一、
初冬的太阳慢吞吞升上山顶的时候，潮湿的雾气还是遮挡着阳光的温暖。陕南的初冬虽然不会结冰，但早上还是有些冷。当我缩着脑袋走到学校一个土台子前，这里是平时老师们准备上课和休息的地方。太阳出来之前这里一般不会有什么人的。但今天早上这里却开会似的已经围了一大圈老师。我很好奇，于是假装经过，故意靠近他们。
此时并没有人注意我，平时严肃的他们今天反常地大声说笑着、旁若无人地围着一个陌生的身影开着玩笑。气氛很活跃，不时爆发出阵阵笑声。“哦，这个人可能就是他们前几天说的要来当我们新班主任的新老师吧？可是怎么看也不像个老师啊！”我想。
透过人群的缝隙，我远远地偷看人群中的这个人：看起来五十多岁的样子，黑红的皮肤异常得显眼，很像我们家乡敬神时候用来画符的朱砂的颜色，严重的秃顶使得他的头部、脸部、脖子浑然一色。头发好像是为了点缀整个头部这很不好看的部件，稀疏，弯曲，黑白相间地生长于两边的耳朵中部以下，还是白的多黑的少，乍一看，是个很奇怪的人。大大的脸庞镶嵌着一双很不协调的圆溜溜的小眼睛，很小很小却分外有神。高大的身躯却不魁梧，还有些驼背。头却总是倔强地高昂着，仿佛总是想急于从比较深的地方挣脱出来似的。我看着这样的老师不觉有些好笑——这是我对这个新老师的第一感觉，有些想笑。
我强忍着笑继续观察：一身很大的皱巴巴脏兮兮的蓝色中山装胡乱地穿在身上，给人感觉扣子就没有系过。与之配套的深蓝色的，有点短的裤子也皱巴巴的，从后面看仿佛是弹簧做的，从膝盖开始向两端延伸，一圈一圈地向上循环。裤子的膝盖处鼓起两个大包，看起来就像膝盖老弯曲着，颜色也与别的地方很不一样，有些发白，我想这是常穿不常洗还总喜欢蹲着的缘故吧。一双军用胶底鞋带子胡乱地挂在鞋上粗粗地系着。这是见到他的第一眼，我差点笑出声来：真是太像当时正在上演的电视剧《陈真》里的一个本事不大却很坏的日本特务小头目——丘八！
“丘八，哈哈，太像了，好玩。”我终于还是忍不住独自笑出声来。
正当我看着他得意于自己对他的评价时，上课铃响了，我赶紧跑进教室。这一年我上初二。
就在前不久，我们的班主任兼数学老师不知为什么很突然调离了我们这个山区小县城的中学，好几天没人给我们上数学课。今天早晨第一节就是数学课，我不敢确定刚才看到的老师就是我们的新老师。以为又没老师，那这节课就又可以开心玩了。
正当我们闹哄哄的时候，校长突然带着一个人进了教室：“同学们安静，你们原来的班主任、数学老师因故离开了学校，不能给你们上课了。我给你们带来我们地区最好的数学老师，他曾经就是我的老师。我用了很长时间，很费劲地终于把他请到我们学校了。现在是我们学校数学组的组长。大家欢迎赵老师……”
我抬眼望去——正是那个活像丘八的老师！此刻，他默默地站在校长身边，呲着满口白牙给了我们一个凝固着的、看着傻乎乎的笑容。相对与旁边挺立着的，衣着整齐、气宇轩昂的校长，而他佝偻着腰，怎么看怎么像特务站在皇军长官旁边。“哈哈，真是活像!”一兴奋我再也听不到校长说什么，小声对我身边的同学小声嘀咕着：“快看哪，这个老师活像丘八！”
那时候我很淘气，喜欢打架、使坏，但是学习成绩好，属于老师宠同学怕的一类。我这句话很快在同学中间传了下去而且得到一致附和。
“任飞说数学老师像丘八。”
“看呐，这个老师真的很像丘八。”
“嗯，真的很像。”教室里有了小小的躁动，很多同学偷笑着，偷偷地议论着，我更是忍不住心中的得意，看着这个“丘”老师，享受地听着大家强忍不住发出的阵阵窃笑。
“大家安静！”校长发现了教室里的骚动，“你们一个个挤眉弄眼的在干什么？想说什么？嗯？！上来说！这可是我们整个地区最德高望重的老师，资历最深、学历最高、最好的数学老师！”他一口气用了一连串的“最”。可是我们只觉得这个老师最像丘八。
“你们看着土气是吧？却有很高的学问，二十多年的从教经验……”校长没能把话说完，他的这个小小的语言失误使我和同学们再也忍不住了，从我开始，第一声失笑，再到同学们传来第二声，第三声……而后终于引发了一场哄堂大笑。
不明所以的校长满脸惊鄂，继而勃然大怒：“你们笑什么？有什么好笑！”他已经发现了这个闹剧的中心在我这个位置，或者也是由于我是最调皮的名声在外，想拿我开刀收拾局面，就把目光转向我，“任飞，你给我站起来！”
我忍住笑低头站了起来，“我知道你，你是咱们学校出了名的捣蛋分子，又是你在挑事使什么坏吧？你给我记住了，前几天打架的事还没完，赵老师可是个资历深厚的老教师了，我都是他的学生，能请他来不容易呢。全校的老师都很尊重他，现在来给你们上课是你们的幸运！你敢给他捣乱我开除你！成绩再好我这里也不留你！”校长忿忿地说。
我偷偷瞥了校长一眼，嘴里小声嘟囔着：“吓唬谁呀，如今义务教育，开除？违法的事也干！”这时候教室很安静，就这小声的嘟囔声都被校长听到了。他顿时气的脸色发黄：“你，你……我就是不做这个校长，我，我，我……”
校长被气得语无伦次了，“好了校长，”赵老师走过来一边拉校长出教室，一边小声说：“孩子嘛，还是个娃……”我就听不到了。
只一会他就一个人回来了，看到我还在那站着，就对我说：“任飞同学坐下，”又对大家说，“大家安静。我这个人形象不好，我在这里向大家检讨，唉，我看那，这辈子无法改正了，就请同学们多包涵吧。”本来已经安静了的教室里又一阵窃笑，他也跟着笑。
“但是！”他突然像变脸机器一样严肃了起来，声音突然提高了八度大喝一声，同学们都吓了一跳，愣住了，顿时又安静下来。他半分钟都没说话，目光在教室里来回扫视好几圈之后，又一次开口：“作为老师，我必须把课讲好，使大家有个很好的成绩！而作为学生，你们必须认真听讲，努力学习。我更愿意和同学们共同努力，使大家的学习成绩更优秀。努力学习的，奖！不专心听讲的，罚！”
说到这里，他又突然不说话了，表情严肃，脸部肌肉像块石头。他慢慢扫视教室里每一个同学，大家顿时紧张起来，尤其是我。这样足足持续了一分钟，时间仿佛凝固了。教室里安静极了，我脑子里飞快地猜想着他会怎样修理我。
“啊，这个……”他拉长声音，看着我们。语气突然一百八十度大转弯，“当然，你们还是孩子，玩也是应该的。”他语气一下子又平和起来，目光也一下子和善了。大家的灵魂仿佛彻底被他攥在手心的时候，他却开始娓娓道来：“同学们，你们现在处于人生最关键的时期，这个时期会决定你们的一生，因此也叫黄金时期。然而，这黄金时期却也是你们的懵懂期，老师有义务帮助你们正确地度过这决定你们一生的时期。”
教室里依然这样安静，我的精神彻底放松了，专心地听他接着讲：“我们都要明白，学习，健康地成长，是你们目前的主要任务。但你们不是孤军奋战，怎样帮助你们却是我的主要任务。我们始终在一起，认真，谨慎地度过你们人生最重要的时期。”他的表情、语言，让人觉得那样真诚而深情，让人不自觉地肃然起敬。
“我只要你们能有一个好成绩而且可以健康成长，这些必须要有。至于你们刚才偷偷叫我什么丘八，这都是小问题。”他这一番话让我有些尴尬，下意识对他笑笑，环顾四周，同学们脸上似乎也都有些歉意的微笑。
“好了，现在我介绍下自己给同学们。”他转身在黑板上写下“赵德信”三个大字。转过身双手按住讲桌，撑住自己的身体说：“我叫赵德信，从今天开始，就是我们这个班的班主任兼你们这一届的初中数学老师了。我不会离开大家，将一直陪伴你们初中毕业。刚才的笑声很好，算是我们认识也熟悉起来了，我谢谢大家愿意接受我。但是同学们，学生，在学校，学习和成绩是第一位的。我来晚了，数学课已经耽误大家好几天了，现在我们要抓紧补起来。强调一下，上课的时候我们都该是严肃的，我必须认真地讲，同学们也必须认真地听。我讲的不清楚的，我讲完后请同学们提问。有想和我玩的，放学后找我，我是住校的。好了，学习时间里我不想多耽误同学们一分钟，现在开始上课。”
听完赵老师一番发自肺腑的话语，教室里除了刷刷的翻书声和丘八老师粉笔撞击黑板的声音，再无杂音。同学们以从未有过的默契，静静地期待着刚才被我们嘲笑过、震撼过的赵老师带给我们的第一节课。讲台上，赵老师正在黑板上写下今天的课题。他依然是随性不修边幅的样子。他的背依然驼着，身形已不再魁梧，悬在脑际的头发花白而稀疏。宽大的中山装皱皱巴巴，包裹着他不再年轻却充满知识的躯体。他像一个负重的智者，在多年的教书生涯中耗去了太多的心血。岁月无情，磨损了他的苍老，却升华了知识的沉淀。此刻，他写字的样子让人动容，刚才那些义正辞严的讲话，每一个字似乎都带着无穷的穿透力，一下一下叩击到我的心灵深处。
我默默地翻开书，感激地望着赵老师，心里开始惭愧和自责。然而，不管我怎么惭愧和自责，从那一节课开始，赵老师都永久地变成了丘八老师了，因为课后很快全校都知道有个丘八老师，以致于很多同学不知道他真的姓什么。最要命的是那根植于心的丘八老师连我自己也难以改变了。
丘老师就丘老师，反正我看他也自嘲地接受了——并不十分介意，弄得有时候老师们开玩笑时也叫他丘老师。最好玩的是有一次外班的学生找他直接喊：“丘老师……”在我很想他的时候。这些让现在的我想起来总有些惭愧。
二、
丘八老师讲课和别的老师最大的不同是，一节四十五分钟的课他总是在十八到二十分钟内讲完，整个过程表情严肃而凝重，一句废话也没有，“同学们好，同学们坐下，上一节课我们讲了……这节课我们开始讲……”
“今天就讲到这里，对于不明白的地方请同学们提问，也可以问这节课以前的课程，也可以是以后的。”说完就站在教室门外抽烟。第三十分钟他一定进来，说“大家还有问题吗？再想想，我随时回答你们，大家看书看笔记，我等大家。”然后，他就开始在教室里转，一圈又一圈，缓慢而不停歇，嘴角始终挂着浅浅的微笑，好像总是很快乐。
他烟瘾很大，每次走到我身旁的时候总能让我闻到很难闻的焦油味。因此同学们都很害怕他走到谁旁边后停住。我当然更害怕他走过来贴近我，歪着头看我整理的笔记。可是他总是喜欢这样做，好像特别喜欢对我这样做，那时候真的感觉他难闻死了，我很想找个机会报复他下。他却什么也不知道，依然缓慢地，一圈一圈地在教室里转着，每一圈也不会忘记让我难受下。一直到下课，他会很快走上讲台，一边收拾课本、讲义及粉笔盒，一边头也不抬地说：“下课了，有问题任何时候找我，我晚上住校。”绝不拖延一分钟多说一个字。当我们站起身来的时候，他已经以与讲课时完全不同的敏捷姿态出了教室。走到我们教室对面老师们课间休息的地方拿出一支烟点着，深深地吸一口，很享受似的长长一口气舒出来，于是冬天的冷空为他呼出的热气和烟气留出一条通道来，竟能在他的嘴前笔直的把这异样的气体延伸一尺多长。就这样，他上课的程序每次周而复始，千篇一律。只有在收发作业的日子里，语言和内容会有改变。
山区的老师没有集体办公室，每个老师有一间面积很小的小土房，床前放一张破旧的办公桌，一把椅子，就是宿舍兼教师办公室了。这样的办公室更不会有什么空调暖气，荧光灯当时还没在我们山区普及，为了节约用电，所有老师的宿舍兼办公室都用一只15W的灯泡吊在桌子正上方照明。因此老师们的办公条件是很差的，尤其晚上，对于他那样的老教师来说就更是了，眼睛看不清就是个很大的问题。
他带四个班的数学，每个班有五十多人，他还是班主任，白天根本就不可能有时间批改完作业，就算是晚上，备完课后批改完这些作业也不容易，对于他来说就更是了。又因为他改作业很细致，而且批改方式也和我见过的所有数学老师有很大的不同，他改正了错误还要在旁边写上解题思路，即使是正确的但不是最佳的途径，他也会写上最佳的解题途径并写上为什么，乍一看让人觉得像是批改的数学作业加作文。因此，别的老师很快能批改的作业，他却需要更久更长的时间，以致于常常熬到深夜。我们晚上上厕所的时候经常能看到他窗口透出昏暗的黄色灯光，很晚的时候，全校常常就他的灯亮着。
临近期中考试的时候，为了迎接这次考试，我们的作业越来越多，他的批改也越来越详细。我们看到他常常因为熬夜眼睛红肿。一天，他快下课的时候说：“有两个事打扰同学们一下，第一，从作业上来看，大家的进步都很大，但还需再努力，以后作业再工整些，考试的时候有的阅卷老师看到不整齐的卷面容易误判，这对你们是不公平的；第二，最近大家的作业本都写了大半了，翻到当天的作业费时间，请同学们理解下老师，帮忙在作业本上拴上一根细绳拴住以前的作业，这样我批改作业的时候一提这个绳就能看到当天的作业，省时间。”
这时候我看着他红肿的眼睛，想起他那窗前昏暗的灯光，脑子里突然出现一个坏念头：“哼，等着吧丘八，我叫你抽烟！天天用你的气味把我熏得难受，这次我叫你省事！”被自己这个坏念头支配得兴奋，匆忙写完作业，在作业本的封面上用铅笔很形象地画了根系着的细绳，为了不被他看出来，我画的色彩很重，还在“绳子”下方淡淡地画上“绳子”的阴影。又在本子的两侧用铅笔点画到新写作业那里，这样更像拴好了的绳子。画完放桌子上走开几步，一看，哈哈，很像，我暗自得意。
交作业的时候，我一改第一个交作业的习惯，都没顾得上出去玩，焦急地坐在旁边等同学们都交了作业，才把自己的作业夹在同学们的作业中。想象他气急败坏的样子我开心极了！哈哈，也很佩服自己的“好主意”。
直到第二天他来上课，我才有些惶恐，惴惴不安。但他表情、言行举止看起来和往日一样，看不出来任何异样，就算我仔细观察他看我的眼神也看不出来有什么特别，这让我心里更加惶恐和不安。我想，这下我死定了，已经不会是简单的批评了。他一定先不说，然后大做文章。然而等到他讲完课他依然什么也没说，还是往日里模式化的那些话，出去抽烟，进来转圈。我的心越来越不安。
终于熬到下课，果然，他离开的时候说：“任飞，你来下，我有事找你。”说完自己先走了。也听到这句话，不知为什么我反而安心了很多：他能叫我去就好，看来是想和我解决，哪怕把我打一顿，别叫家长就好。
紧跟着他，来到他的办公室，他有些疲惫的把教案和粉笔盒放在桌子上，顺手拿起我的作业，“任飞呀，你很有画画的天赋，你画的绳子太形象了，也是我眼睛不好，我提你的绳子，一提提不上，一提提不上来，提了好多次，我还以为自己的指头发麻了，压住你的绳子一摸，和本子是平的，拿到灯下仔细一看，原来是你画的呀！哈哈哈，画得真好。”他竟然能大笑起来，服了他。我放松了下来的同时也有些失望，有种拳头打在棉花上的感觉。他不再说话了，开始整理他的桌子，我不知所措地站在那里，真不知怎么收场。
唉，按照惯性，道歉吧：“赵老师，对不起，我就想玩下，真的不是故意害您的。”
他回头微笑着说：“赵老师？不是丘老师？你这个家伙。画得那么像还不是故意的？那你要故意我看可就是神笔马良了，”我尴尬得不知怎么好，他接着说：“你的数学成绩是全班最好的，甚至是整个年级最好的。只有一点，我想你能把这个绳子画得这样好，也就能把作业写整齐，为什么作业总是很潦草呢？这就只有一个问题，态度。我说的对吧？你的解题思路没有问题，脑子好使，但是潦草的作业会被扣分的，有时候不熟悉你的老师看不清，你题做对了还要被打叉，多冤枉？就像我夜里不许自己睡觉批改作业却被你算计，我也冤枉啊。要不我们为了公平，你以后尽管使坏，我看到你作业潦草就打叉，如何？”
这怎么行！我想这下把自己害苦了。但是总不能我说：我不使坏了，我一定要把作业写整齐，那多没面子呀。丘八老师有些得意，微笑着说：“不行？那好吧，我尊重你。那就不这样，可是你也要尊重我才行啊，玩下，使使坏，可以的，我也喜欢玩。但是，做事情一定要认真，而且要形成习惯。态度，往往决定成败，懂吗？”我一时不知道说什么，但是我的心也被他的语言触动了，隐隐的，似乎感受到了他内心深处人格对我产生的震撼。
“好了，这个事别说了，给你看个东西。”丘八老师拿出一张纸说：“这个是我们县里下发的，将要在地区举办一次数学比赛的通知。由于上次我们县里的数学竞赛你取得了不错的成绩，这次校长和我依然推荐你代表我们县参加初二年级的比赛。你行的，只注意一点——卷面整齐，书写工整。拿到好成绩，我陪你玩。多的就不说了，去准备吧。”
三、
这次数学竞赛是在地区第一中学举行的。当我和丘八老师赶到时，门口已经用大红纸写上了大大的条幅横挂在大门之上：地区数学竞赛。学校里静悄悄的，其他学生都放了假。
为了显示公平，监考老师是在各个学校抽调的数学老师。单人单桌就不用说了，还在考场门口挂了一长溜醒目的大红字“地区初二年级数学竞赛”，显出了几分威严。各学校的校长来了好几个，一个个神情严肃，好像鬼子要来扫荡前的战备。这场面使人有点紧张，生怕一不小心对不起祖国和民族。丘八老师对我说：“去吧，我没什么嘱咐的，还是老话，卷面整齐，书写工整。你就行，这点做不到你就不行。”
我看着他，说：“丘老师，你去睡觉，我行！他们这些人不行。”丘八老师眼睛突然一睁，小眼睛更圆了，但我能看出来他的脸上都是笑意。我慌忙跑进考场，跑出去一截我又回头和他做了个鬼脸，看着他那点点笑意的表情暗自好笑，心情也放松下来，是的，我行，他们不行，我有最好的老师！
成绩当天很快就出来了，地区教导主任洪亮的声音在扩音器里响起：“初二年级数学竞赛，第一名：任飞……”我感觉完成任务般地如释重负了。
当丘八老师从办公室出来的时候，脸已经兴奋得更红更黑了。他一把拉住我的胳膊说：“走！”他个子高腿长，此时走得飞快，我被他拽着一路小跑，却不知道“走”是什么意义，走哪里去。直走到学校门口的一家饭馆门前，他才停了下来，难道考第一的奖品是吃饭？这我可没经历过。管他呢，长这么大我还没在饭馆吃过饭，哈哈，好，吃饭就吃饭。果然他拉着我进去了，“老板，来一个肉夹馍，一个素菜，二两包谷酒，”转过脸对我呲着白牙，“任飞，咋样？还想吃什么？”
我兴奋得不知道怎么好，没来过饭馆也不知道吃什么，愣愣地说出了自己的最想：“肉，肉，想吃肉……”丘八老师似乎愣了一下，“好好，肉，那就吃肉，呵呵……”
我吃了一个肉夹馍，没心没肺地啃了一个大猪蹄，这是我这辈子吃得最好、最香的饭。丘八老师一副大义凛然的神情，甚至有慷慨赴死的样子，“再吃个鸡腿？”其实我已经饱了，就是想再吃肉，很久很久没有肉吃了。我尴尬地笑着，说：“好，那我就饱了。”
“老板，来把你柜台里的鸡腿拿一个给我学生。”他冲里面喊。
“好嘞！”老板应声，边用腰间的围裙擦着手边往出跑，“赵老师，我可第一次看到你自己掏钱在我这里吃饭呢，我还以为这是你的孩子或者很重要的亲戚呢。这是你学生？你今天怎么舍得吃得这么奢侈，日子不过了？”丘八老师一口包谷就下去，脸愈发黑了，纯粹成了煮熟的猪肝子色。呲着他的白牙嘿嘿地对着饭馆老板笑：“不过了，有好学生不过了，明天过。”
或许老板也被“丘八老师也疯狂”所感染，也许是对丘八老师的尊敬，他拿一只鸡腿放盘子里，顺手又在柜台里抓了一把花生米放在盘子的空隙里端了来：“赵老师，好的都给学生吃，自己就吃菜叶下酒啊？这几个花生米送给你。”
“这怎么行？”丘八老师推辞。“哎呀吃吧，就几个花生米不值钱，送你了，难得看到你喝酒。喝吧，忙着呢。”老板走了。
再一只鸡腿下去，很撑。肚子被撑得微微有些疼，却很满足。我感激地望着丘八老师，此时他正在吃着自己面前这盘素菜，和稀疏的几颗花生米。这个丘八，永远是这身脏兮兮的深蓝色衣服，好像他有好几套相同的衣服。其实我知道，他就这一身衣服。我的父亲也是教师，他也只有一身衣服。我突然觉得今天太任性，吃多了。
“任飞，吃好没有？”他看我愣愣地看着他。“吃好了，老师，很撑。”我不小心说出了实话。
“哈哈，这就好，发奖的日子还有几天，我们先回去。吃撑了就好，几十里路呢。”
我惊呼：“啥，我们要走回去？”他喝完最后一口酒：“嗯，走回去，你看今天天气多好。反正时间还早呢，我们边走边玩。我不是说过陪你玩吗，今天实现。”我惊愕。
他转脸对里面喊：“老板，来，先算下账。”
老板应声出来：“赵老师，一共十三块两毛钱，你就给十二块钱。”丘八老师做个鬼脸，开始在口袋掏钱，他的钱每个口袋都有一点，一会儿掏了一桌子零钱。把老板笑得前仰后合的，“赵老师，你的钱可不好偷哦。”
“嘿嘿……”他嘿嘿地笑着，“我就怕不够哦，抽了三天烟了。”
老板不笑了，“赵老师用你的烟钱请学生吃饭？那今天吃了往后怎么抽烟啊。”丘八老师突然觉得自己说多了，沉默地认真数钱，动作很慢，很仔细。
我看出来了，一共十一块三毛四分钱。“老板，你看，我数了好几遍都是这点钱，一点不给我多出来。”说完自己先笑了，老板也被逗得哈哈大笑，就连旁边吃饭的人也微笑着看过来。“算了赵老师，能挣到你的钱我已经很高兴了，实在是难得，就这些，足够了。”老板嬉笑着说。
“够了？你说的，不许反悔！”丘八老师竟然也会耍赖。
“够了够了，我还有的赚呢，只怕赵老师不常来。你要是常来，小店生意会更好，谁不知道赵老师的人品才学。你来大家就会跟。”
“哈哈哈哈哈，老板真会说话。”
丘八老师一边往出走一边小声对送我们出去的老板说：“下个月烟钱下来，我给你送来……”
“哈哈哈哈哈……”老板大笑起来，“赵老师，这就是典型的被管制者。”
丘八老师低下头：“别说！男人嘛，不被女人管着还有王法吗？！你们这些人不懂……”
“哈哈哈哈哈哈……”在老板和旁边的食客的欢笑声中，我们结束了我人生第一顿任性的大餐。
四、
那时候家乡的天除了阴天下雨，都是蓝天白云。冬日暖阳下，我们师生俩走在山间的小路上。老师的付出得到了学生成绩的肯定，学生的进步得到了老师的认可。如今一个酒足一个饭饱，自然是十分的惬意。
“任飞，你看家乡的景色好吗？你看，多美。唱首歌吧。”取得了好成绩，我自然得意，心情当然是相当的好。
“好，唱一首就唱一首。”我清清嗓子，唱起了当时社会上最流行的歌曲——郑智化的《中产阶级》。他似乎听不懂，但还是耐心听着。也许是急于参与进来，当我唱到“我喝着可乐，我吃着汉堡。却是心中的空虚无法填饱”时，他突然打断了我：“行行行，别唱了，你还喝着可乐吃着海宝，我看你目前喝包谷糁子吃山药蛋子差不多。”
“哈哈哈哈，那你让我唱什么嘛？”他奇怪的表情和突来的却很符合实际的语言把我逗得哈哈大笑，唱不成了。
他解开自己今天特意系起来的纽扣，两只手拽着自己两边的衣襟摇晃着：“你看我，像不像‘济公’活佛？”他说完睁着圆溜溜的眼睛直愣愣地看着我。我一愣——脏兮兮的他很黑，清瘦，这时候这表情还真像！
“哈哈，像，很像！”他嘿嘿地笑着：“那你唱电视剧《济公》的主题歌，你唱得好，我就跳舞。”我又一愣，续而回过神来大笑：“哈哈哈哈哈哈，好好！我唱我唱，老师说话要算数！”
“算数算数，当然算数。”他满口应承。我定定神，忍着笑唱：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”不等我眼神示意他跳舞，他真的拽着自己的衣襟扭起了秧歌来！晃晃悠悠还真有济公的疯疯癫癫的姿态！
“哈哈哈哈哈……”我笑得唱不下去了。他依然一边扭着一边自己唱了起来，一边扭着一边往前走。我大笑着追了过去，心里说：“丘八也疯狂啊！”
师生的追逐嬉戏声，在空旷的荒野响彻蓝天。当白云慢慢变红又很快变灰消失的时候，远山如黛，星光璀璨。远远的已经可以看到我们县城稀疏的灯火了。空气中弥漫着炊烟里柴草灰的味道。疲惫的我们坐在山坡上准备做最后的冲刺回学校。
“累不？”丘八老师问。
“有点。”我回答。
“饿了没？”他又问。
“有点饿。”我有些不好意思。
“饿了？好好学习，下顿饭老师等你请我吃。我是没钱了，接下来还不知道明天的烟在哪里。”他这样说着，一边掏出香烟点着，一边扔掉空烟盒，告别似的狠狠吸了一口烟，接下来是长长的，久久地舒了一口烟气。与以往不同，这次我闻到的烟气竟然带着芳香，真的是香烟了。我暗暗埋怨自己任性，有些心疼他。心中发誓，我一定好好学习，让我的丘八老师尽情吃饭，尽情抽烟并且把他灌醉。
继续赶路，我默默地想着心事，无语。到学校门口时，丘八老师说：“任飞，我敢说，你每次作业都像这次的卷面一样整齐，老师跟你在大城市吃饭这个事是一定会实现的。要知道，你今天的成绩是必然的，但是同样因为卷面整齐。学习态度决定学习习惯，良好的学习习惯才是取得好成绩的至要因素。所以呀，一次好的成绩并不代表恒定的成绩。学习如做人，不能以一时的突出作为一世的定论。饿吧？饿着去吧，饿了好，我也饿，因此更向往下一顿饭。你呢？想好怎么请我吃饭的具体做法吧，你需要养成什么样的习惯？我信糟糠出良才，你也信吧，晚上少看会书，早早睡觉。去吧，我还要赶着去开会、批改作业和备课。”
五、
第二天，丘八老师把我参加数学竞赛的试卷抄到黑板上，进行测验。他写字速度很快，抄完试卷，下了讲台，下意识地摸摸衣服口袋。我深信，除了我，班里没有人知道他什么意思了。我久久看着他，他看到我在看他，可能是因为尴尬，嘴角有一丝苦笑，这个表情我还是第一次看到。“这个，任飞同学，你现在可以认真思考你昨天没答对的题了。我还是相信不用我讲，你能答出来，这是我想看到的。”说完，就开始以他惯常的速度在教室里转圈。快下课的时候，他转圈的速度明显快了，也不在我身边停留了，不时向外张望。顺着他的眼光看去，我有点心疼他，也有点想笑——他张望的是老师们课间休息的地方。
下课铃声响了，他顾不上说那些习惯性的语言，急匆匆地收拾了他的教案、书本和粉笔盒。只说了句：“同学们下课！”便飞速走向他们休息的地方。我当然知道他什么意思，心里一阵好笑，忍不住赶紧跑着，跟了过去看笑话。
教导主任此时正站在那儿，五十多岁的他，喷云吐雾地高昂着头，螳螂似的转动着脑袋，专注地看每一个教室的门口。丘八老师匆匆走到他面前，他仿佛没看见，依然转动着他的螳螂头看教室。丘八有些尴尬，又仿佛是为了闻人家的烟气，绕着他转了一圈，看着人家，又嘿嘿笑了一声。教导主任还是没看他。这下他忍不住了，“主任……”
“嗯？”主任答应着，还是目视远方。
丘八老师终于放弃了自己的矜持，贴近主任，提高声音说：“主任！”这下引起了主任的重视，以为他发生了什么事，“赵老师，有事？”他一脸严肃，等待丘八老师说话。
“嘿嘿，烟没了，给我抽支烟，来一支就行。”他讨好地笑着，把教导主任弄得莫名其妙。
“抽烟啊？怎么这样？这表情，家里发生什么事了？还是要请假？有话都可以说嘛，看你。”一边说着，一边赶忙拿出烟盒给丘八老师拿出一支递过去，又拿出打火机准备给他点着。
此时的丘八老师，近乎抢一样一把抓过烟，打火机早在他手心攥着。烟放嘴角的时候打火机已经打着了，他深深地吸了一口，我等待着他依然能喷出一股浓浓的烟雾来，但是随着他的舒气什么也没有。这一口真是吸到了肺里了，一点没浪费，他享受地微闭着眼睛。教导主任专注地看着他等他说什么事呢，可他微闭着眼睛久久不说话，我有点慌，因为之前听村里的老人说过，烟瘾很大的人突然戒烟又突然狠狠地抽烟是会中毒的。而他们直到这个时候都没发现旁边还有一个感动的满脸哀伤的我。
不明所以的教导主任更以为发生了很大的事，望着他的脸把自己的脸急得变了形：“赵老师，赶紧说话呀，到底怎么了？！要不咱们到办公室说，走走走，快走。”
丘八老师好像很疲惫的样子，说：“没事，什么事也没有，可能有些累吧。”
教导主任松了一口气狠狠地说：“你这个丘八，吓坏我了。你这是干嘛！身体不好吗？走，先上医院看看。”
他这一声丘八，使我放松了下来，直到此时我才知道我已经泪流满面。我一边擦泪一边带着哽咽声说：“我知道丘老师怎么回事。”这时候他们才发现旁边还有一个我，都看着我，我哽咽着说：“丘老师昨天请我吃饭把钱都花光了，没钱买烟。”
话音未落，后脑勺就挨了一巴掌。校长来了，“任飞，谁是丘老师？嗯！”
教导主任已经顾不得我的失口了，打断不明所以的校长说：“任飞，快说，发生了什么事？是不是你把你们老师气的？”校长一下子来气了，脸都气白了：“好呀！又是你，这次绝不放过你！做什么了！快说！”
这个时候丘八老师已经缓过来了，挤出一丝微笑对校长和教导主任说：“没事，他好着呢，是我累了。”校长莫名其妙，教导主任却更加着急了，“你这个赵老师，急死人！有话不好好说，我看你脸色不好，走，上医院。”说着就强拉丘八老师。
校长听到教导主任这样说，才注意到丘八老师的脸色，赶忙说：“赵老师，你看你，走走，不说了，上医院，你真病了我怎么对得起你……”说着也帮教导主任拉丘八老师去医院。
丘八老师急得使劲挣扎却不知道怎么说这个事，情急之下瞪着我说：“哎呀，你俩这是干啥，真的没病！”我赶紧上去帮丘八老师，掰教导主任的手。
“别拉赵老师上医院，他真的没病，我想是烟瘾发作了，又吸烟太猛，我听老人说这会抽烟中毒的。”
“嗯？”校长和教导主任松手了，惊诧地看着我。我接着说：“是我不好，赵老师昨天竞赛完请我吃饭，我非要吃肉，把赵老师的钱吃完了。我们回来的时候走在路上他把最后一支烟也抽了。今天我都没看到他抽烟，一下课他往这里跑，我想就是要烟抽的。我就赶忙跑过来看笑话，我，我，我……”再一次流泪，说不下去了。
他们愣住了，续而长长地出了一口气。教导主任说：“哦，那就没事，烟抽得猛了，我没想到，呵呵呵……”他竟然笑出声来，说：“你个丘八，烟鬼成这样啊。”接着似乎有些伤感，又拿出一支烟递给丘八老师，转过脸不说话了。
校长久久没有说话，脸色阴沉着对我说：“你要记住我们的老师，多好的老师，以后要好好学习。我看，你是赵老师的最爱了。去吧，好好学习。”我又望了一眼丘八老师，眼含泪花走了。
下午我看到丘八老师的时候，他正在抽烟——一烟盒带锡纸的香烟，而不是他惯常抽的黑纸包装的香烟。看见我，他不好意思地笑一笑。我想，这一定是校长买的。
这件事着实让我感动，也让我下定决心好好学习。所以很长时间我再没有惹事，虽然有时候也在同学之间使使坏打打小架，也有时候整些恶作剧，不知道丘八老师是太过宽容我还是也喜欢这样的恶作剧，总是笑嘻嘻的就化解了，其实他是个很乐观和会享受自嘲的人。当然，范围限定于不牵扯到学习。
六、
他总是那么贫困，这样的生活窘迫绝不是“一次香烟事件”就可以简单结束。但他总能在这样窘迫的生活中找到窘迫的快乐，甘于贫困，自己也享受那份自嘲的甘甜与苦涩。但我多年以后回想起这些才知道，或者他在我无知的年代里，由于我的年少轻狂给他制造了很多无奈的自嘲也是一种释放和苦涩的微笑。
自从我见他第一面起到以后的所有日子，我总觉得他有很多相同的衣服，因为我从来没有看到过他不同的衣服。
在一个中午休息的时候，很多老师在冬日的暖阳下下棋，那天他们特别投入，大呼小叫。周围围了一圈学生和老师。丘八老师拿着个香烟也在旁边观阵，不时给他面前的教导主任出主意，该这样不该那样。也许他的都是馊主意，教导主任总是不大听他的。急的他不停地从教导主任这边挤到那边，又从那边挤到这边，一支接一支地抽烟，或者不厌其烦地出主意，或者埋怨这个不听话的教导主任。
对方的老师把一个卒子攻过了河，居然把教导主任的车逼得连连后退。教导主任无奈地说了句我们当地人的口头禅：“哎呀，我的爷呀，这么厉害。”早已埋怨他不听话又插不上手的丘八老师这下可找到了埋怨他的理由了，“叫你不听话，把你犟的，让你跳马你不跳，这下好了吧？被人家杀地叫爷了吧？”他这句话接的，周围的老师和学生都忍不住哄笑起来，他也跟着嘿嘿的笑着，眼睛却一刻也没离开棋盘，人群一笑相互的距离就有些松动了。
早想上手挤不开教导主任旁边人的他可看到这个可以直接动手的机会了，迫不及待地猛蹲下去拿棋子，嘴里说着：“还不跳……”马字还没说出口，就听到“哧……”的一声，旋即对面的老师和同学都大笑起来，“哈哈，裤子破了，赵老师的裤子破了……”
被丘八老师指挥地不厌其烦、又快下输了的教导主任一下子就开心了，“哈哈哈，你个丘八老师，老是一条裤子还到处乱跑，好久没洗了吧？都风化了，糟了。看你怎么办！哈哈。”
一阵哈哈大笑声中大家一哄而散，丘八老师也跟着大家笑着，仿佛是别人的裤子破了和他没关系，嘴里说着，“哈，反正下午没课。”我实在不知道裤子破了和没课有什么关系，一愣，看着他似乎微微有些不好意思，望着远去的老师们，他看了一眼我们，顺着墙走到大门口，推了一辆自行车出了大门，在大家哄笑声中匆忙上了自行车，一溜烟去了。这时候我才恍然大悟——回家换裤子去了。
第二天早晨，大家看到丘八老师穿了一件看起来很短的裤子上课来了，裤子在棉裤上面很高的部分，仿佛棉裤是对这件很短的裤子的弥补，又像两个圆柱形的长补丁接了两个很短的裤腿。蓝色的裤子，黑色的棉裤，像打了绑腿似的，看起了很怪，我心里想，“他不会把学生时代的裤子穿出来了吧？”我觉得要不是底下的棉裤，个子很高的他穿着这个很短的裤子一定特别像戏台上的小丑。我们都想笑，还是忍住了。
丘八老师却仿佛并不在意他这个比平常穿的更为奇怪的裤子，一点不在乎的开始上课。终于，他举起手在黑板上板书的时候，秘密被我发现了——那时候，我们农村，男人的裤子是前面开叉的，而女人的裤子前面是平的，开叉在右边侧面，当他再举手在黑板写板书的时候，侧面扣子系着的很长的开口明显露了出来，“哈哈，丘八老师啊，竟然把他老婆的裤子穿出来了！”我心里暗暗好笑，回头看看同学们，也有人看出来了，正对着我这边挤眉弄眼，我们相视一笑，但是还有很多人没看出来，我决定这个事不说，让大家自己看，一个念头迅速出现在我眼前，“哈哈，一定很好玩。”
第二天的第一节课就是数学课，当预备铃响起的时候，我匆忙跑上讲台，把讲桌拉到黑板前站上去，在同学们惊异的眼光中，在擦的干干净净的黑板的最上方用粉笔快速写了一串字：丘老师穿着他妻子的裤子。刚写完同学们就一片哄笑，我心里暗自得意，“一会你们就能看到更好玩的呢！”没时间享受这份得意了，我匆忙把讲桌搬到原处跑到自己的座位上。正在这个时候，丘八老师踩着正式上课的铃声进来了。同学笑盈盈地看着丘八老师，丘八老师也感觉到今天气氛异常却不知道为什么，奇怪地在教室里扫视一圈，此时班长反应过来，“起立！”她忍着笑喊。同学们都站了起来，带着笑音声音不齐地说：“老师好！”胆子大的已经忍不住窃笑。他依然按程序进行，“同学们好，同学们坐下，上一节课我们讲了……这节课我们开始讲……”他打开教案课本，就转身要在黑板上写今天要讲的课题。突然他看到黑板的最上方还有字：丘老师穿他妻子的裤子。安静的教室压抑的笑声阵阵传来，同学们都等着看丘八老师怎么办。
丘八老师开始书写今天要讲课程的标题，但是很明显的比平时慢了好多。我想此时的他非常为难：自己把那几个字擦了吧，他虽然个子高，但是写字那个位置那么高，他即使能够着，也得踮起脚尖把手举得很高，但是这样他的上衣更加遮不住他那带有明显女人裤子的特征——裤子侧边的开叉口了。除了当众出丑还有同学们的哄堂大笑，甚至整节课的窃笑，学生不能专心听讲，这是他不能允许的。不擦吧，他就得站在这几个“丘老师穿着他妻子裤子”的字下面讲课，重要的是，这样一来同学们哪有心思专心听讲啊，还不是要偷偷笑一节课？同学们还是不能专心听课，这是同样是他不能允许的。更别说是因为自己穿了女人的裤子引起的了。
此时的教室似乎变成了一座戏台，台上是穿着女人裤子左右犯难的丘老师，台下是等着看丘老师笑话的学生和这台戏的直接导演者——我。我们挤眉弄眼心照不宣的期待着丘老师面对这出带有明显戏弄成分的挑战将会作出怎样的反应？教室里的气氛在丘老师进来的时候就变得诡异和意味深长，几十双眼睛像聚光灯一样，齐齐聚在台上那个高大却略显滑稽的身影上。
这一刻，年少无知的我们并不知道自己的行为是多么愚蠢和荒唐，人性中隐藏的自私、从众、落井下石和一切卑劣念头在恶作剧推动中尽显无遗。而台上那个被我们认定的小丑，只是在片刻的愤怒、犹疑、迟缓之后，毅然决然的写下了行云流水般的授课标题，甚至无视我们期待、错愕、继而失望的眼神，神态自若的开始了新课讲授。无论何时，站在讲台上的丘八老师，不管他的外形看起来如何的滑稽，拿起课本侃侃而谈的时候，俨然一位学富五车知识渊博的儒雅学者。那满含磁性的声音，仿佛一条输送带，将他蕴藏在头脑宝库里的知识源源不断的奉送到学生们的心田里。而等着看丘老师笑话的我们，在满心恶作剧的等待着，意识却逐渐被他精彩的讲课声音所吸引，竟渐渐忘了上课时的那一幕，和仿佛是为了证明这个恶作剧真实存在过的证据——依然挂在黑板最顶端的那句话：丘老师穿着他妻子裤子！这本来是用来羞辱他的一行字，在他的无视下，慢慢地变成了羞辱我这个期待这一场闹剧的始作俑者的“工具”。
其实他心里很清楚自己的每一个学生是什么样子，其实他非常清楚这一行字是我写的，但是他始终一个怨恨的眼神都没有。他的眼神始终和善、真诚，是那么清澈如水。渐渐地，我在心里抱怨自己的无聊与可耻，始终无法和同学们一起认真听课，我无言以对毫无抱怨的老师——这个生活中窘迫的老师，可怜的人，他无私地奉献了自己的青春和满腹的学识，不仅仅是无怨无悔，而是到了忘我的地步。
这整整一节课，我都在自我折磨中度过。我很期待他讲完课后骂我一顿，然后他忽略了那一行羞辱他的字的存在，上完课照例转圈，下课，匆匆走了，始终未提有关这件事的一个字。乃至以后，丘老师自始至终未曾提及黑板顶端的那句话，也未曾追查那句话的始作俑者。仿佛这句话这件事从来就没出现过，他用一个为人师者的特有风姿，包容了一个年少轻狂的少年对他的恶作剧——实际上是对他的羞辱；用自身的人格魅力，无言的震撼了我的心灵，鞭策我快速长大。
这件事以后的日子里，很久我都不好意思再找丘八老师的麻烦了。也没再给他惹出大的麻烦，他也慢慢地把注意力从我身上分开些。初中，学校的生活简单而宁静，然而这正是那时候年少轻狂的我无法忍受的，偶尔和同学们打打小架使使坏，日子也就这么一天天过着。但这样的日子久了不免无聊。慢慢的，我又管不住自己了。
七、
临近期末考试的一天上午，第一节是语文课，老师讲解课文《井冈翠竹》。我最烦这些课文讲解，觉得煞有介事似的净讲些没用的。这些白话文谁看不懂？恰好这天我们的语文老师不在，学校让一个去年才从师范毕业的小女老师——老师们叫她小张老师的，临时顶替我们的语文老师来给我们上课。
这个小张老师，看起来最多不过二十岁，和那时候的我差不多一样高。纤弱的身体清瘦的脸，一身的书卷子气。尽管她很努力地往成熟打扮但还是掩饰不住满脸稚气。我心里好笑——哈，这家伙小大人似的。
朗读完课文后她开始讲解：“这是一篇讲述革命老前辈们在井冈山生活和战斗的文章……”一边说着一边转过身在黑板上写“革命老前辈几个字”作为此节重要讲点的标题。我在下面小声说：“不就几个革命老家伙那点破事，翻过来倒过去讲有啥意思。”也是由于对她的轻视，声音有点大被她听到了。她立刻转过身来说：“谁刚才说的‘革命老家伙’？给我站起来！”我一看这个小老师还挺厉害，没吭声，同学们大多都知道我说的，却没一个人指证我，反而发出一阵哄笑。
小老师的脸立刻红了，其实隐约听出来说那句话的声音是从我这个地方发出来的，而我的调皮捣蛋在学校里是出了名的，也可能她来顶替我们语文老师的时候有人对她说过我会捣乱。此时只见她满面通红地看着我说：“我知道是谁，从我今天进教室这个人就小动作不断。有本事你给我站起来！”这架势，看来是躲不过去了，但我也不能在同学们面前被这个小女老师镇住啊！站起来就站起来，能把我咋滴！心里这样想着，我就站了起来，微笑着，用挑衅的眼神看着她。
她看我带着这样的眼神，这样挑逗般的微笑站了起来，更加生气了，咬着嘴唇看着我，忍了又忍才说：“有本事哈，好！‘就这个破文章，’你说的吧？好，你现在就把这篇课文背一遍，就算你真的有本事。背不过就给我出去！”
她不知道，那时候的我对于文章基本就是看一遍就记住了。又没几本课外书，语文书早就被我看完了。我用更加带有挑逗性地微笑看她说：“就这破文章啊，好吧。只是我不知道倒着背顺着背还是从中间背好，你说呢？”教室里顿时爆发出一群苍蝇受了惊一样的大笑。
她被气得脖子都变的通红，大喊道：“你少在这废话，背不出来就赶快出去！”看着她气成这样我更加得意，嬉皮笑脸地说：“能，肯定能，你看着书哈，我给你背，免得说我背出来了你不知道我背的对不对。别生气，认真听哈”说完我就真的很流利地把这篇课文背了一遍。不但如此，背到最后我还特意用夸张的声音加了一句，“句号！背完了。”接着咧开嘴冲她嘿嘿地笑笑，又带着挑逗的微笑看着她。
她气得半天说不出话来，定了定神，咬着嘴唇说：“你——给我出去！”我看她被我气成这样一下子乐了，嬉皮笑脸地看着她说：“我不出去，我凭什么出去，你说的我背不过才出去，现在我把句号都背出来凭什么还是我出去？就不出去。”说完我自己坐下了，同学哄堂大笑，此刻我的得意无法形容，开心地笑了起来，看她怎么办。
她站在讲台上，脸已经被气得煞白。此刻，她也无法下台。
突然，她大声冲我喊道：“你给我站起来！马上滚出去！”有点歇斯底里？哈哈，好玩。我仍然嬉笑着就不站起来。
她气急了，冲下讲台走到我面前说：“站起来！”像个愤怒的小鸟。“好……”我懒懒地说着，慢慢站起来看着她。
她愤怒地说：“你，给我出去！”我微笑着说：“干嘛，单练啊，我不和女人打。”教室里又一阵轰然大笑。她快被气哭了，甩手一个耳光扇过来，经常打架的我自然是眼疾手快，赶紧把头往后一躲，她打空了。我觉得自己像个武林高手似的，更加得意的嬉笑着对她说：“欸——没打着。”她简直要被气疯了，拿起我桌子上的书对着我劈头盖脸地扔过来，我赶忙把头往下一缩，书本贴着我的头皮飞过去，却打在我同桌身上。
我又站直身体，对着她嘿嘿地笑着说：“嘿嘿，又没打着。”她气得眼泪在眼角打转，冲过来拉着我的衣服把我往外拉，带着马上要哭泣了的声音说：“出来！你给我马上滚出去！”
看着她被气成这样，马上就要哭了的感觉。我突然有些害怕——这发展下去，她真的被气哭了一定会告诉丘八老师的，那时候我可怎么给丘八老师交代啊，我可不想再惹丘八老师生气。
想到这里我就随着她拉我的手顺势走出座位，心里想：出去就出去吧，算了，最多我出教室也就这节课不上，反正我也不想听她讲课，还落得在操场和上体育课的同学们玩也挺好。
她看我顺从了，也就放开了拉我的手。谁知当我走到讲台边准备出教室的时候。她又抓住了我，命令：“站住！给我站好！”“这是想罚我站啊！”我想，“算了，反正人家也快哭了，罚就罚吧。只要别让丘八老师知道生气。”我松松垮垮地分开两腿站着。“站好！”她大声命令着，放开了的我衣服，却使劲用她的高跟鞋踢我的脚，我就不想听她的，用力站直任凭她踢。这一脚没踢动我，但我穿着单鞋的脚被她的高跟鞋踢得很疼很疼。而她觉得力气太小没把我踢动，更没面子。第二脚，她咬着牙，拼尽了全身的力气踢来。
第一脚已经踢得我很疼了，尽管我不想再惹她，也不想被她踢得更疼。在她脚要过来的时候我赶紧躲开，这一脚她踢空了，却由于被我气的发疯，使的是孤注一掷的力气，由于踢空顿时失去了平衡，只听到“噗通”一声，她自己跌倒，一下坐在了地上！同学们不敢笑了，我也吓呆了。此时的教室里可能是她进这个教室后最安静的时候了，她坐在地上，嘤嘤地哭泣着……我不知道该怎么办，呆呆地在原地站着，良久，她爬了起来，忘记了弹掉衣服上的土，哭着跑出教室。
“暴风雨马上就要来了。”我在心里对自己说“管他呢，反正是她打我把自己弄倒了，我没反抗也没抵挡。”我这样想着，自己回到了座位，心事重重地思量着将要发生的狂风暴雨。“这下，祸闯大了。”我想。
果然，我最怕的事情出现了。小张老师跑出去五分钟不到，校长和教导主任一块来了，“谁刚才干什么了？你们的代课老师一身尘土哭着找到我办公室了！混账透顶！胆大包天！”一进门校长就愤愤质问着，呵斥着，气愤至极。没有人敢出卖我，同学们没一个人说话。校长气愤地说：“好，你们都别说，今天这个事非查出来不可！谁干的最好现在就站出来，躲不过去的知道不？躲不过去！”他又回头对教导主任说：“看他们班主任在几班上课，叫过来。”教导主任板着个脸，老谋深算的眼神看了看我，出去找丘八老师去了。
校长转过头来，继续着他的愤怒：“我从上学到教学，在学校里呆了二十多年，从没见过你们这帮不像话的，敢打老师！是谁自己站出来，敢做就敢当。现在怕了，做缩头乌龟了？”他的气愤使他气不择言，却刺激到了血气方刚的我。“竟然骂我缩头乌龟！这让我以后还怎么在同学们中间抬起头来！”我气急了，丝毫没有杂念的豁然站立起来：“校长，刚才是我捣乱，她罚我背书我背了，又打我没打着就把我拉到讲台前踢，踢得我很疼我就躲，然后她踢空了自己倒了。我没碰她。”一看是我，本来就火冒三丈的校长突然间火气大增，恨恨地瞪着我，眼睛里能冒出火来，“走到路上我就想一定是你！还果然是你，给我出来!”
最坏的后果出现了，反而使人镇定了下来。我低头走到他面前，他对着我长长地出了几口气，努力地强压着火气，缓了缓说：“按你说的你还有理了？都是老师的不对是不是？站好！你看你这个土匪样子。”本来就对他骂我缩头乌龟不满的'我，这句话更是激起了我无限的火气，瞬间我完全失去了理智，昂起头大声申辩：“捣乱是我不对，后面的都是她不对，老师打人就不对，自己倒了更不关我事！至于我是不是土匪样子和这件事没关系！”校长被我当着全班同学面一连串的语言弄得一时语塞，气得浑身乱抖却又一时说不出话来。
我的怒火还在毫不掩饰的倾泻着：“校长骂学生土匪也不对，是土匪也是你教出来的。”这句话差点把校长气得跳起来：“就你一个人对是不？”“反正她打我，我也没动手，她自己倒的。”我依然不依不饶，这下校长彻底失去耐心了：“打你怎么了，我看你就是欠揍，打了你还要开除你！少教的东西！我今天就好好管教管教你！”说着就一只手抓住我的领口，一只手企图打我耳光。我急了，一把抓住他打我的手，另一只手也上去帮忙使劲向一边搬。一时僵持住了，教室里静静出奇，只能听到我和校长的喘息声彼此起伏。
正在此时，丘八老师来了。一边以他少有的大声断喝，“任飞！放手！”一边急速冲过来打了我一巴掌，我看到他眼睛通红，本来黑红的脸色此刻发青，急促地喘着粗气像头发怒的公牛，不多的头发好像都旋转着竖了起来了——这是我从来没有见过的他的狂怒状态。好人不常恼，恼了不得了，过分的激动使他声音颤抖带着哭音：“再不放手我今天就打死你！”一时我也被吓住了，放开了手。
校长的巴掌也没打到我脸上，依然拽着我的领口却不知道怎么办，呼呼地喘着粗气。还是教导主任掰开他的手，嘴里说着：“先放开，先放开。”丘八老师此时平静了些，厉声说：“走，先到办公室去。”此时他才像个校长，在后面押着我，一路催促着快走，一边偷眼看着外班张望过来的眼睛。丘八老师、教导主任跟校长走在后面，一路走向丘八老师的办公室。但是刚到丘八老师办公室门口时，走在后面的校长突然喝到：“直接去会议室！”丘八老师看了看还在愤怒中的校长，没说什么，又押着我转身向学校的会议室走去。
学校里教室的会议室类似于一个四室一厅的大房子，正中间一个很大的厅就是会议室，中间并排放着两张很大的桌子，周围整齐地围了一圈很长的木条靠背椅子。四个角各有一个套间，分别是校长、教导主任等人的办公室兼宿舍。一进这个地方，我又一次深感这次事情弄大了，心里七上八下地忐忑不安，下意识地看了丘八老师一眼。然而此时的丘八老师似乎在想什么，没注意我。
此刻正是上课时间，教师会议室自然一个人都没有。但是有一个长条椅子被拉开，上面有一些尘土，与之对应的，桌子上也有一些土。我猜想这就是他们刚才安慰小张老师的地方。“这个女人，一通眼泪，什么道理都是她的了。”我在心里狠狠地想。
校长第一个开口说话了：“赵老师，看到没有，这里就是刚才小张老师满身尘土哭的地方。一个老师竟然被学生欺负的浑身是土，眼泪横流！啊，这是什么行为？老师以后还怎么教书！”
显然会议室的这些景象丘八老师看到了。他没接校长的话，先用严厉的口气对我说：“任飞，你站好！”又转身问校长和教导主任：“小张老师呢？”校长好像和他置气似的扭过脸去没说话。
教导主任缓缓地说：“刚才她一进来就哭，只说她不干了，再没说什么，问话也不说，就一直哭。我们着急，也怕出事就到教室去了，我们走的时候她还在这里趴着哭呢，现在可能回自己办公室了。”
“哦。”丘八老师若有所思，说：“来，校长，主任，都坐下。我们先弄清怎么回事。”
“弄清楚什么！都敢对我动手对抗的学生！啊！还有什么不敢对小张老师做的！一定是动手了，小张老师那么瘦小，能打得过他这个战争贩子？”
丘八老师听他说完，还是若有所思的样子，轻轻地说：“哦，这就是说刚才小张老师说了，任飞对她动手了？那可就严重了。”
这句话很快让校长意识到自己失态了。他努力平静了下自己的情绪，长长地舒了一口气，平静了自己的喘息，压抑着情绪，尽量用平静的口吻，低声说：“我的意见，劝退学，正好我们三人都在，教导主任写东西，我们大家都签字，现在就办了。”
“哦，就这样简单处理了？那理由写什么呢？和你对抗？”丘八老师一脸严肃地问。
“是呀校长，虽然他很捣蛋，但是我们都知道他的学习成绩在我们学校还是很不错的，出了这样的事总该让赵老师问问清楚才行啊。”教导主任老谋深算，丘八老师一番话他早知道什么意思了，适时地插了一句。
“哦，”我接过他的碗，“我不饿，你先吃，我出去。”
“你出什么去，刚才是我性急，给你道歉总行了吧？刚才我也做检查了，这个事也不全是你的错，我已经批评过校长了，一会儿和你说。快坐下，今天的面条好极了。都怪我一忙把这事忘了，记起到食堂时候，只有厨师给我留的一碗面条，赶紧跑到你们学生食堂，人家以为你不去吃把你的饭卖给别人了。还好剩了一个馒头，我还拿了他们一个红薯，这个季节红薯可甜了，我喜欢吃。快坐下呀，你吃面条，还有馒头，我吃红薯。”
丘八老师一顿絮絮叨叨。一边把手里的东西放在书桌上，却没看到我的泪水已经哗哗地流了下来。我赶紧偷偷地擦掉，说：“老师，我喜欢吃红薯……”忍不住又流下泪来。
“你没有我喜欢吃，红薯这东西啊……嗯？哭了？”他一抬头，看到我的泪水有些惊异，帮我擦着，说：“还委屈呢？是老师不好，老师道歉，别哭了，先洗洗吃饭，吃了饭，我慢慢和你说。”
我躲着他的手，“你就别说了，老师，是我错了，是我给你添了这么多麻烦，还不好好反省自己。”止不住的泪水，我赶紧走到脸盆边，拿毛巾擦脸。
“好了，不说了，不说了，你看把我们勇士委屈的。来，快过来吃饭。”我努力使自己平静了下来。
当我转过身来的那一刻，惊呆了！我的丘八老师正拿着暖水瓶给杯子里倒水！一百个一千个念头在一瞬间同时掠过我的大脑，我立即大声喊：“别倒水！不能喝！”丘八老师吃惊地抬头看着我：“怎么了？怎么不能喝？”又看看杯子里的水，“凉了？你刚才喝过了？这水瓶一直挺好的，今天怎么了，看起来是不热。哦，我看看。”说着，他拿起杯子准备喝。我急了，冲到他面前一把夺过杯子急速拉开门倒了。
丘八老师直愣愣地看着我，以为我还在生他的气，“这么大气？怎么了你？就不让我喝水呀？我讲了一上午课了，渴了嘛，好，我不喝。杯子拿过来，我给你倒。”说着他伸手要拿我手中的杯子。
“不能喝，都不能喝！”我坚定地说。他认真地看着我说：“你怪怪的，为什么不能喝？怎么了？”我实在没办法了，羞红了脸，低着头说：“因为，因为，因为……”
“哎呀，因为什么呀，有话快说，你男孩女孩呀？”他着急了。“因为，我刚才想尿，出不去，就，尿里面了。”
此话一出，顿觉世界静止了，仿佛空气都凝固了。我没看他，但是我想他一定愣住了。“哈哈哈哈……”突然，响起他的大笑声，我呆呆地望着这个丘八老师，“是不是被气疯了？”我想。他看着我说：“你看我，把这个事疏忽了，你已经在这里呆了三节课了，一忙就把这个事忘了。可是你可以尿脸盆里，我来了我们倒了嘛。亏你想得出尿暖水瓶里，怎么想的？你这个娃呀！”
“我以为你们要开除我，我想，等你发现了我已经回家了。”
“哈哈，就想临走害我是吧？不过你说的是实话。好了，这个事不怪你，是我疏忽了。但是，动辄就想放弃，这可不是男子汉所为。你这么好的成绩，放弃学业你舍得？反正我不舍得。老师的错误老师都能承认，校长刚才就承认了自己的浮躁和批评你时候言语的不检点。你自己的错误为什么就不敢直白地承认？为什么要把眼光都盯在别人的错误上不放，而不去思考自己怎么才能做得更好，怎样才能进步呢？”
他顿了顿接着说，“不过话又说回来，学生不犯错误跑到学校里来干什么？还要老师做什么？就连一个名人都说过，你们这个年龄犯错误上帝都能原谅，何况你自己的老师呢？关于面对自己的缺点和错误是需要勇气的，是一个真正的勇者，也是走向强大所必须的基本素质。而改正错误就需要老师，同学间，和我们师生间的相互帮助。难道老师仅仅就是教课程带着你们考一个好成绩吗？要是这样，再好的成绩也是教育的失败。万事以做人为本，老师们的教育也是从做人教起的。”他停了下来，注视着我，此时的我仍然低着头不敢看他的眼睛，他也不管我，接着举起了例子。
“比如我们数学，教的不是怎样解一道题，而是学习的方法和面对一道难题时怎样去思考。做错了题不要紧，但是我们必须知道为什么做错，当时怎么想的，为什么这样的思路行不通。知道了这些，你还害怕不知道怎样才能做得更好吗？从而下次面对难题时能走向正确的思路，这难道不是进步吗？而你不去面对这个错误，一味地强调客观因素而拒绝别人的帮助，那你就只有一条路了：一错再错！这条路能走通吗？所以治学之道，始于谦恭。而做到谦恭，需要勇气、自信，更需要智慧。你觉得呢？再说说做人，你会喜欢一个把自己的错误归于因为别人引起的，让自己犯了错误的人吗？还是喜欢总是指责别人的人？这样的人你觉得聪明吗？反正我觉得很愚蠢，为什么呢？他不知道自己实际做的是帮助别人进步而拒绝别人帮助自己进步。你说，对吧？好好想想。”
丘老师的这一席话，在这关键时候说出，动之以情，晓之以理。令人在深感惭愧的同时也对他肃然起敬——这个数学老师突然变成了电影里的政委。他把自己的智慧、心血、时间和精力，以及所有的心思，都忠诚地给了学生乃至教育事业。
“好了，快吃饭，都凉了，我看，要不老师带你出去吃吧，走。”陷入反思与感动中的我一惊：“不不，不去，我喜欢吃凉的。才不要你抽他的烟。”
“哈哈……”他又笑了，“你小子这是揭短啊！吃你的吧，我去找些开水来。”他在我后脑勺不轻不重的拍了一下，拿起杯子出去了。
看到他出了门，我松了一口气，拿起馒头，却不想吃。但是我知道，我必须吃。咬了一口，咀嚼着，我想，一会儿我一定好好地写一个深刻的检查，认真面对自己的错误，为了自己，更为了丘八老师的一片苦心。
八
也不知道因为丘八老师做政委的天赋太高，还是因为他的威望太高。本来说好的是我在星期一升旗仪式后的全校师生大会上做检查，然而会议一开始，却是一向坚持开除我的校长首先做的检查。
他在会议一开始，首先中正的介绍了我和小老师的事件，然后自己先为自己的简单工作态度和方法做检查，甚至在发言最后还加了一句：“我为自己说任飞同学像个土匪，向他道歉。”
这样的语言令人震撼，会场安静的仿佛八百多人不存在似的。会场的所有人都被深深地震撼了，也许早知道这样的事情会发生，丘八老师和教导主任首先反应过来，从他们的掌声开始，首先带动了先老师们的掌声，而是后同学们，雷鸣般的掌声经久不息。
表率的作用是巨大的，校长的发言其实首先震撼的是我的灵魂，羞愧，或者还有感动，泪水阻塞着我的思维和喉咙。忽然间我觉得有一种在温水里游泳的感觉，那爱，那呵护，那包容浸泡着我的身心，仿佛我的灵魂升华在一种巨大的幸福之中，任思绪飘荡、回旋。无声的泪冲刷着满脸的羞愧。
不等主持会议的教导主任宣布完下面该我上去做检查，我就开始上前走去，上台做我该做的检查。写好而且通过丘八老师首肯的检查，此时已经显得那样没分量，此时只能让我当做了这次检查的提纲。就在这个大会上，其实我是即兴发挥作了人生中第一次触及心灵深处的、真诚而深刻的检查，就在这个大会上，我向小张老师，校长，教导主任，丘八老师和同学们鞠躬道歉。
本来是在被丘八老师感动中写的检查，自然深刻而诚恳。此时又被我即兴发挥，充满真情实感演讲般发挥着的。竟然也能让我自己声泪俱下。
校长的检查，我的态度和读检查的感情，使整个会场出奇的安静，间隙里我也看到了一双双惊诧的眼睛，同学的。老师的。散会的时候，我看到了丘八老师的微笑，还有他偷偷竖起来的大拇指。
这个事情就这样算是过去了，而这件事产生的影响却成了学校师生们很长时间的一个话题，也在学校产生了深远的影响，那段时间仿佛所有人都谦恭了起来，校长并没有因为被人家知道了错误威信下降，反而成了很多同学敬佩的人物。对于我更是在心底深深地刻下了不可磨灭的印迹。
除了校长给我做了坦然面对自己的错误和勇于承担的勇者气质外，丘八老师的谆谆教导和浓厚的师生感情，以及严谨富有哲理的语言给了我深深地震撼，和感动。
从这一天开始，在我的学生时代，再也没干过太出格的事。全校出名的捣乱分子，学会了收敛与隐忍。影响了我人生最重要的黄金时期，也影响着我的一生。我为遇到这样的老师感到幸运，也为我拥有这样的老师感到自豪！我优秀的丘八老师。
引导语:在生活、工作和学习中，大家都经常看到
身边的榜样作文1
榜样是什么？榜样是船，让我扬起希望的帆，带我驶向胜利的彼岸；榜样是灯，照亮人生的道路，驱走黑暗的彷徨；榜样是指南针，为我指引前进的方向，让我不再迷茫。
杜馨怡就是我身边的榜样，她有着一头利落的短发，一双大而水灵的眼睛，笑起来甜甜的。她是我的好朋友，更是大家的好团支书。
时光在笔下停止，慢慢后退，定格在初二刚刚开学的一幕：
“谁想第二批入团，把名写在一张小纸条上给我！”她声音急切得很。仅仅一个上午，她就收到了十几张小纸条。要说同学们也真是给面子，每个人真是把名字写在张细长细长的纸条上。这样她就要加倍留心地收着，一个不小心就会把谁充满希望的心愿弄丢。只见她一张张打开，展平，认真看过后，再一条摞在一条上，小心翼翼地收起来——放在桌斗儿的一角。
然后把纸条上的名字写在张数学作业纸上，利用课间让第一批团员投票。说得轻巧，可是做起来哪里那么容易啊。杜馨怡几乎每节课间都跑去找团员投票，规则讲了一遍不懂，就讲第二遍。这样一句话在八个团员中至少讲了十几遍。
看着她忙来忙去，我都替她腿疼。本以为投完票就OK了，谁知她还要统计再次让候选人和团员投票……就这样我以为简简单单的一件小事她用了三天才完成圆满。
在第二批团员的团歌里我看见她欣慰的笑容。也许团歌的声音太大了，让时间后退得缓慢。我看见了她在运动会时画班牌投稿，在换黑板报时找资料，在团委办公室为团员盖团章……
虽然她没有做过什么轰轰烈烈的大事，都是身边点滴小事，但是每件都是为班级无悔付出，每件都是为班级荣誉着想。
她是我的榜样，我的船，我的灯，我的指南针。
身边的榜样作文2
他是我的语文老师，他也是我的榜样。他个子矮小，一身素衣，平和近人，行为举止皆有一派儒家风范。
他是我的榜样，传授我无穷的知识。他总是以微笑的面颊对待每一节课。他传授我知识，无论是气势磅礴的《沁园春·雪》还是凄婉迷茫的《雨巷》，还是清新隽永的《再别康桥》，他都一字一句，毫无保留的传授给我。他给我带来了知识，营造了希望。
他是我的榜样，教育我要尽职敬业。一日，同学有问题，是一道数学问题，百思不得其解，正愁。只见语文老师从后门进来，可能是为了考老师，就拿着那道题目问起了语文老师，还面带着微笑。孰知，老师嘴角微微一笑，答案便如流水般滔滔不绝地从老师嘴里讲出，“这么简单都不知道，以后多问问数学老师吧！”老师就是老师，学生有不懂的问题，定会解答。怎可不敬业乎？作为莘莘学子中的一名，学习是我的职责，敬业是我的义务。
他是我的榜样，告诫我要平易近人。一次，下课与同学谈论一些课外的与学习无关的东西，怎知一个短个子也挤进来与我们一起谈论。一看却是我们的语文老师，让我心里一阵冷汗。怎料，他却面带微笑和我们一起谈论起来，而且还主动讲。哇靠，个小的老师不稀奇，如此平易近人的我还是头一次见到，真是世界之大，无奇不有啊！在以后的日子里，他与同学相处和睦。我也变得平易近人，交到很多朋友，多亏了老师对我的影响啊！
他是我的榜样，虽然他没有和珅美男子的长相，没有诸葛亮身长八尺的魁梧身材，也没有苏东坡激扬的文笔，没有李太白的潇洒飘逸，没有一代天骄的大气磅礴，亦没有如爱因斯坦一般推出惊世之论，没有如牛顿一样发现什么定律，没有如王羲之一般练出一手好字，也没有创作出什么地动山摇的作品。他只是我的老师，也是我的榜样，让我从细微之处更加完善自己。
我有自强不息、身残志坚的张海迪为榜样，有忧国忧民的范希文为榜样，有刚正不阿的文天祥为榜样，语文老师也是我的榜样。
身边的榜样作文3
在我们的身边，有许多出类拔萃的优秀者。他们有许多优点都值得我们学习，如：助人为乐、舍己为人、讲文明、讲礼貌、爱学习、守纪律……这些好品质都是非常值得我们学习的。在我的身边，就有许许多多的例子。
有一天，我要乘车到住在厦大的朋友家去玩。上了车，大家都是肩膀挨着肩膀，脚尖顶着脚后跟，挤得都无法走动了。
好几站过去了，车上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了个空位坐了下来。站了将近10分钟，我的脚已经很酸了。正在我休息的时候，一位老人上了车，我也没在意。就在我不经意往老人的方向看去时，一幕幕感人的场面映入我的眼帘：公共汽车突然来了个紧急刹车，老人一时没站稳，险些倒在了地上。要不是旁边的一位年轻人赶紧下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年轻人的搀扶下重新站了起来。
那位年轻人似乎怕老人再次在紧急刹车中摔倒，礼貌地扶老人上座。老人感激地说：“谢谢你，年轻人！”不知不觉，车已经到了终点站：厦大站，老人也已经下车了。但是，回想起刚才一幕幕，我想：那位年轻人真是我的好榜样！他助人为乐的好品质非常值得我们学习！他是我们的榜样。
还有一天，我和好朋友来到厦大的一个小公园玩。走着走着，忽然，一个年轻人把吃完的香蕉皮往旁边扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理别人愤怒的眼神。
路过这儿的清洁工更加生气，走上前去，强忍着内心的怒火，礼貌地对年轻人说：“你好。请您不要乱仍果皮纸屑。”他一听，不耐烦地说：“去去去，我爱扔就扔！”这一说不要紧，把清洁工内心的火烧了起来：“你不要这么说啊！如果每个人都像你这么不讲文明，那世界岂不成了垃圾堆？！”那个年轻人被清洁工这么一说，变得不好意思起来。他意识到了自己的错误时，就往香蕉皮走去，弯腰把香蕉皮捡了起来，扔进了垃圾桶。
那位清洁工说得很对：如果每个人都像他这么不讲文明，那世界岂不成了垃圾堆？！这也是我们学习的榜样啊。
你看，我们身边的榜样还真不少。
身边的榜样作文4
她，一位老奶奶，也是我的邻居，姓曹，今年60多岁了。个子不太高，黝黑的脸，看起来不胖也不瘦，但她非常健康，待人大方厚道，脸上总带着微笑，好像从来就没有忧愁和烦恼似的。她是我们小区的保洁员，不仅对工作非常负责任，而且很勤劳，还有一副热心肠。
曹奶奶每天早晨不到六点就起床工作，把院子里的垃圾收拾干净，运送到固定的囤放垃圾的地方。下午六点左右，她还要再重新打扫一遍。不管是夏日炎炎还是数九寒冬，她都能坚守工作岗位，而且毫无怨言。
曹奶奶很爱环境，花园里的花由于长时间无人看管，都枯死了，很难看。她看到这种情形，便在心里盘算，怎样能让这荒地变废为宝呢？思前想后，她便心生一计，拿着铁锨，扛着锄头，首先开辟出了一块菜地。其他人见状，也纷纷响应。这下，原来杂草丛生的花园变成了菜园子，有黄瓜、西红柿、辣椒、油麦菜······种菜时大家商量着种——种不相同的菜，便于交换着采摘。这样一来，家家户户不光吃上了新鲜的蔬菜，小区的环境好了，而且邻里的关系更融洽了。
曹奶奶喜欢助人为乐，是典型的热心肠。今年暑假的一天，下着蒙蒙雨，爸爸妈妈拿着韭菜根去田地里栽。可是爸爸妈妈不懂得栽的方法，不管三七二十一，就往土里塞。正好被曹奶奶看见了，忙皱着眉头说：“你们不能那样栽，要不然它生长不了。必须把根和叶剪短一点。”爸爸妈妈听了以后，忙取剪刀照曹奶奶说的话把韭菜根和叶子剪短了些。这时刚好雨下大了，曹奶奶着急的说：“来，我帮你们种。”爸爸说：“没关系，您年纪大了，还是先回去吧。”曹奶奶却说“没事”，一把拿过锄头去栽。妈妈说：“要不我给你打伞。”曹奶奶摇摇头说：“不用。”说完，便又忙开了。于是，曹奶奶栽韭菜，妈妈打伞，爸爸埋土。不一会儿韭菜根就栽好了！第二天，还下了一场大雨，我们栽的菜活了！
她，虽然只是一位普通的保洁员，但是那份对工作认真负责、勤劳、乐于助人的精神和品质却一直感染着我们。曹奶奶呀曹奶奶，您是我心中的榜样。
永远爱您，亲爱的曹奶奶……
身边的榜样作文5
每个人都有自己的闪光点，每个平凡的人都有自己不平凡的一面。在我们班就有一个平凡而又不平凡的同学，他有着一颗宽容的心。他就是我们班的小队长—何星臻。
何星臻的学习成绩在班级里并不突出，纪律也不好，他是个调皮捣蛋的小家伙，就像大家都知道的杨红樱笔下的“马小跳”。在多数人眼里，他称不上好学生。但是在和他相处的日子里，我发现他瘦弱的外表下，竟隐藏着一颗宽容的心。我是怎么发现他的这个闪光点的呢？这就要从那节体育课说起了。
那节体育课的内容是打羽毛球。在激烈的双打中，我的羽毛球拍竟不小心挥到了何星臻的额头，被打到的地方顿时红肿了起来。我见自己闯了祸，便立即上前说：“对不起，对不起！都是我不小心……”我满以为他会哭，甚至可能去告老师。可是，没等我说完，他就大度地说：“没事，没事，不就个包嘛！一会儿就好了！”说完还揉了揉痛处，一脸的不在乎。当时，我心里一热：没想到他还真坚强，还很豁达。这时我就隐隐觉得他和我们平时眼里的他有点不一样。
这件事就这样慢慢过去了，我也没多想。也不知过了多久，有一天，何星臻的妈妈打电话到我家，找我妈妈问点事。她们聊着聊着，何星臻妈妈无意中说到了上次我打伤何星臻额头的事。妈妈接完电话，严肃地问了我这件事的过程，并告诉我，那天放学到家，何星臻妈妈发现了他额头上的包，知道了是我打的，就想打电话告诉妈妈。谁知何星臻死活不让***妈“告状”，并一直为我辩解，说我不是故意的，还说，要临近
我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，多少都有些自私，“得理不饶人”在我们身上很常见，何星臻的宽容豁达就显得尤为可贵。他的'宽容让我们汗颜。大家说他这颗宽容的心是不是很不平凡呢？这颗宽容的心是不是像金子一样在我们身边闪光呢？而宽容的他是不是值得我们学习的榜样呢？
身边的榜样作文6
“这次我又考差了。”大家总会在考完之后发出这样的感叹，几乎所有人对此早已习以为常。比起起每次考完试后说一句这样的话，大家有没有试着去改变呢？那不妨让我们看一看这些人是怎么做的吧。
早上是读书的好时间，每天早上我们都会拥有10分钟的读书时间，相信这时大家总会听见一道响亮的声音响彻耳边，循声望去你便可以看见端正站着的李同学。他一只手里拿着英语书，另一只手拿着红笔，一边认真的读着，一边在书上勾画批注着。他无视了身边看来的所有目光与嘈杂的环境，只是专心的低着头读着自己的书。可别小看这短短的10分钟，这10分钟内你可以背下一小段英语课文，记住1单元的单词，背下一首古诗……在这10分钟内你可以干这么多事情，你又怎能不好好利用呢？李同学为我们很好诠释了好好利用这10分钟认真读书的作用，所以他对知识点掌握得更加熟练，在课堂上总能积极回答问题。这是值得我们学习的。
步入初三，我们的学习任务变得繁重。在课间，你一定可以看见这样一道背影：她静静地坐在自己的座位上，认真的干着自己的事情。她时而拿起笔，奋笔疾书；时而放下笔，脑袋里认真的思考着。每当下课时她不会随意走动，而是一定在利用着这零散时间做着作业或刷题复习。她就是杨心怡。大家以前对她的认识可能是在她几乎每次考试都做不完试卷上；下晚自习后，她总是还要在教室里留几分钟，做着没写完的作业；有时甚至还要带回寝室。但是现在她懂得了利用课间的十分钟，知道了珍惜时间。那次她站起来说：“我很好的利用了课间时间，在晚自习之前就已经做完了一科多的作业。”她的改变不仅仅是利用时间做完了繁多的作业，我还看见了她在寝室学习时总是刷起了数学题，复习起了英语，巩固每日所学的内容。或许她也就是在做这些事情的同时，保持了自己的好成绩。
认真早读，好好利用零散时间，这两点看似很小的事情，却也与我们的成绩高低有着千丝万缕的关系。做一天不算什么，但像李虹霖那样一直坚持认真读书，像杨心怡那样一直坚持好好利用时间，也就成就了他们不错的成绩。
如果想要考一个好成绩，达到自己的目标，那就先将每一天的每一件小事做好吧！
身边的榜样作文7
她是我们“兄弟班”的体委，高高的个子，长长的马尾，走路带风，还总能看到那副黑色眼镜后，坚定的眼神，有如她对待自己工作的尽职尽责。她是我的榜样，她的举动铭刻于我心。
体育课从不会因为天气炎热而缺席，身为体委的我俩还要提前摆放好垫子，对此我万般不情愿于是乎就横竖不一地把垫子随意放下，算是敷衍了事了。我转过头，想催促她快一些，却看见她摆放、蹲下、瞄准、对齐，一丝不苟地把一个个垫子码放整齐。虽然比我慢的多，但身后那横平竖直排列着的垫子，看着颇为壮观。再看看我刚才“摆好”地垫子，简直是天差地别。我不由得脸红起来，擦擦脸上的汗水，重新去调整那些歪歪扭扭的垫子。走到她身边时，与她相视一笑，夸赞她：“你好认真啊！”“身为体委，就要尽职尽责啊，不能辜负老师的托付，”她淡淡地说道，“再说，这也是为了同学们一会儿更方便地活动。”同是体委，她没有一丝抱怨，没有一丝怠慢，对待工作全心全意，而我……真为自己一开始的偷懒而羞愧啊！从这之后，我们每次上课前都尽心竭力做好准备工作，我和我的榜样成为了老师得力的左膀右臂。
“铃铃铃……”耳畔响起上课铃儿。这节课我们要进行长拳考试。我怕出错，就躲到了一旁。她走过来，拉着我：“走吧，身为体委，咱得先考。”这句话使我心头一震，“以身作则”对于她而言不仅仅是说说而已，更是化作了自己的行动。考完试后，我自认为完成了任务，便跑到一旁打起排球。一不小心排球飞到了她的身旁，而她周边还有几个正在练习长拳的同学，她正手把手地教着没考的同学。“你都考完了，玩儿会儿吧！”我招呼着她，她却说：“争取能让所有同学都考完！”我陷入了沉思……她不仅以身作则，引领着同学们，还尽自己所能帮助同学们，这才是一个体委的模样啊！想到这里，我赶忙放下排球，招呼着班里其他同学抓紧练习，并随着她的样子，或肯定做得好的，或示范教还需要提高的。一节课过去了，我和我的榜样助力同学们完成了考试。
她，是我的榜样，是她，用这一桩桩小事，告诉了我尽职尽责。
身边的榜样作文8
妈妈，在我从出生到现在的十二年里，你一直是我的榜样，在我遇到困难时，想一想您，我便觉得眼前的困难微不足道。
有一次，我和小伙伴闹别扭，我们在一起玩捉迷藏时，我每次都第一个找到他。他就说我偷看，而且还针对他。任我百般解释也不信我，平白无故被误会谁愿意呢，于是我一气之下便对他吼出：“你不信我就算了！咱们大不了就绝交，以后谁也不认识谁！”吼完，我一边哭着一边跑回家扑到您的怀里。您安慰着我，待我安静下来之后，您告诉我：“孩子，每个人都会被误会，你这只是一点小事罢了，而且你有我可以哭诉。可是，有的人被陷害的家破人亡，他到哪里去找人哭诉呢？我在工作中也有被领导误会的时候，我到哪里去哭诉呢？你们以前玩的那么开心，如果因为这么一点点误会你就要和他绝交，那么你工作了，也因为这样一点点误会就不管你之前的努力，辞职不干了吗？”
我听了您的话，有点明白了，问道：“那我现在应该怎么做呢？”
你说：“这么一点点事情，他不会怪你的，只要你去和他解释，他一定会理解你、相信你，你们还能和以前一样玩的那么开心的。”
我听您的话，去找他解释了，没一会，我们又在一起玩了起来。而且，我们的友谊还更加深厚了。您的话也在我心中留下了深深的印记。
还有一次，我觉得作业太多，与您抱怨时，您说：“要不我们的工作换换，你来做我的工作，我来写你的作业？”我说：“好啊，你可不能直接写，要不老师会训我的，你把我的作业写在一张纸上先。”于是，我开始干你的工作。没一会心里便冒出了无数个想法：这怎么这么多呀。这好麻烦，一会做这个一会做那个的。这好慢啊。我的手好累啊，怎么还剩这么多？
硬着头皮又做了一会，我实在做不下去了，这时候，您的声音传来：“你的作业我做完了，你呢？”我赶紧看了看，天啊，还有好多。我赶紧服输：“我才做了一点，我还是做我的作业吧，你的工作太难了。”您说：“现在，你知道了吗？我的工作还是比较简单，比较轻松的。可是你都觉得这么难，你的一点学习上的困难又算得了什么呢？”
你是我的榜样，我的困难与您的困难比起来，就是关公面前舞大刀——班门弄斧。我以后一定会向您学习。
身边的榜样作文9
我认识挺挺多的人，但是值得我作为典范的人却不是很多。升入了初中没几天，我就发现我的身边就有一个值得我作为典范的同学——姜诚攀，他一直都是任劳任怨，像一头勤劳的黄牛。
众所皆知，在班级中最苦最累的活儿就是卫生委员了。几乎谁都不敢轻易去尝试这个职位。但是姜诚攀却主动向老师请求让他担任这个职务。我当时想：这个人真是不知天高地厚，干什么不好，竟然请了个卫生委员的活儿来干。
谁知，过了几天，班级里的卫生明显有了改善。如原本没有卫生委员，所以没有人分派同学们扫地，地面就显得不干净了；可如今，有了一个人来分配工作，值日也就显得井井有条了。如原本有的同学没有在小学养成良好的习惯，现在都是初中生了，却还乱扔纸屑。当姜诚攀看到这情景时，就会劝说让丢垃圾的那个人捡起垃圾。有的人在看到这幅情景之后，就嘟囔着说：“姜诚攀就像太平洋的警察——管得太宽了。”一开始，我也这样认为，不就是新官上任三把火吗？但是后来的一件事令我改变了对他的看法。
我掌管着教室里的钥匙，姜诚攀每天早上都要布置这一天的值日生。所以通常他经常早早就来到教室，我有时候会来的稍晚一些，他会因为这一点而没有和时分配值日生。他认识到这一点之后，就找了个时间对我说：“翟金娜，你把教室门的钥匙先交给我吧！这样假如我早点来就可以早些安排值日生。”“你也用不着这么着急呀！”我半开玩笑着说。“我既然当了卫生委员，就应该尽好责任，将该负责地都负责好，这样才会让大家有一个舒心的环境学习。”“呵呵，你说的那么认真，就先交给你吧，不过要告诉老师。”我嘴上这么说，心中去不由得佩服起他来。虽然他的一番话不是像诗人那般优美，先哲那般智慧，政客那般精辟，但是却很朴实，没有一点华丽的装饰。
姜诚攀确实很出色，他做这个卫生委员虽然不是十全十美的，但是也淋漓尽致地发挥了作用——每天最早一个到教室，最晚一个离开教室，督促他人。
他，尽职敬业，一丝不苟，实为我的典范！
身边的榜样作文10
在学校，我有很多个榜样，比如：老师，阿姨，同学……但我最想学习的榜样是我的同学张钰汶和叶槟榕。
这学期张老师不像上学期一样，没有提过多的背诵古诗的要求，只要大家能记得学校要求背的那几首就可以了。学校要求背的几道很简单，我们不需要花太多的精力就会背了。但这学期不一样，他让我们每个人都要备一本《最美古诗词》，让我们背诵，每天背一首，一周背五首，并且还要检查背古诗的情况。要是没有完成任务，那就对不起了，没背的每一首抄十遍。要是能背得好的，那要表扬的。就是这样的“威逼利诱”，很多同学都完成了背诵古诗任务。张钰汶太了不起了，过了一个星期就背了十首，而我就只背了一首。结果一直拖下去别人都背了二十五，三十首了，我还背了不过十首。现在，张钰汶已经背了一百八十多首了，让我望尘莫及。听说，她为了背古诗是非常用心的，在课间，在等别人吃饭时，在宿舍做完内务时，她都利用这些时间在背诵，难怪她背得这么快。她怎么不是我的榜样呢？
有一次上数学课的时候，叶槟榕拿出一支红色的的笔芯，说是写不出字，让我看一下。我把笔芯放到嘴里，像吸管喝牛奶一样的吸笔水。糟了，好像有什么东西一下子冲进了我的喉咙里，肯定是我把笔水吞时肚里了。我想吐出来，可根本来不及。我想告诉老师，可又怕老师批评。叶槟榕发现了，举起了手，告诉老师说我不小心吸了墨水。老师赶快让我去洗掉。要不是叶槟熔，我真不知道会怎么样，估计我只能含笔水一节课了。他真的很大胆自信，一点也扭怩。
有一次，我吃完早餐和叶槟榕回宿舍的时候，我正跟他说说笑笑的，好好地结果半路上遇到了一起“重大事件”。我们班的谢兆恒因为在半路上被值日生抓到了。值日生叫他快点老实交代，结果他支吾了半天也没说出一个字。值日生要记上他的学号的时候，他还是捂住校卡，结果值日生说又要双倍扣分，这让他更不愿意交出校卡了。叶槟榕看见，对谢兆恒说：“你这样做是不对的，老师不是说过吗，犯错不可怕，可怕的是知错不改。”谢兆恒不好意思交出了校卡。
瞧，这就是他们为什么是我的榜样的原因。你认为呢？
班主任教师的个人年度述职报告1
各位领导、各位老师：
作为一名青年教师，这是我担任班主任工作的第二年。也是我本人自我成长的第二年。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。更认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度上学期的工作的总结。
一、学习贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》。
顾全大局，服从学校工作安排，认真落实工作计划，努力实现工作目标。坚持制定班级每学期的工作计划，做好工作总结；基本能够做到每个教学日按时到校组织好学生的晨读、升旗仪式、两操等日常工作和每周一次的班会课工作并及时做好记录；认真填写《学生成长素质报告册》、
二、正面宣传、教育学生遵守学校校规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，更以自身行动和学识去感化他们。班级学生也基本能团结友爱、勤奋学习。
三、培养班干部组织，让学生"自治"。
我所遵循的原则是"干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干"。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班级干部来完成，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一段的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
四、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流。同时，通过家长会、与家长面谈或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
五、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
"学高为师"在学生心目中占有很重要的位置。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作。
总而言之，教育无小事，教育问题关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任，我也将时时提醒自己，并且不断付诸行动、不断努力的工作
班主任教师的个人年度述职报告2
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、思想工作方面
坚持党的教育方针，热爱教育事业，发扬奉献精神，关心集体，以学生素质为核心，共同努力，让学生成为德智体全面发展的社会注意有用人才，做到以身作则，为人师表。
二努力提高自身业务水平
在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，改变教学模式，更新教学手法，。所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。
四、重德育教育，引导学生全面发展：
平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，在班
内开展了丰富多彩、积极向上的有益活动，通过实践活动对学生进行德育教育。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个老年教师，我深知“老牛自知黄昏晚，不用扬鞭自奋蹄”。我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
班主任教师的个人年度述职报告3
作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心。
班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，要真正做到“为人师表”，加里宁曾就说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说，但要求学生做到的，老师自已心须先做到。要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了。每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校进课室，午休也没有人迟到了。下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢。一份辛劳，一份收获。
关心关爱每个学生的成长
1.充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。
2.熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。
3.善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手资料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。
班主任教师的个人年度述职报告4
光阴荏苒，转眼我的班主任工作也已经有三个三年头了，在这几年时间里，我从紧张到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同时也感悟出悟出：忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释班主任工作。
一、首先我觉得班主任工作应该科学优化班级管理工作，提高班级凝聚力。
1、采用民主化管理。每周随机的召开班级会议，听取班级成员对班级工作的合理化建议，及时解决本班出现的各种问题。
2、发扬班级成员的主人翁精神，在班级工作中给每位成员提供施展自己特长的机会，凝聚集体的智慧，相互做到取长补短。
3、发挥班主任的模范带头作用，多请教有经验教师，多与其他同事沟通讨论，使班级全体成员共同进步，共同提高。
4、工作中相互理解、相互支持，学会换位思考，生活上相互关心、相互帮助，心往一处想，力往一处使，提高班级凝聚力。
5、加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习、不断反思，努力提高班级成员的思想素质及业务水平。多渠道捕捉教育信息，拓宽新的教育思路。积极参加园组织的各项业务学习，使班级成员得到共同发展。人的一生要扮演多种角色，有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者，又是教师，也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的贫乏，内存不足，为了扮演好多重角色，我对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。
二、以保教结合为基础，促进幼儿安全、健康、快乐的成长。
活动中我们始终把安全工作放在第一位，在开展了丰富的的安全教育活动，同时我们随时随地查找安全隐患，及时上报处理，杜绝不安全因素，以增强幼儿自我保护意识，掌握自我保护技能，尽可能地排除外患。注重保教结合，树立科学的保育观。积极配合保育员老师做好班级的环境卫生管理和清洁工作。对于个别体弱幼儿，予以更多的关注。保育工作很多，我们努力做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜欢我们、信任我们。
三、切实贯彻《纲要》精神，积极更新教育观念，提升自身内涵，以全面加特色的教育，促进幼儿全面和谐发展。
在“全面加特色”的教育思想指引下，每学期结合季节、传统节日、幼儿兴趣点等，我们开展了丰富多彩的主题活动，积极做好活动准备于配班工作，活动中努力做到了寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中，使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。并创设良好的环境，让幼儿在环境中学习。及时地更换主题墙面内容，并深化、丰富主题墙内容，
四、以“家园共育”为突破口，取得家长配合，实现家园同步教育。
幼儿园的教育是离不开家长的关心与支持，我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是宝贵的教育资源。一年或是两年多的接触，我们用对孩子的爱、用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。通过召开家长会，向家长介绍我园大型活动及本学期本班活动安排，家园共育栏目，以“亲亲家园”为阵地，提供“亲子阅读平台”。通过家长借阅的方式，把最新的教育观念和教养方式方法及时地传递给家长、注重日常的沟通，利用来、离园时家长接送时间和电访等方法，加强个别指导，针对孩子在园的表现和不同的家长以及家庭教育现状，开展有针对性的交流。开展家园共育活动和家长助教活动、针对爷爷奶奶负责接送、体弱、生病的一些孩子，认真做好电访工作，使其充分发挥桥梁作用、开展丰富有趣的亲子活动、发挥家委会代表的作用，并让他们科学地参与班级管理工作，提高教育教学质量、引导家长阅读早期教育的杂志，更新家长的教育观念。
当然我还是存在很多不足，如对孩子们在活动中出现的问题分析还不够到位，还有待进一步学习与观察；在教育过程中，对于每一环节的目标达成有效性还有待于进一步摸索与探讨，在交流的艺术中还有待进一步学习。
我的成长归于领导的栽培，更离不开老师们的帮助，只不过要多付三分汗水，五分勇气，七分毅力，十二分的艰辛。总之，我们将继续在实践中多发问、勤反思，努力将教育观念转化为自身的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们的保教活动能更加顺利地进行，我们的孩子能更茁壮、健康地成长！
班主任教师的个人年度述职报告5
学期即将结束，回顾半学期来的班主任工作，反思工作中的优劣得失，以便指导下一步的班主任工作。现在把一学期的一些做法向大家作简要总结：
一、班级管理的一些具体方法措施：
1、针对实际学情，实行个性化教育，分层管理
7（4）是个平行班，又是新生班，且学生入校年龄偏小，管理中存在诸多问题。针对这种基本学情，我在认真思考后对班内学生进行了疏理分类，大致可以分为三类：一类是有较好的学习基础，学习积极性蛮高，学习成绩较好，学习态度端正的同学，约占30%，一类是有一定的基础，有一定的学习主动性，成绩中等，能认真学习的同学，约占60%，一类则是行为习惯较差，不能较好地遵守纪律，学习既不主动也不自觉，偶尔会顶撞老师，不服从管理的同学，约占10%。
根据这个具体情况，我采取了抓两头促中间的作法。取得了一定的成效。如：王思哲、贺永伟、郭翔、段鑫星、徐景琳、邓安琪、张景红等同学，学习态度较好，学习极为认真刻苦，在平时学习和期末复习中，都扎扎实实，多次取得了很大的进步和提高，有希望冲进年级前100名，相信，优等生会越来越多，越来越优秀。
再如：李家原、李冠廷、罗锦文、蔡耀熙等同学，课堂的表现一直较差，有时上课精力不集中，有小动作，看课外书，私下讲话，作业也不能按时完成，不服从老师的管理等不良表现。虽然现在有了很大改进，但也是我下一步工作的侧重点，我已将他们列为我的教育案例。希望下学期继续跟踪管理，彻底扭转他们的不良的习惯，端正他们的学习态度，顺利转化为合格的中学生。
1）严格规范常规管理，实行量化考核制：每日一公布，每周一小结，每月一大评，截止到十八周末，班级最高分王思哲同学460分，第二名姚媛胜362分，第三名郭翔319分，最低分罗锦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核纳到到日常管理中，每堂课有值日班长进行记录，时时关注同学们的每一节课的表现。变终结性管理为过程管理。
2）开展“比学赶帮超”的学习活动，创造良好的竞争学习氛围，每次考试结束后，指导同学们制定下次考试目标，确定竞争对手，明确簿弱学科，找出分数增长点，快速提高学生成绩和自信心。
3）提出班级进步的目标：争取期末考试各科成绩平行班第一，全班争取有五人进入年级前六十名，目前还没有完全达到，只进入了三人。
2、家校联系工作是班级工作的重点，是稳生、互动、侧面宣传的关键。
1）每周出一期家校联系“彩虹卡”，将学生在校表现、量化管理分数和下周班级工作重点以及温馨提醒的事宜或同学及时告之家长，让家长对孩子的在校表现一目了然，做到心中有数，形成良性的家校互动的效果。
2）重大节假日，及时通过短信或电话与家长保持良好的沟通，平时形成良好的沟通氛围。
二、工作实绩
1）班级更有凝聚力了，荣获优秀达标班级的流动红旗约十次，
2）班级更有战斗力了，各科成绩在历次考试中绝大多数均分居平行第一，
3）班级氛围更和谐了，有了更强的班级荣誉感和自信心，同学之间互帮互助现象愈来愈多了，如罗文艺与林雨姿同学结对子，王思哲与贺永伟结对子。
4）家校联系更顺畅了，家长投诉减少了，家长的满意度提升了，稳生工作更踏实了。本学期家长上收到家长代表的“感谢宏外，感谢恩师”的锦旗一面。
5）孩子们更有爱心了，青海玉树救灾活动中，全班捐款3500元，台籍学生李家原同学捐款1000元，爱心可嘉，班长王思哲同学将自己的奖学金5000元捐给了灾区人民，被4月19日的《东莞日报》跟踪报道，并获得东莞狮子会授于的爱心奖证书。
6）配合学校“大阅读”教学改革，建立了书香教室，其中七·四班有图书约400本，人均10本。由于图书丰富，班级中的阅读兴趣渐浓，写作兴趣也较以前大有提高和改善。没有丰厚的文学底蕴，难以写出出色的文章。同时，也展开了
写字教学，已坚持半年，目前也初见成效。以执笔姿势为例，开学时执笔正确率不到10%，而今接近95%。
7） 建立班级博客，发表学生文章。目前点击量已达33000。
8） 已向校刊、校报及校外报刊杂志投稿近50余篇，其中邓安琪同学在《新课程》报发表文章《对联》一篇，在《东莞时报》发表文章《温爷爷，我想对您说》一篇，
三、存在不足和改进方向：
1．班主任工作是个系统教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，时刻不能放松。
2．班级管理中，学生参与管理的程度还不够，抓紧培养班干部，协助班级管理工作。
3．在具体班级管理中，坚持“抓优、培尖、促边”，形成良好的学风、班风。
4．继续施实个性化教育培养方案，因材施教，因势得导，各得其所。
5．加强家访的工作，进一步密切与家长的关系，有利于稳生和管理。
班主任教师的个人年度述职报告6
尊敬的领导：
您好！
这个学期我担任一年级x班的语文教学，我和孩子们的语文学习生活是这样的。
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我着重采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，到此刻来看，我班学生大部分养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学后一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生爱学拼音敢用拼音的兴趣。我还在学生中间大胆尝试了给教师写信，教师回信。给妈妈爸爸写信，给爸爸妈妈讲一个床前故事等活动，很好的激发了学生用拼音的兴趣，并且或得了很大的满足感。
（二）认真抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，帮忙学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生在作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。
三、注重课内外结合
一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读，经过收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让孩子们从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养本事。
语文教学不是短暂之功，是靠日积月累基础知识才行。今后还将继续努力，使一年级小学生扎实地掌握拼音和汉字，培养语文学习的兴趣，为今后的语文学习奠定了基础。
述职人：xxx
20xx年x月x日
班主任教师的个人年度述职报告7
一年来，我做为一个班主任始终坚持出全勤，出满勤，干满点，小学班主任述职报告。从未因私事耽误学校的一件事和学生的一节课，一节自习辅导。身为班主任，始终坚持做到眼勤口勤脚勤，能做到爱班级爱学生。严以律己，宽以待人。要求学生做到的自己先做到。
一年半对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是转瞬即逝。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。
常阅资料，积累了几句教育箴言，我一直铭记在心。反复品读，略有感悟。
一、“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”
每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语，留给这些阳光少年永恒的记忆将会是什么，但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后，那些教的知识都忘了，留下的东西才是教育。”当我静下来想想时，这样做只会让胆小的学生更加胆小，油滑的学生想方设法钻空子，精力过剩的学生肆意地制造事端，甚至为所欲为，逐步走向危险的边缘。多一些真诚的爱心，收获的将是更多的幸福和快乐！
二、“班级是一个家，班主任和学生都是家中的成员。”
从这句话中，我们可以读出了两个字：平等。
班主任与学生在认知能力、知识水平上暂时存在差异，但人格上是平等的。班主任能够听取学生意见，不轻易指责学生，班级里充溢着民主的氛围。
平等，还体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入。大事不说，且说小事。当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。如果教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指手画脚一番，述职报告《小学班主任述职报告》。“喊破嗓子，不如放出样子。”记得大扫除时，我会和学生一起同劳动；大课间时，我和同学们在操场上一起运动，一起加油。师生其乐融融，校园里平添了一道和谐、亮丽的风景。
我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。
三、“难为情，而不难堪，是教育的‘度 ’。”
谈爱心，讲平等，并非凡事都迁就、顺从学生。批评和表扬一样重要，只是要掌握好这个“度”。
集体荣誉的攀升，硬朗的班风形成，离不开适度的、让学生难为情而不难堪的批评。关于批评，我有两点建议：一是不轻易忽视第一个犯错误的同学，及时纠正；二是可尝试采用“退三进一”式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚服。
上周，我们班级的一个同学找我承认错误，这个学生因为个人卫生没有搞好，而给班级扣了分。当时，我首先对他能够主动承认错误给予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，将来大事也会做不来。这样一来他感到难为情，但并不难堪，要求做一周的卫生来弥补自己的过错。分是扣了，但也给了学生用行动净化心灵的机会，收到了较好的效果。
应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。
四、“对的，不一定是合适的。”
很显然，这句话讲的是“方法”。
“对的.，不一定是合适的。”有一个极端的例子：一个孩子刚出生，有人说他将来做官，也有人说他将来发财，家人听了很高兴。可是另一个人说了一句真话：他将来一定会死的。结果，可想而知，此人被痛打了一顿。
这个极端的例子给了我们教育者一个启示：教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。
我们平时一定会教育学生要孝敬父母，可我们的苦口婆心，大呼可怜天下父母心，反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德，学生们可能仍是无动于衷，甚至会小声嘀咕。我有一次在班级里也谈孝敬父母，却改变了空洞说教的方法，给学生讲了个故事：
一天，一位年迈的老爷爷和他的成年的儿子走在路上，老爷爷看到前方树上有鸟，问儿子：“树上是什么？”儿子说：“乌鸦。”过了一会儿，老爷爷又看到前方树上有鸟。又问儿子：“树上是什么？”儿子不耐烦的说：“乌鸦！”后来，前方又出现了栖息着鸟儿的树，老爷爷再次问儿子：“树上是什么？”儿子急了：“我不是说过了吗？是乌鸦！真啰嗦！”老爷爷不再说话了。到了家里以后，老爷子用一双抖抖索索的手从抽屉里拿出一本已经发黄的日记，儿子翻过一看，这是自己小时候父亲写的日记，上面写着：今天我带着儿子去玩，儿子连续问了几次树上的鸟儿是什么？我高兴地告诉他“是乌鸦”。儿子长大了，会问了，我真幸福！看到这里，儿子哭了，抱住年迈的老父亲，说：“爸，您尽管问吧，树上的鸟儿是乌鸦！”
班主任教师的个人年度述职报告8
20XX年转眼过去，回顾这一年来的工作，有成绩也有不足，现将我一年来的工作总结如下：
在即将结束的这一学年里，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一个党员教师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爱与严格要求相结合。注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，一学年来，顺利的完成教育教学任务。主要工作有以下几个方面：
一、热爱并尊重每一位幼儿。有这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱幼儿包括尊重信任幼儿、关心爱护幼儿。只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，更多给以热情帮助。帮助他们树立起自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则提供适合的他们的展示空间。人的感觉是相互的，教师的真诚孩子是能感受到的。，坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受你，就能以主动的态度接受你的教育。
二、重视对班级幼儿一日生活常规的培养。上半年我带的是小班，下半年是中班。小班幼儿在个方面还处于一种朦胧状态，他们带着各自家庭中的不同习惯走到一起。许多的孩子原有的生活比较无序，甚至十分的自由化。作为一个有十几年教龄的幼儿园教师，我精心选择一些符合小班幼儿年龄特征的教材，用科学理念培养幼儿取放玩具常规：不争抢、不随意干扰别人；每天按时起床；不挑食、偏食；尊敬长辈等等。到如今，班级幼儿已形成良好的生活与学习的常规。
三、善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。一学年来，我把家长工作放在重点，利用幼儿园网站、《家园联系桥》、电话、家访等方式与家长做好沟通工作。同时和配班老师相互配合，共同做好家长工作，取得家长的信任，促使幼儿开心快乐的度过每一天，家长能安心的工作。
四、积极参加园里的教研教改。作为一名教研组长，我在学期初制定好本教研组的教研计划，和副组长相互配合，合理安排好一学期的教学内容，共同策划并组织好每一次本组的教研活动。平时主动参与公开课活动老师们的磨课活动，发表自己的建议和看法，为老师们出谋划策。
五、努力方向。在过去的这一年工作中，虽然我取得一定的成绩，但还有很多不足的需要学习的地方，在以后的工作中，我更应该蹋实和努力，关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。
班主任教师的个人年度述职报告9
本学期我担任初一145班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：作为班主任，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为孩子着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对孩子进行养成习惯教育，把一些好的习惯编成一日守则，要求每个孩子都背过，以此来潜移默化的影响他们的行为。
第四、确立班级奋斗目标：让孩子学会做人，让每位孩子健康成长。对于孩子来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是孩子的学习成绩，应更多地关注如何教孩子学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将孩子行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做孩子的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱孩子，努力营造温馨氛围，公正对待每位孩子。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。
第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高孩子学习成绩。
初一的孩子对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些孩子过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：
1、常与孩子进行谈心。对于一些经常有违纪现象的孩子，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。
2、积极配合各任课教师，做好协调工作。孩子对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入孩子，了解孩子思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解孩子各学科的学习状况，还将孩子方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位孩子与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。
经过自己不懈的努力，我所带班级孩子能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位孩子都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。总之，作为一个新班主任，在班级管理中取得的成绩离不开校领导的支持和各位老班主任的帮助，在此，由衷的表示感谢。
班主任教师的个人年度述职报告10
时间如白驹过隙，一眨眼的功夫，一年转瞬即逝，根据学校安排，我负责政教处工作、担任八（3）语文教学及班主任，现将我一年来的工作向大家做一个简要的汇报。
一、加强学习，真诚待人。
我平时关注学习，认真参加政治学习，积极参加教研组活动。平时注重专业知识和教育教学理论书籍的学习，阅读报刊杂志，关心时事政治，关注教改新动态，不断更新观念，以全新的理念来武装自己。我待人真诚，坦率。当同事有困难时，我总是乐于及时伸出友谊之手，竭尽全力帮助他人。不过，有时我说话比较直率，也常常会引起他人的误会。
二、不断摸索，做好政教处工作。
在工作中，我不断摸索，在实践中总结经验，依据学生年龄特点，结合我校实际，坚持以养成教育为重点，推动德育工作的系列化、校本化，努力构建以“仁善文化”为核心的德育体系。
通过嘉中之声广播解读《弟子规》，举行“妈妈，我想对您说”书信活动，开展“依法治国”系列教育活动，培养学生感恩知孝的美德，做一个有社会责任心、有担当的善良的人。
顺利推进全员德育导师制、“168爱生行动”，实践全员德育的理念。本学期32名老师主动申请与69名学生结对，政教处制订评价考核机制，进一步规范了活动实施程序，提高了全员德育导师制的实效。
通过开展主题教育，积极探索德育活动的系列化、校本化。以养成教育为重点，开展行为规范主题教育月活动。以纪念日为契机，开展爱国主义主题教育系列活动。通过学习榜样树立典型，不断提高学生自我教育的能力，营造积极进取的校园氛围。通过举办校园文化艺术节、读书节，充分展示学生良好精神风貌。通过加强安全法制教育，提高学生法律素养和安全意识。
一学年以来，德育工作开展有条理，有系列，收到了较好的成效。在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”初赛、复赛中，我校均获初级中学组组织奖。在“依法治国”读书教育活动中，我校获“全国读书育人特色学校”称号。
三、尽心尽力，做好教学工作。
把学生教好，让学生进步，是每一位教师最大的心愿、最高的荣誉。我在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，备课中我不仅备教材备教法，而且备学生。平时我还注重学习习惯的养成，注重学法的指导和阅读题答题的技巧训练，学生能力得到了较大的提高。我还认真做好“抓两头，促中间”及分层辅导工作。
本学年，我顺利完成教育教学任务。在片组织的第一第二学期期末考试中均超片平均。
四、从过程入手，做好班主任工作。
在班级管理中，我注重过程管理。一方面，我加大了对学生自主管理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，帮助学生澄清思想上的模糊认
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。八（3）被评为武进区先进学生集体。
五、存在不足。
1、在为人处事上，我还要学会换位思考，摒弃急躁情绪，避免好心办坏事的情况发生，进一步团结同事，搞好教育教学工作。
2、不管时代怎样发展，德育工作还需立足学生，加强养成教育、习惯培养，为学生的健康成长服务。
3、班主任工作还用从细节入手，抓住过程管理，多一份耐心和细致，做实做细学生的思想工作，从而营造积极向上的班级氛围。
班主任教师的个人年度述职报告11
本人于xx年级班主任。自任现职以来，我担任九(3)班主任工作，承担数学教研组长。我在不断的学习和实践中，充实着自己，完善着自己，取得了一定的成绩。 一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
我的具体工作内容如下：
一、做一个学习型的老师
作为一名九年级教师， 坚持参加学校组织的政治学习，关心国家大事，拥护中国共产党的领导，贯彻党的方针政策，时刻与党中央保持一致，认真参加每年的师德学习，以优秀教师为榜样，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，提高师德师风。学习《未成年人保护法》等教育法律法规，提高自身法制意识，使自己能更好的依法执教。认真学习《新课程标准》，吸收新的教学理念，学习新的教学方法，解放思想，更新观念，以全新的素质结构接受课程改革浪潮的洗礼。积极参加网上教研，丰富自身的学识，以更好地为教育教学服务。
二、做一个善于发现的班主任
作为班主任，我努力做到关注每一位学生，关心他们的学习和发展，也关心他们的身心健康。
1。发现每一位学生的优点
要关注每一位学生，一开始很难，我们的眼球总是被成绩好，能力强的学生吸引，后来经过实践摸索，我发现当你看到了每一位学生的优点之后，你会觉得他们每一个人都有可爱之处，那么就可以由衷地喜欢他们每一个人了。当我面对一个学生的时候，我总是先想到他的优点，所以，即使他们犯了错误，我也不会真正的生气，因为在我眼里，他依然可爱，我始终坚信他们可以变得更好，因此，在工作中我没有放弃任何一个学生。学生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我。
2。发现每一位学生的问题
我将"厚学明德"作为我们的班风，我非常注重培养学生的人生观和价值观，我经常与学生谈心。对一些在学习中暴露出思想不够成熟，自律性较差，孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友，这样他们更愿意接受我的意见和建议，然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看，既教书又育人，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3。发掘每一位学生的潜能
我非常注重发现与培养学生的能力。建班之初，我先通过各种途径了解，选拔那些关心集体，办事认真，有一定组织能力和特长的同学组成班委，然后针对他们的具体情况进行培训，教给他们工作方法，提出要求，并帮助他们树立威信，使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的积极性，我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导，让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在接下来的时间里，我总是细心观察，努力挖掘其他同学的潜力，一旦发现某学生在某方面有特长，我一定会在班级为他制造机会，让他展示自己，为班级争取荣誉。这样，每一位学生都会有一种归属感，和集体意识，在我所教的班级里，同学们团结友爱，积极进取，有困难互相帮助，因为"点滴相予"是我们的班风。一个学期下来，我们班被评为"文明班"和"考风示范班"，我也因此被评为"优秀班主任"。这是我们班所有任课老师和全体同学的功劳。
三、做一个教学中的"艺术家"
教学中，我始终把教学当成是一门艺术，备课是艺术作品的创造过程，上课则是艺术作品的展示。因此，每一堂课前，我都要广泛搜集材料，精心甄别，仔细润色，反复加工。课上，我把看书权，思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，我与学生轻松地沟通，平等地交流，引导学生时而凝神思考，时而各抒己见，让学生在愉快的氛围中品味学习的魅力。
经过我的探索和尝试，也由于学生的配合和努力，我所教的班级数学成绩稳步上升，听到学生感谢的话语，看到学生考上理想的高中，我有一种强烈的成就感和满足感，我想，这是作为一名教师所特有的幸福。
此外，在教科研方面，我积极参加学校组织的各项活动，并取得了优异的成绩，多篇论文在杂志上发表，参加了中央教科所课题的研究工作。
当然，成绩只能证明过去，未来还有很长的路要走，我会坚定地走下去!
