《红手指》
《红手指》听完了，原谅我的智商，原谅我的理解能力，当语言消失的一刹那，脑子仍沉浸在半糊涂半清醒的状态。
静静地思索了一会儿，整理了一下头绪，东野大叔这本书究竟在写什么？
这部作品在篇幅上其实并不是太长，案件情节不是太复杂。以一个女童离奇身亡展开情节逐渐走入诸多社会问题的背面。当洋葱层层剥开，案件迷雾的最后只剩下一个令人心碎的悲凉。这部作品的写作重点不是放在案件的推理上，而是放在了反映现实的家庭悲剧上，生活的悲鸣中，小说着重描写了现代社会的一个通病。一一亲情的流失。
简单梳理，其实有两条线，明线是昭夫得知儿子犯罪之后抛尸到警察查案的经过，再到最后交代真相。这条线让人感受到的是他们一家人的自私自我软弱无能，阴暗可怕，心理扭曲，不义不孝的无情一面。这一家子人里有悲伤的爱情，有无限的溺爱，懦弱的逃避，有责任的缺失，有道不尽的心酸，但是最为重要的还是那缺失的亲情。书中印象最深的这句：当直已被警察带走时，说“都是我父母的错。“
另一条线则是一条暗线一一加贺和父亲的关系。
一直以为加贺是恨父亲的，父亲得病住院，至死也不送最后一程，到最后才知其实这正是加贺父亲的夙愿一一和妻子一样孤独地死去。而加贺为了成全父亲，宁愿忍受思念和悲伤，也不愿再在濒死的父亲面前出现，而在背后用其他方式默默地关怀，惦念着。父亲虽然在孤独中死去，在心头却释放了对妻子的爱。加贺说的一句话印象很深：“重要的不是理解，而是尊重。”
两条线，一明一暗，一正一反，无比鲜明地讽刺与嘲笑了两个家庭不同的亲情道德，折射了社会上这种家庭的普遍性。
在我的日常生活中也常听到小夫妻为如何教育孩子争论不休，也常见到双亲老了，怎样照顾两方的老人，家庭中常处理不好两者间的关系。听多了，见多了，有时只有沉默，语塞，难受。
其实家庭亲情是至关重要的。中国古语讲：子不教父之过“，在孩子的家庭教育上，家庭亲情的温暖是不可缺失的。同样，对待家里的老人，更要给予家庭的温暖。这可能说说容易做做难。
世间万物皆有因果，唯有本真的对待自己的内心，才是难能可贵的。
再说句祝愿的话：愿天下所有家庭亲情洋溢，亲情普照，和睦幸福！
《红手指》读后感2
《红手指》是我在办公室无聊的时候，在阅览室翻出来的一本书。不厚不薄，书里面的排版也是我喜欢的样子，不拥挤也不松散。作者东野圭吾虽是耳熟能详的大作家，但是我看书的量确实是寥寥无几，少得可怜，因此也只是听说过而已。
《红手指》的故事内容很简单，讲的是一个日本普通男人前原昭夫的故事，一天下班后，接到妻子八重子的电话，回家发现上初中儿子在家里杀死了一个小女孩，自己为了替儿子隐瞒，“保护”儿子，撒了一个弥天大谎，甚至诬陷了自己的母亲，幸而在最后，昭夫良心发现而坦白了事实真相。
《红手指》的核心讲述的是一个三世同堂的家庭矛盾。作为男人，昭夫一味顺从妻子的表现让我觉得懦弱；作为女人，八重子无限溺爱儿子的行为又让我觉得可怜；作为儿子，已经上初中的小大人了，却十分的不懂事，让我觉得愤怒；作为母亲，在这个家里已经无能为力却还要小心翼翼的活着，让我感到同情。但就是现实啊，现实就是这样，因为每个人的不完美，家家都有本难念的经，我也只能从故事中吸取教训，沉淀自己。
书看到一半的时候，我就已经大致猜出了故事的结尾，似乎所有的小说或是电视剧当某一样东西或者某一个镜头重复出现的时候，我们敏锐的嗅觉总会告诉我们，此处必有蹊跷。但是，如果让我写这样的文章，目前确也是真的写不出来，作者脑洞确实太大，而我自己惯性思维也太根深蒂固了。
最让我觉得深有体会的不是昭夫一家的故事，而是刑警加贺恭一郎的故事。故事开头介绍的是加贺恭一郎的父亲生病后一直躺在医院里，而加贺恭一郎却从来没有到医院看望过他，直到父亲去世。
我一直不解，作为刑警，加贺恭一郎是优秀的、敏锐的、正直的，却为什么一直都不去看望自己生病的父亲。直到故事的最后才给出答案。
加贺恭一郎的父亲因为他母亲的离世而深感自责，因为他母亲离世的时候没有家人的陪伴，一个人渡过了最后的日子。所以，加贺恭一郎的父亲也想要体会一下他妻子孤独离世的感受。我想，加贺恭一郎应该生活在一个很幸福的家庭吧。对一个人最深沉的爱，莫过于我将自己活成了你的样子。
《红手指》读后感3
这本书是东野先生的上乘作品了，他穿插在故事节中对亲情的反思让我深受触动。即使我觉得情节上还是有某些漏洞，但是漏洞不敌感动，这还在是一本好书。
前原昭夫这个家庭，表面看上去很普通，但是里面布满了矛盾、自私和冷漠，是1个让人心里感受压抑的家。丈夫昭夫是1个普通上班族，他缺乏一家之主应有的魄力和责任感，碰到异常没有想到圆滑而又让各方好过的解决方法，在婆媳关系呈现矛盾的时间，他没有运用的调停，在妻子的任性和蛮横中，任由妈妈七年看不到孙子一眼；在父亲患老年痴呆的时间，他没有拿出1个男人应有的担当，屈于妻子的淫威底下，把照料的责任推给妈妈，自我撒手不管，即使是妹妹春美也比他付出更多的关心，是1个失职的丈夫和儿子。当父亲过世之后，他不情不愿地搬去和妈妈同住，但是囿于婆媳关系的僵硬居然提示和妈妈分开吃饭，我真的无法想象1个年轻时尽心尽力照看儿女的'老人在暮年被冷落和孤立的情景！这是何等凄凉，简直让人脊背发寒！养儿子的事他也不曾管过，儿子直巳在学校被欺负孤立，在家被妈妈溺爱成性，沉迷玩撒尤甚萌生幼女癖，他都并了解，是1个失职的父亲。家务从来没碰过，尤甚连一条黑色领带都找不到。昭夫逃避长子的责任，逃避良心的谴责，慢慢的对家里的事不闻不问，让家庭四分五裂，温情不存。
妻子八重子性格刚硬，自私自利，眼界狭隘，对公婆冷漠无情，对丈夫抱怨不停，把家庭气氛搞得乌烟瘴气。对儿子千依百顺，包庇溺爱，当丈夫题出报警、和儿子谈话的时间，她总是一味偏袒儿子，凡事以儿子为中心，说什么“就算他是杀人犯，我也要爱护他到底”“他已经在反思，他也受了打击”，也是因为有那样的妈妈才呈现娇纵出那样的儿子！
儿子直巳是1个处于青春期的堕落少年，他的幼稚、偏激、自私、冷酷、变态已经到了1个令人发指的地步。假如说在小学时代被欺负孤立是可怜的，没有得到父亲的关心是家长的错，但是单凭这些绝对不能构成他沉迷虚拟玩撒世界、冷漠自私、残杀幼女的缘故。那样的人我只能说：渣渣、恶心、死小孩。他是1个彻头彻尾的失败者，就算错在自我，也会把责任千方百计地推诿到他人身上，然后暴跳如雷。在杀人之后，他只管把尸体放在院子里，上楼逃到玩撒的世界中，把剩下的一切交给妈妈善后，尤甚没有表现出半点愧疚，耍脾气，砸东西，破口大骂，当妈妈为了处置尸体食欲全无的时间，他居然能够事不关己吃完整部晚餐，由始至终躲在房间里让妈妈帮自我搞定一切，我有缘故怀疑这个少年的精神已经呈现了重大异常。他在妈妈面前装大王，实际上是1个胆小鬼，面对警察的盘问哭哭啼啼地交代事实，当被问及杀人原因的时间却只说“都怪我妈妈”，不知责任为何物。假如摊上那样的小孩，做妈妈的非常为难，非常痛楚，让他自生自灭也不是，帮他担起一切到最后还可能得到奚落和冷眼。那样的渣渣固然让人咬牙切齿，但是他会变成那样的人，妈妈难辞其咎。直巳本人也一味把错误推给妈妈，但是“未成年”三个字不应该也不可能成为他犯罪的挡箭牌，他个人甘于堕落，对生命不尊重，逃避现实，逃避责任也是不争的事实，本人也应该负上好大的责任。我完整想不到面对那样1个小孩，要怎么教育和引导才能让他融入到正常的社会当中。
妹妹春美我只能说她很辛劳，明明已经家里有哥哥，但是还在要为娘家奔波操劳成这个样子，她对妈妈的爱和照看突出在昭夫之上。假如事产生在现实日常中，我想她的夫家对此会颇有微词，但是因为故事的主角不是她，因此东野先生没有展开来写。
其它人我不细谈，就情节而言，这是1个没有悬念的故事，但是它展现出来的家庭带给我的思考是深远的。1个不和睦的家庭并不是一两个人的异常，而是每一个人的自私、冷漠、无所谓累加在一起的效果。我最讨厌的八重子和直巳，他们的性格即使不好，但是假如昭夫能承担一家之主应该做的事，绝对不会任由事态产生到这个地步。男人是1个家庭的老师，他的温柔与宽容，坚强与意志都会传染其它的家庭成员，就算妻子和儿子本身的性格再不好，在1个好的氛围下也不会产生那么的大的异常。这个家庭，假如经济宽裕，社会地位较高的话，面对的异常就会少好多，丈夫不会因为没钱而不能请人帮忙看护老人，妻子不会因为住房异常跟婆婆勉强度日，小孩不会那么轻易受人欺负，因此说男人要做好实际不轻易啊...
这本书的要点是：我们“把妈妈都当成什么了”，我们是如何对待生养自我的妈妈，有没有试着去了解他们的辛酸？有没有想要分担他们痛楚？有没有尽到做儿女的责任？这些异常看起来很轻，但是假如做不到就有可能产生前原家那样的惨剧。
政惠奶奶兜了1个圈子向警察说明了真相，让儿子悬崖勒马，可令理解，但是这本书唯一让我觉得有异常的地方是，政惠奶奶既然没有痴呆，又一直在家，那么为什么在孙子杀人的时间她没有阻止呢？作者缺乏必要的交代。另外1个没说了解的地方是直巳，在审问的时间他最后说“……都怪我妈妈”，其中是否有什么玄机？又是什么置成他那样扭曲的性格？只能有读者自行想象。直巳的作案动机一直都停留在昭夫和八重子的猜测下，他本人并没有真正承认过，整个查案的过程中直巳都被藏了起来，很少写到，我本来认为这里有什么出人意料的诡计，论断东野什么都没说。实际假如把这两点交代了解会更出色的，但是瑕不掩瑜，《红手指》仍不失为一本好书。
听说老菜两口子正在闹离婚，不是媳妇要离，是老菜草拟的离婚檄文，这在靠山村又是不小的轰动。老菜是我的好友，我不能不关心，当即找到老菜，好朋友没什么隐瞒，有话直说。原来两口子是因为孩子逃课的事情……
老菜没上过几年学，但是勤劳能干肯吃苦，种着百八十亩地，两口子上地干活，家里就一个孩子上学，日子过得很充裕。去年儿子小学毕业，要到离家二三十里地的镇中学上学，老菜打发媳妇到镇上伴读，一人在家独自包揽种田和家务活，尽管忙得脚打后脑勺（非常忙碌），一天天累个臭死。每每想到儿子在镇中学上学，旁边有孩子***陪伴，自己放着一百二十个心，不怕年少淘气的儿子不正经念书，每天回家二两小酒解乏，躺在炕上，做个梦都是美美的！
这一年，从春到秋没白忙碌，旱田水田庄稼良好，唯一不足的就是，临到水稻灌浆的时候，出现了穂瘟病，情况刻不容缓，老菜恨不得一翅子飞到镇上买回农药。路过中学门口，心里一热，决定看看想念多时的儿子，被看门的老大爷指引去了办公室，见到儿子的班主任老师，先了解儿子的学习情况。万万没想到，老师一句话把老菜说得气往上撞，脸憋成紫茄子色，真想找个地缝钻进去。一句话不敢多说，转身就走，老菜都不知道自己怎么出得校门，一溜烟直奔那娘俩儿的住处，找媳妇询问究竟。租住的房间空空荡荡，即不见儿子又不见媳妇，问问邻居，才知道媳妇经常到麻将馆。怪不得孩子不好好上学，整整逃课半年，原来是上梁不正下梁歪啊！脚踩油门，加大马力，三步并作两步，来到麻将馆，不由分说，一抖手就把麻将掀了，“啪啪”两下，给了媳妇“两张五个角的`烧饼（两个嘴巴）”，扯着衣领，要去民政局离婚。老菜不顾买稻瘟药的事，直把离婚闹得路人皆知。
说是离婚，就是一时气愤压不住火，一急眼说到离婚上面，纯属意气用事。其实两口子一直感情很好，遇事商量着办，有谦有让的特别和睦。如今得知媳妇忘记伴读的责任，只顾自己玩儿麻将，竟不知道孩子逃课半年泡游戏厅，老菜怎么压得住火？理儿虽然对，但是事儿不能像老菜那么做，孩子逃课的问题还没解决，两个大人反倒闹翻了天。眼看就要妻离子散，双方父母赌气不管，说让全村人看二人转吧。听完来龙去脉，简直把我气乐了。哥俩儿关系不错，不能跟着别人一起看热闹，如果能够平息此事，让他们一家人重归于好，和睦相处，该是多好的事啊！看一眼缩在炕角的老菜媳妇满面羞愧的神情，再看一眼屋里坐立不宁进退两难的老菜，心里明白了八九不离十，知道这是该如何调解。我是个直性子，心里有啥就说啥，当面不管三七二十几，双方各打八十大板。
“老菜，咱们哥俩儿不错，这事我得说你。就算小云不对，也要打盆说盆打碗说碗，不能把离婚挂嘴边上，那算什么能耐？叫全村人看热闹，不觉着磕碜吗？”
“三哥，她太气人了，孩子不懂事，她也不懂事……”
“是气人，我听着都气人。生气归生气，有话好好说，着急上火解决不了问题。以后小云注意点，下不为例，孩子是好孩子，不懂事咱慢慢教育，日子长着哩，我看小强挺聪明，好好学准能成事。孩子小谁没淘气过？你俩儿谁敢说没淘气过？”说到这，老菜“噗嗤”一声乐啦，“想起来了吧？咱俩儿跳帐子偷人家李子……”
“三哥，你别说了。我知道错了，再不说离婚了。”老菜真聪明，我给了个台阶，他马上就坡下驴，也想给媳妇一个台阶，扭脸唬着脸嚷道，“还不下地炒俩儿菜，叫我哥俩儿喝点？！”
小云一听这话，使劲白了老菜一眼，转脸又冲我一笑，“炒菜炒菜，看你俩儿能喝出啥章程！”一出溜下了炕，到厨房忙活去了。
我用手点指小云的背影，笑道：“两口子刚和好，就把恩人忘啦，这忘恩负义的货，还是离了算啦。”
老菜呲牙一乐，“三哥你看，就这大咧咧（心思粗糙不细密）的样，孩子都看不住，要不能逃课吗？”
“嗐！现在看电视都不算什么了，手机电脑网络宽带铺天盖地，各种娱乐各种诱惑太厉害。小孩子把持不住自己有情可原，咱做大人的要因势利导，不能当头棒喝。”
“不上学去玩游戏，不管能行吗？”
“这就要说到因势利导，我上学那会儿，也做过很多出格的事。现在想来，真幸运有位好老师！”我一边说着话，一边跟老菜说起当年逃课的几次经历。
我从小挺爱好学习的，但是也爱好交朋友打闹嬉戏，干啥全凭脑子发热，不考虑后果。那天上了一上午课，吃过午饭，到街上溜达，碰见昔日的好友。他如今已经退学，跟他哥哥侍弄承包田，今天相见格外亲热，交谈中才知道这小子包了那老多地，草都把苗吃了，正发愁呢。我脑筋一热，觉得“为朋友排忧解难”，哪怕是两肋插刀，如今就急朋友所急，伸出援手，当即跟随前往他家承包田里，帮忙铲草锄禾。我当时很佩服我那位朋友，竟然交往了很多像我一样甘愿为朋友两肋插刀的好友。那天有好几个与我年龄上下的半大小子，跑到田里，手舞锄头，象模象样地学起了庄稼把式，说说笑笑，打打闹闹，不知不觉间，直累得满头满身的大汗淋漓。朋友买来了冰棍儿饮料，大家兴致很高，拿出了父辈老农民的本色，一下子干到日落西山不肯歇工，恨不得用锄杠支住太阳夜战，把我那朋友的鼻涕泡儿都可出来了。不论除草质量好坏，总之一大片庄稼干净了许多，不见了像旗杆一样随风摇晃的杂草，让人瞅着顺眼多了。傍晚，餐桌上摆满了饭菜，主人家频频举杯向各路好汉敬酒，跟我一样身份的两个学生盛情难却，只喝下一小杯酒就睡觉去了。第二天一觉醒来，想起上学的事，赶紧扒拉了两小碗儿炒饭，赶回了学校。
上课铃响过，班主任老师把我叫到办公室“吃小灶”，同学们笑我“在朋友家喝了几盅酒啊”，老师没有说狠话批评我，只是让我罚站思过一节课，星期六中午放假（那时候每星期休假一天半），老师却把我留下，罚我打扫教室卫生，午餐老师请客，说下午也不能饶了我，非叫我把那天落下的课程补上再回家。我不是不爱学习的学生，连老师都夸我是个懂事的好孩子呢！那天下午是我至今不能忘怀的补习课，尤其老师慈祥的笑容，春风细雨般的话语，还有一饭盒香喷喷的饭菜。老师，您真是我的好老师！我一定好好学习，天天向上。从那以后我学习更加努力了，可是，令老师失望的是，我又一次逃课了，准确的说是和几个要好的同学一起逃课。
每次上自习课，同学们都不用老师监督，自觉自愿地自行学习，这一次却一反常态，同学们没有静心上课，而是交头接耳，一点儿也不安静。原来，自习临时改成了卫生课，校医要为同学们打防疫针，说是防止一种传染病。有人看到其他班已经打了，还有人看到有同学疼哭了，顿时女同学叽叽喳喳说开了，有嚷嚷怕疼的，有嚷嚷想办法躲过一劫的，热闹极了。我们班的大手（班里的尖子生）个子不高，性格弱弱的像女生，胆子小，这回遇到难题了。问我咋办？我说等我上厕所回来给他出主意，当即向学习委员请假出了教室，随后就跟出来三四个关系不错的同学，我们找了一个角落藏起来。
下课铃一响，操场上热闹起来，我们几个回到教室，一开门，我们就傻眼了。全班同学齐刷刷地坐在座位里，班主任正在来回踱步，看到我们回来，回了座位，没有表示怒意，反倒微笑着说：“你们上厕所去了这么长时间，一准是身体不舒服。一会儿苑老师多拿点儿药来，好好打几针。”
听了老师的话，我觉得心里不自在，躲过初一没躲过十五，还不如不费事了。这时候，有的同学偷偷乐，小声嘀咕，我知道都在看我们笑话。老师一拍黑板擦，“啪”的一响，顿时肃静下来，“同学们！你们来学校干什么？为了学文化长知识考大学是吧。说实在的，将来有个好工作好生活，说高尚点儿，实现自己的远大理想，全家人的希望都寄托在你们身上。你们知道吗？没有健康的身体，能行吗？学校关心学生身体健康，按期为同学们体检，就是为你们今后有个可以胜任工作学习的好身体，挺大的个子，扎一针还怕疼吗？出门别说我是你们老师，我要我的学生个个身体倍儿棒，积极向上。”老师说的话像一根一根钢针扎着我，我实在坐不住了，“老师，我错了！”“错哪儿了？跟同学们讲讲……”讲讲？！咋讲啊？
我正说着自己一段往事，小云炒好了下酒菜，端上桌来，“呵呵！讲自己的光辉历史呢。”她不放过挖苦哥俩儿的好机会。
“嗐！什么光辉不光辉的，我的老师宽容大度，教学有方，对待学生以诚相待，即使个别学生不遵守学生守则不好好学习，她都会因势利导循序渐进，尽量拉到好学生这边来，不让他自由散漫成性，成不了才，也不至于成为祸害，这才是教学之本。”
“哈，大教育家呀你！”
“那可不敢，只是一点切身体会而已。就拿你家小强来说吧，就是‘养不孝父之过，生不优师之惰’，没有不想学好的学生，只有没有做好的教育！”
难道不是吗？我曾经逃过课，也曾见到过逃课的学生，如今并没有变成社会的渣滓，学生的好坏，尤其现在大量住校学生，跟搞好教育部门的软件硬件配置和教学手段有关系，必须净化学生校内外学习环境，完善并优化教学系统责任（包括校园家庭和社会的主观及客观影响），给学生良好的学习空间，给家长安全放心的值得信任委托的育人场所。
第一课《爱在屋檐下》测试题
一、明辨是非(辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。)
1.法律只保护婚生子女的合法权益，非婚生子女不受法律保护。( )
2.孝敬父母是大人的事，与我们中学生无关。( )
3.子女的生命是父母给予的，所以子女是父母的私有财产。( )
4.孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报。( )
5.孝敬父母需要付出代价，但收获的是甜蜜。( )
6.不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。( )
7.孝敬父母就是一切都顺从父母。( )
8.如果父母做出不道德的事，我们予以制止，这也是孝的表现。( )
二、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。)
9.“养不教，父之过”，“家长是孩子的第一任老师”。这突出表明家庭具有( )
A.抚养功能 B.保护功能 C.教育功能 D.惩罚功能
10.苏珊的哥哥结婚后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融。这种家庭属于( )
A.核心家庭 B.主干家庭 C.单亲家庭D.联合家庭
11.美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然创造的杰作之一。”下列情形不能确立家庭关系的是( )
A.买卖关系 B.婚姻关系 C.血缘关系 D.收养关系
12.《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮爸爸捶捶后背揉揉肩。常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女作多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”以上歌词表明我们应该( )
A.一切听从父母的安排 B.担负父母一切生活费用
C.坚守“父为子纲”的伦理教条 D.在精神上多给父母以慰藉
13.《常回家看看》这首歌触动了很多人的心，因为它所体现的是( )
①子女对父母的反哺之情
②父母享受天伦之乐的需求
③中华民族的传统美德
④父母对子女的养育之情
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
“榜样在先”
14.右侧漫画的主要寓意是( )
A.儿女大了不由娘
B.父母要关爱孩子
C.父母的不孝行为对子女负面影响很大
D.父母年纪大了是累赘
15.丽丽因长着“兔唇”而受到父母虐待，她应该采取的正确做法是( )
A.离家出走
B.向法院提起诉讼，维护自身的合法权益
C.外出打工赚钱，学会自立
D.断绝与父母的关系
16.“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的诗给我们的启示是( )
A.父母在，不远游 B.母主内，儿闯外
C.子女应该回报父母 D.子女一切顺从父母
17.“百善孝为先。”为此，我们应该这样孝敬父母( )
①辍学外出打工，挣钱赡养父母
②关心体贴父母，为父母分忧
③帮助父母做力所能及的家务，减轻父母负担
④努力学习，不辜负父母的期望
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
18.下列关于履行赡养扶助父母义务的观点或行为正确的是( )
①成年后的子女必须履行赡养扶助父母的义务
②高某出嫁后，认为赡养父母是兄弟的事，与自己无关
③未婚大龄青年郭某认为赡养扶助父母是婚后的事
④黄某经常回家探望父母，并承担父母的生活费
A.①④ B.③④ C.①② D.②④
19.陶行知教育儿子要弃虚务实，特写了一副
A.抚养子女的义务 B.教育子女的义务
C.扶助子女的义务 D.保护子女的义务
20.对右图中“孝子”的言行，有下列不同看法，其中正确的是( )
“孝子”
①“孝子”履行了赡养扶助母亲的义务
②“孝子”为母亲解决了后顾之忧
③“孝子”侵犯了母亲的人身权利
④“孝子”的言行要受道德的谴责，还要依法承担法律责任
A.①④ B.③④
C.②④ D.①②
三、辨别分析(辨别下列观点是否正确，简要说明理由。)
21.孝敬老人就是在物质上供养他们，让老人冻不着饿不着，便尽了义务。
22.据报道，某市82岁的杨老汉及其老伴将拒绝赡养自己的儿子杨某告上了法庭。杨某被传唤到庭后，反复声明自己和父母早已签订了“生不养，死不葬”的生死协议，所以不需赡养老人。
杨某关于签订了生死协议可以不赡养父母的说法对吗?
四、阅读思考(仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答问题。)
23.怎样一种“爱”
“只有再生的儿女，没有再生的父母”……随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月不足300元的工资支撑着，生活的艰难可想而知。尽管如此，父亲每天仍要喝酒，偶尔还讲些“穷当益坚，不坠青云之志”之类我们长大后才懂的道理。
有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝,可孩子们的书更要念!不念书将来拿什么谋生?”接着便是母亲那深深的叹息声。我当时恨透了“酒鬼”父亲。终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成。可当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味;我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装的居然是白开水!原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，把省下的'钱供我们读书……
一下子，我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖着我的心。以后多少次，每当我看到父亲用酒杯津津有味地喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后好好报答父亲……
(1)父亲为什么要以水代酒“津津有味”地喝?你能体会出这是怎样一种爱?
(2)在你的记忆深处，是否也感受过父母的这种爱?请举例。
(3)你能因为父母的平凡而抱怨吗?为什么?
(4)你对父母了解多少?请完成下列“亲子关系pH值”测试。
亲子关系pH值
爸爸妈妈的年龄是：
爸爸妈妈的生日是：
爸爸妈妈的爱好是：
爸爸妈妈最喜欢吃的菜是：
爸爸妈妈最爱看的节目是：
爸爸妈妈最喜欢看的书是：
爸爸妈妈最喜欢的颜色是：
爸爸妈妈经常谈论的话题是：
第一课《爱在屋檐下》测试题答案
一、明辨是非
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√
二、最佳选择
9.C 10.D 11.A 12.D 13.D 14.C 15.B 16.C 17.A 18.A 19.B 20.B
三、辨别分析
21.这种说法是错误的。为老人创造一定的物质生活条件是成年子女应该履行的义务，但光有物质条件还不够，老人还需要丰富的精神生活。子女应该为丰富父母的精神生活做努力，让他们尽享天伦之乐，安度晚年。
22.杨某的说法是错误的。因为婚姻法规定，子女对父母有赡养扶助的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
四、阅读思考
23.(1)父亲要努力撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故以另一种方式表达对儿女们的爱。父爱如山。
(2)略。
(3)不能。因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的，他不会因为家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变。故我们非但不能抱怨，更应学会感恩。
(4)略。
24.(1)反映了孝敬父母言行不一致的现象，对此应持反对态度。因为这与孝敬父母的宗旨是背道而驰的。
(2)略。
25.(1)这位母亲思念儿子，渴望收到儿子的信，又担心儿子在繁忙的事务中写信会影响工作，故她先替儿子写好。
(2)如：是父母，教我们认识了人生的第一个字;是父母，教我们唱会了人生的第一首歌等。
26.(1)这是未成年子女关心孝敬父母，传承中华美德的具体体现。负责洗碗等力所能及的家务劳动，是未成年子女培养劳动习惯、增强劳动观念、履行劳动义务的具体体现。小华关心、孝敬父母，是学会用自己的方式帮助、照顾父母的表现。
(2)本题答案鼓励多样化，但不能与小华雷同。注意三点：作业范围是家庭;作业内容应积极、健康、向上，主要表达子女对父母的孝敬之情;作业形式应具有可操作性。
(3)可从分担家务、努力学习、文明礼貌、沟通交流、关心体贴、体谅守信等方面思考。
27.(1)孝敬父母。因为父母以自己的辛勤劳动，养育了子女，对家庭尽到了责任，他们年老时，理应得到子女的照料。孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且也是每个子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
(2)如舜“孝感动天”、文帝“亲尝汤药”、子路“负米养亲”、董永“卖身葬父”、周文王“一日三朝”等古代故事。还可以说说发生在当今的故事，自己身边的故事。
(3)帮忙做家务，多和父母谈心，听取父母教导;当父母不顺心时，安慰父母;赡养扶助父母，精神上给父母以慰藉;关心体贴父母，不惹父母生气;努力学习，不辜负父母的期望等。
