关于写风娃娃教学反思篇1
《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。课文中的风娃娃是怎样的呢？欣赏一下课文的插图，你就会看到风娃娃是一个可爱的孩子，胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，仔细读课文觉得风娃娃其实就在孩子们的中间。他既可爱有时又有些可气。
教学课文时，我先让学生自渎课文，找出课文中风娃娃做了哪些事情，通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的事情有：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。让学生整体的了解课文。接着又问：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢？这个问题也难不倒学生。
接着又请学生读课文，提出你在阅读时，哪些地方你不懂？学生提出了好多问题，“断断续续、纤夫、船帆是什么意思。”等问题。有些问题其他同学知道的，我就请其他同学来解答，有些比较难的，离现实生活比较远的问题，就由我来讲解。学生能自己提出问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识结构中寻找答案，但还是不明白。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。教师在这时助学生一臂之力，学生主动地听讲，记忆就非常深刻。
学习不能脱离实际生活，还应和生活相联系。风娃娃还做了哪些事，你知道吗？联系实际生活让学生来说说看。学生踊跃发言。风娃娃会给干活干得很累出汗的人们擦汗，带来凉爽；风娃娃会关窗，有时把玻璃也打碎；大风有时会把房子吹倒等。学生的想象力是丰富的，感情是细腻的，他们说出了风的许多好处和坏处。其实风娃娃一心想做好事，为什么会做坏事呢？我们小朋友中间是不是也有这样的情况呢？其实也有，你好心帮别人，人家不领情。不但不感谢你，反而埋怨你。你能举举其中的例子吗？最明显的例子就是我们班的柴罗燕同学帮助别人，把小班的一位小朋友抱到单杠上后，只顾自己玩，由另外的一位同学去抱，结果不小心，小班的小朋友从单杠上摔下来，把额头摔破了，缝了两针。通过这个例子，让学生明白其实你有时候也像风娃娃好心办了坏事，启发学生做事是不能一厢情愿，不能只从自己的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，认真动脑，少做傻事，快快长大。
关于写风娃娃教学反思篇2
学生是学习和发展的主体，新课程提倡让学生自主学习，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，二年级小学生达到这个理想目标还有一定的距离，因此教师的有效引导显得更为重要。这节课，我引导学生围绕“风娃娃做了哪几件事？哪些做得好？哪些做得不好？”展开课堂学习。从引读风妈妈的话“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做学多事。”开始，让学生找出课文中风娃娃做了哪些事情，学生很快找出风娃娃做的事情有：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。接着分一分：这几件事中，哪些是风娃娃做的好事？哪些是他做的坏事？学生轻而易举就解答了。此时，学生的学习主动性发挥出来了，他们的思维是活跃的，发言是积极的。
在训练的过程中我注重架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。在学习第二自然段时，让学生体会句子“他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。”先做做动作：你们平常用力吹是怎么吹的呀？孩子们表演的热情很高，动作也不错，再让学生通过朗读来表现这种感觉。学了第二自然段后，从扶到放让学生根据句式“风娃娃来到＿＿＿＿ ，看到＿＿＿＿ ，他＿＿＿＿。”自学第三自然，因为有了前面的基础，学生学得挺轻松的。接着，设计了拓展说话“风娃娃还会帮助人们做什么好事呢？”问题提出后，课堂上出现的状况是学生思路没有及时打开，说得不充分，按句式“风娃娃还来到＿＿＿＿ ，看到＿＿＿＿，他＿＿＿＿。”进行说话有困难。于是我出示两幅图，引导学生看图进行描述，他们说得比较单一。后来，在学习做坏事部分时的说话训练：假如你遇到了这样的事情，你会怎样？也给学生提供了句式“假如我是放风筝的孩子，我会＿＿＿＿ 。假如我是晒衣服的人，我会＿＿＿＿ 。假如我是小树，我会＿＿＿＿ 。”这时，学生说得很不错。而进行“风娃娃还会做什么坏事？”这一语言训练时，学生一个个都争先恐后地发言，还真不少。课后，我想：在让学生说好事的时候如果能给学生一定的'期待，他们是可以按句式来说出风娃娃做的其他好事的，因为我急于求成，引导学生说了，使得这一拓展训练的实效大打折扣。
关于写风娃娃教学反思篇3
《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册第四单元第16课，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱的生动形象向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。整堂课，教学过程自然流畅，师生关系融洽和谐，课堂氛围活泼有序。现将执教这一课的感受做如下反思总结：
一、把握教材脉络，逐层推进教学。
本课教学内容是第二课时。在第一课时认识字词，书写生字，流利读文，了解文章大意的基础上，开课直接点题，快速检查字词后，就进入本课的学文阶段。先是重点指导学第二自然段，接着半扶半放学三自然段，再自学第五、六、七、八几个自然段，最后总结文意。这种按照课文严谨的叙述顺序逐层推进教学的设计，达到了感情读文及理解文意的目的。既有利于学生了解作者的写作意图和写作方法，又能体会风娃娃的思想变化并展示学生的思维过程。在这其中结合学法指导及自学能力的培养，使学生在整堂课中，学有所获，学有所得。
二、创设有效情境，指导感情朗读。
在实施新课标的教学实践中，情境教学显现出了它越来越多的优越性。它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，以营造一种富有情境的学习氛围为手段，使学生的学习活动变得鲜活、生动、有趣。在这一课中，我用“风”的声音，图片，动画，风妈妈、风娃娃的话模拟了一个有趣的童话世界，一个从课始贯穿到课终的完整的想象空间。让同学们在这样一个完整的童话世界当中，深入角色的内心，体验角色的情感，从而达到感情朗读。在指导朗读中，我设计了多种贴近课文内容的读的方式。如在重点学习第二自然段中，先是教师示范读，生再通过观察图读，接着用演示实验法来帮助学生理解重点词语“断断续续”来读句子，然后学着风娃娃的样子做动作读句子，最后比较“高兴”和“高兴极了”有什么不同，使学生准确体会风娃娃的心情再读。每一次读文前，不管是指名读，还是齐读，都给学生提出明确的读的目标，带着要求读，带着问题读，带着感情读，这样才能读出效果。事实证明，同学们在浓郁的情境氛围中，通过多种方式的读的训练，能较好完成本课感情读文的目标，都做到了充分地读，有效的读，入情入境地读。
三、体验文中角色，发挥思维想象。
想象是孩子们的天性，有想象才会有创造。对于不同角色的理解，只有舍身处地的深入到他们的内心世界才能有所体悟，角色扮演是一个最好的方法。在这一课的教学中，有多处益于学生角色扮演，发挥想象的地方。如在学到秧苗喝足水后，是怎么表现的这个地方的时候，让学生戴上“秧苗”的头饰，想象自己就是一棵小秧苗，体会秧苗满足、高兴的心理，然后顺理成章地进入角色读文。在讲到风娃娃吹动船帆后，纤夫们的表现时，学生们一边学纤夫收纤绳的样子，一边想象纤夫们会对风娃娃说些什么感谢的话。有的说风娃娃你真是个好孩子，有的说要和风娃娃交朋友，请它吃饭，还有的干脆说，要和风娃娃拥抱在一起表达谢意，学生们的思维都迸出了想象的火花，教室里气氛热烈。在突破本课的难点问题上，想象帮了大忙，在这个环节中，我设计了三个逐层深入的问题：你能告诉风娃娃，人们为什么责怪它吗？风娃娃明白了道理后，又会干哪些好事呢？生活中，你像风娃娃一样经常帮助别人吗，有没有出现过“好心办坏事的情况”？学生们在前面深入学文、自读学文的基础上，顺利地帮风娃娃解决了难题。纷纷说道：风娃娃以后还会在夏天给人们送去凉风，帮司机推陷进泥坑的大车，让衣服快点晾干，使植物妈妈的孩子去旅行等等。接着跳出文本，指导学生结合自已的生活谈体验。然后因势利导，鼓励学生们在以后的学习生活中要多帮别人，在帮忙前要多动脑筋，避免出现“好心办坏事”的情况。使学生的思考不再拘泥于一堂课、一篇课文，使学生的学习从课内延伸到了课外、从知识延伸到了生活，语文学科的学习也因此产生了新的生命力，这符合新课程标准所提出的“努力建设开放而有活力的语文课程”这一理念。
本课需要商榷的地方在于课的设计上偏严谨，欠灵活。可以尝试这样一套设计方案：从课题“娃娃”质疑，让学生提出自已感兴趣的，疑惑的问题，带着问题走进课文，这样学生的学习就更有主动性。再总揽全文之后，分块儿研学风娃娃做好事和好心办坏事两个版块，继而启发思考，理解课文韵意。这种启疑—总揽全文—分块研读—总结归纳的教学设计，也许会显得更开放和灵活，更益于发挥学生学习的主动性。
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过
心灵的美丽作文1
在我的内心深处，有一位热心肠的阿姨，和一位冷漠如水的阿姨，我的心里应该从来只为热心肠的人敞开心扉。而另一类的人不适合我，我应该并不适合和她们打交道。
在一个炎热的夏天，我正好下课回家，结果在路上我太热了，只好将打车的钱买了一瓶冷饮和冰棍，可吃完我就后悔了，只剩一块钱了，打车不够啦。就连公交车都要两元，这下遭啦，我失望透底只好就在路边坐了下来想想办法，诶，我心想可以问别人借手机打电话呀，可我又想如果别人不借怎么办呢？后来我又想想觉得不试试怎么知道呢？正好在这时候一位环卫工阿姨，我立马有礼貌的走进，“环卫工阿姨，可不可以借我一下手机，我想打个电话给我妈妈这里打不到车，所以只好打电话让妈妈来借我。“可以吗？”可我没想到对方不仅不领情，还让我走开还说我打扰她工作了这可把我气坏了。想着现在的环卫工人不应该都很好的吗怎么还有这样不礼貌的人呐，
这时好在又有一位阿姨走了过来，不过我看她急匆匆的好像是要干什么去。于是仔细一看，看她那一身装扮，应该挺有钱的，想着这种人应该不会借吧，但又想了想，不试试怎么知道呢，反正不都被拒绝了一次，被拒绝又有什么关系，大不了在四处借借，肯定会有好心人会借手机的。可是没想到这一次我竟想错了，那位阿姨并没有拒绝我，反而很爽快地答应了。我连忙给妈妈打电话说明情况。让妈妈赶紧过来接我。我连忙向那个阿姨致谢，阿姨笑了笑说没有关系。还问我要不要在陪我一起等妈妈过来。我拒绝了，心想这位阿姨能借我手机打电话已经是很好的了，我不能再麻烦她了。看她刚才急匆匆的样子应该是有很重要的事情。我连忙说不用不用的。还不忘，向她道谢。我看见我看着她的背影逐渐走远。心想现在的这些人还挺好的，也没有那么坏，但有可能另一些人，不一样。就是这位阿姨的好心肠，让我改变了对她们的看法，这个世界上还是有好心人的，也是这位阿姨让我知道了陌生人的帮助，是多么重要！
我感谢这位阿姨，更感谢这位阿姨的同情心！我想如果名人是金字塔的塔尖，那么这些热心的普通人便是塔身与地基。
心灵的美丽作文2
“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干……”在动人的歌声中，我看完了《“诺曼底”号遇难记》的最后一个字。忽然，一滴热泪从眼角轻轻地滚落了下来……
这篇小说主要写了“诺曼底”号与“马丽”号相撞后，哈而威船长镇定地指挥乘客脱险之后，自己却与轮船并存亡的事。哈而威船长用他最美丽的心灵，赢得了我发自内心的尊重、敬佩和感激。在那一刹那间，我难忘，难忘哈尔威船长的神情;我铭记，铭记这场灾难带给我的人生的启示和哲理;我感动，感动哈尔威船长舍己救人的精神;我感激，感激哈尔威船长给我们树立起了光辉的榜样。
哈尔威船长具有高超的领导才能。当人们都惊慌失措的时候，哈尔威船长泰然自若，维持秩序，让没有礼貌的人都变得有礼貌。他指挥着、主宰着、领导者大家，他似乎也给灾难下达命令。而我跟哈尔威船长相比简直是天壤之别，我在人生的星光大道上遇到一点点困难就退缩，更受不了挫折，哈尔威船长在危难时，把自己的生死置之度外，关心船上每一个生命，把生的希望留给别人，把死的可能留给自己。可我遇到可怕的事，胆子特别小，只想着赶快躲起来。但是，自从我看了《“诺曼底”号遇难记》后，我想以后干什么事，我会先站在别人的角度上，客观的去思考问题，再用主观的理念仔细地分析，做出正确的判断。先人后己，努力搞好自己的工作。
坚强，是梅的笑傲冰雪，是雪莲的流放巅峰，是仙人掌的驻守大漠，是白杨的守望戈壁……哈尔威船长正是具有这样的优秀品德。我们一定要向哈尔威船长学习，做一个遇事沉着、冷静、坚强，与困难作斗争的人。
哈尔威船长舍己救人，誓与轮船共存亡的高大形象不断地在我眼前出现，我带着最美好的祝愿，用我敬佩你的心深深地向你鞠一躬，愿你一路走好，走向天堂。哈尔威船长，你会永远活在我们心里，你的精神会激励我们排除万难，勇往直前!
心灵的美丽作文3
每一个人的心灵深处都有一个“秘密基地”，无人知道，那个基地里有太多太多的美好，回忆……
昨天，我心致勃勃的拿着笔和
我与王、孙（都是好闺蜜）一行三人走在街上，好奇的望着街上的房子。
“我的神呢！这房子都是用泥糊的，而且门都还想古代的门，窗户都是用砖头填满，我的神啊！真是奇葩，这地震如果来了，还没震呢，都塌完了！”我好奇的望着这“奇葩”的屋子，不由得感叹。
我们一边走，一边聊天，聊聊孙在龙华学校的生活；聊聊王在任集学校的生活；聊聊我在这儿学校的生活；在步行了30分钟后，终于看见了用大理石竖起，上面写着“农夫庄园”，下面一个标指着方向的键头。
我们顺着键头的方向看去，一眼望不到头，不过我们不会放弃，加油！开始出发。
“你们看，我们都过了矿里了！”王大喊。
“怎么还没到！”孙说。
“我们上去看看吧！”我指着旁边一个两米高的小山丘说。
“正有此意！”
“你们看，那不会就是所谓的农夫庄园吧！”王说。我们顺着她手指的方向看，好漂亮的亭子，不过好像很远。
我们看着目标，又有奋斗的信心，经过了十五分钟，我们到了所谓的农夫庄园的门口，流朱黄的大门，像古代的门一样，可是大门紧闭。
“我们趴到旁边缝上看看也好！”我刚趴上去买一只大狗迅速向我们奔来，先逃命吧！我们的第一想法，我们三个拔腿就跑，跑了一百米才敢停下来。
“王，你别告诉我你没来过！”孙问。
“是的。”我回答。
“晕死，我们三个都是第一次来，走了一个小时，吃了个闭门羹，这算什么？”唉！我们又累又饿，又走了一个半小时回去了。
看看对方的狼狈样，“哈哈哈！”我们忘记了累，大笑起来。
我们还做过很多的糊涂事，这些美好对于我们来说是无价之宝。
心灵的美丽作文4
这个清晨，不觉间回想起你，我心中溢起一丝暖意，透彻心底——
我们的相遇是在学校餐厅，由于我一直“霸占”了别人的座位，出于担心，我在那天找回了本应属于我的位置，可是刚一搭眼我就倒吸了一口凉气，怎么会这么背啊？一桌子外班的`同学，说说笑笑的，可是我好像是个还未加入游戏就已经因自己不擅长交往而被提前淘汰的人。忽然，你可爱的小酒窝映入我的眼帘，我的心总算得到了一点微妙而又强烈的安慰。你笑起来真美，两个浅浅的酒窝一跳一跳。你给我的第一印象就是——不是同班同学但胜似同班同学。
我硬着头皮，在你对面坐下。
低头不语。
“这位同学，你好，我叫张﹡﹡，请问你叫什么？”
“孙菁果，呵呵。”天知道我竟然会笑出来。我猛然抬起头，才想起还没有正眼瞧一瞧你，也没有主动打招呼作自我介绍，天，我忘记了礼貌。
“果果？真可爱。”
可爱？这个词用在我名字上还行，用在我的性格上就大错特错了。
“谁起的？是自己吗？”
“呃……算是吧，你的名字也很好听。”跟着你，我首先学会了赞美，你嘴角带着的一抹浅浅的弯，挥洒的无声有意的微笑又向我诠释了你收集了多少阳光藏在心里。
“我愿意做你的好朋友。”就是这么一个天真单纯活泼率直的女生，瞬间便打开了我的心扉，用阳光照亮空洞寂寞的过去的我。
落幕了……
此后的某一天，我又遇见了你，你笑着跑过来：“果果，考得怎么样？”
“不怎么样。”
你报出的分令我实在惊讶你的高高在上，学习品德两不误，这又使我自卑于自己那可怜的几分，我好像又回到了自己的从前，沉默了。
“别灰心，你语文很棒啊，在我面前的就是未来的二代冰心！”
不知为什么，我觉得很尴尬，又很幸福。
矛盾。
她很善解人意，特别的，跟她在一起很轻松，这才是友谊。无时不刻，你可以听见她爽朗的笑声，看见她写满美丽的脸颊洋溢着的幸福和快乐。
心灵的美丽作文5
《美丽的心灵》刚看到这个作文题时，我就开始发愣，寻思着有没有那样的一个人。我穿越我的记忆来到了那一年，那个月份，那个日子，我在自己的思绪中漫步着，啊想起来了!我突然惊醒，随后抓住笔，写下了那个人!
我所要说的那个人是我老家的姑妈。两年前，我有些爱慕虚荣，性格急躁，于是父亲想让我去乡下体验生活，想让我变得更朴实一些，让我浮躁的心能够安静下来。
尽管我的内心非常不愿意，但还是来到了姑妈家，就这样我和姑妈见面了。我和姑妈其实平日里见面的次数屈指可数，相隔的年代久了自然没什么感情。姑妈看到我，脸上笑得成了花，但我却没有理她，因为我觉得她身上没有什么优点，脸上皱纹很多，总是穿着土布衫，每天都弄得很脏，所以刚开始的几天，我对姑妈都没什么好脸色，总是和小朋友、大黄狗玩得不亦乐乎，每次都是姑妈来找我，我才极不情愿的回家去。姑妈却任着我这样。于是，我这位“小公主”就越发任性了。但是期间发生了一件事，改变了我对姑妈的看法。
有一天，一位乞丐在我家门口晕倒了，这位乞丐衣衫褴褛，头发像鸡窝一样，浑身都散发着异味，不知道有多少天都没洗澡了。姑妈却不嫌弃，硬是招呼邻居把他扛进屋里，那股味道，我闻着都快要吐了，赶快跑到屋外才好一些。我非常好奇姑妈为什么要收留乞丐，而且那味道她怎么忍受的了呢?于是我躲在门外偷偷往里看，只见姑妈给那位乞丐喝了些水，掐掐他的人中穴，乞丐慢慢地苏醒过来。他对姑妈说“谢谢您，好心的大姐，要不是您我可能会死!”姑妈赶紧说“我应该这样做，这样做是对的。”说完还给了乞丐一些钱才让他离开。这件事带给我很大的触动，充分展现了姑妈高尚的人格，她的心灵是那样的美好。后来听父亲说姑妈经常做善事，是一位模范。
不料，这样善良的一个人在今年不幸离开了我们，但是她给我的教育我是永远都不会忘记的。我祝姑妈在天堂走好，并希望这个社会有更多像姑妈这样拥有美丽心灵的人……。
小学生国庆日记1
我是一个电脑迷，几乎每个星期六我都在上网玩游戏。因为我爱上网所以弄出了许多笑话，比如：有一天，我在家上网，不知不觉就到了吃饭的时间了，妈妈叫我去吃饭，我只是说了声“哦”，过了一会儿，妈妈又叫我去吃饭了，我还是说了声“哦”，最后大家都吃完饭了，我才觉得肚子饿了，随口问了声：“妈妈，有饭吃了吗？”妈妈说：“大家都已经吃完饭了！”这时我才知道妈妈刚才叫我干什么。
上网也有好处，比如：一天老师让我们找家乡变化的资料，我把书都翻遍了，可是就是没有找到资料，我着急了，不知如何是好，正在这时，我急中生智，想出了一个好主意——上网查资料。我打开了电脑，到网上一查，不一会儿就找到了，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
现在，我又在网上养了一只QQ宠物，不多说了，我得去喂它吃东西了，再见！
小学生国庆日记2
昨天老师说今天是国庆节了，要给我们放七天假，我可高兴了，因为我都好久没有去看望外婆了，所以今天早上，我经过爸爸、妈妈同意以后，和爷爷兴高采烈的去仙鹤路外婆家，仙鹤路广场上的人很多，有散步的、有做早操的。爷爷说：“我先去买几个鸡蛋，你先上去吃早饭，我一会儿就回来。”不等爷爷说完，我已经跑得无影无踪。
上午，明明、妹妹和我一起玩航空舰模型，可航空舰有点脏，我们费了九牛二虎之力，终于擦干净了。游戏开始了，妹妹用瓶子挡住航空舰的去路，我们用“神龙摆尾”的招式来对付，最终把瓶子打得东倒西歪的。
接下来，我们玩“考眼力”的游戏，游戏规则是明明说一个地名，我和妹妹在地图上找，谁先找到，谁就得一分，分数最多的就赢了。游戏开始了，明明说“北京”，我马上找到了，北京是我国首都，有天安门、鸟巢、水立方。明明又说“三亚”，我也找到了，三亚在南边，有海，离赤道很近。明明再说“达州”，我依然最先找到，达州是我的家乡，这里有一条美丽的洲河……游戏结束了，比分是6比2，我赢了。
今天在外婆家玩得真开心啦！
小学生国庆日记3
XX年06月12日 星期日 天气：晴
国庆当晚，我和表姐两家子，一起来到珠江游玩。
啊！这可真热闹。孩子们在珠江边追逐，大人们说说笑笑。路边的绿树衬托着两岸像明珠似的路灯，真是“人间仙景”。五光十色的霓虹灯照映着美丽的珠江，让我想起了孟浩然的一句诗：微微风簇浪，散做满河星。多么形象啊！
往前走，就是古老的海珠桥。听爸爸说，这座桥很久前曾被国民1党炸断过，解放后就重修了。从那发黑的钢铁上，可以看出海珠桥不知经历了多少风风雨雨。我们向西走，啊！多美的解放桥，就像两道灿烂的彩虹横跨在珠江上，怪不得又名“彩虹桥”。
眺望珠江两岸，高楼林立，楼上一串串彩灯在夜空中眨着眼睛。有的像一条条正在舞动的彩带，有的像一只只正在翱翔的燕子，有的像神话中跃上龙门的金鲤鱼，还有的像一朵朵争奇斗妍的牡丹……
近处的江面，一艘艘游船来往穿梭。船上张灯结彩，洋溢着节日欢乐的气氛。船上的游客，有的在喝茶谈笑，有的在唱歌玩耍，有的在船头赏月。这欢乐祥和的场面，在我眼里简直是最迷人的节日风景！
我们边走边看，不知不觉，已到深夜时分。深深陶醉在珠江美景中的我们，留连忘返。
小学生国庆日记4
2016-10-02 晴天
今天我写完作业,妈妈让我休息一会,我拿着一张纸随意地画着各种各样叫不上名字的图形,突然,我突发奇想,对妈妈说:“妈妈,你在纸上画几个图形,让我根据图形编故事好吗?”妈妈也很感兴趣。
妈妈在纸上随便画了四个图形:月亮、湖水、两朵花、两个小朋友。
我想了想,编成了一个小故事,我们一起来看看吧:
一天晚上,小明和好朋友小红一起荡着秋千看月亮,柔和的月光洒在他们的身上,仿佛是月亮姐姐在轻轻地抚摸着他们。
这时,小明看见湖水泛着金光,他们忙跑过去看,原来是月亮掉进水里了,小明忙伸手去捞,谁知水里的月亮很不听话,一下子就碎了,小明很生气地说:“哼,你真不听话,我好心救你,你不道谢也就算了,还不领情,那你就在这儿待着吧!”说完他们带着失望回家了。
小明的家住在鲜花环抱的地方,回到家里,小明对妈妈说起了这件事,妈妈又好气又好笑地说:“傻孩子,那不是真的月亮,只是月亮的影子,你看看天上,月亮不是还在吗?”
小明抬头看了看窗外,一点没错,月亮挂在天上正对着小明眯眯笑,小明很开心:“月亮又回来了!月亮又回来了!”小明边叫边跳着来到了小红家,对着正在思考的小红说:“月亮回来了!”小红半信半疑:“真的吗?”
“真的,不信去看看。”小红跑出去,看到月亮的确还在。小明说:“其实,刚才我们在湖里看到的是月亮的影子映到了湖里,这才是真正的月亮!”
小红心里的石头也落了地,她和小明又开心地玩了起来......
我把故事讲给妈妈听,妈妈惊讶得不知说什么好,对我竖起了大拇指,我心里比吃了蜜还甜。
小学生国庆日记5
今天是国庆节八天假期的第二天，就是国庆节，我姐姐就是要在今天去结婚，在博兴！
早上五点多，我就起床了，坐着新娘子的车，一起去博兴了！过了一个多小时，终于到了！我一下车，就有一个小姐姐向我跑了过来，她呲着牙，是一个短头发，长得特别特别的丑，说话也不礼貌，她问我姐姐（新娘子）是我（是小姐姐）跟你（新娘子）好还是他（就是我）跟你（新娘子）好，我无语了······
她只这我的小婶婶，问：那个女的是谁啊？我小婶婶生气了，没有搭理她，也没和她计较。
那个小姐姐终于知道好心了，她看新娘子没有吃饭，就给她那了八个包子，但是，她一路上边走边吃，到了新娘子跟前以后，就只剩下两个包子了，我好不喜欢她啊！
今天是姐姐结婚的时候，她为什么这样啊！大家都非常的讨厌她，都在议论她，大喜的日子怎么多了一个神经病啊！
小学生国庆日记6
20xx年10月01日 星期六 天气：晴
十月一日，也是国庆节。
一早，爸爸妈妈就带我去衢州城玩。我们首先来到衢州孔氏南宗家庙。进了孔庙，看到的正是庆祝孔子诞辰2556年的精彩回放。
出了孔庙，我们又来到对面的府山公园，府山公园里的树木真多啊！一株株又高又大，像来到了森林。公园里有许多小朋友正在画画，我花了十元钱画了一副艺术珍珠画。
后来，我们又来到儿童公园。一下出租车，我立刻奔向儿童公园的大门。儿童公园里人真多啊，原来是“恐龙复活节”。听，是恐龙的声音，一只只恐龙摇头摆尾，可惜不是真的！
接着，我和妈妈玩了坐飞机浏览公园。最剌激、最好玩的就是跳蹦床了。一个阿姨抱我上了一个大跳台，她帮我穿上一条短裤一样的东西。我的脚用力往跳床上一蹲，就飞快地被冲到了空中，然后又从半空中坠落下来，我的心咚咚地跳。这样不停地跳跃，一会儿我飞向天空，一会儿冲回大地。过了一会儿，妈妈说：“该回家了”。我恋恋不舍地离开了儿童公园。
这真是一个令我难忘的国庆节呀！
小学生国庆日记7
让我们盼望已久的国庆节快要到了！
我盼星星盼月亮地盼望着，因为不仅有长假七天，我们的学校还要举办迎国庆歌咏比赛呢。终于到了国庆节的前一天，我们欢乐的时刻到来了。
老师很早的时候就从班里挑选了40名同学，组成了歌唱团，我当然也有幸被选中，我们利用大课间和课外活动组织了排练，我们选的歌是《歌唱祖国》，在老师的引导下，我们从队形到演唱，练得非常认真。毕竟这是为国庆献礼吗？祖国的生日，这生日礼物一定要认真对待。
比赛的会场气氛热烈，主席台上铺满了红毡，巨大的幕布高垂在台后，幕布上画着天安门象征祖国，礼花飞溅象征喜庆，象征和平的'鸽子在展翼高飞……台前幕后都有节日的彩旗，和五彩缤纷的气球装点，真是又气派又喜庆，让人既快乐又高兴。
因为是比赛，每一个班都准备了精彩的节目。我一边欣赏其他班的节目，一边为本班的节目到场企盼着，快了快到我们班了，我的心情开始紧张了，但我看到老师不慌不忙的样子，也平静了许多。我暗暗下定决心，一定要表演好，一定不能让老师失望，不能让祖国失望。
终于轮到我们班啦，我们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍走上主席台，音乐响起，我们随着指挥员的指挥唱了起来：“五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……我们的声音洪亮，歌声悠扬，我感觉整个世界都沉浸在我们的歌声中。时代在发展，祖国的变迁，日新月意，蒸蒸日上，我们民族复兴的梦已经展现在眼前了，我为祖国骄傲，我为祖国自豪！
最后我们班的节目被评为阶段二等奖，我们大家脸上都洋溢着欢乐的微笑，国庆要来了，让我们为祖国祝福，让我们深情的说一句——祖国母亲生日快乐！
小学生国庆日记8
今天，是一年一度的国庆节，爸爸妈妈带我去常熟的沙家浜玩。
我听说那里有一大片的芦苇荡，非常美丽，还可以悠闲地划船。所以一路上我都焦急地盼望着到达。过了常熟，映入眼帘的是一大片的湖泊，我想，离沙家浜应该不远了吧？果然，没过多久就到 了沙家浜景区的门口。“人真多啊！”我惊讶地说。
进去以后，给我印象最深的还是划船。我们乘着竹筏，穿梭在芦苇荡里，好象回到了革命战争年代。我觉得最刺激最难忘的是水上碰碰船，是我和爸爸一起乘的，爸爸教我掌舵，我负责导航，我们 两个配合得非常默契，把别人撞得昏头转向，大家都玩得非常开心！
这真是一次难忘的旅程，我过了一个快乐的国庆节！
小学生国庆日记9
一年一度的国庆节到了。我和爸爸妈妈姐姐来到了“*”游乐场玩。
游乐场的东西可真多啊！有海盗船，有摩天轮，还有排山倒海。我和家人排到了排山倒海的队伍里，因为它看起来既惊险又刺激，不一会儿，就轮到我们了。我的心里就像装了一只小兔子——七上八下的。但是我还是坐了上去。机器开始慢慢上升，突然，机器飞快地下降，害得我吓了一大跳，我“啊”地叫了起来，这时候我觉得时间怎么过的这么慢。下来的时候我的脸都白了。爸爸还说我是“胆小鬼”。
我们还去玩了摩天轮，海盗船，摇摆伞和其他项目。今年的国庆节过的真开心啊！
小学生国庆日记10
当我在学校里听到国庆节周记的题目是国庆趣事的时候，我默默的在心里想：“这国庆趣事该怎么写呢？”正当我冥思苦想的时候，不知道是那位“好心人”帮我问了这个问题。老师回答说：“如果你没有去哪里玩，你可以写一件难忘的事情。”我又在心里想：“o ye！老师大人万岁！但是！我今天写的是国庆趣事！
我们从瑞中的*进去，直走便看见一个圆溜溜的花坛，上面有旗子写着：瑞中欢迎您！看的出他们还是诚心诚意喜欢我们来参观他们的校园！花坛直走，便看见了篮球场！有许许多多的小孩在那里打篮球，打得可起劲了！它旁边就是游泳池了，那水清澈见底！我们来到一个亭子里，里面有古物，还有前任校长和前任书记的名字和担任的时间。
瑞中开放11周年了！ 只要你们去了8个地方，就会有8个贴纸，集齐了8个就可以有一支笔。我和奶奶一路马不停蹄的去游玩，奶奶在后面，我一路走南闯北的找到了7个贴纸，最后一个，我走到那里，结果没有了！
今天真开心了！
