其实煮书也就是反复钻研、反复品味书本。以下是要给大家介绍的《煮书》的阅读题答案，欢迎各位的参考！
《煮书》阅读原文
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字。我感到很(奇特 奇怪 奇妙)：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转(zhuǎn zhun)椅上品茶。我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?
爷爷笑了：书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习
爷爷，你看我该怎么煮书呢?
你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去，你不仅能体会到文章情感，还可牢记妙词佳句好处(ch chǔ )可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?
爷爷的话使我恍然大悟，煮书还真有道理哩。
《煮书》阅读题目
1、将文中括号里用得不正确的音节和词语用/划掉。(3分)
2、联系上下文解释下列词语。(2分)
(1)煮书
(2)读书破万卷，下笔如有神
3、按要求填空。(5分)
(1)疑惑不解的反义词是______(在文中找)。
(2)应在字典里的解释有：a、应该; b、回答、回应; c、满足要求;d、顺应、适应。得心应手一词中的应字应选第__种解释;热烈响应一词中的应字应选第__种解释。
(3)煮书的.好处很多，既可以______，还能够_______。
4、选择本文的中心，在正确答案后面的括号内打号。(2分)
(1)书是精神食粮，是可以煮的。 ( )
(2)课文都是范文，要放声朗读，仔细品味。( )
(3)读好书时一定要做到反复诵读品味，这样说话、写文章的时候才能得心应手。( )
5、读了短文后，谈谈你自己的看法。(2分)
《煮书》阅读答案
1、 煮书
2、 划掉：奇特 奇妙 zhun chǔ
3、 ①反复诵读品味，把书读熟读透。②读的书多了，写起诗来才能得心应手。
4、①恍然大悟 ②a b ③体会文章的情感，牢记妙词佳句。
5、③
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很(奇特奇怪奇妙)：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转(zhuǎnzhuàn)椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章情感，还可牢记妙词佳句……好处(chùchǔ)可多啦。肚子里的`词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我恍然大悟，“煮书”还真有道理哩。
阅读题：
1、将文中括号里用得不正确的音节和词语用“/”划掉。(3分)
2、联系上下文解释下列词语。(2分)
(1)煮书——
(2)读书破万卷，下笔如有神——
3、按要求填空。(5分)
(1)“疑惑不解”的反义词是______(在文中找)。
(2)“应”在字典里的解释有：a、应该;b、回答、回应;c、满足要求;d、顺应、适应。“得心应手”一词中的“应”字应选第__种解释;“热烈响应”一词中的“应”字应选第__种解释。
(3)“煮书”的好处很多，既可以______，还能够_______。
4、选择本文的中心，在正确答案后面的括号内打“√”号。(2分)
(1)书是精神食粮，是可以煮的。()
(2)课文都是范文，要放声朗读，仔细品味。()
(3)读好书时一定要做到反复诵读品味，这样说话、写文章的时候才能得心应手。()
5、读了短文后，谈谈你自己的看法。(2分)
参考答案：
1、煮书
2、划掉：奇特奇妙zhuànchǔ
3、①反复诵读品味，把书读熟读透。②读的书多了，写起诗来才能得心应手。
4、①恍然大悟②ab③体会文章的情感，牢记妙词佳句。
5、③
其实煮书也就是反复钻研、反复品味书本。以下是《煮书》阅读答案，欢迎阅读！
《煮书》阅读原文
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字。我感到很(奇特 奇怪 奇妙)：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转(zhuǎn zhun)椅上品茶。我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?
爷爷笑了：书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习
爷爷，你看我该怎么煮书呢?
你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去，你不仅能体会到文章情感，还可牢记妙词佳句好处(ch chǔ )可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?
爷爷的话使我恍然大悟，煮书还真有道理哩。
《煮书》阅读题目（一）
1、将文中括号里用得不正确的音节和词语用/划掉。(3分)
2、联系上下文解释下列词语。(2分)
(1)煮书
(2)读书破万卷，下笔如有神
3、按要求填空。(5分)
(1)疑惑不解的反义词是______(在文中找)。
(2)应在字典里的解释有：a、应该; b、回答、回应; c、满足要求;d、顺应、适应。得心应手一词中的应字应选第__种解释;热烈响应一词中的应字应选第__种解释。
(3)煮书的好处很多，既可以______，还能够_______。
4、选择本文的`中心，在正确答案后面的括号内打号。(2分)
(1)书是精神食粮，是可以煮的。 ( )
(2)课文都是范文，要放声朗读，仔细品味。( )
(3)读好书时一定要做到反复诵读品味，这样说话、写文章的时候才能得心应手。( )
5、读了短文后，谈谈你自己的看法。(2分)
《煮书》阅读答案（一）
1、 煮书
2、 划掉：奇特 奇妙 zhun chǔ
3、 ①反复诵读品味，把书读熟读透。②读的书多了，写起诗来才能得心应手。
4、①恍然大悟 ②a b ③体会文章的情感，牢记妙词佳句。
5、③
《煮书》阅读题目(二)
1.联系上下文解释下列词语的意思。
得心应手：_______________________________
豁然开朗：_______________________________
2.从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。
不仅……还……___________________________
3.按要求填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是：__________
(2)“我”认为“煮书”是__________，而爷爷说“煮书”是指__________
(3)“煮书”的好处是__________
《煮书》阅读答案(二)
1.得心应手：在文中形容杜甫作诗时，心里怎么想，手就能怎么写，能够运用自如。
豁然开朗：在文中指“我”听了爷爷的话，一下子明白了“煮书”的道理。
2.他不仅会唱歌，还会跳舞。
3.(1)书只能读，怎么可以煮呢?
(2)把书放在锅里煮 读书时反复诵读品味，把书读透.
(3)不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，对今后说话和写文章都有帮助。
