1、大概这辈子不会再爱上谁了，因为没有了一见钟情的皮囊，和缺少了日久生情的耐心
2、如同风一吹，万物随之摇摆一样，我一直觉得我对你的喜欢，一定在某一瞬间曾吹动过你的心。
3、人的一生就是在不断的遇见，再见，再相见，一个不同的选择，可能就是完全不同的人陪在你身边。所以不要在最好的年纪错过最难得的心动。
4、终是庄周了梦碟，你是恩赐也是劫，终是李白醉了酒，你是孤独也是愁。
5、你我本无交集，奈何你从未身边路过，别无他法，对你，我只剩包容。
6、做个俗人，承蒙厚爱，感谢相遇。
7、这一刻，摒弃了尘世的浮华和喧嚣，只有你，天和地与海相守相望。
8、我以为爱情能够填补所有遗憾，然而制造更多遗憾的却偏偏是爱情。
9、可能喜欢一个人就是明明你想哭，但却强扯嘴角给他想要的祝福。
10、我对你的爱就到这里吧，所有的心酸委屈，我自己扛，这也是最后一次为你红眼了，我走了。
11、反正爱谁都没有结果，还不如见一个，爱一个。
12、浮生万物里，我只喜欢你。
13、有些人嘴上说不爱了，那是失望透顶的表现，心里仍然爱着，那才是肺腑之言。就像一些电影里的一句话一样，我还爱你，但我不喜欢你了。
14、我们都过了耳听爱情的年纪，要么给我爱，要么给我钱，要么给我滚。
15、我用一生的幸福，换你一次后悔。
16、我不怪你，没有陪我走到最后，我也不怪缘分，遣散了我们的感情。我只希望你在未来的每一天，都要好好照顾自己。
17、你别再说了，一切都已经过去了，都回不去了，我已经决定留在这儿了。留在这干嘛呀?这些是你想要的吗?不是!这些都不是我想要的，我想要的只是跟你在一起。
18、你要是想我了，你就回来。我明天有空，后天有空。只要你想我了，我每天都有空。
19、我的一生，我只借一程，从此人山人海，不问归期。以后的路，我好好走，你慢慢来，都别回头。
20、这短短的一生，我们最终都会失去。你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。
21、最孤独的不是一个人逛街一个人吃饭一个人睡觉，而是做什么都能想到的人现在已经不在身边了，说句话都是奢侈。
22、你要我怎么做怎么说你才能爱我，要我唱几首歌才能够将你捕捉。
23、别人都问我为什么不上班，因为我们家牛啊，羊啊，都没人放！
24、嗯这句话我经常对你讲你是我含在嘴里的一块儿糖。
25、越来越不敢找你因为你的冷漠开始让我觉得主动是那么的廉价。
26、你是我枯水年纪里的一场雨，你来的酣畅淋漓，我淋的一病不起。
27、你问我为什么没对象?有才华的长得丑，长得帅的'挣钱少，挣钱多的不顾家，太顾家的没出息，有出息的不浪漫，会浪漫的靠不住，实在是没法找!
28、这座城市风很大，孤独的人总是晚回家。
29、我喜欢你，如微风徐徐，如温阳媚丽，如山间小溪，如过桥人家，如你。
30、美男，有男朋友吗，没有的话，介不介意有一个，有的话，介不介意换一个，不换啊，介不介意多一个?
31、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
32、不要用耳朵恋爱，真正对你好的全是细节。
33、我们可以自己长得不漂亮，但绝对不能让自己的人生不漂亮。
34、当我对所有的事情都厌倦的时候，我就会想到你，想到你在世界的某个地方生活着，存在着，我就愿意忍受一切。你的存在对我很重要。
35、努力那么久还是做回陌生人。好吧我放弃。
36、世界太大，生命这样短。要把它过得尽量像自己想要的那个样子，才对。
37、虽然一直说服自己学会放下，但还是很遗憾连离开都不能当面说清，或许一个拥抱能解决的事情，最后却是没有任何解释的形同陌路。
38、做人就要做一个徘徊在牛A和牛C之间的人。
39、时间宝贵，别和不喜欢你的人浪费时间和精力。
40、岁寒，然后知松柏之后凋也。
41、比起天黑和鬼，我更害怕你心酸皱眉。
42、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。
43、零食有什么好吃的，我更喜欢吃你。
44、现在没有人爱你，说明那个人正在路上赶，你需要做的是好好的静静的等待他的到来。
45、我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。
46、我赌上了一辈子的幸福，却发现原来你一直希望我输。
47、两个人的世界里，总要一个闹着、一个笑着，一个吵着、一个哄着。
48、我宁愿孤零零地被撒手不管，以往的孤独环境还让我内心自在得多。
49、如果那天我没头没脑的跟你说一堆乱七八糟的话，那其实就是我想你了。
50、生活就像骑自行车，只有不断前进，才能保持平衡。
51、从那以后，我对感情再没认真过。
52、生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能放弃。
53、爱情是生命长河中不断绽开的美丽的浪花，但长河不能因欣赏美丽的浪花而回流不前。
54、有野心就去努力，在你跌倒还能站起来的时候。越是尴尬越是要去面对，才能摆脱它。
55、也许爱情的另一面。真的是成全。即使这个成全牺牲了自己。
56、你是岸，我是船，你是太阳，我为你转，幸福有你才能算，给我世界都不换。
57、玫瑰给你，巧克力给你，钻戒也给你，而你给我。
58、时间是单行道，过去了，回不来；生活是简单的，你做出选择，然后就不要回头。
59、不管我们的距离有多遥远，关怀你的心是永远不变的。
60、眼泪，有时候是一种无法言说的幸福。微笑，有时候是一种没有说出口的伤痛。
61、人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。早知如此，何必当初。
62、人生就是不断地放下，然而痛心的是，我还没来得及与你们好好告别。
63、别说拥抱、牵手、接吻、逛大街，就连见一面都是奢侈。
64、透支了眼泪，我们便会没心没肺的笑，如果有人可以依靠，谁会愿意独立。
65、塞北风沙尚烈，江南已是烟雨时节，茶烟清扬，岁月静好；水落红莲，浓稠颜色。
66、明知相思苦，偏要苦相思，若问相思为何苦，只因相思已入骨！
67、明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲。
68、愿你比别人更不怕一个人独处，愿日后谈起时你会被自己感动。
69、我所有的快乐都是伴随你而来，同样这些年所有的悲伤，也将和你一起消失。
70、永远也不要消极地认为什么事是不可能的。
71、旧情话都像一记记耳光，抽的我硬生生的疼。
72、我说我会等你，你也别太相信，毕竟我很酷，遇到对的人我就跟他走了。
73、想要别人也照顾你自己的感受，就别什么事都迁就别人的感受。
74、人越往上走，心应该越能往下沉，心里踏实了，脚下的路才能走得安稳。
75、有时候，我们等的不是什么人，什么事，我们等的是时间，等时间，让自己改变。
76、你掀起山河奔向我，踏尽星辰来访我，而我有整个宇宙想讲给你听，张开嘴却说不出半粒星。
77、青椒肉丝和肉丝青椒是同一道菜，关键是谁来炒。
78、当风不再追云，当冰不再化水，当火不再炽热，当石不再坚硬，当世上没有爱情，我才能停止爱你！
79、总归有人看不惯我，我能怎样，百般讨好还是杀人灭口。
80、今天你对我爱理不理，明天我让你高攀不起。
81、命运从来不会同情弱者。
82、他高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿；他的心里一下子就像开了花似的那么高兴。
2、爱你就是看不见你的时候苦苦地思念;爱你就是看见你的时候却傻傻地看你;爱你就是爱你眼中温柔的目光，爱你嘴边的笑脸。
3、不见你娇美的姿容已经一个星期了，真如七年一样。在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现!
4、常常想起曾和你在一起的那些日子。开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。很想你，很想你……
5、当离开，我才知道有种感觉叫思念：当我想你的时候,你会不会也刚好正在想我。人总有思念别人的时候，我渴望你在我梦境里出现，与我实实在在的拥抱!在月朗星稀的夜晚，我思念着远方的你。
6、很想你，是那么的想念你，那是一种慢慢腐蚀到心底的疼痛，时刻提醒着我，心中有你存在过，一直存在在我的生命中，不曾消失。倾国倾城带走彼此容颜，不会淡忘内心感动。真的，想念你，原来在某一天也会变成我不想品尝，不愿体会的咖啡;原来，当记忆慢慢的剥落后，你的笑脸在时间的寒风中飞出我的视线。
7、就是那梦里，也在轻轻呼唤着你的名字。或许你就像一粒种子，植入我的心田，在日子里发芽茁壮，缠绕在心房，如何能把你拔除啊!你早已扎根在我的灵魂深处，怎能不想你!
8、看不见你的时候，思念像座山压在胸口;看得见你的时候，快乐像条河涌进心头;让山和水来见证我对你的思念。
9、漏长香拢，云飞无影，音鸟声声啼在纤瘦的指端。望断天涯，那是用思念染就的海月清辉，是心中无法抹去的幕幕。或许，还有一寸难以消酒的愁肠。明月的凝碧如堆，亦把念念不经意间堆满了眉头心上。今夜，箫还在。紫玉寒箫，一单矗立的背影与旁边的玉弦明珠，而今你在何兮。
10、我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。
11、我仍旧受着期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容颜一次又一次地出现在我的面前，还是那么亲切、美丽，但却无法亲近，就像天上的星星。想念爱人的句子
12、时间的巨轮无法抹去我对妳的思念纵使海枯石烂，你的身影永存于我 心中…总是想念着你，虽然我们无法共同拥有每分每秒。
13、山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。我的心永远陪伴着你。
14、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福!
15、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
16、你可看见，你可看见，在这春风荡漾的夜色里，在这月光洒满的庭院里，我默默地拣，默默地拣，拣起的都是对你的思念…
17、明天，是难得的休息天。可是我知道我又是一个人在房里度过那无聊的二十四个小时。因为，我没有你...亲爱的，你知道我想你了吗?
18、梦里不知身是客，所以我不让自己在夜深人静时睡去，因为怕梦醒来会伤感。夜里，独坐一隅，一个人低吟，静静地想你，你的梦境成了我思念的方向，我恳求窗外的流云将我的写意带去给你，愿你梦随心动，心随梦求。喜欢夜里无法替代的宁静，一个人可以什么都不想，可以用全部的记忆去想你。
19、我有眼睛却不能随时看见你身影，有耳朵却不能随时听到你声音，有手却不能随时抱着你，但我有颗心能随时想念你。
20、想念你的微笑，想念你的美貌，想念你高贵气质和迷人的味道。记忆中你柔情似水的感觉我难以忘掉!
21、天黑了，我站在阳台上看着天空，今晚的天空很黑，没有一丝星辰，虽然风很大，也很冷，但我却喜欢这种寒风呼呼从耳边吹过的感觉。
22、这夜是那么的静，静的是那样的优雅，远方的树林在黄昏的路灯的照亮下，显得如此清晰，路上行人三三两两，低声的向身边人诉说着他的故事，偶尔路过一辆汽车，却没有鸣笛，是怕打破这份夜的安静吗?是啊，多美的夜，这样充满诗意的夜晚，谁又能狠心去把他划破?
23、我多希望你能陪我一起看看这优美的画面，呵，可惜现在不能，也许以后我们会吧，想到这里，我又开始想你了，不知道远方的你在干嘛，现在怎么了。
24、知道你生病了，我的心真的好纠结，我多想一下子飞去你身边，可是我却没有做到，你会生我的气吗?是不是对我很失望。我真是没用哦，能做到的只是让你要照顾好自己，唉。我有好多的话想对你说的，但我没说出口，我知道说得太多也是那么的苍白，抬头看着着静静的夜空，我对秋风喊到，“杨婷琳，我想你了，真的好想你。”秋风你能把我的心声带到她那儿吗?
25、点燃香烟狠狠的吸了一口，多希望能平静一下我的心，像这秋夜一样静，可以安静的想着你，仿佛又看到了你那张让人心怜的笑脸，和瘦弱的身影。
26、手机里唱起了张信哲的歌，《不配做你男朋友》呵呵，我想起了自己，我没能在你身边照顾好你，我黯骂自己，你配当她男朋友吗?不，你太混蛋了，她生病了你在干嘛，能干嘛?几句安慰话，你不觉得太苍白太无力吗?
27、杨婷琳，对不起，原谅我。我决定了，我会放下这边的工作去陪你，要不了多久。我一定好好的照顾你，不能在让你那么的无助了。
28、婷婷知道么，我真的好揪心，你是一个安静的女孩，不想表达太多，一直都自己默默承受，虽然你没说出口，但我能感受到你心的憔悴，你的样子让我真的好心痛…
29、夜深了，我对你的思念却没能停止，远方的你不知道睡觉了吗?希望你早点休息吧，我在这里执笔为你写下了思念，你也许看不见。我只希望把这份思念写下来，也是算我心的一中诉讼吧!
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小学语文一年级下册语文园地二教学设计1
教学目标：
1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。
2、初步了解多义词。
3、积累词语。
4、培养学生的观察能力和口语表达能力。
教学重点：
1、引导学生运用规律自主识字。
2、创设情景，提高学生口语交际的能力。
教学难点：
自己小结识字方法。
课前准备：
1、学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）。
2、教学课件。
3、识字“苹果树”。
教学过程
第一课时
引导学生去发现
1、同学们，欢迎大家到语文园地来做客。（教师边说边出示图标），我们先一起完成第一题：我的发现
（1）你们看，老师手里拿的是什么？（教师出示大眼睛图片）
（2）用上你们的大眼睛看一看小黑板上的字词，说一说你发现什么啦？（教师出示挂板，与书上的第一组相匹配）
学生A：我发现左边的汉字比右边的汉字多了偏旁。
学生B：我发现把左边的偏旁去掉就变成右边的汉字啦。
学生C：我还发现这些字的读音有些像。
（3）他们说得非常好（奖给发言学生“大眼睛”的图片），请大家读一读，记一记。
（4）再用上你们的大眼睛看看第二组字词（教师出示），说说你们又发现什么啦？
学生A：这一组左边的字比右边的字少了偏旁。
学生B：我发现给左边的汉字加上偏旁就能变成右边的汉字啦。
学生C：这些字的读音也有些相同。
（5）你们真会发现（奖励学生“大眼睛”图片）请大家读一读，记一记。
（6）教师出示生字卡片（票、元、旦、值、篇、遍）请学生们读一读并组成词语。
（7）小结：聪明的同学们，说一说你们记字的方法。
学生A：这几个字我是用去偏旁和加偏旁的方法记住的
学生B：前三个字我是用去偏旁记的，后三个字我是用加偏旁记的。
教师：同学们总结的方法好极了，许多汉字都可以用加一加。减一减的方法来记忆，想一想还能说出一些吗？（让学生举例说明）
2、接下来，我们继续去发现。
（1）你们看这些词语（教师出示）读一读。
张贴一张画东张西望
开张张爷爷张开嘴巴
（2）动脑筋想一想，这些带点的字里有什么秘密吗？谁说一说。（待学生发现后指名说一说，能说出表示的意思不同即可）
（3）还能说出带有“张”字的词语吗？指名请学生扩词。
第二课时
带领学生去积累
一、我会读
1、出示一棵“苹果树”，苹果数上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）。
2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。
3、各个小组采用轮流的方式（开火车一人读一个词），看哪一组摘的“苹果”多。
二、读读背背
1、小组学习。
a、四组小组一起读小诗《鞋》，互相纠正读音。
b、说一说这首诗说了什么意思。
c、表情朗读这首诗（可加动作）
2、指名朗读《鞋》，同学评议。
3、自由背诵小诗《鞋》。
4、全班配乐背诵。
第三课时
口语交际：我该怎么办
一、口语交际。
1、创设情景，激发交际欲望。
同学们，这个单元我们学习了好几篇关于孝敬父母，尊敬长辈的课文，许多小朋友都在家里学着帮父母做家务，可前两天，我却收到了一位同学的来信，向我诉说了他的烦心事，你们想知道是什么吗？你们先猜一猜会有什么烦心事呢？
2、揭开谜底，引出交际话题。
（1）教师读这封信，揭开烦心事到底是什么？
（2）寻找有类似苦恼的同学。
（3）揭示交际话题：出主意，想办法。
3、引导交际主题，开展讨论交流。
（1）找根源：说说父母为什么不让这些同学做家务？
（2）出主意：怎样才能说服父母？为什么？
（3）想办法：在什么情况下，怎样做？
4、分角色表演，评价激励。
（1）小组内分角色练习。
（2）选出代表上台表演，评价激励。
二、识字交流，擂台赛。
1、拿出自己的汉字积累卡，以小组为单位进行识字赛。评选一名在看电视时认识汉字最多的同学。
2、每组优胜者再比赛，选出第二期擂主。颁发小博士帽。
3、布置下一期擂台赛内容：看谁积累的食品商标最多。
教学反思：
语文园地二包括口语交际和习作及我的发现等，我将其分成三节课授完，口语交际讲名人的故事，早在几天前我就给学生布置让学生准备，今天我组织学生以一个讲故事会的形式开展了此活动，由于学生的表达不是很流利每个学生讲的很费时间，为了使每个学生都有讲的机会，也为了使学习过程不因时间短促而受到影响，我在班里先挑了一个学生为大家作示范讲故事，王祥光讲了个董存瑞的故事，讲完后其他学生有意见的可以提也可以补充。然后分成十二个小组，每组四个人每个讲一个故事，其他同学听并补充，讲完后每个同学都说说自已听故事后的感受。学生们开始讲了，我在每组轮流进行指导，指导其带个表情等，最后要求学生小组公选出讲得最好的一个同学。
在评选时各小组都能客观公正，只有一个小组成员互相对立，选优秀时意见各不相同也不能统一，选出以后当我在全班进行颁奖时有同学又开始反对，这时我以他们为例为学生讲了合作的重要性，为了警示，我将这小组的评奖资格取消。这样在小组里练习了口语。第二节学生说一个身边的人的故事，不少学生都只是看到身边的小事什么借橡皮了等，不能突出故事中的人物，我想如果先让他们说说他们身边的英雄，给他们一个点的概念再放手可能会更好。接着，讲我的发现，发现三个句式的不同等学生掌握得较好。
小学语文一年级下册语文园地二教学设计2
教学目标
1．学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。
2．感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。
3．能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。
教学重点
引导学生发现识字方法。积累词语，朗读、背诵诗歌。培养学生的听说能力。
课时安排：3课时
课前准备
1．多媒体课件
2．录音课件
3．生字卡片
4．一张空白贺片
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新知
1．让学生观察一组象形字。
2．学生谈观察后的发现。
3．对学生的发现给予肯定。并与今字对照。指出学习识字时更需要积极地去探索和发现。
4．导入新课，板书课题。
二、发现、探究识字方法
1．字卡出示“漂、飘、完、园”四个字，学生认读后把字卡贴在黑板上。
2．观察、比较这两组生字，学生谈发现。
3．小组内交流、汇报。(尊重学生独特见解，鼓励学生敢于发表自己的意见)
4．学生汇报后，板书“票、元”两个字。学生认读、组词、理解词义。(板书符合教学内容的组词)
5．出示“直”、“扁”两个生字，生认读后把字卡贴在黑板上。
6．指导加偏旁组成新字并组词。师板书
7．观察、比较这两组生字，学生谈发现。
8．阅读学习伙伴的话，观察四组生字，总结识字方法。(“加一加、“减一减”)
9.分别说出，各组字分别用的哪种识字方法。
10.课件出示6个生字，学生认读。
三、联系生活，体会“张”字的不同含义
1．出示“张”字，学生认读。
2．找出班内姓“张”的同学，说明：“张”可以表示人的姓氏。如：张爷爷(师板书)
3．出示其它带“张”字词语，学生自学，理解字义。
4．生汇报交流，师引导学生理解词义。
①“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”，学生用动作演示词义。
②“一张画”实物讲解。
③“开张”配画，并在句子中理解词义。如：某某饭店今天开张了。
5．引导学生根据“张”字不同意思进行扩词练习。
四、巩固方法，课外延伸
1．课后，用“加一加”、“减一减”的识字方法，自主识字。
2．体会生活中“张”字的在不同语境中的不同含义。
第二课时
一、认读词语
1．导入：这一单元我们已经学过不少汉字了，看看这些字词和你们成为朋友了吗?
2．大屏幕出示词语，学生认读。
①指名读。(指导读准轻声和平翘舌音)
②开火车读。
③同桌互读、互听、纠正字音。
④组内交流，理解词义。
⑤指导学生用“照顾”、“精彩”等词进行口头造句。
⑥全班交流积累的词句。
二、读读背背
1．结合拼音，自读课文，初步感知诗的内容。
2．师范读，学生体会诗歌所表达的.思想感情。
3．认读、理解词语。
组内讨论，理解“依偎、港湾、享受、温暖”四个词语，认读积累，为阅读扫清字词障碍。
4．同桌互读，在读中加深对诗歌的理解。
5．分段阅读，理解诗歌。
第一段：思考，我家的家庭成员都有谁?
第二段：结合诗的内容展开合理想象。
第三段：指导有感情朗读，体会家的那种温馨、宁静、和睦的气氛。
6．指导背诵诗歌。
7．配乐朗诵。
三、实践活动
1．积累看电视、上活动时认识的好词、好句。（张贴在墙报上，展示自己认识的字、词、句等）
2．体会家的温暖，为家做一件力所能及的事。
板书设计：
日积月累读读背背
《鞋》
第三课时
口语交际
一、创设情境
①播放动画：画面上，知心姐姐讲述小明生活中遇到的烦恼故事。(激发兴趣，引起学生思索)
②让女生看，男生闭眼睛。
③女生把看到的故事讲给男生听，男生听后在全班讲，大家倾听，引导学生评一评谁说得清楚，谁听得最仔细，评议谁做得对。
商议怎样帮小明想办法。
二、合作探究
①分组商议：想什么办法说服小明的妈妈爸爸?
②小组商议：个别同学发言，大家倾听他的想法，然后评议。
③确定本小组的办法
④全班讨论：哪个小组的方法比较合理，最后选定最好的办法。
⑤让各小组内的同学采用自己小组喜欢的办法扮演父母、孩子、同学等角色。
⑥表演劝说父母的过程。
说服“父母后”，请“父母”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。
⑦各小组选出优秀的，上台表演。
三、创新发展
让学生说一说自己有哪些类似的经历，自己又是怎么做的?
说一说自己会做哪些家务？教教其它同学。
交际感言：用一句话，一句广告语、一幅画、一首歌，表达学习后的情感体验，呼吁给孩子一个成长的世界。
四、布置同学看展示台的内容
板书设计：
我该怎么办?
