对月亮说悄悄话
窗外一轮皎洁的月亮悬在深蓝色夜空中。
我独自一人坐在窗边，看着月亮说“月亮姐姐，我可以跟你说悄悄话吗？”月亮姐姐笑着柔声说：“可以啊！”我高兴地说：“姐姐，我特别想创造一个美妙无比的世界。我要用云朵做一个能做食物的机器，只要拿云朵捏出你想吃的食物，放在机器面前就可以了，而且特别好吃哦！在那里我们的碗是拿彩虹做的！可口的食物装在彩虹碗里，色香味俱全。”
“我还要开一家专门卖翅膀的商店，我卖的翅膀可漂亮了，而且能飞得很高很远，小朋友要多少翅膀就给多少！我还要带着翅膀送给那些在陆地上行走的人们，他们就可以在天空中的世界和地面的世界自由穿梭了。”
“我还要组建一个天空马戏团。有马戏班，每天进行各种马戏表演，小朋友可以
“我还要为小朋友们造一个学习类的玩具，小朋友们都会很喜欢的，家长们也会很放心，价位也不高。那个学习玩具是一片大小适中的叶子，你可以把叶子折起来，随身携带，只要你给叶子装上电池，它就能自动开始规划时间，什么时候玩，什么时候
”最后，我还要亲自动手设计建造一座城堡，等爸爸妈妈老了以后，就让他们住在那过着幸福的晚年生活。”
“月亮姐姐，我造的这个世界必须是一个和平、美好的世界，不能出现小偷、强盗、战争……因为只有远离战争，一切才可以成为可能……”
窗外，月亮姐姐微笑着，静静地听我描画着我的梦。
对月亮说悄悄话作文2
亲爱的月亮，我想悄悄对您说，我想当蜘蛛侠。因为蜘蛛侠那乐于助人的
如果我是蜘蛛侠，我就会不计回报地帮助别人。比如帮助那些残疾人，我可以吐出丝，给他们做最灵活的假手、假脚和拐仗，让他们能够行动自如；我想，我也可以用蜘蛛丝牵引盲人，传递给他们各种信号，引导他们到达任何想去的地方。
如果我是蜘蛛侠，我扶老奶奶过马路就太简单了！我可以帮她拦住过往的车辆，让她安全通过；我可以飞檐走壁，当人们遇到危难、意外的'时候，我就挺身而出，做一个超级英雄。
如果我是蜘蛛侠，每天我都要保证小学生上下学的安全，把那些拐骗小孩的人一
如果我是蜘蛛侠，我就跟警察一起抓那些坏人，打击犯罪，保卫世界，拯救人类，让那些坏人变为好人，使世界永远充满宁静美好……
亲爱的月亮，您能帮我实现这个愿望吗？如果有一天，我真的成为了蜘蛛侠，我一定会兑现我的承诺。记住哦，这是我们之间的秘密。
对月亮说悄悄话作文3
今天是中秋节，圆圆的月亮挂在高空，散发着圣洁的光辉。身后是一家人团圆的说笑声，可是此时此刻我却有好多话想悄悄对月亮姐姐说……
月亮姐姐，最近班上来了位新同学，他叫姚宇梵，成绩不错，迅速成为了班上成绩最好的。我感到有一点压力。但是没关系，有压力就有动力。老师说，上三年级了，学习难度就大了起来。我一定要重新调整自己的学习习惯和生活习惯，我的紧迫感会让我更加努力地学习。姚宇梵，我们一起加油！做一个出色的好学生！
月亮姐姐，我在学校还好，可回到家，我有个调皮的妹妹。她很聪明也很淘气，总是在我学习的时候来捣蛋，她一会儿问东一会儿问西，一会儿藏我的学习用具，一会儿又藏我的书，甚至还会藏爸爸的香烟，折断妈妈的口红，一家人都拿她头疼，每当这个时候我就想狠狠地揍她！她却笑得甜甜的，轻轻地抱着我，靠在我的胸前，奶声奶气地撒着娇说：“佳佳最喜欢的就是姐姐抱抱啦！”我感到幸福、快乐。看着妹妹可爱的样子，就想到妹妹对我的好。她的舞蹈老师发给她糖果，每个人只有一颗，但是妹妹得到糖果后没有走开，而是绕到队伍的最后重新排队跟老师说：“我给我姐姐要一颗！”我的心里好暖啊！妹妹是淘气，我要多多帮助她，做个好姐姐，这样才对，是不是啊，月亮姐姐？
月亮姐姐，最近爸爸妈妈压力很大，他们经常吵架，我们姐妹最怕他们吵架了。可是，他们吵着吵着就笑了，看到他们灿烂的笑容我们也笑了。我叫妹妹不要调皮捣蛋，不要给爸爸妈妈制造麻烦，要做爸爸妈妈的乖女儿。
有一天，妈妈和我们姐妹聊天。聊的话题有点沉重，我无法给妈妈一个满意的回答。妈妈说，希望我们长大后能到大城市工作，有个好的未来，但是又希望我们能够离家近点，那样她就可以经常看到我们。我真的不知道说什么好，我说：“现在条条大路通罗马，回家很方便的。”可妹妹说：“那个时候爸妈都老啦，腿脚也不好了，可怎么办啊”？妈妈怕老了以后我们姐妹不在身边……月亮姐姐，我不想再说这些，因为这样说我心里很难过，我只想好好地读书，我们的未来还有谁能说得清楚呢？
月亮姐姐，今天说了这么多，你千万不能告诉别人哦，我们拉钩、上吊、一百年不许变……
对月亮说悄悄话作文4
今天是中秋节，圆圆的月亮挂在高空，散发着圣洁的光辉。身后是一家人团圆的说笑声，可是此时此刻我却有好多话想悄悄对月亮姐姐说……
月亮姐姐，最近班上来了位新同学，他叫姚宇梵，成绩不错，迅速成为了班上成绩最好的。我感到有一点压力。但是没关系，有压力就有动力。老师说，上三年级了，学习难度就大了起来。我一定要重新调整自己的学习习惯和生活习惯，我的紧迫感会让我更加努力地学习。姚宇梵，我们一起加油！做一个出色的好学生！
月亮姐姐，我在学校还好，可回到家，我有个调皮的妹妹。她很聪明也很淘气，总是在我学习的时候来捣蛋，她一会儿问东一会儿问西，一会儿藏我的学习用具，一会儿又藏我的书，甚至还会藏爸爸的香烟，折断妈妈的口红，一家人都拿她头疼，每当这个时候我就想狠狠地揍她！她却笑得甜甜的，轻轻地抱着我，靠在我的胸前，奶声奶气地撒着娇说：“佳佳最喜欢的就是姐姐抱抱啦！”我感到幸福、快乐。看着妹妹可爱的样子，就想到妹妹对我的好。她的舞蹈老师发给她糖果，每个人只有一颗，但是妹妹得到糖果后没有走开，而是绕到队伍的最后重新排队跟老师说：“我给我姐姐要一颗！”我的心里好暖啊！妹妹是淘气，我要多多帮助她，做个好姐姐，这样才对，是不是啊，月亮姐姐？
月亮姐姐，最近爸爸妈妈压力很大，他们经常吵架，我们姐妹最怕他们吵架了。可是，他们吵着吵着就笑了，看到他们灿烂的笑容我们也笑了。我叫妹妹不要调皮捣蛋，不要给爸爸妈妈制造麻烦，要做爸爸妈妈的乖女儿。
有一天，妈妈和我们姐妹聊天。聊的话题有点沉重，我无法给妈妈一个满意的回答。妈妈说，希望我们长大后能到大城市工作，有个好的未来，但是又希望我们能够离家近点，那样她就可以经常看到我们。我真的不知道说什么好，我说：“现在条条大路通罗马，回家很方便的。”可妹妹说：“那个时候爸妈都老啦，腿脚也不好了，可怎么办啊”？妈妈怕老了以后我们姐妹不在身边……月亮姐姐，我不想再说这些，因为这样说我心里很难过，我只想好好地读书，我们的未来还有谁能说得清楚呢？
月亮姐姐，今天说了这么多，你千万不能告诉别人哦，我们拉钩、上吊、一百年不许变……
亲爱的老师：
您好！
老师，我有一些悄悄话要对您讲，我没有华丽的语言，但我有一颗爱您的心。
感谢你给我鼓励，感谢您在我最伤心的时候给我安慰，感谢你对我的栽培……即使是千言万语，也说不清您对我的爱。从四年级开始我就跟着您，我虽然不是学习最好的，但您认为，我是最听话的的学生；有时候，我知道我经常撒谎，但是您那温柔的双眼，告诉我，您相信我。我不能辜负您，不能辜负您对我的爱。
如果您是太阳，我就是大地上的一株小草，沐浴着知识的阳光；如果您是澎湃的大海，我就是海洋中的一条小鱼，被您一卷卷浪花保护着，不曾经历一点风吹雨打；如果您是湛蓝的天空，我就是一只小鸟，您，是我唯一的依靠。感谢您，为我付出的这一切；感谢您，为我承受的这一切风霜；感谢您……
在您沧桑的脸上，有着我刻画的.一条条波浪；在您粗糙的手上，有着无数的字迹；在我稚嫩的心中，永远玉立着您这棵大树，为我遮风挡雨，为我献出一切！我算能做到的就是不辜负您，就是帮您完成那个埋藏已久的心愿—桃李满天下！我深深的知道，在您的眼里，学生，就是您的生命，就是您的一切！
今后的日子里，我永远都不会忘记，是您，您培育了我，您培育了我们！在的心中，已经被您种下一粒种，在将来的日子里，会有另一颗大树，来代替您完成愿望！
老师，我爱您！
工作顺利，桃李满天下
幼儿园大班
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
活动过程：
（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）
（五）活动延伸
师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园大班教案《悄悄话》2
设计意图：
自然万物间有着各种各样的声音，这些奇妙的声音给人们传递着让人听不懂的语言。这恰恰成为了孩子们眼中、心中最美好而又神秘的悄悄话。这个读本正好给孩子们搭建了一个想象的平台，你看：蜜蜂在跟花儿说悄悄话，雨水在跟屋檐说悄悄话。让他们展开想象的翅膀，用他们好奇的眼光去寻找自然界中那万物皆灵的神秘、亲昵而又美好的悄悄话。因此本次活动借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中，领略大自然中美妙的声音现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密。活动采用两两合作阅读的学习方式，让幼儿理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。
活动目标：
1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的'能力，体验合作阅读带来的乐趣。
经验准备：
有过说悄悄话的体验。
材料准备：
大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“说悄悄话。”、轻音乐
指导要点：
一、问题导入，激发幼儿兴趣。
1、“每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友）你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们、）
小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说……
2、出示书的封面，引发幼儿阅读。
今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书，你们觉得书里会是谁在跟谁说悄悄话呢？
二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求：
幼儿两两合作阅读；仔细观察每一页里都有哪些悄悄话；找出自己最喜欢的那一页，说出谁在跟谁说悄悄话。
（出示图示 ：说悄悄话）
2、逐页阅读，交流分享。
引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。
三、合作阅读
1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。
2、请一两组幼儿示范朗读。
（师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）
四、分享阅读。
请幼儿将读本读给客人老师听。
（讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）
五、欣赏阅读。
迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。
展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。
幼儿园大班教案《悄悄话》3
设计思路：
在我们的生活周围，音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美好，音乐，使人的心情更舒畅。然而，随着二期课改的实施，我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐，也许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的兴趣点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发现了《悄悄话》这首歌曲，这首歌曲非常简单，又不失生动，给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受能力，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出一定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按** ** | * —|的节奏创编悄悄话的内容，并邀请同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
由此，给我的感受和体会是：
1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的兴趣热点，并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣。
2、主题背景下的音乐活动，教师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏。但这不可能以一本正经的面孔出现，而应该是生动、形象的，直接的经验方式，“润物细无声”地出现，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。
所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过经验来学习的，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子游戏的技能，这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的一个音乐梦。
活动目标：
1、在了解动物习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。
2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》
活动过程：
一、导入：律动《母鸭带小鸭》
1、师：小鸭子们!(幼儿答应)，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色，呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)
2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》
3、自由谈论：小鸭子们在干什么?
二、创编歌曲
1、复习歌曲《悄悄话》
师：瞧!有两只小鸭子，正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家。
2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧!
(播放多媒体课件)
3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲述，结合动物习性等)
4、创编语言节奏(幼儿范讲，教师用语言节奏规范)
例----幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草
5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏
6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。
7、幼儿创编
8、跟着音乐创编歌曲
9、师：刚才小动物说了那么多的悄悄话，现在就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好朋友，把小动物的悄悄话告诉大家。(幼儿合作表演)
三、结束：歌曲《朋友再见》
小动物们玩了一天了，也累了，我们和小动物们说再见吧!!!
