我可以邀你一起
写诗 喝酒 看星星么
趁我们还年轻
放肆摇一树桂花研墨
写一首诱人的情诗
取一个雅致的名字
叠在枕边
呓语是多年后你虚拟的梦境
我是你唇边不散的吻痕
若葡萄爬满你的'眸子
一颗两颗无数颗
晶亮是你惦记我的情节
一些红 暖成相思
一些绿 媚成水晶
院子里的星星若无人
落在我的屋沿染一层星辉
谁在星辉里忆旧情
而后憔悴成门前那株黄花
把昨日 半卷珠帘
风还是轻轻 如旧年
吹不动人酒醒半分
我的房子用什么
留住旧时的人
借酒和一分秋色
可否邀你今夜
陪我一起数星星
微笑，是一种无声的亲切的语言。
微笑，是一种无声和动人的音乐。
微笑，是人类一种高尚的表情。
微笑，永远是生活里明亮的阳光
朋友，你手中是否牢牢攥着这样一把神奇的钥匙呢？
微笑。让我告诉你，自从舅舅走了以后，你也渐渐离我远去了，有时我真的很想开怀大笑。但是，永远失去舅舅的同时，你也无声无息的消失了，甚至连你的影子也找不到了。
它几乎让我失去了一切，再也看不到舅舅那张严肃却布满爱意的脸，再也听不到舅舅爽朗的笑声，再也感觉不到舅舅给我的爱……一向开朗爱说爱笑的妈妈一下子变得沉寂下来，失去了以往的笑容和幸福，风霜以后的沉痛占据了妈妈的整个面孔。
舅舅，您可记得？在那个秋天的晚上，您接我和妈妈到您家去看生病的爷爷。
路上，幽静的月光照耀着大地，不知什么时候，突然刮起了大风，正在骑车的舅舅突然把车停了下来，脱了一件外衣为妈妈披上，又把身子往后靠了靠，把我紧紧地夹在中间，行驶速度也慢了，这时，我感到身上有一种说不出的温暖，舅舅啊！您用您单薄的身体为我和妈妈遮风挡雨，为此，您还得了一场大病。
我们几次换住房都是你带着人帮我装潢，不但不要一分钱的工资，还贴补原材料，您说:"我是舅舅，应该由我来做"。装第一套房子的那一次，你的脚得了脚气病化脓了，肿的连鞋子都穿不进去了，为了给我们省钱，你撑着没有去输液，还一拐一拐的坚持帮我们安装玻璃。当时的情景让我至今难于忘怀。
在一个现场书法比赛将要开始的前几天，我遇到了许许多多的困难，舅舅就手把手的教了我一遍又一遍，等到在多次失败中得到
在您住院期间，当噩耗传来时，我与妈妈都痛不欲生，您可是我唯一的舅舅啊！我们飞一样地赶到医院，从那以后，妈妈的眼泪就再也没有干过。受妈妈的影响，我悲痛的心情更是不言而喻。
可是令我们意外的是，舅舅知道自已得了肝癌以后，并没有我们想象的那样消极，而是主动配合医生积极治疗，您说姐姐大学还没有毕业，自已怎能撒手西去，舅舅这样安慰我们，可是为了姐姐有钱上大学，舅舅最后放弃了治疗。舅妈这些年来没有工作，舅舅这一病家里就没有经济来源，那还有钱看病啊！每当阵阵巨痛到来时，舅舅咬着牙忍着，省下那支止痛针……
在这人生的关键时候，舅妈却耐不住寂寞，无法忍受每天面对一个癌症患者，不知跑到那里去了，舅妈她怎么能在舅舅最需要亲情的时后离他而去呢？还和姐姐联手以买自行车为名，取走了舅舅手中的最后四千块钱，她们又为了要爷爷奶奶的养老钱，逼得您左右为难曾自杀过一次……。
由于病痛和亲情的双重折磨，舅舅带着对人生的卷恋永远离开了我们，后来听别人说，舅舅在临死最后三天里，一直不停地呼唤着妈妈和我的名字，想见我们最后一面，说说心里话，那是身在异地的'我们不知道啊！也许在你人生的最后时刻，你最放心不下的就是那年过八旬的爷爷，奶奶吧？自从你病重后他们就跟着我们了，你想知道他们在我们这里生活的怎么样吧？还习不习惯我们这里的生活吧……？姐姐啊！你的孝心那里去了？打个电话就有那么难吗？这可是舅舅的最后一个愿望啊！
时间一分一秒的流逝，它像一只不知疲倦的鸟总在追寻着它善意的巢。
舅舅，您离开我们已快半年了吧！昨天的一切已成为发黄的旧历，从此以后，我要化悲痛为力量，舅舅您在天之灵，您就和原来一样，保护我，监督我吧！
您永远活在我心中！微笑这把神奇的钥匙也会打开我们心里的那扇门！
第一套
第一部分：基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音，写字词。(3分)
yù cháo qū
( )望 归( ) ( )寒
tún shùn huǐ
( )部 ( )间 烧( )
二、用“_”划出带点字的正确读音。(2分)
1、我非常厌恶(è wù)这种态度恶(è wù)劣的蛮不讲理的人。
2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。
三、比一比，组成词语。(4分)
绊( ) 畅( ) 限( ) 济( )
拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( )
四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)
( )寒取暖 胆大( )为 一丝不( )
不( )向上 四面( )歌 疲惫不( )
1、形容颜色多的成语：
2、形容数量多的成语：
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅( )医术，而且( )过人。
只要……就……即使……也……因为……所以……
2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。
3、( )有一点时间，这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。
六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(3分)
1、_________________，春来江水绿如蓝。
2、几行红叶树，_________________。
3、_________________，金石为开。
4、_________________，桃花流水鳜鱼肥。
七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢?把它完整地默写下来。(5分)
八、联系课文内容回答。(4分)
1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是，喜欢这篇课文的原因是
2、本学期，我班开展了两次
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《尊严》选段，回答问题。(12分)
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分)
2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。(1分)
顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然⑤跺脚
活：①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作
3、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
欣赏( ) 思考( ) 的确( )
4、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分)
5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：(1分)
6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：(2分)
杰克逊大叔：
小伙子：
7、我读了短文后受到的启发：
第二套
第一部分:基础知识积累与运用(30%)
一、读拼音，规范地写词语。(4分)
hé xié
shēn yín
zhuāng shì
jí xiáng
二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦!(3分)
弧( ) 徽( ) 幼( )
狐( ) 微( ) 劝( )
三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。(2分)
全神惯注( ) 争先巩后( ) 雄心状志( ) 估枝烂叶( )
四、我能按要求填写，我一定行!(10分)
1、把下面的四字词补充完整。(4分)
声( )击( ) ( )魏( )赵 ( )大( )为
月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )
照样子，写两个形容人的精神和意志的'成语。
坚韧不拔
2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)
己所不欲，_________________。
_________________，春江水暖鸭先知。
_________________，青草池塘处处蛙。
大漠孤烟直，_________________。
竹外桃花三两枝，_________________。
_________________，长河落日圆。
黄梅时节家家雨，。
_________________，勿施于人。
3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(1分)
4、写一句你积累的歇后语。(1分)
五、我能选择正确的词语填空。(3分)
感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是……
1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很( )。
2、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。
3、乡下人家的生活( )单调，( )却很充实。
六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集
七、我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦!(5分)
第二部分:阅读积累与运用(30%)
一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(15分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。
1.在文中( )里填上合适的关联词，你一定会!(1分)
2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(2分)
融洽( ) 独特( )
3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)
(1)
(2)
4.用“___”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)
5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分)
(1)提出问题，总起作用。
(2)总结全文，点明中心。
(3)承上启下，过渡。
6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也说说原因。(2分)
7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(2分)
8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏?(2分)
(1)
(2)
二、阅读短文，回答问题。(18分)
可贵的沉默
铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”
“知道!”“知道!”孩子们齐声回答。
“当然祝贺了!”肯定庆贺的!”
“知道的，‵庆贺的请举手!′”“刷!”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……
看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏 蕴藏)在他们心灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”我声音不大，但很清晰地问。
霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□又似乎在忍受着什么□是不安□还是愧疚□我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
1、从括号内选一个正确的词语画上“√”(3分)
2、在最后一段的“□”上加上标点符号。(2分)
3、写出下列词的反义词。(2分)
神气十足( ) 左顾右盼( )
4、我能写出这篇短文主要内容(3分)
5、我认为“极为珍贵的东西”应该是______________________。(2分)
6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢?
7、你知道自己父母亲的生日吗?如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢?(3分)
第三部分：习作(40分)
一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。(100字以内，最好60—80字)(5分)
二、习作：(35分)
题目：我最喜爱的
你最喜爱的是什么呢?是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢?你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。
