1、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
2、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
3、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
4、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
5、教师最大的幸福就是看到学生们的成长！
6、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
7、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
8、幼教事业是一座大的花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
9、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的.世界变得更加的美丽精彩。
10、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
11、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
12、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要是我们不放弃理想。
13、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
14、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
15、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
16、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
17、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
18、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
19、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
21、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
22、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
23、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
24、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
25、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
26、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
27、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
28、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
29、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
30、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
31、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
32、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
33、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
34、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
35、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
36、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
37、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
38、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
39、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
40、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
41、做一片绿叶，一丝春风，一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
42、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
43、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
44、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
45、我们的每一个孩子都是好孩子的。
46、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
47、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
48、教育加赞赏等于教育的平方。
49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
活动目标：
1、能用完整的.句子讲述假期中有趣的事。
2、乐意相互了解同伴的假期生活，同享快乐。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事
2、请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园
活动过程：
1、以“小动物”引起幼儿兴趣
教师出示一个“小动物”：这个是谁呀？它想知道你们在假期里过的怎么样？
2、组织幼儿交流讨论“在暑期里，我最喜欢做……事”
如：假期里到什么地方玩了，和谁一起玩的
扩展思维，说说自己看到的，听到的有趣的事
3、请2、3名幼儿而在集体面前讲述，并结合一些自己带来的实物进行讲述
4、小组活动
1） 小组相互讲述，鼓励幼儿响亮地讲述假期趣事，和同伴分享快乐
2）相互交换自己带的东西，继续相互感受他人的愉快
活动反思：
《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。
每个人都有有趣的事值得回味，我就来说说我身上发生的一件趣事。
幼儿园的'时候，我常常听别人说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。我特别喜欢听糖，心里想：我何不种糖呢？于是，我回到家，把奶糖拿了出来，埋进土里，浇了一点点水。我每天都去看它，又过了好几天，还是没发芽。我实在忍不住了，扒开泥土一看，大 叫起来：“谁偷吃了我的糖？”我伤心地哭了，妈妈连忙跑过来，问我怎么了，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻丫头，不是所有的东西都可以种的，你多看书，多学习，以后就会明白了，知道吗？”我边哭边点了点头。
现在每次回忆起来，我都忍不住偷笑，这件有趣的事情，我将终生难忘。
