑵从上往下看⑶终于⑷曾经⑸离开
2、⑴①的②它，指蜘蛛⑵①用②把
3、⑴然而仔细看看，什么也没有看到。
⑵蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。
4、甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。
乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。
5、只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
