幼儿园大班语言教案：名字的故事1
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。
活动过程：一、寻找名字的秘密
1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）
2、你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子响亮、神气的来表达）
3、这些名字都一样吗？
4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的'，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
二、寻找姓的秘密
1、名字中的第一个字是什么？
2、你们的姓是怎么来的？
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？
4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。
三、说说我的名字。
1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
活动延伸
1、你喜欢自己的名字吗？
2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？
3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？
幼儿园大班语言教案：名字的故事2
相关知识：
善于快速及长距离奔跑，多喜群居，食肉。栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。除南极洲和大部分海岛外，分布于全世界。
活动目标：
1、观察画面理解故事，预测故事情节并大胆讲述。
2、能结合生活经验模仿文明行为，积极大方地表现。
活动准备：
绘本故事ppt。
活动过程：
一、灰狼家的小饭桶（介绍故事的名字，让幼儿认识故事的主角。）
1、“小朋友，你们知道什么叫“小饭桶？”
2、小结：吃了不会做事情（好吃懒做的），这样的小饭桶是不受人欢迎的。
3、“今天我就要与大家一起去看看跟小饭桶有关的故事。故事的名字叫……”
二、不受欢迎的小饭桶
1、讲述故事ppt2—ppt6，并提问
⑴“你看到了动物们，谁在埋怨？他们在埋怨什么呢？”
⑵ “动物们为什么不和它们一起吃饭、玩游戏了？如果你是灰狼，你会怎样改变自己？”
⑶教师小结。
三、认真努力的小饭桶
1、讲述ppt8，提问
⑴“你看到城里的哪些动物朋友，他们是怎么生活的？”
⑵教师小结。
2、讲述故事ppt9，提问
⑴“小灰狼们模仿了哪些文明礼貌的行为？”
⑵教师小结。
3、老师示范动作，让幼儿看懂并模仿。
⑴“它们还学会了一个这样的动作，你看……”
⑵“我做了个什么动作，谁来模仿一下？”“这是受人欢迎的行为吗？”
⑶ 教师小结。
4、联系生活经验，幼儿想象模仿。
⑴提问：“小朋友，你还见过哪些文明礼貌的动作？和旁边小朋友说一说，并且表演给小朋友们看看，让大家猜一猜。”
⑵教师小结。
四、讨人喜欢的小灰狼。
1、讲述故事ppt10—ppt12。
2、“小饭桶们和以前有什么不一样？”
3、教师小结。
五、再次欣赏故事。
六、拍照留念。
附故事：
圆圆的月亮挂在高空中，看，大家都穿的整整齐齐、干干净净的，他们好像是要照相了，可又像是在等待着谁的到来，这时摄影师说：我们不能再等了，再等下去就要错过着银色的月光了，那样拍出来的照片会很暗的呢！”正在这时来了一群家伙，只听“哐”、“嘭”“冲啊”，他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师，还有正在拍照的动物们。
第二天，大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起，生气极了，他们在一起埋怨着……
鹿说：这群家伙真是一团糟，横冲直撞的把我的手都给弄伤了。
熊说：别提了，他们吃饭的时候，拍来打去的，还咬餐巾纸呢。
猪说：就是呢，就是呢，吃饭时，他们身上那鼓味道臭烘烘的，连我都吃不下了。
动物们生气极了，它们决定再也不跟灰狼家的小饭桶们一起吃饭、一起玩游戏了。灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，他们决定要去城里看看，那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的？
白天，灰狼家的小饭桶们瞪着眼睛滴溜溜地到处侦察……
到了晚上，他们就抓紧时间模仿、练习。
他们认真的看，认真的练。终于有一天，森林里来了一群朋友，他们打扮的干干净净，漂漂亮亮的，而且说话彬彬有礼，做得端端正正的。森林里的小动物们都在奇怪这些是哪里来的客人呢？哦，原来是灰狼家的小饭桶们，现在他们是动物们受尊敬、受欢迎的小灰狼了。你们看，又是一个宁静的夜晚，一轮明月高高挂着，小动物们约定今晚一起拍个全家福。小灰狼们也早早的来到了。随着一声招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。
【第1篇】
先说说我的小名“COCO”。记得外婆曾经跟我说过，说我妈人到不洋气，到是取了个洋气的名字，说当初报户口的时候我妈想把这个洋名字放到户口本上，得到长辈们的极力反对，说咱们中国人就得取一个中国人的名字，你这个洋名字只能自己家里叫，就这样我老妈干脆把洋小名给换了，“COCO”改成了现在的“珂珂”。
我的大名叫“刘珂炫”，一个很普通的名字，且有着不普通的一次取名，还有着一点点小迷信哦。
听爸妈口述我取名的来历，说长辈们早早的放话下来，名字叫我爸妈自己取，这下爸妈可热闹了，他们带着各自的使命，传达给了他们周围的朋友和同事圈，结果可想而知，妈妈单位同事争相给我取名，什么“刘氓”呀，“刘级”（留级）呀，“刘下来”等等，没一个正经名字，再后决定二个人自己取，听老妈说当初因为给我取名字，爸妈还争得面红耳赤呢，各自有各自的意见，互不相让，名字本来就难取，长辈们最后电话打来还说八字排过了，说我缺火，取名一定要带有火字旁，这下跟难取了，最后决定二个人各自取一个字出来拼成一个名字，而且拼成的名字重名不能多，（告诉你一个秘密哦，我妈单位里有个全国联网的系统，把我的名字输进去就知道重名的有没有），结果是老爸给我取了个“珂”字，本义:似玉的美石像玉的石头，另一层意思指智慧和美貌出众的人。老妈给我取了个“炫”字，耀眼夺目意思，而且还有个火字旁。
其实不用老妈解释我也知道“珂炫”二字的用意了，含义很大。我希望在我的努力下，用心地让我名字的内涵越来越丰富，用心的做好这名字的故事的主角。
【第2篇】
每个人都有自己的名字。有的人的名字读起来大气；有些人的名字读起来温柔舒雅；有些人的名字读起来甜甜的、软软的；还有人的名字读起来琅琅上口……
还是说说我的名字吧！我叫“周一楠”，笔画不多，比较好写，也很好记，但所表示的意思却不同凡想。想知道我的名字是怎么来的吗？呵呵，请听我细细道来：因为我老爸也姓周，那我只能姓周喽！刚出生的时候，我的乳名叫“菲菲”，是小阿姨取的，后来妈妈出了院，我也有五六个月大了，总不能“菲菲”，“菲菲”地叫个不停吧？于是，奶奶给我算了算命，说我五行中缺木，所以大家都在字典里找带“木”的字，找来找去只有“楠”字好一点，又是秋天生的，“楠木”是质地坚硬的建筑材料，妈妈希望我做一个坚强不屈的的优秀人才，所以取名字叫“楠”。这样子，我的名字就变成了“周楠”。妈妈感觉读起来不好，应该取一个双名，一家人又开动脑筋，在“楠”字的前面加另外的字。外婆说：“加‘逸’，有飘逸的意思。”爸爸说：“加‘益’，有好的意思。”妈妈说：“加‘一’，表示独一无二的`意思。”经过再三讨论，妈妈的建议被一致通过。于是，我的大名就叫“周”——“一”——“楠”。喻意是——希望我能做一棵独一无二、坚实的楠木，不管遇到什么困难，都要勇往直前，做一个坚强的人。从此，我的小名就变成了“楠楠”，虽然妈妈取的名字经常被同班同学们叫成“南瓜”，而且其他班还有1个和我同名的同学，不过在妈妈的心里，我的名字却是独一无二的！
这就是关于我名字的故事，凝聚着全家人对我深深的爱和殷切的希望！
【第3篇】
大家好，我以前叫占婷，现在叫占迎菲。说起我的名字啊，那还有不少故事呢！
我出生很久都没起名字，因为爸爸妈妈一直都没想好给我起个什么名字，想了又想，选了又选。因为没有起好大名，只好“宝宝、宝宝”地叫。后来有一回妈妈在街上看到有一个女孩子长得婷婷玉立的，忽然就来了灵感：对，就叫“占婷”吧，“婷”优美、雅致的意思。妈妈希望我长成一个婷婷袅袅、体态柔美轻盈的大美女。哇塞！太棒了！妈妈为自己的创意激动不已。我也很高兴，我终于有了自己的大名，妈妈也不再“宝宝、宝宝”地叫我了。
但是，自从上了小学后，麻烦就开始来了，且听我一一道来。
麻烦一：
那天上课，老师让我们四人小组讨论，结果有几个男同学说着说着就打闹起来，老师看了勃然大怒，使劲猛拍桌子，大吼一声：“暂停！安静，别吵了！”于是教室里一下子安静下来，大家都把目光投向我，我觉得很委屈，我没吵啊，老师明明是说“暂停！”结果大家听成了“占婷！”老师见大家都在看我，就补充了一句：“是叫你们暂停，不是在批评占婷！”结果大家都哈哈大笑起来，有几个男同学还调皮地向我挤眉弄眼：“占婷，暂停，哈哈哈------”
以后只要上课时，老师说“暂停！”大家就是一阵哄堂大笑，我呢，又气又没奈何：可恶，我要改名字！
麻烦二：
一直以来，我的学习成绩都不是很理想，妈妈说：“是不是给你起名字起坏了，占婷，暂停，所以你的成绩也总是停止不前，总在原地踏步！”于是，我查了字典，一翻就翻到一个“菲”字，花草浓香的意思。我觉得挺好，但一个字读着觉得太单调了，我又在中间加了个“迎”字，“占迎菲”我读着挺顺口的，比之前的“占婷”好听多了，也不会造成误会，于是我的大名终于“尘埃落定”。
活动目标：
1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。
2.体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。
活动准备：
物质准备：把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到"宝宝树"上。磁力扣、磁力黑板。"响亮的名字"展板、"好听的名字"展板、"独特的名字"展板，4旋律重复的欢快音乐。
知识准备：活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。
活动过程：
一、导入：出示写有教师名字的纸片。
师：知道这是什么字吗？这是老师的名字。×××，我姓×，名叫××。
1.引导幼儿发现名字的秘密，了解名字的独特性。
（1）幼儿介绍自己的名字。
师：小朋友都有自己的名字。咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说：嗨，我叫×××。声音一定要响亮，让所有小朋友听清楚。
（2）幼儿找名字，拼名字。
师：大家认识自己的名字吗？这儿有棵"宝宝树"。里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。（用磁力扣固定）
（3）观察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓。
师：我们一起来看，×××姓什么？叫什么？×××姓什么？叫什么……小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后面的字是我们的名。
李××小朋友，他姓什么？他为什么姓李不姓王呢？一般孩子跟谁姓？
小结：一般情况下是跟爸爸姓，也有随妈妈姓的。
（4）观察、比较，了解名字的.独特性。
师：这些名字姓是一样吗？姓李的有谁？姓王的有谁？一样的姓而且在同一个班，可以做朋友真开心啊。来，同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓？ 有姓不一样名一样的吗？除了字不一样，我们的名字还有不一样的地方。什么地方？（有四个字的名字）……教师根据幼儿回答进行姓名排列。
小结：你们名字都不一样，与众不同，都很独特。
2.探寻名字里的故事。
（1）请幼儿介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。
师：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事？
小结：我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。
（2）引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。
师：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗？有什么不一样？
小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文雅、清新。
（3）说说对自己名字的感觉。
师：你觉得自己的名字怎么样？是比较响亮？还是很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上（响亮的名字、独特的名字、好听的名字）。
师：我们一起来看。这是响亮的名字。有×××……这是独特的名字，有×××……这是好听的名字，有×××……认识字的小朋友可以和我一块儿念，
3.进一步感受自己名字的独特性。
（1）喊喊名字。
师：你们喜欢自己的名字吗？让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。（按顺序喊每个幼儿名字）（2）唱唱名字。
师：你们好听的名字还能唱出来呢！不信你听：教师哼唱一个小朋友的名字。唱到谁，谁就站到中间。（随音乐按顺序唱每个幼儿的名字）
4.引导幼儿给自己取小名儿。
师：告诉大家一个秘密，我们班还有一个小朋友叫xx呢！他是谁呢？可是，他为什么有两个名字呀？对，一个是大名，也叫冠名，一个是小名儿，小名儿是昵称。谁有小名儿？说说看。
师：我喜欢"康乐"这个小名儿，因为它代表健康快乐。你们能给自己起个小名儿吗？试试看！也可以和好朋友一块儿商量。
师：让老师把你自己起的名字写下来。带给爸爸妈妈欣赏欣赏！
活动延伸：
引导幼儿认识《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。
