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说说我们的学校教案

时间:2025-03-20 07:09:44

一、活动目标

1.知道学校的基本情况,能做简单的介绍。

2.通过交流,感受学校文化氛围,激发同学对学校的亲切感、自豪感和对学校的热爱

之情。

3.培养主人翁意识,能尽力为学校出谋划策,做些有益的事。

二、活动准备

1.每位同学利用课余时间进行观察、采访,了解自身的学校。

2.准备水彩笔、白纸等绘画工具。

三、活动过程

活动一:了解我们的学校

1.全班同学分成若干学习小组,分配好任务到学校中观察了解自身的学校。

2.小组汇报调查了解的情况:

学校的全称,地理位置。

学校的环境(引导同学发现学校的美丽、可爱,引导他们注意利用学校的设施,为自身的学习生活带来方便。 )

学校荣誉(教师:鼓励他们对学校的关心,当学校获得这项荣誉时,你的心情是怎样的?同时注意鼓励同学大声、自豪的向大家介绍)

我在学校的快乐生活(通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施,为自身学习和生活带来方便。如:实验室有什么用处?你在电脑室里学了哪些知识?……)

师小结:听了同学们精彩的介绍,大家心理有什么想法,有什么要对我们的学校说的呢?

活动二:夸夸我们的学校

师:我们的学校这么棒,应该让更多的人都知道,就让我们拿起手中的五彩画笔,亮开嗓门唱出心中的歌来夸夸我们的学校。

1.大家可以用画笔画出你最喜欢的学校一角;也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词,唱出学校的美好;讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事;还可以自身写儿歌、写口号和标语……(注意:讨论的时候要轻声细语,不要影响到其他的同学)

2.同学自由交流讨论。(师巡视指导)

3.同学展示 (让展示的同学谈谈自身的体会)

师小结:从你们出色的表示中,我看出大家对学校的热爱,对学习生活的热爱。

活动三:金点子行动起来

1.大家在观察了解学校的'过程中还有什么发现,或是遇到什么不了解的问题吗?

2.谈谈自身的看法和解决问题的方法。

3.出示小黑板:“金点子行动起来”意见征集,设计出自身喜欢的学校。

4.小组讨论交流。(配乐)

5.把自身金点子写下来,投到金点子信箱里。

6.教师在全班交流大家的金点子。(由设计者解说,不明白的同学可以提出问题)

总结:大家的金点子想得真好,希望你们能通过自身的努力,为学校的未来增添亮丽的色彩。

课题

小学三年级《品德与社会》上册第三单元第一课《说说我们的学校》

教材分析

《说说我们的学校》是义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年级上册第三单元第一课。本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的

学情分析

本课的教学对象是小学三年级学生,他们通过两年的在校生活,了解目前学校的生活情况,但是并不了解学校的历史。本节课将重现学校的历史,使学生在身临其境的一个个生活场景中。增进对学校的了解,进一步激发学生爱学校的感情,并内化成为学校争光的动力。

教学目标

一.知识与技能:

了解学校的发展变化和师生取得的成绩。

二.情感与态度:为学校的变化而感到骄傲。为自己是学校的一员感到光荣。

三.行为与习惯:

1.有为学校争光的愿望和行动

2.培养学生的合作意识、收集整理资料和交往能力。

教学重点和难点

了解学校的发展变化,热爱学校。引导学生尊敬老师,尽力为学校做些有益的事。

教学过程

活动一:多彩的学校生活

一、交流学校生活

1.请学生回顾自己上学以来的学校生活,分组交流,全班交流。

2.说说对学校生活的感受,谈出自己的真实想法。

二、了解学校各项活动

1.阅览学校的宣传栏,了解学校开展了哪些活动。

2.说说近期你参加了学校组织的哪些活动,小组组员把自己参加的活动以及感受说出来,让大家共同体会你的'心情。

3.全班交流。

把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说,让同学们和你一起感受学校生活的快乐。

活动二:校园文化探秘

1. 参观学校,感受校园文化。老师带学生参观学校的校园文化,如:名人画像、格言、校园里的文化走廊等,感受学校的文化氛围和特色。

2.学生将自己搜集到的有关校园文化的资料,在小组内交流展示,同时把自己搜集的资料进行说明,阐述自己的意见。

3.集体交流。各小组派代表上台汇报。

4.老师小结,讨论:学校为什么要设计这样的校园文化?

活动三:说说自己在学校的快乐生活

学生介绍自己和老师、同学一块学习、生活的乐趣,说说在学校发生的一些有趣的故事。

活动四:介绍自己了解的其他学校

先让学生说说自己见到的其他学校,再和自己的学校比一比。

活动五:填写校园信息疑问卡

教师:你是否对学校有了全面的了解?你还想了解学校的那些情况?你最感兴趣的是什么?把这些问题都记下来。让学生带着这些疑问去自主探究发现。

【教学目标】

知识目标:指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍。

能力目标:结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。

情感目标:通过学习使学生进一步了解自己的学校,从而喜欢学校,对学习生活抱有积极的态度。

【教学过程】

一、明确目标,情境导入

导入:同学们在学校生活了整整两个年头,大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园,是乐园,是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观,你将如何来介绍我们可爱的学校呢?

二、引导学生全面了解学校

1.学校活动

向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多,且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)

教师进行归纳。

说一说:你最喜欢哪一项活动,为什么?

2.教学设施

向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。

学生汇报讨论结果。

用课件形式向学生展示学校各项设施、场所,帮助学生更好地介绍。

三、延伸拓展,深入了解其他不同的学校

1.提出研究目标,分组讨论

刚才我们认识了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点,去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的.学校、不同时期的学校)

2.交流探讨

不同地区的学校(运用网络收集有关

(1)发达地区学校

(2)贫困地区学校

四、用不同的方式描绘自己心中的学校

师:刚才我们通过不同途径了解了自己的学校,不同地区其他学校的一些情况,每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。