关爱自闭症儿童宣传口号：
1、 让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落!
2、 妈妈，假若我很不同
3、 蓝色行动，爱不孤独
4、 让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。
5、 关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!
6、 为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光
7、 为自闭症儿童开启心窗，
8、 关注自闭症儿童，让孤独不再
9、 发扬人道主义精神，发展残疾人事业。
10、 支持残疾人事业。
11、 你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。
12、 扶残助残，有你有我。
13、 自尊、自信、自强、自立。
14、 扶残助残是社会文明进步的标志。
15、 伸出你的手，让别人幸福。
16、 让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。
17、 走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活。
18、 我们要帮助残疾人。
19、 按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。
20、 树立自我防范意识，共同预防意外事故致残。
21、 实现残疾人“平等参与”。
22、 帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光。
23、 全社会都来支持残疾人事业!
24、 倡导助残风尚构建和谐社会。
25、 理解、尊重、关心、帮助残疾人。
26、 残疾人是我们中的一员。
27、 维护残疾人合法权益。
28、 提供保障与服务情系农村贫困残疾人。
29、 按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。
30、 按比例安排残疾人就业是党和国家采取的战略性措施。
31、 弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人!
32、 按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。
33、 走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。
34、 当别人感到幸福你同样是幸福的。
35、 关爱残疾人，献出一份爱。
36、 帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。
37、 扶残助残有你有我。
38、 关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧!
认识自闭症儿童之
自闭症儿童的特性：
“儿童自闭症”，又被称为“儿童孤独症”，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
自闭症患者的行为、症状及严重的程度，因人而异，基本上有三大共同的症状：
(1)薄弱的社会关系;
(2)语言及非语言方面的沟通障碍;
(3)缺乏想象力。
自闭症儿童的语言障碍大致表现为：
1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
2.立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3.延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6.字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
7.代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
11.固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
12.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
特性之二
他们有眼睛，却不愿和你眼神交流;
他们有耳朵，却不愿听你说话;
他们有嘴巴，却只愿自说自话;
他们，是电影《雨人》里雷蒙德的真实版;
他们，有个共同的名字——“自闭儿”。
案例：
今年12岁的健健，长得可爱而机灵，但脾气很“暴躁”。每次在家里吃饭，健健吃了几口就跑开了。特别随着年龄的增长，健健也懂得发脾气了。当家人严格限制他的活动自由时，健健的'情绪就会马上变得很糟糕，有时还会哭闹。为了不影响孩子的情绪，只要健健不做危险的事情，母亲李女士都不再限制儿子的自由空间。
“其实健健的模仿能力还是比较强，当他看着老师拿起画笔画画时，他也会跟着画。”李女士回忆，健健在佛山某康复中心治疗时，就亲自看到健健拿笔模仿，画得很好。每当画起画时，健健都表现得安静很多。在旁边看着，李女士也若有所思：“健健也有想说话的欲望，只是不懂得用语言表达出来。”
建议引导方式：
小步子、多反馈的原则。
自闭症儿童大多情绪不稳定，注意容易集中在自我世界，因此在教育训练时接受能力一般不强。在我们看来非常简单的任务，他们也很难接受。这就要求教师将训练内容分解开来，一点一滴进行教育，安排教学内容，尽量难度适中、进度适宜。同时我们还要对教育训练的结果了解更多反馈的信息。自闭症儿童无意动作较多。这些无意动作渗入教育训练中，如不尽早纠正，就会形成习惯，以后再改就无济于事了。将教学内容化整为零，循序渐进地教育，对反馈的不良信息及时纠正，这样才能真正获得实效。
电影中的楚原就是基本上在这些原则中慢慢的实现自己的价值。从完全封闭自己的世界到适应融入世界，他这一步步的认识自己实现自己的过程中慢慢体验了生活。
同时教育自闭症儿童还需要一些具体方法。具体方法是连接教与学之间的纽带，是关系教育训练成败的重要因素。根据自闭症儿童的特点，可以采用如下方法。
情感诱导法。
亲密的感情可以使自闭症儿童产生信任感。自闭症儿童生来就缺少一种亲情，缺少对别人的信赖，以致他们回避他人的目光，避免与人接触。因此，教育者首先要感化他们，让其克服恐惧，接受教育。日本的精神统合来疗法六个步骤实际也是一种情感诱导法。该六个步骤是：教育者用情感沉入其自闭世界;消除恐惧，允许教育者进入封闭世界;开始对教育者有要求反应;加入教育者的新世界;相互提出自我主张;情感不短升华，不断将自闭症儿童引入新世界。可以看出，其中每一步教育者都是用情感诱导自闭症儿童步入正常人的行列。
环境优化法。
即优化自闭症儿童喜爱的刺激和环境，在充分激发他们情感的基础上进行训练。自闭症儿童有着听觉适应能力差等特点，对超过其适应范围的各种声音刺激，其情绪易紧张。为此，保持安静的环境是教育他们的前提条件。自闭症儿童大多喜爱音乐，优美的曲调能使他们消除紧张、产生良好情感。教育者可先放一段录音，引起他们的注意，然后音量逐渐减小，再让他们完成任务。因此，充满音乐的环境是教育自闭症儿童又一良好环境。
劳动教育法。
劳动教育可以使自闭症儿童提高适应能力、树立劳动观念、增强独立生活的信心。而且，由于自闭症儿童自身的胆怯和退缩，他们什么事情都不愿意自己动手，若任其发展必造成新的缺陷。为此，劳动教育必须从小事做起，尽量鼓励他们自己去做。开始最好与生活自理相结合，从低起点逐渐向高的能力过渡。
适时奖励法。
给自闭症儿童的奖励要远大于对正常儿童。这是由于自闭症儿童敏感、恐惧等特点所决定。每一个自闭症儿童都可能有一两种嗜好，诸如听音乐、迷恋某种物品等。而《马拉松》中的楚原则是迷恋斑马。对此教育者就可以针对其嗜好进行奖励，以鼓励他们配合。这些儿童配合不够时，可以停止奖励，以代批评。切不可认为他们能力欠佳、进行缓慢、言行僵硬而尖锐批评或强令终止。这不仅会使教育训练前功尽弃，也会使他们产生强烈的情绪反应，给未来教育训练带来难以弥补的影响。
扶助法。
这一方法是指他人有意给自闭症儿童提供帮助，使他们在接受训练时向预定的方向发展。这种扶助包括教育者帮助和伙伴协助两种。教育者帮助是训练时可以现做出示范或完全代作，然后部分协作，最后放手任他们独立完成。伙伴协助是依靠集中伙伴的带领去影响自闭症儿童，比如伙伴可以带动自闭症儿童参加集体游戏等。
游戏：
游戏是儿童发挥创造性学习处理人际关系的手段;游戏是儿童情绪和人格社会化的重要手段。游戏可以稳定孤独症儿童的情绪，大部分敏感的孤独症儿童在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧的情绪，很难较好的参与学习活动。适合的游戏可以抑制不良情绪的产生，还能把已有的不良情绪向好的情绪转化。游戏可以增进孤独症儿童语言的主动性。部分孤独症儿童具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的孩子来说，有巨大的推动力。
作为父母：
1.平时父母就要多引导他，多带他去参加团体性活动，多沟通，这些可能可以减少自闭症的发病率。若治疗的话，建议你可以去专业的康复机构，像成都市青羊区中医医院，在治疗自闭症这项目上就很有权威，他们主要采用黄帝九针疗法治疗，效果很不错。接受感统训练和语言理疗，是比较安全有效的康复方法。这家医院是60年的公立医院，还是医保定点单位，成都市青羊区中医医院被指定为“北京大学第六院医学网络学院教学医院”，是一所很不错的医院。
2.不能因为孩子过分的奇特行为而感到失望，在感情上疏远孩子，忽视孩子的问题和特殊需求，这样对孩子和家长都不利。
3.教这些孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣。比较好的方法是长久地和近亲的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧;耐心地给孩子反复示范，一次次地引领孩子模仿。
4.不要强迫他去和其他小朋友耍，慢慢来，急不得
曾经我们听过很多关于自闭症是天才的案例，但是事实并非出如此。
研究数据显示，70%的自闭症患儿智力相当于正常人的水平，20%的自闭症患儿智力偏低，只有10%的自闭症患儿智力超乎常人。所以说，不是每个自闭症患者都是天才，只有极少数拥有独特的天赋。
有一部讲述自闭症患者的电影，名为《雨人》，主人公不善言谈，性格孤僻，但是在某一领域的智力超群。也就是我们所听过的自闭症儿童其实也是天才之说。
这部以自闭症患者为题材的电影引起了很多人的关注。它让人们看到，自闭症患者并非治不好。在他们的内心，依然渴望温暖，阳光、关怀。所以我们要尽可能给与他们理解和善良才能帮助他们走出来。
如电影中的“雨人”一般，曾经在《最强大脑》以震撼人心的心算天赋征服了无数观众。虽然在当时人们对他的心算天赋提出过质疑，但是更感动于他在孤独的自我世界中所表现出的超凡学习能力。
冰心说：“成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨”。我们看到过许许多多自闭症是天才的案例，却难以想象他们承受孤独日复一日，年复一年。他们的世界艰辛到我们无法想象，要帮助他们走出孤独，我们就需要真正关注他们的生活，走进他们的生活，并接纳他们。
如果你是自闭症患者的家长，请你告诉你的孩子，他们只是与别人不同，他们并不差。家长是父母的第一任老师，当你发现孩子开始少言寡语，很少接触其他伙伴。那么，请重视起来，并且花更多的时间陪伴孩子，与孩子交流。让他们体会到爱和理解。
如果你是自闭症患者的伙伴，请你告诉他们，你愿意与他做朋友，并且很喜欢和他一起嬉戏玩闹，谈天说地。孩子是最单纯最无邪的。家长也要告诉自己的孩子，不要远离自闭症儿童，走向他们，与他们做朋友，是最正确的事情。
如果你是一个陌生人，请你真正关注自闭症。在我们自闭症患者不是一个小数目，也就是说，当我们每天沐浴着爱的阳光享受着五彩的生活时，还有很多孩子活在孤独和黑暗里。无论是一个善意的微笑，坚定的微笑，还是一份理解关怀。都要让自闭症患者的家庭和孩子感受到这个世界充满善意。
正因为不是所有的自闭症患者都是天才，正因为他们的生活远比我们想象的要艰难。我们，才不能做旁观者！
天宝说：我是天宝·葛兰汀，一个自闭症患者，曾经因为举止笨拙，不被大家认可，但是，正是因为这点，我学会了安抚焦虑不安，让自己放松下来。感谢家人和我的恩师，让我有前进的信心，不断的推开一扇扇大门，我知道穿越它，就能看到一个新天地，我是动物学家和作家，我不知道我会做得有多好，但是，我一定不会差。
电影《自闭历程》
在母亲的关爱不弃、姑姑的宽容理解、中学老师的点拨式教导下，一个患有孤独自闭症的人渐渐远离了孤独，一步一步走向成功。在她的成功的过程中，让我感受到很多在我们成长不可或缺的因素。
自出生以来，一直教导我们的是我们的亲人。就拿影片中的主演来说，小时候患了自闭症，母亲面对这种情况，仍然希望她能够恢复过来，就这样十几年下来，一直在努力，这在她的成功的历程中市非常重要的。如果没有她母亲的照顾，她现在会是怎么样?而对我们来说，一直陪伴着我们的人，关心我们的人，在我们的成长中付出了多少?所以我们要学会感恩，感谢我们的亲人为我们的付出。感恩历来是中华民族的传统美德，而当我回忆起，在我的高中那段成长历程，自己的叛逆，与亲人的不和谐，却让我现在感觉自己原来又多么的不懂事，多么的幼稚。要知道父母永远是为我们好，他们所做的一切都是为了自己的孩子，而对于我们来说，我们要学会感谢他们为我们的付出、关心。
有些事情，因为我们害怕，所以我们不敢去面对，不敢去接受现实，而永远活在安逸中，结果，却使我们不敢去做，对自己没有自信，导致自己一事无成。影片中的主演，在牧场工作，不被一起工作的同事接受，甚至被驱逐，但是她没有放弃。其中，最让我印象深刻的一幕是她面对自动门的时候，很多次不敢过去，但是后来在别人的帮助下走出了这个门槛。一味的逃避，一味的不敢去尝试，只能让我们走在别人的后面。要想走在别人的前面，那就必须拿出我们的勇气，敢于挑战，挑战自己的极限。当你不敢走上讲台的时候，告诉自己那些台下的人不会笑你，鼓起自己的勇气走上去，一次，两次，之后这便会成为一种习惯而不再畏惧。当遇到自己觉得很棘手，自己可能无法解决的问题的时候，别畏惧，鼓起勇气，相信只要自己坚持下去，事情就一定会做好，自己的潜力也会随之爆发。
人的一生就是一个不断成长的过程。成长的过程需要亲人的陪伴，自己的勇气，同时也需要朋友的陪伴。在我们的学习生活中，朋友起着很重要的作用。朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路;朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时刻套在你的身上;朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比打篮球，有很多同学一起去图书馆看书，一起聊天，一起出去旅游，这让我们的生活丰富，让我们的心不再孤单。当我们生病的`时候，遇到困难的时候，我们身边的朋友很愿意伸出他们的双手绑住我们，让我们感到温馨，对人生，对未来都充满着希望。而对于我们来说，我们必须多关心身边的朋友，当他们面对苦难的时候，去帮助他们，每个人在生活中，都不免有很多麻烦事，难保哪天你不会，所以，帮助他们就是帮助自己。
在影片当中，我还
主人公从自闭的一个过程，慢慢摆脱，而慢慢走向成功。这告诉我们，每个人都可以成功，只要我们努力付出，在成长的历程中，不断的付出，才可以不断的拥有，没有付出，而只想索取，守株待兔，是不会有收获的，所以不要坐等天上掉下馅饼。
成长需要亲人，朋友，需要自己面对困难的勇气，需要自己不断的付出，需要自己做出自己认为对的选择等。
一个患有孤独自闭症的人可以走出一天属于自己的路，可以走向属于自己的成功，相信我们想要成功的人也可以在不久的将来找到属于自己的一条路，慢慢的走向成功的彼岸。
电影《自闭历程》观后感——第2篇
Temple Grandin，这个名字对于很多人来说并不熟悉，直到其同名电影成为艾美奖角逐热门才是第一次耳闻。但是在自闭症的世界，这是一个响当当的名字。从05年一个偶然的机会我接触到自闭症起，我阅读了很多相关的资料和书籍，这其中，Temple Grandin(天宝·葛兰汀)绝对是一个醒目的名字。
天宝自幼患有自闭症(autism)，这在今天对很多患者来说依然意味着将很难与人正常交流，缺乏言语功能，生活很难自理，终生只能活在自己的世界中，离不开24小时的监护。但是天宝居然成长为拥有博士学位的大学教授，发表了200多篇专业论文，是世界上最成功的畜牧管理系统设计师之一，还成立了自己的公司。由于天宝在战胜自闭症方面显而易见的成就，她在本职工作外的生活的另一大内容，就是在世界范围内参加各种自闭症方面的演讲。中国很多自闭症儿童的家长都受到天宝经历的鼓舞。
天宝是如何创造了自己人生的奇迹?这个问题已经在戏剧化的影片中得到了一定的解释。我并不想在这里长篇累牍引用她的资料来做进一步说明。观影之后，除了被惊奇、被感动，被激起对战胜困难的热情之外，我想的更多的却是，生而“正常”也许对于有些人来说却更是不幸的。比如那些具有情感障碍、不善表达、过度敏感却囿于“正常”而不被体谅和理解的人们。他们的一生在正常与不正常之间挣扎，对自己的认识抹上了太多“客观”的影响。也许这样说有点可笑，任何自闭症患者的人生都是充满艰辛的，正常人有什么资格去和他们比较苦难呢?
作为一个自闭症患者，天宝是幸运的。她遇到了一个受过良好教育、相信自己、不轻言放弃的母亲，一个无私提供援助、真正关心她感受的姑姑，她还遇到了一个用爱心和知识为她引路的老师，这是每个孩子所能拥有的最珍贵的财富——而正是这一切让天宝在崎岖的人生路上始终明白自己和别人不一样，但并不比别人差!("Different,but not less.")——做天宝，可以不一样，不一样是必须的。
作为一个“正常人”的我们，因为正常，我们作对的每件小事不会被肯定和重视。我们只有奋力在庞大的正常人群中往上游，试图在激烈的竞争中占据一席之地。总是有天分更好的人出现，越来越发觉自己面对所谓现实无能无力。
对于天宝来说，她不得不接受不被多数人理解的孤独。对于我们来说，我们不得不接受身在人群中的孤独。前一刻还在云霄飘飘然，下一刻又发觉自己无比孤独，和其他人有着深刻的不同。
要接受“不一样”，对于很多正常人来说，也许穷尽一生都无法做到。
像自闭症患儿一样，我们可能在不同的方面有着超出其他人的敏感度，对于外界环境的耐受能力不尽相同。然而理解和体谅每一个人对于这个世界来说是件奢侈的事情，于是我们选择排斥他人的“怪异”，选择隐藏自己的“特殊”。自闭症患者没有如此高的自觉度，他们不会隐藏，而是完全将自己的笨拙不适应暴露在别人的注视下。脆弱，然而也迫使人们去习惯，迫使人们去理解。即使总是会引起别人的不适，但环境在适应他们，社会在为他们而改变。
作为一个正常人，我们只有不断去适应。在适应的过程中，我们失去了自己的特殊，失去了自己的敏感，失去了曾经能够感知别人感知不到的东西的那种能力。于是，我们适应了那些曾经感觉到怪异、不自然和虚伪的成人世界的一切行为(很多不能不说是极不正常!)，于是我们“成熟了”，更加social 了，惬意地成为这个星球上互相虎视
如果说相对于天宝这样的自闭症患者需要面对的问题，生而“正常”的我们是弥足幸运的，为何我们——自认为有权利判断什么是正常，什么是不正常的我们，却没有更多底气面对那些要改变我们的粗暴外力?面对旁人的嘲笑、医生的判断、学校和社会的那些世俗智慧，天宝的亲人却坚信她应该接受正常的教育，心不虚气不短地耐心告诉每一个人：“她只是不同，但并不比你们差。这是每一个人都需要的一个信念。一个简单无害而且无比真实的信念。这个信念使天宝成为今日的天宝，这个信念创造了无数的人间奇迹。天宝的天空依然残缺，正如我们每个人或多或少都有的那样，但她勇敢地做了自己的选择，她走进了那一扇门。
电影《自闭历程》观后感——第3篇
美国动物科学家、著名自闭症患者天宝·葛兰汀(Temple Grandin)，最近接受了HBO电视频道的独家专访，讲述自己的故事。HBO频道首次推出自闭症题材的故事片，她便是女主角克莱尔·丹尼斯 (Claire Danes)的原型：事业辉煌的动物科学家，却举止笨拙，缺乏社交能力，或者正是这点也让她在两个领域里都取得了巨大成就：人道主义屠宰场设计师，直言不讳的自闭症作家。引自Baidu
《自闭历程》，这是最近继《入殓师》之后，我看的又一部独特视角的电影，非常之好!杨师姐前两天推荐的，非常感谢! 在故事片《天宝·葛兰汀》中，HBO追溯葛兰汀的童年生活：四岁那年，她还不会说话，几乎和外界没有联系;不堪回首的读书经历，最后她在牛仔国度里一举成名。
感动于主人公的聪慧和努力;更感动于在她背后默默支持和引导的母亲和科学课老师，他们是非常值得尊敬的高级知识分子。哈佛大学毕业的母亲很漂亮、高贵，生下了自闭症孩子一度非常苦恼，但对孩子的巨大母爱让她一直坚持尝试让她变得正常、快乐;科学课老师善于观察和发现Temple Grandin的特长，并积极引导和肯定。母亲和老师一度达成共识，‘she is different, but not less’-----‘她很特别，但绝不比别人智商低’，相反地，具有常人没有的细心和感官...看到最后，在自闭患者年会上她将自己的故事与别人分享时，大家对她的惊奇和赞赏时，好感动好开心。我想，任何一个生命都应该也需要受到尊重的，就像女主人公最终得到社会的认可，牲畜得到她的尊敬一样。
