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北京旅游结束说说

时间:2025-03-17 00:52:16

《我多想去看看》的教学设计1

北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。

我班有50名活泼可爱的学生,经过近半年的校园生活,他们已经掌握了简单的学习方法,能就某一问题展开合作交流,并能用比较通顺的语言来汇报组内的学习成果。

结合课标,针对我班学生的特点,我制定了如下的教学目标:

1、认识14个生字,认识1个偏旁“心”字底。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,产生对首都北京、对祖国的热爱之情。

1、认识14各生字,认识1个偏旁“心”字底。

2、理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。

感悟课文内容,产生对首都北京、对祖国的热爱之情。

一、导言

再过两个月就寒假了,如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游,你最想去哪里?有一个小朋友,他也想出去走一走,看一看,他想去啊看什么呢?你想知道吗?那我们一起学一学11课《我多想去看看》,齐读。多想什么意思?他那么想去看看,到底要看什么?听老师读课文,然后说说你知道了什么?

二、识字

如果你亲自读一遍课文,你会知道得更多

1、看拼音,轻声自由读这首诗,遇生字把它画下来,把它读得正确、流利。

2、看汉字读课文,遇生字把它画下来,用你喜欢的方法记住它。

3、检查生字:同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。

4、你们会这么多的`识字方法,把生字认得这么好,我相信这首诗读得更好,是吗?黙读这首诗,用铅笔标出这首小诗一共有几句话。

5、这首诗一共有几句话?你最喜欢哪句话?

6、请你仔细读读你最喜欢的那句话,在小组内说说,读了这句话你知道了什么?

三、理解课文内容

1、第1句:

⑴住在大山里。从哪个词知道的?

⑵沿着走是怎么走?

⑶怎么读才能把大山离北京的遥远读出来,老师想提示你一下,你再试一试。

2、第2句:

⑴遥远什么意思?从哪到哪很遥远?

⑵遥远的北京城什么样啊,你找到关于北京的资料了吗?

(播放北京名胜古迹的图片)想说点什么?

⑶播放申奥成功的影视资料,谈谈感受。

⑷播放升旗仪式的录像,体会“壮观”一词。

3、第3句:给“多”换个词,练习读,师指导朗读。

四、说话训练

遥远的北京城,有……我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。

五、结束语

这节课我们共同表这了一个美好的心愿,那就是热爱北京,热爱祖国,表达爱方式有很多,可以画一张画,可以唱一首歌,可以编一首小诗,回家后,选择你最喜欢的一种方式,向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情。

《我多想去看看》的教学设计2

1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。

2、认识2个偏旁“心、方”。

3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受

4、正确、流利地朗读课文。

教学课件、田字格。

读准字音,读通课文;认识偏旁“心”、“方”;会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

一、激趣导入

小朋友,你们最想去什么地方呢?

今天,老师带你们去一个地方,看。课件出示北京风光图片(课件)

你们知道这是什么地方吗?看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?

能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出“多想”。(课件)板书课题。

小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗?齐读。

你有什么好办法记住“想”?(引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。)

二、初读课文

1、有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?老师范读课文,学生认真听。

2、那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。

三、学习生字词语

1、出示生字,学生自己练读。(课件)同桌互相帮助。

2、想一想,你还可以用什么办法记住什么生字?学生畅所欲言,相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。

3、“我当小老师”读得好的当小老师带领大家一起读。

要求:小老师要提醒大家:请大家跟我读!还要把识字的方法教

4、经过小老师帮助,大家一定学会了许多,让我们比比,谁学得好?

指名抽读,找找游戏(一生读字,其他小朋友举出相应卡片)

5、比一比,看谁的反应快。(巩固生字学习情况)

四、再读课文

把生字新词送回了课文,你们还认识吗?

指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样

五、生字书写

1、请你当小侦探,好好研究一下这些生字。

2、小侦探门,快快来提醒老师应该怎样写?

3、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗?(“点”

4、“走”和“足”:他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(“竖”在竖中线上。)他们的区别是什么呢?

5、注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书写。比一比,看谁写得漂亮。(投影)

六、课外作业

收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。

《我多想去看看》的教学设计3

教学内容分析:

课文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴,抒发了少年儿童向往北京的强烈感情。

教学对象分析:

教学对象是生活在离北京很远的一年级学生,他们对北京升旗仪式方面的知识是较少的。在教学中,教师要借助电化教学媒体,显示天安门广场升旗仪式壮观的情景,帮助学生理解课文内容。

教学目标

教育:了解课文内容,产生对北京的热爱之情。

教养:认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识一个偏旁“心、方。

正确、流利地朗读课文。

发展:培养学生的质疑、解疑能力;发展学生的想象力。

教学媒体:实物投影仪、教学课件、田字格。

教学重点:

识字、写字和练习朗诵。

教学难点:

读好诗中的长句。

教时:

两课时。

第一课时

教学要点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、解课文内容,产生对首都北京的热爱之情。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题质疑

1、同学们,我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式,在升旗仪式上你感受最深的是什么?我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式,那场面,你见过吗?你想去看看吗?有一个小朋友,他和你们一样,也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。他总是地对妈妈说:"我多想去看看!"(出示课题)

2、审题。“我想去看看。”“我多想去看看。”有什么不同?指

3、质疑:同学们看着课题,你想知道什么?这节课,老师和同学们一起学习课文,寻找答案好吗?

二、读准课文字音

1、你们喜欢听老师读课文吗?要听清楚生字的读音,看谁最认真。

2、你们也想读课文吗?谁感跟老师来挑战?你们先把生字字音读准,那读好课文就不难。(出示生字词课件,学生自己练读。读得好的当小老师带领大家一起读。)

3、老师给你们加一点难度,怕不怕?沿着弯弯的山路,读准这些词的字音,就可去北京参观游玩了。(课件)开双轨火车读。

三、学文

1、读好了生字词语,就让我们去课文中看看,这个小朋友为什么地对妈妈说:“我多想去看看!”

2、自由读读课文,你读懂了什么?

(小男孩住在大山里,非常向往北京,特别想到天安门广场看升旗仪式。)

3、课件示地图,认识北京的地理位置。(课件)

理解“遥远”。多远算是“遥远”?看课件,并举例来说。

4、“为什么想去看看呢?”——因为广场上的升旗仪式非常壮观。

播放课件,理解“壮观”。

学校里的升旗仪式庄严、肃穆。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式,连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。

《我多想去看看》的教学设计4

1、能理解课文内容,产生热爱北京、热爱祖国的

2、认识13个生字,会写“广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁“心、方”。

3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。

天安门图片和升旗仪式录象片。

一、谈话引入,揭示课题

小朋友,我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式,在升旗仪式上你感受最深的是什么?我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式,那场面,你见过吗?你想去看看吗?有一个小朋友,他和你们一样,也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是,他不停地对妈妈说:“我多想去看看!”(出示课题)

二、初读课文,理解内容

1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说:“我多想去看看!”呢?读读课文,看谁能读准字音,读通句子。

2、检查交流:指名读喜欢的句子,检查字音。

3、你读懂了什么?

小男孩住在大山里,特别想到天安门广场看升旗仪式。

理解“遥远”(从大山里到北京城要坐上几天的火车,与“远”比较);理解“壮观”,通过观看录象理解(人多、解放军叔叔的威武……)难怪这个小朋友要对妈妈说:“我多想去看看!指名读这句话。”(提倡个性朗读)

三、再读课文,指导背诵

1、小朋友们很会学习,读懂了课文,你认为怎样能把这

2、指名朗读,

3、有感情地齐读(背诵)课文。

四、练习读"我会读"中的句子

刚才课文读得这么好,这些句子你会读吗?(出示句子,有感情地朗读)

五、写一写

指导学生写四个生字。

六、课外延伸

1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式,还想看什么?

2、课件展示北京的图片,更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。

二年级暑假日记1

今天晚上,我和妈妈去步行街溜冰。

首先我穿好溜冰鞋,然后叫妈妈帮我扶起来,妈妈慢慢地放手,不一会儿,我溜得像小燕子一样行动自如。没多久,我溜了一身汗。

小朋友们,快来溜冰吧。这也是一种锻炼身体的好办法。

二年级暑假日记2

一天,我做完作业没事干,想想应该为大人干点什么家务活。我看了看四周,突然眼睛一亮,对,就擦玻璃。我打了一盆清水,拿了一块抹布,搬来一把椅子,开始擦玻璃。虽然我的脖子都酸了,但我望着干净的玻璃,心里别提有多高兴了!

二年级暑假日记3

我有一个爱我的妈妈。她不仅在学习上关心我,在生活上更是无微不至地照顾我,我想为妈妈做点什么报答她。

有一天,我发现妈妈下班回来很疲倦的样子,于是问妈妈:“妈妈,你今天怎么了?”妈妈说:“我的背有点痛。”我连忙说:“妈妈,快来,我来帮你捶捶背吧。”妈妈笑眯眯地说:“好呀!”于是我就握紧小拳头从上到下轻轻地捶。妈妈说:“哟!你真有两下子,真舒服。”我还为妈妈倒了一杯热气腾腾的开水。这时妈妈深情地说:“你真是乖孩子。”听了妈妈的话,我的心里美滋滋的。

二年级暑假日记4

20xx年X月X日 晴

星期六我去上海学钢琴了,这次和我们一起去上海的还有双胞胎姐姐一家。我第一次碰到双胞胎,双胞胎姐姐长得可真像啊。一路上我们说说笑笑,一会儿词语接龙、一会儿猜脑筋急转弯、一会儿唱歌表演、一会儿大家吃吃零食,高兴极了,我们一点也不觉得累。到了上海,吃过午饭,因为我要上课,所以我和爸爸先在宾馆休息。他们就去锦江乐园游玩了。回家的路上,我们还去了我爸爸的战友家里吃晚饭,那里是葡萄基地,我们摘了满满两箱葡萄。回到家已经是晚上十一点了。今天过得真开心啊!

二年级暑假日记5

今天我的鲜牛奶喝完了,于是我和妈妈准备去超市。路上,我提议让我一个人去,我欣喜地答应了。妈妈给了我三十元钱,我让妈妈在超市口等我。

一进超市,我直奔卖奶区,请售货员阿姨帮忙拿了一桶鲜牛奶,并看好是当天的日期,然后又去结帐,一桶奶19.7元,我付了20元,找回0.3元,我高兴地冲到门口把奶和多的10.3元钱和小票一起交给妈妈。妈妈高兴地说我长大了,能干了,我以后还要单独去超市采购更多的东西!

二年级暑假日记6

放暑假了,为了这个暑假过的开心而有意义,我制定了一个暑假计划。

我准备七月份上完英语夏令营和物理兴趣小组,同时做完语文和数学暑假作业。

八月上旬我准备到姥姥家去玩,我姥姥家住在山区,我要到那里去爬山,捉蝴蝶、摘野果。八月中旬我和爸爸妈妈要到北京去旅游,我要登上雄伟的万里长城,还要去看升国旗,参观古老的故宫。八月下旬我要到奶奶家里住几天。

怎么样?我的暑假计划还可以吧。你们的暑假生活怎么样?祝你们过的开心!

二年级暑假日记7

上个星期的星期一我要去学跳舞,外面下着非常大的雨,爸爸把我送到跳舞班以后,我问爸爸:“今天你上班吗?”爸爸说:“不一定。”

跳完舞我没见爸爸,我还以为他上班去了呢,我就自己走了,可是爸爸到了10点去接我了,到了那没有看到我他就回家了。我回家的时候家里没人,我的衣服都湿了。

这就是我难忘的暑假生活。

二年级暑假日记8

炎炎夏日,漫漫暑期,亲爱的同学们,你们是否觉得无聊呢?是否正躲在空调房中看电视、玩游戏?是否正在各个补习班、兴趣班充电?出来休息一下,到公园里看看大自然美景、吹吹自然风、听听大自然的声音、享受大自然赐予的美味吧!

二年级暑假日记9

一年一度的暑假到了。

妈妈给我报了一个辅导班,在那我学会了语、数、英,下课时间到了,我和小朋友玩得可开心了。到了中午妈妈让我练一些字,再让我看电视,玩玩电脑发发博文。我的梦是去海边玩,妈妈说:“我的表现好,就带我去海边玩,我在心里想到了海边看着清清的水,飘着白白的浪花好漂亮啊!

在海边理我发现了许多花样的贝壳,真漂亮啊!

多么开心的暑假啊!多么令人难忘的暑假啊!

二年级暑假日记10

暑假的'一天,我和爸爸妈妈还有我的好朋友去穆家寨水上乐园。

我们先去浅水池里玩,我和好朋友刚下水的时候感觉水冰凉冰凉的,风一吹更是觉得冷。可是我们立刻冲上玩具钢梯,进入了一个通道。我率先冲进去,他紧随其后。扑通!水花飘落在空中。我们还是觉得不刺激,就去冲大滑梯。我们以为速度不快,谁知一下子掉了下来,喝了一大口水。真是痛快!我们又去冲浪,真好玩!

一个下午很快就过去了,下次还来!

二年级暑假日记11

20xx年9月1日

今天是新学期的第一天,来到学校,看到敬爱的老师和亲爱的同学们,我很开心。

我又长大了一岁。我将在新学期里勤奋学习,快乐生活,尊敬老师,团结同学,关心集体,热爱劳动,全面发展,争取当上三好学生。

二年级暑假日记12

暑假来了,但又很快的结束了,暑假里,我做了许多有意义的事情,去旅行,做作业,自已独自去买东西,这个暑假我非常快乐。

暑假刚开始,我就和妈妈去了泰国,领略了异域风情,看到了国内没有的东西,我去了五天,我在那里非常快乐。去完了泰国,我就在家里待着,去外面散步,游泳,上画画课,我还自已去买东西,有时也跟妈妈去柯桥,周六我还会去图书馆借书……

到了八月份,我就感到暑假过的好快,我们要珍惜时间,同时我的暑假也过得很快乐,不知不觉的又要一个学期开始了,我要努力学习。

二年级暑假日记13

今天是我有史以来,感觉过的最快的一天,可能是今天我一直在家不停地写作业的缘故。

早上,因为爸妈早早起床上班,把我也吵醒了,所以,我还是像往常一样起得早。磨磨蹭蹭二十分钟后起床,我趁奶奶下楼去给我买早餐的时候,我拿起书开始读30课,按老师的要求连续读了五遍,差不多背会了。

吃过早饭,我就开始写老师布置的作业。就这样一直到下午,数学、英语都写完了,只有语文还没完成。希望明天早早地全部完成。

游故宫作文 篇1

北京最令我向往的是那古代庞大的建筑群―故宫,在我六岁时我就想去故宫游玩了,可是一直没有机会。正好今年暑假妈妈单位要去北京旅游,我就趁着这个机会跟着妈妈去了趟北京。圆了自己心中的梦想。

穿过天安门,就来到了端门,再穿过午门就来到了故宫。首先映入我眼帘的是一个宽广的“广场”,据导游说,这就是文武百官进行早朝的地方。走进去,仿佛进入了大会堂,大约能站800人左右。前面就是著名的太和殿,里面金碧辉煌,金灿灿的宝座边上立着两只活灵活现的丹顶鹤,两边还有四根被金龙环绕的大柱子,足足要两人拉手才能环绕一圈。下面是从太湖底运来打磨过的太湖石,在中国这种太湖石非常珍稀,据说比黄金还贵重。我恋恋不舍地离开了太和殿,一边走一边参观,各个宫殿的布局都差不多,但都比不上前面的太和殿。

走着走着,我感到非常的疲惫了,这时一股清凉的风迎面吹来,我顿时精神一振,才发现我走进了御花园。大片大片的绿色植被让人眼睛一亮,在外面蒸得我透不过气来的热风一下子逃走了,取而代之的是树荫带来的清凉。石板两旁都是茂盛的侧柏,一座座假山上长满了翠绿的植被,假山是太湖石垒起来的,至今已有三四百年的历史,摸起来仍是那么的光滑,可见古代工匠们花了多少心血进行打磨,抛光的啊!帝王的安逸生活是多少老百姓的艰辛换来的。带着留恋不舍的心情我走出了故宫。

这个暑假令我印象最深的就是能去北京参观故宫,因为它不仅圆了我心中的梦想,而且让我感受到了故宫这件宏伟精美工艺品的魅力,更让我感受到了古代工匠们精湛的技艺和辛劳。百姓的生活是贫困的,被压迫在社会的最底层,深受剥削。而帝王将相们的生活是安逸的,是奢侈的。这故宫就是用老百姓的汗水和血水浇灌而成的,也是被压迫被剥削的象征,也是帝王统治阶级生活的一个缩影。

游故宫作文 篇2

爷爷常常给我讲故宫里中国发生的故事。终于,爸爸借出差的机会带我游览故宫。清晨,太阳已经爬上天空,树草上的露珠散发耀眼光芒。我和爸爸迎着朝阳,向故宫出发。

慢慢地汗水湿透我们的衣服,头上渗满了发尖,不过一想到马上要见到故宫,心里面充满了期待。突然,前面路上人群分成几个长长队伍,故宫终于到了。

远远地就看到前面黄色天安门,门前布满了人群,他们正从几个圆形小洞口进入故宫。我忍不住跑了过去,天安门门前有几座玉白色大桥,前面是长长朱红大高墙,给人庄严感觉。

很快通过了高大午门,太阳照的地板隐隐发亮,前面的金黄色太和殿屋顶也似乎透着光彩,让人张不开眼睛,但可以看到屋檐顶上的仙人走兽。午门和太和殿有一个宽大广场,上面没有树木草地,广场尽头有乳白色台阶,真不知道电视里面蒙面人怎么跳进来的。上了台阶,看到需要几个大人才能抱住的铜龟和铜鹤,龟鹤栩栩如生好像要跳出来。周围栏杆雕刻各式各样龙,屋上墙壁有着许多不认识的精美图案,有飞龙、狮子,也有花草。听旁边导游说,这里是皇帝举办各种大典的地方。

听着导员解说,顺着人流,我又参观了许多乾清宫、养心殿、延禧宫,看着漂亮水池、精美的金水桥、多彩墙画,才发现我和爸爸走散了。

旁边的叔叔、阿姨、导游不断安慰我,才没有把泪水留下来。戴眼镜叔叔放弃了参观,联系着我爸爸,终于在神武门门口找到同样红着眼睛爸爸。不过,他没有批评我,只说了声对不起,在太和殿看的入神,没有注意到我。

晚上,我睡得很香,我又回到了故宫,参观着我们祖先留下瑰宝,还看到了帮助我们叔叔、阿姨们,……

游故宫作文 篇3

在故宫的中轴线上有三座大殿,就是我们前面提到的太和殿、中和殿和保和殿,没走多远,太和殿就出现在我们的面前,看到宫殿上写着的几个字。

我问妈妈:“殿和太是什么啊?”妈妈笑着对我说:“孩子,这还是殿和太,是太和殿,古人写字的习惯是从右至左的。”原来如此,我又知道了一些有关古人的知识。

我点点头走近了太和殿,只见里面有一张很大的椅子,椅子上还有雕刻精美的龙,一条条栩栩如生,像真的似的仿佛会飞起来。

在地上有一长块布,上面画有龙、海浪和龙珠,听电子这就是龙椅,是专供皇上坐的地方。

看过太和殿,我们来到了中和殿,原来中和殿的设置和太和殿大同小异,所以我们没做停留就直接来到了保和殿。

保和殿内也有一张龙椅,不同的是龙椅的上方悬挂着一个大大的钢球,电子导游告诉我说:古人想象,如果坐在这张龙椅上的不是真皇帝,那么钢球就会掉下来砸破假皇帝的脑袋。

一路看过来,我们经过了许多其他的建筑,最后来到了御花园,花园里种了各式各样的花草树木,非常漂亮,里面还有一座假山,假山里还能找出十二生肖的雕像呢!怎么样,看完了这一篇,你们对故宫有了一个了解了吧。

有时间你们也可以去故宫玩玩哦!

游故宫作文 篇4

北京是我一直很想去的地方,因为那里有故宫,是明清时期两代帝王居住的地方,有着深厚的历史意义,我想去看看。

一放暑假,我们一家人就去了北京。到达第一天,安排好住宿,我们来到了故宫,这时候旅游的人已经很多了,大家有序地排着队,验票入门,午门是必经之路。首先,金黄的琉璃瓦和棕红色墙体映入眼帘;其次,是用汉白玉铺的主干道及阶梯扶手,显得十分的高贵;从午门广场往上看,有个品字形三座城池形成一个独特的防守风格。我们随着人流往里走,不知不觉就来到了太和殿。原来太和殿是皇帝办公的地方,前面有一个宝座,上面写的四个大字“光明宝殿”,殿内彩画绚丽,柱子上盘旋着金黄的龙饰,给人一种威严的感觉。故宫很大,游览的人也特别多,我们避开人流,从偏殿一直往里走,来到了御花园,这里是古代皇帝休闲的地方,古树林立,奇石盆景,还有那奇珍异宝的雕塑,都是我从来没有见过的东西,太让人流恋忘返了,仿佛质身于古代之中!从这里出来,我们来到了后宫,后宫的`宫殿错综复杂,转的我头都晕了,实在让人眼花缭乱。经过后宫来到了神武门,这是故宫的出口,神武门有三个大的门洞,每个门都有一扇厚重的加上铜把大门,显得格外威武霸气!走出神武门就走到了这次旅游景点的出口,回首望去,城墙大门的门头上写着“故宫博物院”五个大字。

故宫是古代人民智彗与文化的结晶,值得我们去学习和保护!

游故宫作文 篇5

今年暑假,我和家人一起到期盼已久的北京旅游。7月23日早上,晴空万里,阳光明媚,我和哥哥姐姐,还有爸爸妈妈、二姨三姨一起兴致勃勃地来到故宫。

天安门前,人山人海,我们和很多的游客一样,抢着时间,挤着空位,摆着姿势照相留影。

跨过金水桥,穿过太和门,迎面是雄伟辉煌的太和殿。

听说故宫原先一直是明、清两代皇帝居住和办理朝政的地方,向来是不准平民百姓进去的,新中国成立以后,这儿就逐渐变成了一个人潮涌动的旅游景点,老百姓也可以大大方方地买票进去参观了。

故宫似乎隐藏着许多的谜,如同陈列的宝物,让我感觉特别的惊喜,特别的好奇。不知不觉中,已走过干清宫、坤宁宫,我们一边走一边看,一路欢喜一路留影,终于来到了御花园。御花园是皇上退朝后修养身心的后花园。哇!这里真美、真大,古树参天、异石林立,到处绿树成荫、鲜花斗艳,还有许多亭台楼榭,每个细微处都显示出皇家建筑的经典、大气。我们来到了一个小池子旁,整个花池造型雅致,长宽各有5、6米,全部由汉白玉砌成,四壁都雕刻有美丽的花纹,最精彩的要数池子的内壁雕嵌着的几只栩栩如生的龙头了,它们个占一方,昂首威武,龙口处都有一个小喷嘴。导游说:四周的龙口都能喷水,齐向中心射去,形成一个水注交织、雾散珠滴的景色,池子里面盛着半池水,水清见底,水面上绿叶漂浮,翠枝傲立,开满了荷花,水中许许多多的小金鱼在荷花中穿梭着,红的、黄的、白的、黑的……,我被这美丽的景象迷住了,爸爸给我们照了很多像。

不过靠亭子一侧的池水似乎有些浑浊不清,上面坐着很多游人,他们说着、笑着、吃着、喝着,扔着,他们脚下的池水里飘着许多垃圾,有塑料袋子、有饮料瓶子、还有纸屑、痰,恶心死了,这儿可是世界闻名的旅游胜地呀,天天都进进出出多少中外游客,垃圾箱离这些人只有几米远,而他们却这样随意吐痰丢垃圾,看到这些不文明的行为,我愤怒极了,心想:莲花出淤泥而不染,没想到出了淤泥,又被垃圾包围了,我叫爸爸也把这个“景色”拍了下来。

走出神武门,已是下午2点,我们结束了故宫之旅,北京故宫的确让人留恋忘返,也有许多值得回忆的地方,回到桂林,我要把故宫的伟大壮丽告诉小伙伴们,同时也会把不文明的那个事儿也跟他们说说:让我们一起来做一个文明的小公民。