春夜喜雨古诗教案【1】
课前活动：猜诗谜（看画面，猜古诗）
一、出示古诗，了解学情
1、现在是什么季节？老师今天带来了一首反季节古诗，出示《春夜喜雨》全诗。
2、熟悉这首诗吗？准备用什么方法证明自己的熟悉？
（读正确，读出古诗节奏，并了解学生对诗意的理解）
二、提出要求，再学古诗
能够正确地朗读，能说出诗句的意思，这是古诗学习的第一步，但是，仅仅这样就够了吗？
古诗的语言是高度凝练、高度浓缩的，虽然只有寥寥几十个字，但其中的丰富内涵却不是我们刚才那样三言两语可以说得清楚的，诗人的内心世界更不是我们轻易可以触摸得到的。所以，我们还要沉下心来，静静地读，细细地品味。请大家打开课本，今天的课文，不仅有注解，还有一段赏析，请大家认真学习，相信一定会对你有帮助。
三、理解好雨，感受喜雨
大家能读懂诗中所写的这一场雨吗？你读出了怎样的雨？
1、及时（懂事、知心、善解人意）的雨--好雨知时节，当春乃发生
（1）为什么说它及时（懂事、知心、善解人意）？
（知时节：播种时节、生长时节、复苏时节等）
（2）它知道农民播种，万物复苏、生长都需要雨水滋润，所以就下起来了，这还是一场怎样的雨？（懂事、知心、善解人意）
（3）这样的雨你喜欢吗？喜欢的话就来读读这两句。（指名读）
我也想来读一读，我这样读：……好一场（）的雨呀！
（4）也想这样来试试吗？（指名读）
（5）看来这样的读法可以帮助我们把内心的感受表达出来，我们一起来试试。（齐读）
2、默默无闻、无私奉献的雨--随风潜入夜，润物细无声
（1）为什么这样说？
细无声："细"是什么样的？"无声"又说明什么？
并不是所有的雨都可以润物的，下大了，下急了，也有可能坏物、毁物、损物，所以，润物的雨要怎么下？（读）
潜入夜：下的时候是无声的，来的时候呢？
为什么要悄悄地来呢？（不让别人发现）
看来，它是有心来润物，却无心让人发现，这还是一场怎样的雨？
（3）这样的'雨你喜欢吗？谁愿意来读这一句？（指名，齐读）
3、现在我们看这两句，谁能来说说意思？--野径云俱黑，江船火独明。
①天上乌云密布，野外一片漆黑，诗人这时在想什么呢？
大家已经开始慢慢走到诗人心里去了，（出示背景
安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活。后来在亲人朋友的帮助下，在成都西郊浣花溪畔搭建草堂安身，后人称杜甫草堂或成都草堂。这首诗作于上元二年（761）春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了大旱灾，老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
②在这样的情况下，此时此刻，面对满天的乌云，诗人心里到底会在想什么呢？
4、是呀，雨一定会下得很长，彻底滋润干涸的土地，到了明天早晨，锦官城会是什么样子呢？--晓看红湿处，花重锦官城。
①读着这两句，我们仿佛可以看见什么？（图片欣赏）
这样的万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，历代的诗人都留下了怎样的诗句呢？还记得吗？
③难道诗人仅仅想到了城里的万紫千红吗？他还会想到哪里？
④他仅仅想到了春天的花红柳绿吗？还会想到什么时候？（秋天）
（4）春天美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这样的雨吗？读读看。……好一场（）的雨呀！
5、刚才我们读懂的雨，在诗中浓缩成一个字（好），刚才我们读懂的诗人的内心，在诗中也浓缩成一个字（喜），雨是这样的好，诗人是这样的喜，我们再把整首诗来读一读，
三、了解诗人，拓展阅读
1、见诗如见人，今天我们不仅读懂了一首诗，也读懂了一位伟大的诗人--杜甫。在你心目中，他是一位怎样的诗人？出示杜甫生平（师读）
杜甫的思想核心是儒家的仁政。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线，以最普通的老百姓为主角，具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代"诗史"。
3、了解了这些，我们就更好理解，为社么一场春雨会让杜甫如此欣喜若狂，因为这一场春雨，带给诗人的是无限的希望啊，希望风调雨顺，国泰民安，杜甫表面上是因雨而喜，实际上是为民而喜，大家说对吗？
4、关于杜甫忧国忧民的情怀，我们还可以从他另外的许多诗中感受到，今天老师为大家推荐两首，请大家课外阅读。
春夜喜雨古诗教案【2】
教学目标：
1、理解诗句的意思，领略诗歌的意境美。
2、培养学生联想、想象的能力。
教学过程：
板块一：背景导入
1、（出示干旱图片）师：一千多年前的唐代，大诗人杜甫的家乡陕西玉蒲遭遇了一场旱灾，土地干涸，粮食颗粒无收，祸不单行，安史之乱又爆发了，他们一家人就过起了流亡生活，后来在朋友的帮助下，在成都浣花溪畔搭建草堂安身。此时，一场春雨悄然降临，久旱逢甘露，诗人内心无比喜悦，挥笔写下了——《春夜喜雨》。（师诵读）
板块二：指导朗读
1、齐读题目，(久旱逢甘露，诗人内心无比喜悦)再读。
2、请你自由读这首诗，注意读准字音。(出示诗)
3、指名读，重点指导：甫 潜 径 重（古诗用字凝练，读的时候一定要慢一点儿，便于读者和听者在读中去细细品味。同时还要读出节奏和韵味，注意看老师的手势）
4、全班齐读。
板块三：发挥想象，理解诗意，感悟意境
1、到底杜甫笔下的春雨有何令人欣喜之处呢？打开课文，结合注释，和同桌说说你对诗句的理解，有不理解地词、句可以向老师、同学请教。
2、有不理解的字、词吗？那好，老师来考考你。（乃、潜、野径、俱、红湿处、花重）
3、古人写诗、作画往往是诗中有画，画中有诗，就让我们借助想象、联想去还原一千多年前的那个春雨之夜，一同去感受那场令人欣喜的春夜细雨。
4、（出示图1）师诵——好雨知时节，当春乃发生。每每读到这两句，我眼前就会出现这样一幅图景——春天到了，干涸的土地盼望春雨，田里的种子盼望春雨，花草树木盼望春雨，人们也盼望春雨……就在万物都迫切需要春雨的时候，春雨仿佛知道大家的心思似的，不早不晚，扬扬洒洒地下了起来。那细细的雨丝像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。在雨水的滋润下，干涸的土地变得湿润；田里的种子吸饱了雨水探出了小脑袋；小草挺了挺身子，又长高了一截；树叶绿得发亮。这可真是一场及时雨呀！
难怪诗人会“喜”。这短短的两句诗为我们描绘了一幅——春雨发生图。让我们带着这种喜悦之情来赞美这知时节的好雨吧！
5、你发现老师刚才用什么方法来理解诗句的意思？（没有逐字逐句地去抠，而是通过发挥想象与联想，将古诗在脑海中转化成画面，再用优美的语言将画面描述出来）
6、（出示诗）我们就用这种方法来理解其他诗句的意思，好吗？（你可以闭上眼睛，轻声吟诵你喜欢的诗句，你仿佛看到了怎样的画面）
7、汇报三四句，出示图2，师适时引导。这都是春雨的功劳啊！可它悄悄地来，默默地润物，一点儿也不炫耀自己，这是一种什么品质啊？“随风潜入夜，润物细无声”又为我们描绘了一幅——春雨润物图。读出我们的敬意吧！
8、这善解人意、无私润物的好雨，诗人多么希望它酣畅淋漓地下个够哇！于是，诗人推门远眺，他看到了——（出示图3，诵该诗句，生描绘画面）诗人很高兴，他知道这雨一定会——（下上一夜，下个透彻）这两句又为我们描绘了一幅——春江夜雨图。
9、看到这里，诗人不禁想到——（出示图4，诵该诗句，生描绘画面）大自然的一切都因为这场及时雨的到来变得生机勃勃！想到这里，诗人能不喜吗？我们的眼前仿佛出现了一幅——雨后锦官图。
10、这首描绘并赞美春雨的诗，主要表达了诗人喜悦的感情。全篇句句是“雨”，处处是“喜”，可诗中却又没有一个“喜”字，足见诗人的匠心独运。正因为如此，这首诗成了吟咏春雨的名篇。尤其是“随风潜入夜，润物细无声”这两句，不仅用字精妙，还蕴含着耐人寻味的哲理，历来为人们所传诵。让我们满怀喜悦，再次赞美这及时的好雨吧！（齐读）
板块四：作业超市
必做：背诵并默写《春夜喜雨》。
选作：1、喜欢古诗的同学搜集描写春天、春雨的古诗，自主积累。
2、爱好写作的同学想象这首诗所描绘的情景，将《春夜喜雨》改编为一篇写景的文章。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》1
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱，来学习爱的表达方式。
活动过程：
一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字?
师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)
师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)
二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)
提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?
(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)
(跳高：我跳的有多高就有多爱你)
有爱的`人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)
小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?
(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)
谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?
(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)
小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的`远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
三、总结：
孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》2
活动目标
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备
1、绘本ppt
2、图片：星星、围巾、小花、树、糖、苹果、小鸟等。
3、配乐故事ppt。
一、活动过程
1、师幼互相问候
2、戴头饰引出故事，(小朋友看老师头上戴了什么头饰啊?今天小兔和大家来分享它的故事，大家想不想听呢?)出示故事封面师幼共同猜想故事内容。
3、小朋友看到了什么呢?(两只兔子)它们在做什么?那几个字小朋友认识吗?(猜猜我有多爱你)这是一个关于“爱”的故事，那我们就一起来听这个爱的故事吧!
二、阅读图书(ppt)
1 、晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?
2、 宝贝们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?你们也来当这只小兔子。怎么做的? 用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢? 来，你这只小兔子来说说。我们全班的小兔子一起来边做边说。兔妈妈也来说，我爱你有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多?
老师和小朋友比。我们来比比，看谁的爱更多。 哦，看来还是我爱更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢?我们接着来听。
3 、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!
小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊！
4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?
小兔子除了举高还做了什么动作? (跳) 哪知最聪明的小兔子记住了，一边跳还一边说了什么?
全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。
5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”
大兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，越过山的那边。”
小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了;他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。
大兔子轻轻抱起频频打着哈欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。”
“噢!那么远，”大兔子说。“真的非常远、非常远。”
大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再......绕回来。”
三、请幼儿欣赏完整的配乐故事
四、出示图片请幼儿说说自己对妈妈的爱
如：妈妈，大树有多高，我就有多爱你?
接下来，看看，这是什么?一起说。你能用糖来表达自己的爱吗?(糖有多甜，我就有多爱你)
再来看看，这是什么?怎么表达呢? (花有多漂亮我就有多爱你? )请几名幼儿说说。
五、总结
宝贝们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)
1、努力地活完自己短暂的一生，把成果留给后代去继承，这也许就是生命的意义吧！
2、安培拉星人，照射地球的太阳光是消除不掉的。正因为有了光明才有了黑暗，同时，正因为有了黑暗才有了光明。
3、暂时的分别，并不是结束，而是新的回忆的开始！
4、你自己如果不放弃就不会败北。所谓作为奥特曼战斗，就是绝对不能辜负他们的感情，将他们的希望延续下去，那样的话，你会变得更强的，我期待着那一天的到来。
5、为了守护我重要的东西，我会和光战斗到最后一刻。
6、但是迪迦，人类的欲望，比奇结拉的根还要深！
7、我想回应他们的心，回应暗中保护着我们的他们的心意。不仅仅是被守护着，站在同样的地方，体会同样的痛苦，分享同样的快乐。这些在这里的队员们，我坚信他们一定能做到，所以我现在在这里，在这个地方。
8、正因为有你们人类在，我们才会无论面对怎样的强敌都来与你们并肩作战，这是你们教给我的。
9、就算不知道未来会怎样也要进发。
10、热忱之心不可磨灭，体恤弱者，互相帮助，无论与哪国的人都能成为朋友，不要丢掉这份感情，纵然这份感情被背叛国几百回。
11、只要有顽强的意志，梦想就可以成真。
12、你这是什么样子？那目光，那眼泪，又是怎么回事？你的这些眼泪能拯救地球吗？
13、一定要有梦想，即使长大了，也不要放弃梦想。
14、相信未来的坚定信念，可以把不可能转化为可能，因为这信心可以转化为勇气。
15、你不可能舍弃的，因为那感情是善良的。
16、过去的奥特曼们曾有过被强敌打败的事，但是，人类化解了那些奥特曼陷入的危机，奥特曼也好，人类也罢，只要有伙伴们在，无论怎样的强敌都能与之交手，并且能够战胜他们。
17、信念之力，化为勇气！这信念的强大，能将不可能转化为可能，这就是奥特曼！
18、妖怪在这个世界上存在是有一定道理，然而，只要又战胜妖怪的那份斗志，就能够百战百胜，远离危险，战胜困难！还有，勇士经常是孤独的。勇士必须连续作战，保持胜利战果，所以就变得非常孤独！你能忍耐么？
19、奥特曼也并不是自己一个人在战斗，和一起战斗的同伴才能发挥自己的力量，才能坚强地战斗。
20、直到最后一刻也不放弃的话，奇迹就一定会发生！
21、开什么玩笑，觉得我们现在一直是在流星技术的庇护下战斗吗？开什么玩笑，开什么玩笑啊，我们要用自己的力量飞翔，战斗下去。这一点我会证明的，证明给你看的！
22、人类自己能解决的事情一定要由人类自己解决。
23、这个光的力量，从远古以前，一直承传到现在，现在人类正朝着下一个时代迈进，光的力量，再度被人类所需要！但是，你并不是一个人，人类如果不齐心协力就不能进入下一个时代，就像我们的种族一样，面临绝迹！
24、你们应该能听到，听到就算现在不在身边，也坚信胜利并肩作战的伙伴的声音，不要转移你们的视线，地球的未来现在就托付给你们了，真因为有你们人类在，我们才会，无论面对怎样的强敌都来与你们并肩战斗，这是你们教给我的，还有去救我们的`弟弟吧！只要有你们培养起的东西在，就一定能守护好地球！
25、不要转移你的视线，地球的未来现在就托付给你们了。
26、年轻的勇士，前进吧，向着不可替代的星球——地球。
27、无论在何种绝望中，人的心中，光都不会消失！
28、对每个人来说，都有想要忘记的过去，过去已不能改变，但未来也许可以。
29、我从来不会真正离你而去，光明照耀着每一个角落，存在于每个人心里。如果你睁开眼睛看看四周，你就可以找到我的光芒。
30、人类的心里潜在着比宇宙更广阔的能力。
31、会去干涉人类选择的光的奥特曼，迪迦你是第一个！
32、拼上性命战斗，是为了再次微笑着和伙伴们相见，重要的人是这么告诉我的。
33、用我们一起描绘的翅膀，乘着我们的翅膀去吧，一起飞翔吧！
34、暂时的离别不是结束，而是新的美好回忆的开始。
35、我在这里仰望天空，看到走向明天的彩虹。
36、蛮干不是有勇气的表现。
37、开始谁也不是英雄，不同的形态，只是渺小的星球，相互冲突，相互鼓励。
38、对武器，只要我们下功夫去研究，就能不断改进，问题在于你们，使用武器的人，也要跟着进步。因为跟怪兽作战不是武器，而是我们！
39、了解寂寞的人，能察觉到其他人的寂寞，你一定会坚强起来的。
40、正因为某人有了这些的想法，为了少牺牲一个、多拯救一个人，才有了我们，才有了GUYS。
41、直到最后都不放弃，将不可能转化为可能，这就是奥特曼。
42、男人总是独自战斗，总是在挑战自己。
43、要保持住这个精神，需要这团火在内心深处一直燃烧。
44、就算我化为宇宙星辰，也会与你同在；所以，请你相信你自己，然后，也请你相信我。
45、如果人类不肯宽恕别人，那么战斗就不会结束。
46、地球要靠我们人类自己的双手来保护。
47、科学技术的价值，在于使用者的意图！
48、相遇、分别、喜悦、悲伤，人真是非常麻烦的生物，但是呢，时光的流逝变成了一种叫回忆的东西。是啊，如果没有任何回忆的话，对人来说就是最悲哀的事不是吗？
49、这个世界不会毁灭，只要人们相信明天。
50、要爱人类，就必须要了解人类，人类的强大、弱小、美丽、丑陋，如果不了解这正反两方面的东西，你是不可能爱上这颗星球的，我们弟兄接连来到这里作战，是相信这星球是颗值得守护的星球，现在将这颗星球的未来，托付给你和生活在这颗星球上的人们了。
51、真讨厌，站在人类的那边，你又能怎么样呢？你的那些伙伴们，他们都已经回去了，在前一个时代面临灭亡的时候，他们也没有能够挽救灭亡的结局！
52、我们的文明所带来的，不能只是为了战争的兵器而已，我们要用我们的语言向全宇宙宣誓。只要用心将我们的心意传达出去，我相信会有外星人了解我们的。
53、未来，热忱之心不可磨灭，体恤弱者，互相帮助，无论与哪国的人们都能成为朋友。不要丢掉那份感情，纵然这感情被背叛过几百回，这是我不变的愿望。
54、好好珍惜与朋友之间的感情，我经历的痛苦，不想让你再体验。
55、迪加之所以这么无敌，是因为他的本质是光。
56、对于牺牲者都这样，只会用些赞美的词说说罢了。
57、要实现梦想，就要向现实挑战！
58、人类啊，终于凭借着自己的力量来到这里了吗？终有一日，你们会与我们一起，来到并肩穿梭于星球之间的日子吧在那之前，我们会成为你们世界的盾牌，期待着下次与你再会。
59、正因为有了光明才有了黑暗，同时，正因为有了黑暗才有了光明。
60、新的风暴已经出现，怎么能够停滞不前？
61、从那时候开始，我就下决心不让妈妈再一次担心。
62、悲伤也会变成美丽的花啊！
63、只要心中有勇气，热忱之心永不泯灭，人类总有一天会为自己带来光明的！
64、只有在压力最大的时候，才能射进最漂亮的球。
65、心没被染成金子，就是你没向加修来因屈服的证据，你如果自己不放弃就不会败北。所谓作为奥特曼战斗，就是绝对不能辜负他们的情感，将他们的希望延续下去，你会变得更强。我期待着那天的到来。
66、到现在人类已经被奥特曼拯救了许多次，只有当我们防卫队战斗到极限的时候，奥特曼才会出现啊，正是因为我们的存在，奥特曼到现在为止都没有放弃这颗星球。
67、地球，一定要由我们人类自己的双手来保卫！
68、难道这就是答案？为了保护这些人而战，因为他们是我的伙伴，他们是我所爱的人！
69、各位，到最后一刻也不能放弃。
70、这个世界不完美有什么关系？有冲突又有什么关系？
71、反倒是学生们教育了我啊，应该说感谢的人是我，因为与他们一起度过的时间对我来说也是不可代替的回忆。梦比优斯，我要用自己的语言试着道歉，因为重要的是我的学生们。
72、能象这样，理所当然般和宇宙人共存，如果能有这一天该多好啊！那一天，一定会来临的！
73、我要用我的光奔驰到底！
74、过去虽然无法改变，但未来还可以继续奋斗。
75、因为我以前是你的球迷，在一个杂志的采访中，你被问及儿时的梦想，贞治是这样回答的“长大了，我想成为奥特曼，成为像奥特曼一样受大家敬仰的英雄。”
76、不到最好决不放弃，相信未来的坚定信念，信念之力，化为勇气，将不可能变成可能，这就是奥特曼。
77、你可并非一人哦，梦比优斯。纵然是分离了，你也应该能感觉得到的，感觉到相信胜利而战的伙伴们的身姿。从前，我也曾与重要的伙伴告别过，与同甘共苦作战的人。她结束了自己的使命之时，返回了同胞们等待着的地方。我变成了孤身一人，但我还在战斗，因为即便是分开了，她的意志也存在于我心中，我们依旧是不变地一起战斗着，我深有体会。
78、有GUYS这个家，有伙伴在。
79、你们真的是这么认为的吗？你们的话应该能听到，听到就算现在不在身旁，也坚信胜利并肩作战的伙伴的声音。
80、只要肯去相信，就能实现梦想。
81、再等等，梦比优斯，你的伙伴们一定会把你救出来的，无论是把你视为人还是宇宙人，认定“未来就是未来”的伙伴们一定会救你，当跨越这危机之时，你也会变得强大。
82、我们奥特曼绝非神灵，无论怎么努力，既有不能挽救的生命，也有无法达成的想法。
83、那家伙是因为有要保护的人，所以才这么强的。扎姆夏，你能明白吗，最重要的人，爱着的人。
84、被黑暗缠绕着，即使流着泪呼喊着谁。只要有火热的心，梦想会战胜一切。
85、这个时候还能怎么办呢，要信任机器，信任并使用它，所以就能应对这样的特殊情况了。
86、梦比优斯，和伙伴们好好相处，我经历过的那些悲伤的回忆，不想再让你体验。
87、只要活着就应该做点什么。
88、我没有什么要保护的东西，我用我的力量成为宇宙第一的强者，然后会再次来到这星球，剑、梦比优斯，为了打败你们啊。
89、不，这不是奇迹。是他们三个人夺回了作为人类的骄傲与尊严，在一次拼了性命，救回了我们所有的人。
90、你们的话一定能守护这颗星球，我深信不疑。
